思政教师培训材料：讲好道德榜样故事

思政教师培训材料：讲道德榜样事
总书记提倡讲事方式传颂榜样历史背景宏观视域历史程整体维度历史叙事时代局限等诸现实困境中思想政治理课（简称思政课）讲道德榜样事推动实现榜样力量学生进行德育需进行道德榜样叙事时坚持政治建设导破立结合导技术赋导实践转化导
政治建设导：坚持价值性生性统
政治建设导注重价值性生性统导求思政课进行道德榜样叙事时坚持正确政治方学生做牢记初心社会义核心价值观引领保证道德榜样叙事社会发展历史进程国家流意识形态致马克思义理逻辑致
1坚持社会义核心价值观引领思政课进行道德榜样叙事培养代代拥护中国产领导国社会义制度立志中国特色社会义事业奋斗终身须新时代中国特色社会义思想根遵循构建社会义核心价值体系重务道德榜样叙事然社会义核心价值观引领社会义核心价值观题细化出许切口叙事切入点落细落落实集宏叙事题具体感日常微叙事体讲述道德榜样事更贴合时代题社会价值追求道德实际思想温度品质时思政课进行道德榜样叙事握时效度紧国家形势政策回应时代问题现实关切时景常讲常新
2确立学生中心道德榜样叙事理念学生听事动盲听者道德榜样叙事关键参者思政课想讲事变成学生想听愿意参讨交流助提升学生道德品质事算真正事应确立学生中心道德榜样叙事理念站学生立场脉叙事问题积极学生融学生服务学生学生学生等话尊重学生道德榜样叙事中体位激发学生参叙事热情志趣引导成叙事参者践行者学生叙事互动验处理中完成道德建构道德生活方探寻融学生选择道德榜样时坚持真新等原讲述符合学生理性辨力道德判断力学生日常生活中具体利益存密切联系道德榜样事提升学生道德榜样事亲感认感获感满足感努力学生解决实际道德困惑思想难题服务学生道德榜样叙事中陈情说理相结合出特定事标准答案通倾听引导辩研讨较澄清告诉学生应该肯定赞扬什必须反否定什学生提供积极健康充满智慧精神食粮提升道德审美力审美境界满足学生成长成发展美生活
二破立结合导：坚持建设性批判性统
破立结合导注重建设性批判性统导求思政课进行道德榜样叙事善弈历史典道德榜样叙事立道德榜样历史虚义叙事破结合起做凝练典道德榜样伟精神核重构历史典道德榜样叙事时科学辨识效抵御道德榜样历史虚义叙事
1凝练精神重构历史典道德榜样叙事道德榜样某阶段社会道德写镌刻着特定时代色彩发展印记示范引领调整鼓励作渐趋弱化社会发展必然趋势总典道德榜样够破历史时空牵制独特格魅力贵精神品质产生持续深远影响力感召力实践指导性民群众提供精神支撑道德滋养基立足关切回应新时代价值呼唤基础应典道德榜样进行精神凝练叙事重构完成典道德榜样叙事现代性转化生活细节中挖掘典道德榜样鲜活性展现典道德榜样鲜明特质精神风采典道德榜样心存温情敬意感受典道德榜样身蕴含坚定理想信念崇高精神境界典道德榜样碰撞沟通审视程中完成两者间跨时空话深度思想交流身体力行榜样精神道德基传承
2科学辨识道德榜样历史虚义叙事思政课进行道德榜样叙事敢斗争风骨气节操守胆魄勇历史虚义亮剑客观原历史虚义涉道德榜样事历史背景真相组织学生参讨交流进行科学辨识努力提升学生理解力认知力批判力断化解历史虚义渗透力攻击力拆解力时提升历史道德榜样叙事现代性道德榜样历史身承载精神独属某时代类财富够类享种叙事传递必须符合时代特质保证叙事题呈现方式现代性求思政课进行历史道德榜样叙事时找恰融入点事题更贴合新时代生产方式生活方式价值观念贴合中国特色社会义道德规范价值取增强历史道德榜样叙事解释力吸引力
三技术赋导：坚持先进性融合性相统
技术赋导注重先进性融合性统导求思政课进行道德榜样叙事应时代变化新特点运新媒体技术工作活起推动道德榜样叙事传统优势信息技术高度融合
1优化叙事中师生交流交方式着网络移动客户端数云计算工智等技术断发展道德榜样叙事够技术辅助呈现出种灌输性启发性统然状态学生动操作全体覆盖彰显性深度互动方式参叙事中学生声音情感意义说出够听见学生更属感认感获感时教师掌控全局实时分析身份识精准教学针学生体差异学生进行等话差异化阐释动态回应学生诉求话中建立起师生生生间互动关系道德榜样叙事真正成发现定义学生道德声音方式思政课教师应提升信息化力素养虚拟微阵现实课堂缝接确定叙事中实现学生面面机机等话深度互动
2利优质融媒体推动道德榜样叙事前技术赋引起道德榜样叙事媒介形态变迁移动互联便捷引起媒介连接切促叙事单单单互联网＋数工智运营成智慧连接切促成道德榜样叙事媒介智库化思政课教师应容建设根技术驱动重点选择运助学生进入沉浸叙事媒介学生喜闻乐见寓教乐方式推出形式样益趣图解图文动图音视频等跨媒介优化组合时时刻瞄准移动互联网技术新发展成果云计算技术数技术工智技术运融合新媒介链接网络资源推动道德榜样叙事数整合容优化提升道德榜样叙事力度深度高度温度新度
四实践转化导：坚持协性体验性统
实践转化导注重协性体验性统导求思政课进行道德榜样叙事应力协契奋楫笃行做学校委统领导统筹安排构建断完善思政课教师专业课教师思政工作者等体协叙事体系时构建体验式道德榜样叙事环境唤醒学生立体感官体验增强学生时场感
1实现思政课教师专业课教师思政工作者等体协叙事总书记2019年学校思想政治理课教师座谈会发表重讲话中指出挖掘课程教学方式中蕴含思想政治教育资源实现全员全程全方位育道德榜样叙事作效育方式方法应纳入思政育格局中构建学校委统筹领导安排思政课教师专业课教师思政工作者体优质协叙事体系中学校委整体谋划道德榜样叙事工作布局时传达国家关道德榜样相关信息推动道德榜样叙事活动组织叙事媒介台更新建设叙事辅助技术采普成叙事体力量汇合桥梁纽带叙事体根身专业课程工作特点进行容程度道德榜样叙事深挖门课程中蕴含道德榜样叙事元素
2构建体验式道德榜样叙事环境思政课进行道德榜样叙事课堂教学阵思政课教师进行道德榜样叙事时营造种沉浸体验式环境通语言文字描述辅视频图片音乐唤醒学生听觉视觉触觉等立体感官体验通情景剧角色扮演等见摸着实实形式学生参事中学生身境场感角色感进觉沉浸中叙事体验想象感悟中达道德教育道德品质双提升时思政课教师应延展叙事实践教学空间教学单位统筹组织效安排根课程容带领学生进行实体验活动身境榜样亲密接触中聆听榜样事感受榜样情怀崇高品质真理道义力量注重校园道德榜样叙事物态设施建设——榜样事迹宣传栏电子屏仅见常见应着社会发展技术进步常进常新指派专专职负责物态道德榜样叙事环境理维护
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