学数学社团活动总结
学数学社团活动总结
学数学兴趣组活动教学活动课程种组织形式数学教学工作缺少部分传统教学方式班级授课制教学目标面全体学生教学程统纲教材进行实际学生家庭影响学前教育性格特征天赋数学学需程度力水存差异解决统求实际差异间矛盾活动课程中学生根水爱选择题异兴趣组兴趣组活动破统课堂教学求选择生动趣活动容激发学生学兴趣唤起保持学生知识追求奇心调动学生学积极性端正学生学动机 结合校实际情况年级学特点校组建数学兴趣组活动开展口算速算思维开发 行程问题解决问题逻辑思维力题兴趣组教学活动旨强化学生实际应力提高学生学积极性根开展兴趣组活动中积累验学校领导指导全体教职工努力学期数学兴趣组活动进展利现开展活动点方法足等进行总结：
兴趣组活动体系
形成数学教研组中枢全体数学教职员工神参活动学生细胞兴趣组活动体系开展口算速算思维开发 行程问题解决问题逻辑思维力等课题线形成具形式样趣味性教学活动学生根学需兴趣选择题异兴趣组根教师安排完成相应学务 整学期教学活动够利进行重整教学体系够安排合理位算术思维数学教学重中重够教学线完全符合数学兴趣组题学生根基础学需兴趣爱选择需兴趣组开展切合教学活动仅调动学生积极性提高学效率更利进步发展学生兴趣爱全面提高学生数学应力
二兴趣组活动点
学期兴趣组够良完成益开展活动中注重出勤纪律备课课等环节
1抓出勤
道：没规矩成方圆开班前首先时参加活动问题必须严肃提出学生意识中兴趣组活动没重视态度学生出勤兴趣组展开基条件
2抓纪律
课纪律直接影响教学质量素然兴趣组活动根实际情况开展形式异活动活跃气氛基纪律问题重视综合学生课风格扬长避短营造出活泼放肆轻松便课堂氛围
3重备课
兴趣组备课需陈词老套丝毫疏忽备课培养学生兴趣入手选择学生感兴趣学起较容易必活动教案针学生兴趣方教师适考虑学生建议
4重课(活动)
四十分钟时间样抓住学生眼球调动学生思绪门学问结合学生年龄特点奉行活泼课轻松学宗旨充分时间起质疑探讨释疑感悟正新课标述教师作应该巧作点拨非灌输学生说空间调动起积极性学生学兴趣浓加教师巧妙引导切水渠成重视活动辅导方式辅导技巧真正提高活动效率效果提高学生数学素养
三教学思维
开展兴趣组活动中学期开展兴趣组活动中进行总结纳出较建设性兴趣组活动教学思维教学方：
(1)选择新奇容引发学生学兴趣
学年级特低年级学生思维直观形象选择选择图形兼题容选择趣味性强富知识点游戏起激发学生学热情
(2)选择活动容应贴学生生活
根切身性策略学生果遇验中熟悉东西未目标相联系事物充角色事情会产生浓厚兴趣兴趣组应策略选择学生生活密切联系容
(3)选择活动容应紧密联系课堂教学容
组织兴趣组活动果局限课容学生会感乏味果脱离课容太远学生会高度焦虑正常动机激励水应述二者间找衡点选择容应体现综合应学科知识水
学生课堂教学中学基数量关系根关系解答简单般应题典型应题兴趣组活动中应基数量关系采灵活解题方法解答趣应题组活动容课高课容易引起学生学兴趣选择兴趣组活动容应注意新奇性实践性综合性趣字功夫
(4)改变原课堂教学方法组织生动趣实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出满足学生精神需必须学生着丰富精神生活学生学活动体育运动社会交方面活动中获丰富生活体验情绪体验
著名心理学家皮亚杰认童发展环境相互作程中实现皮亚杰张组织学生事种形式活动学生体外部环境客体发生积极作通思维程化应断丰富认识结构发展智力
开展活动目学生行动起数学知识调查活动事会数学园设计等带着务参加筹备策划具体实施查找资料总结成果头尾参全面锻炼次趣味组年级里举行问必答活动搜集编辑趣味题发信外班学请求答复时准备回答问题问必答活动中学生学会查资料学会编题学会写信发信方面力提高开展活动客观事物学生头脑中产生感觉形象赖感知觉进行思维形成抽象概念学生认识理解客观世物时学生活动中表现发展机会组织兴趣组动字功夫
(5)组织兴趣组挖掘部素学生学兴趣保持长久学生学兴趣果停留表面猎奇持久转部动力长久保持
四足处完善措施
(1)部分学生基础较差活动节奏学进步明显针情况活动指导教师必部分学生更加关注加强基础知识学提供更机会参加培养信心数学学兴趣
(2)家校联系够密切家庭学校学生发展重两环境加强学校家庭联系够真正解学生学情况切实提高学生足处针情况家长会家长解家校联系重性时兴趣组活动适组织开展辅导教师学生家长起参加活动促进家校联系
学期数学兴趣组学学整体数学应力较提高学数学热情更加积极时更培养学生发现问题思考问题解决问题增强独立思考善协作力学期教学程中发现足处未工作中需重视进步方相信断积累兴趣组活动教学验基础扬长避短校数学兴趣组活动会更成绩
学数学社团活动总结二
数学课程标准总体目标中指出初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题增强数学应意识增强数学理解学数学信心具初步创新精神实践力思维开发学生全面发展起非常重作通数学中问题进开展关思维开发兴趣组活动学生数学理解力应力综合思维力起帮助校特成立思维开发题数学兴趣组采科学效教学途径方法手段培养促进学生良思维品质形成发展提高学生分析数学问题解决数学问题力促进教学质量提高学期开展活动情况验现作简总结
思维开发活动
1元智学说智元种智领域没优劣分轻重没坏差体间智差异元智力间组合导致学生发展潜
2学生认知发展规律学时期学生思维发展具体形象思维抽象逻辑思维渡关键期应针性发展思维思维中具体形象思维成分逐渐减少抽象逻辑思维成分日趋增断提高思维品质发展水
3学生心理发展特点苏格拉底认果问者断思考问题教师引导着发现真理爱斯坦说提出问题解决问题更重着学生观察力记忆力想象力发展事总爱问什问开路先锋问深耕犁学生提出问题思维涌动活跃表现时需造学生思维睿智脑培养发展学生思维敏捷性深刻性独特性批判性培养思维广度深度灵度速度独特角度创新度
二活动开展原
1材施教循序渐进原
思维品质培养教材容学课外练机结合起易难浅入深难易相逐步递进适设计条件变式答案唯开放性练激活学生创新意识培养学生思维品质
2性化原
性思维背景角度发现事物层面问题理解解决发展学生性根开发学生思维品质
3激励性原
教师等孩子课堂努力位孩子提供表现机会承认差异善层次孩子取成绩通鼓励赏识孩子思维行学生体验成功喜悦身价值点燃孩子思维进取火花
三活动开展方法
(1)科学进行口算训练培养学生思维灵活性敏捷性
(2)灵活练培养学生思维灵活性深刻性
创设问题情境培养思维灵活性创造性
激发求知欲引发积极思维培养学生思维灵活性广阔性
(5)加强动手操作 培养学生思维敏捷性深刻性
(6)引导联想培养学生思维灵活性创造性
(7)提供联想机会培养思维敏捷性灵活性
学期思维开发兴趣组活动开展序利学乐参动参取较效果程中会存理想局限性位方教师交流鉴方法弥补足争取兴趣组活动质量更层楼
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学数学社团活动总结
学数学兴趣组活动教学活动课程种组织形式数学教学工作缺少部分传统教学方式班级授课制教学目标面全体学生教学程统纲教材进行实际学生家庭影响学前教育性格特征天赋数学学需程度力水存差异解决统求实际差异间矛盾活动课程中学生根水爱选择题异兴趣组兴趣组活动破统课堂教学求选择生动趣活动容激发学生学兴趣唤起保持学生知识追求奇心调动学生学积极性端正学生学动机 结合校实际情况年级学特点校组建数学兴趣组活动开展口算速算思维开发 行程问题解决问题逻辑思维力题兴趣组教学活动旨强化学生实际应力提高学生学积极性根开展兴趣组活动中积累验学校领导指导全体教职工努力学期数学兴趣组活动进展利现开展活动点方法足等进行总结：
兴趣组活动体系
形成数学教研组中枢全体数学教职员工神参活动学生细胞兴趣组活动体系开展口算速算思维开发 行程问题解决问题逻辑思维力等课题线形成具形式样趣味性教学活动学生根学需兴趣选择题异兴趣组根教师安排完成相应学务 整学期教学活动够利进行重整教学体系够安排合理位算术思维数学教学重中重够教学线完全符合数学兴趣组题学生根基础学需兴趣爱选择需兴趣组开展切合教学活动仅调动学生积极性提高学效率更利进步发展学生兴趣爱全面提高学生数学应力
二兴趣组活动点
学期兴趣组够良完成益开展活动中注重出勤纪律备课课等环节
1抓出勤
道：没规矩成方圆开班前首先时参加活动问题必须严肃提出学生意识中兴趣组活动没重视态度学生出勤兴趣组展开基条件
2抓纪律
课纪律直接影响教学质量素然兴趣组活动根实际情况开展形式异活动活跃气氛基纪律问题重视综合学生课风格扬长避短营造出活泼放肆轻松便课堂氛围
3重备课
兴趣组备课需陈词老套丝毫疏忽备课培养学生兴趣入手选择学生感兴趣学起较容易必活动教案针学生兴趣方教师适考虑学生建议
4重课(活动)
四十分钟时间样抓住学生眼球调动学生思绪门学问结合学生年龄特点奉行活泼课轻松学宗旨充分时间起质疑探讨释疑感悟正新课标述教师作应该巧作点拨非灌输学生说空间调动起积极性学生学兴趣浓加教师巧妙引导切水渠成重视活动辅导方式辅导技巧真正提高活动效率效果提高学生数学素养
三教学思维
开展兴趣组活动中学期开展兴趣组活动中进行总结纳出较建设性兴趣组活动教学思维教学方：
(1)选择新奇容引发学生学兴趣
学年级特低年级学生思维直观形象选择选择图形兼题容选择趣味性强富知识点游戏起激发学生学热情
(2)选择活动容应贴学生生活
根切身性策略学生果遇验中熟悉东西未目标相联系事物充角色事情会产生浓厚兴趣兴趣组应策略选择学生生活密切联系容
(3)选择活动容应紧密联系课堂教学容
组织兴趣组活动果局限课容学生会感乏味果脱离课容太远学生会高度焦虑正常动机激励水应述二者间找衡点选择容应体现综合应学科知识水
学生课堂教学中学基数量关系根关系解答简单般应题典型应题兴趣组活动中应基数量关系采灵活解题方法解答趣应题组活动容课高课容易引起学生学兴趣选择兴趣组活动容应注意新奇性实践性综合性趣字功夫
(4)改变原课堂教学方法组织生动趣实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出满足学生精神需必须学生着丰富精神生活学生学活动体育运动社会交方面活动中获丰富生活体验情绪体验
著名心理学家皮亚杰认童发展环境相互作程中实现皮亚杰张组织学生事种形式活动学生体外部环境客体发生积极作通思维程化应断丰富认识结构发展智力
开展活动目学生行动起数学知识调查活动事会数学园设计等带着务参加筹备策划具体实施查找资料总结成果头尾参全面锻炼次趣味组年级里举行问必答活动搜集编辑趣味题发信外班学请求答复时准备回答问题问必答活动中学生学会查资料学会编题学会写信发信方面力提高开展活动客观事物学生头脑中产生感觉形象赖感知觉进行思维形成抽象概念学生认识理解客观世物时学生活动中表现发展机会组织兴趣组动字功夫
(5)组织兴趣组挖掘部素学生学兴趣保持长久学生学兴趣果停留表面猎奇持久转部动力长久保持
四足处完善措施
(1)部分学生基础较差活动节奏学进步明显针情况活动指导教师必部分学生更加关注加强基础知识学提供更机会参加培养信心数学学兴趣
(2)家校联系够密切家庭学校学生发展重两环境加强学校家庭联系够真正解学生学情况切实提高学生足处针情况家长会家长解家校联系重性时兴趣组活动适组织开展辅导教师学生家长起参加活动促进家校联系
学期数学兴趣组学学整体数学应力较提高学数学热情更加积极时更培养学生发现问题思考问题解决问题增强独立思考善协作力学期教学程中发现足处未工作中需重视进步方相信断积累兴趣组活动教学验基础扬长避短校数学兴趣组活动会更成绩
学数学社团活动总结二
数学课程标准总体目标中指出初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题增强数学应意识增强数学理解学数学信心具初步创新精神实践力思维开发学生全面发展起非常重作通数学中问题进开展关思维开发兴趣组活动学生数学理解力应力综合思维力起帮助校特成立思维开发题数学兴趣组采科学效教学途径方法手段培养促进学生良思维品质形成发展提高学生分析数学问题解决数学问题力促进教学质量提高学期开展活动情况验现作简总结
思维开发活动
1元智学说智元种智领域没优劣分轻重没坏差体间智差异元智力间组合导致学生发展潜
2学生认知发展规律学时期学生思维发展具体形象思维抽象逻辑思维渡关键期应针性发展思维思维中具体形象思维成分逐渐减少抽象逻辑思维成分日趋增断提高思维品质发展水
3学生心理发展特点苏格拉底认果问者断思考问题教师引导着发现真理爱斯坦说提出问题解决问题更重着学生观察力记忆力想象力发展事总爱问什问开路先锋问深耕犁学生提出问题思维涌动活跃表现时需造学生思维睿智脑培养发展学生思维敏捷性深刻性独特性批判性培养思维广度深度灵度速度独特角度创新度
二活动开展原
1材施教循序渐进原
思维品质培养教材容学课外练机结合起易难浅入深难易相逐步递进适设计条件变式答案唯开放性练激活学生创新意识培养学生思维品质
2性化原
性思维背景角度发现事物层面问题理解解决发展学生性根开发学生思维品质
3激励性原
教师等孩子课堂努力位孩子提供表现机会承认差异善层次孩子取成绩通鼓励赏识孩子思维行学生体验成功喜悦身价值点燃孩子思维进取火花
三活动开展方法
(1)科学进行口算训练培养学生思维灵活性敏捷性
(2)灵活练培养学生思维灵活性深刻性
创设问题情境培养思维灵活性创造性
激发求知欲引发积极思维培养学生思维灵活性广阔性
(5)加强动手操作 培养学生思维敏捷性深刻性
(6)引导联想培养学生思维灵活性创造性
(7)提供联想机会培养思维敏捷性灵活性
学期思维开发兴趣组活动开展序利学乐参动参取较效果程中会存理想局限性位方教师交流鉴方法弥补足争取兴趣组活动质量更层楼
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