正确非正式群体
班级定群体正式群体关系形成定教育目务组织成组课外兴趣组讨某问题暂时组成等着学生接触时间增兴趣爱等展露便会班中发形成种非正式群体群体积极班集体凝聚力正确舆形成产生正面作中间型般会违反校纪校规班中事持漠关心态度种破坏型情感集体格格入行常关班集体立样情况作班正确非正式群体采取效措施加引导班集体发展协调致利班集体建设
担九(3)班班期间班中沈金梅首部分女生发形成非正式群体学懒散甚认真学学进行讽刺挖苦时社会良少年频频接触攻击学生倾觉作班首先应冷静分析正确群体机消极素积极素意识构成群体定变性发放够利素转利素
先进行系列安排先找群体中首物沈金梅认首物意间然选出定组织力创造性变化否转化群体起着决定性作期间解该生性格较倔会轻易服输先找作次坦诚交流倾听意见时班级学中产生作队组织力创新性加充分肯定基础适穿插社会良年事例意间进行教育神态欣喜转惊讶时颜悦色告诉老师相信会样行老师心目中干孩子知识组织活动时方没握偏离方辆车方盘错方背离目旦调整方盘达目信鼓励认识身足希增强信心清方增强调整方盘动力时分找群体中成员弱化转化毕竟孩子性纯洁积极知识没找正确方已
耐心指引信赖真诚期中群体充分发挥积极潜力成班中较积极影响力团体班级成员间较严格规章制度良舆传统学氛围原较分散班级成较强聚合力班级
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班级定群体正式群体关系形成定教育目务组织成组课外兴趣组讨某问题暂时组成等着学生接触时间增兴趣爱等展露便会班中发形成种非正式群体群体积极班集体凝聚力正确舆形成产生正面作中间型般会违反校纪校规班中事持漠关心态度种破坏型情感集体格格入行常关班集体立样情况作班正确非正式群体采取效措施加引导班集体发展协调致利班集体建设
担九(3)班班期间班中沈金梅首部分女生发形成非正式群体学懒散甚认真学学进行讽刺挖苦时社会良少年频频接触攻击学生倾觉作班首先应冷静分析正确群体机消极素积极素意识构成群体定变性发放够利素转利素
先进行系列安排先找群体中首物沈金梅认首物意间然选出定组织力创造性变化否转化群体起着决定性作期间解该生性格较倔会轻易服输先找作次坦诚交流倾听意见时班级学中产生作队组织力创新性加充分肯定基础适穿插社会良年事例意间进行教育神态欣喜转惊讶时颜悦色告诉老师相信会样行老师心目中干孩子知识组织活动时方没握偏离方辆车方盘错方背离目旦调整方盘达目信鼓励认识身足希增强信心清方增强调整方盘动力时分找群体中成员弱化转化毕竟孩子性纯洁积极知识没找正确方已
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