北师版四年级数学册教学计划(精选篇)
第篇：北师版四年级数学册教学计划
整体感知
册教材包括面容：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1第单元认识更数单元第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2第三单元法单元学容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3第五单元法单元学学阶段整数运算章节容单元学容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系探索商运算规律整数四混合运算
4第七单元生活中负数单元学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
5第二单元线角单元学容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
6第四单元图形变换第学段学中学生初步感受生活中移旋转现象方格纸作简单图形移图形单元述基础进步发展通具体实例展示学生体会简单图形旋转移设计出美丽图案
7第六单元方位置单元学容：方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置第学段中学生已认识8方简单路线等知识知识学单元学基础单元学第学段学发展提高学生空间观念认识周围环境较作
8第八单元统计单元学容：1格表示单位条形统计图复式条形统计图简单折线统计图
二学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法师生间陌生熟悉部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
三教学目标
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2学生理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4学生认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
6学生历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8学生体会统计图中1格表示单位必性进步理解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图认识单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
四教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
五教学重点难点：
教学重点：加强估算力培养鼓励解决问题策略算法样化
教学难点：培养学生应数学意识独立解决问题力
六教学方法：
观察法操作法思考想象交流等方法
七教学资源：
直尺量角器卡尺挂图方格纸等
八优生辅导做法措施：
(1)解学生原学情况实际出发学生端正学态度鼓励学生提高学生学
(2)利课余时间进行查漏补缺释疑解难充分发挥班干带头作优扶差
(3)密切家长联系配合督促学
九优生培养做法措施：
(1)召开优生会议解思想状况鼓励接厉确定更高目标
(2)学余力学生掌握学基础知识基础进步提高拓展教学中结合课练带思考性题目引导学生启动思维思考问题独立解决问题掌握科学灵活方法
十课时安排：
65课时左右
1．认识更数系 10课时
教学时间：
8课时
第三单元 ：法
教材分析：
学生学期已学两位数两位数法单元学容基础进步拓展根课程标准具体容目标求法整数计算求三位数两位数教学程中引导学生理解历解决实际问题程帮助学生理解运算意义教学活动中应注意点：
1学生具体情境活动中探索掌握两三位数法计算方法
2交流活动中引导学生纳估算方法
3探索程中引导学生发现法加法运算律
教学目标
1学生根两位数两位数计算方法探索掌握三位数两位数计算方法正确计算运法运算解决实际问题
2学生掌握法估算方法解决具体问题程中应合适方法进行估算
3通法趣算式规律探索历数学问题探索程会运法运算定律进行简便运算
教学重点：
三位数两位数法
教学难点：
理解法分配律算式意义简便条件
教学方法：
实验探索相结合
教学资源：
数字卡片
教学时间：
10课时
第四单元 ：图形变换
教材分析：
学单元 容前学生已三年级初步感受生活中移旋转现象方格纸画出图形水垂直方移图形单元学图形变换容述基础进步发展通具体实例展示学生知道简单图形旋转移程中形成较复杂图形
教学目标
1通方格纸操作活动说出图形移旋转变化程方格纸简 单图形旋转90°
2通实例观察解简单图形移旋转制作复杂图形程设计简单图案教学重点：学生体会图形变换特点
教学难点：
方格纸简单图形旋转90°
教学方法：
认真观察动手操作
教学资源：
学具方格纸
教学时间：
3课时
第五单元 ：法
教材分析：
单元容：三位数整十数三位数发两位数商变处规律整数四混合运算外路程时间速度数量关系进步感受数等容单元教学程中应注意：1探索程中引导学生纳计算方法2解决问题中提高学生运知识力3运算程中提高学生估算力
教学目标
1结合实际情境探索掌握数两位数法计算方法正确进行计算
2实际情境中理解路程时间速度间关系解决生活中简单问题
3结合具体情境体会万亿等数实际意义
4历探索程发现商变规律运规律进行简便计算
5解决实际问题中认识引入中括号必性进行简单整数四混合运算
教学重点：
引导学生探索掌握数两位数法计算方法正确进行计算
教学难点：
引导学生掌握数两位数法试商方法
教学方法：
合作探究直观教学
教学资源：
教学情境图黑板等
教学时间：
14课时
第六单元 ：方位置
教材分析：
前学生已第学段学前左右等表示物体具体位置知识学简单路线等知识知识学生进步认识物体空间具体位置基础单元学第学段学容发展提高学生空间观念认识生活周围环境较作
教学目标
1具体情境中方格纸数确定位置
2通具体情境体会方距离两条件确定位置作根方距离确定物体位置
3描述简单路线图
教学重点：
1学会数表示物体位置
2学会方距离表示物体位置
教学难点：
描述简单路线图
教学方法：
动手操作
教学时间：
4课时
第七单元 ：生活中负数
教材分析：
单元教材安排容两方面：天接触气温中解生活中正负数表示方法二解生活中常见负数实际意义负数学正数基础拓展正数意义相需考虑相反意义数值
教学目标
解日常生活中负数意义表示方法会负数表示日常生活中问题
教学重点：会负数表示日常生活中问题
教学难点：引导学生负数理解感性认识升华理性认识
教学方法：
联系实际
教学资源：
温度计等
教学时间：
4课时
第八单元 ：统计
教材分析：
单元学容：1格表示少单位条形统计图折线统计图教材中编排两活动栽蒜苗（）栽蒜苗（二）学生外理数程中体会统计图特点
教学目标
1通处理实验数活动体会统计图中格表示单位必性理解条形统计图数表示意义
2生活中数绘制成单式条形统计图
3通处理实验数活动解单式折线统计图特点组相关数绘制成单式折线统计图折线统计图获取数变化情况信息
教学重点：
体会统计图中格表示单位必性生活中数绘制成单式条形统计图单式折线统计图
教学难点：
学会简单收集整理分析数制成统计图表
教学方法：
动手操作
教学资源：
挂图
教学时间：
4课时
总 复
教学目标
通总复学生学期学知识系统化学生全学数学概念计算法规律性知识进步巩固计算力解答应题力等进步提高全面达学期教学目标
教学重点：
三位数两位数法数两位数法关实际问题
教学难点：
针学生存问题弥补知识缺漏促进知识系统化提高学生应学知识解决实际问题力
教学时间：
5课时
第二篇：北师版四年级数学册教学计划
四年级数学册教学计划
学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
二教学容分析
册教材教学容包括：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1．第单元认识更数第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2．第三单元法容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3．第五单元法容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系探索商运算规律整数四混合运算
4．第七单元生活中负数学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
5．第二单元线角容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
6．第四单元图形变换第学段学生初步感受生活中移旋转现象方格纸作简单图形移图形基础通具体实例展示学生体会简单图形旋转移设计出美丽图案
7．第六单元方位置容：方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置第学段中学生已认识8方简单路线等知识单元学第学段学发展提高学生空间观念认识周围环境较作
8．第八单元统计容：1格表示单位条形统计图复式条形统计图简单折线统计图
三教学目标
1．历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2．理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3．理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4．认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5．识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
6．历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7．具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8．体会统计图中1格表示单位必性进步理解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图认识单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
四教学重难点
教学重点：数读写方法法口算笔算力培养估算力培养鼓励解决问题策略算法样化
教学难点：笔算法培养学生应数学意识独立解决问题力
五教学措施
1．学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2．加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3．引导学生揭示知识间联系探索规律
4．激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5．注重培养学生思维灵活性创新意识
6．注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7．遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8．加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
六教学课时安排
第单元认识更数：10课时 第二单元线角：9课时 第三单元法：12课时第四单元图形变换：3课时 第五单元法：14课时第六单元方位置：4课时 第七单元生活中负数：6课时第八单元统计：6课时
总复：5课时
第三篇：北师版四年级册数学教学计划
北关学2014—2014学年度第学期
四年级数学教学计划
四（4）张凤琴
班级学生学情分析
学期四年级4班学生57中女生31四年级数学学学数学进入系统学开始学生三年学已基掌握学第学段学方法具备初步数学知识思维已开始具体形象思维抽象思维渡周围事物认识较前升层次逻辑思维定发展学生接受程度分析问题力语言表达力方面较明显提高切学册教材良基础班级部分学生学惯学积极性高强烈求知欲学知识掌握
较扎实初步具备运学知识解决生活中实际问题力班级学生两级分化现象然存学惯体差异较学生心理特征思维发展致教学中面全体学生时更注意材施教
二教材剖析：
教学容
册教材八单元八练二整理复相关练二专题性综合运具体容：
1数代数：第单元认识更数 第三单元法 第五单元法 第七单元生活中负数
2空间图形：第二单元线角 第四单元图形变换 第六单元方位置
3统计概率：第八单元统计
4综合应：走进然数告诉
教学目标：
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体会数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
1
2学生掌握三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生掌握数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4学生解负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短认识角周角会量角器量（画）指定度数角
6学生历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8学生体会统计图中1格表示单位必性进步解条形统计图特点解单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
教学重难点：
1掌握数读写较位数改写方法明确数位计数单位间应关系掌握十进制计数法认识似数作
2掌握三位数两位数计算方法较数进行估计
3掌握三位数整十数三位数两位数计算方法探索商变规律进行整数四混合运算方法
4区直线线段射线辨析图形中线段行垂直关系知道角周角会辨析锐角直角钝角角周角会量角器测量指定角度数会画指定度数角
5掌握数表示某点位置根方（意方）距离确定
物体位置方法
6解条形统计图简单折线统计图特点
三教学措施：
1加强基础知识基技教学基础知识基技教学直数学教学核心容教学中首先引导学生理解基础掌握知识学生掌握数学概念法数量关系时重视数学方法训练逐步形成良思维方式运数学意识次努力处理基训练创造性思维发展继学关系数学教学核心学生
创造数学学创造程学创造性思维数学学创造程中逐步发展创造前提通必基训练学生形成扎实基功
2重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣数学活动中学生活动体教学中学生提供探索充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度学生观察实验猜测纳分析整理程中理解数学知识断探索创造氛围中培养解决问题力
3重视培养学生应意识实践力教学中努力体现 问题情境出发建立模型寻求结应推广基程学生历样程中认识数学现实世界联系观察操作思考交流等系列活动中逐步发展应意识形成基实践力
4握教学求促进学生发展课前深入钻研教材握知识重点难点知识间联系精心制定教学方案优化课堂结构根学生年龄特点教学求开展教学活动加强直观演示实践操作关注学生知识形成发展应程引导学生积极参学体验成功
5改进教学评价方法注重学生学程考察承认学生学体差异积极鼓励肯定学生进步
6全面提高学生数学素养注重学生课堂倾听力独立作业等良学惯培养加强学生口算练逐步提高学生计算力
6加强导优辅差工作特注重潜生辅导工作
四研究课题：提高学生数学纠错力策略研究
五单元课时安排
第单元认识更数9课时
第二单元线角8课时
综合应：走进然1课时
第三单元法10课时
整理复（）2
第四单元图形变换3
第五单元法14
第六单元方位置4
第七单元生活中负数3
整理复（二）2
第八单元统计4
综合应： 数告诉
教学进度表附
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 二〇四年九月二日
第四篇：2014秋北师版数学四年级册教学计划
2014秋北师版数学四年级册教学计划
学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法师生间陌生熟悉部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
二教材分析
册教材包括面容：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1第单元认识更数单元第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2 第二单元线角单元学容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
3第三单元法单元学容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
4 第四单元运算律 单元学容：加法法交换律加法法结合律法分配律
5第五单元方位置单元学容：方格纸数表示某点位置描述简单路线图掌握根方（意方）距离确定物体位置提高学生空间观念认识周围
1
环境
6第六单元法单元学学阶段整数运算章节容单元学容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系
7第七单元生活中负数单元学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
8第八单元性单元学容：感受简单机事件感受性单元中学生学事件发生确定性确定性事件发生性感受事件发生确定事件发生确定够列出简单试验发生结果知道事件发生性
三教学目标
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2学生理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4 历交换律结合律探索程理解掌握两运算定律应简便计算中体验交换律结合律应价值培养学生根实际情况选择运算定律进行简便运算意识力 2
5学生认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
6学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8 初步感受事件发生机性够列出简单试验发生结果知道事件发生性
四教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
五课时安排：
认识更数9课时
二线角9课时
三法7课时
整理复3课时
四运算律8课时
3
五方位置4课时 六法9课时
七生活中负数3课时 数学玩3课时
八性3课时 总复4课时
4
第五篇：北师版学数学四年级册教学计划
北师版学数学四年级册教学计划
三堂镇第九学解少辉2014828
教材分析
（）数代数
1第单元认识更数
进步认识亿数解实际生活意义掌握数读写方法认识似数作
2第三单元法
三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3第五单元法
三位数整十数三位数两位数路程时间速度数量关系探索商变规律整数四混合运算
4第七单元生活中负数
认识生活中常见负数学生已积累较生活验
（二）空间图形
1第二单元线角
线段射线直线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
2第四单元图形变换
体会简单图形旋转（90度）移设计出美丽
图案
3第六单元方位置
方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置
（三）统计概率
第八单元统计
1格表示单位条形统计图简单折线统计图
（四）综合应
走进然数告诉
二学情分析
班24名学生中男生15女生9新转两名学生学期学情况部分学生够认真学较接受新知识三年级数学调研中取较成绩学学态度够端正教学进度班级中存问题外数学生良作业惯审题惯检查惯进步培养
三教学措施
（）切实加强基础知识基技教学
基础知识基技教学直数学教学核心容教学中力求保持发扬传统做两点：（1）加强学数学基础知识理解教学时学生掌握数学概念法数量关系时重视数学方法训练逐步形成良思维方式运
数学意识（2）努力处理基训练创造性思维发展继学关系数学教学核心学生创造数学学创造程非机械重复历史原始创造应根体验思维方式创造关数学知识学创造性思维数学学创造程中逐步发展创造前提通必基训练学生形成扎实基功
（二)重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣
数学活动中学生活动体必须改变教师问学生答谓启发式教师精讲例题学生量演练题谓精讲练教学模式努力转变角色便数学知识传授者数学活动组织者指导者参者研究者学生提供探索机会较充分思考空间培养肯钻研善思考勤动手科学态度学生观察实验猜测纳分析整理程中理解数学知识感受数学问题样提出观念形成结样探索猜测学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力体会数学价值激发学生学数学兴趣关注学生体差异尊重学生创造精神
（三）重视培养学生应意识实践力
数学教学应努力体现问题情境出发建立模型寻求结应推广基程根学生认知特点知识水通样程学生认识数学现实世界联系观察操作思考
交流等系列活动中逐步发展应意识形成基实践力日常数学活动中安排课题研究实作业等实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生应意识实践力
（四）握教学求促进学生发展
教师善驾奴教材握知识重点难点知识间联系根学生年龄特点教学求开展教学活动直观感知广泛背景通身体验分析整理程中学概念死记硬背方法学计量单位计算法基数量关系计算求适充分考虑学生间计算速度存差异求学生达样计算速度鼓励学生尝试种算法单思维理解算理册应题教学重视常见数量关系分析实际应训练教学力求题材容生活化呈现方式样化教学活动实践化
（五）改进教学评估方法教学评估利促进学生发展注重学生学程考察
评估结果处理注意种方式结合评估方式手段样化知识技评估量做试题类型样化难度适出助长死记硬背题目着重观察计算正确性计算中思考活动基数量关系理解空间关系认识解决简单实际问题力更重视身较更关注学生已掌握什具备什力首先关注知识力缺陷评价体现激励作承认学生学体差异积极鼓励
肯定学生进步
四教学进度
第单元认识更数12课时第二单元线角10课时第三单元法12课时第四单元
半期复
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
总复
图形变换法方位置生活中负数统计4课时6课时16课时5课时5课时5课时12课时
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册教材包括面容：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1第单元认识更数单元第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2第三单元法单元学容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3第五单元法单元学学阶段整数运算章节容单元学容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系探索商运算规律整数四混合运算
4第七单元生活中负数单元学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
5第二单元线角单元学容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
6第四单元图形变换第学段学中学生初步感受生活中移旋转现象方格纸作简单图形移图形单元述基础进步发展通具体实例展示学生体会简单图形旋转移设计出美丽图案
7第六单元方位置单元学容：方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置第学段中学生已认识8方简单路线等知识知识学单元学基础单元学第学段学发展提高学生空间观念认识周围环境较作
8第八单元统计单元学容：1格表示单位条形统计图复式条形统计图简单折线统计图
二学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法师生间陌生熟悉部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
三教学目标
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2学生理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4学生认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
6学生历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8学生体会统计图中1格表示单位必性进步理解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图认识单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
四教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
五教学重点难点：
教学重点：加强估算力培养鼓励解决问题策略算法样化
教学难点：培养学生应数学意识独立解决问题力
六教学方法：
观察法操作法思考想象交流等方法
七教学资源：
直尺量角器卡尺挂图方格纸等
八优生辅导做法措施：
(1)解学生原学情况实际出发学生端正学态度鼓励学生提高学生学
(2)利课余时间进行查漏补缺释疑解难充分发挥班干带头作优扶差
(3)密切家长联系配合督促学
九优生培养做法措施：
(1)召开优生会议解思想状况鼓励接厉确定更高目标
(2)学余力学生掌握学基础知识基础进步提高拓展教学中结合课练带思考性题目引导学生启动思维思考问题独立解决问题掌握科学灵活方法
十课时安排：
65课时左右
1．认识更数系 10课时
教学时间：
8课时
第三单元 ：法
教材分析：
学生学期已学两位数两位数法单元学容基础进步拓展根课程标准具体容目标求法整数计算求三位数两位数教学程中引导学生理解历解决实际问题程帮助学生理解运算意义教学活动中应注意点：
1学生具体情境活动中探索掌握两三位数法计算方法
2交流活动中引导学生纳估算方法
3探索程中引导学生发现法加法运算律
教学目标
1学生根两位数两位数计算方法探索掌握三位数两位数计算方法正确计算运法运算解决实际问题
2学生掌握法估算方法解决具体问题程中应合适方法进行估算
3通法趣算式规律探索历数学问题探索程会运法运算定律进行简便运算
教学重点：
三位数两位数法
教学难点：
理解法分配律算式意义简便条件
教学方法：
实验探索相结合
教学资源：
数字卡片
教学时间：
10课时
第四单元 ：图形变换
教材分析：
学单元 容前学生已三年级初步感受生活中移旋转现象方格纸画出图形水垂直方移图形单元学图形变换容述基础进步发展通具体实例展示学生知道简单图形旋转移程中形成较复杂图形
教学目标
1通方格纸操作活动说出图形移旋转变化程方格纸简 单图形旋转90°
2通实例观察解简单图形移旋转制作复杂图形程设计简单图案教学重点：学生体会图形变换特点
教学难点：
方格纸简单图形旋转90°
教学方法：
认真观察动手操作
教学资源：
学具方格纸
教学时间：
3课时
第五单元 ：法
教材分析：
单元容：三位数整十数三位数发两位数商变处规律整数四混合运算外路程时间速度数量关系进步感受数等容单元教学程中应注意：1探索程中引导学生纳计算方法2解决问题中提高学生运知识力3运算程中提高学生估算力
教学目标
1结合实际情境探索掌握数两位数法计算方法正确进行计算
2实际情境中理解路程时间速度间关系解决生活中简单问题
3结合具体情境体会万亿等数实际意义
4历探索程发现商变规律运规律进行简便计算
5解决实际问题中认识引入中括号必性进行简单整数四混合运算
教学重点：
引导学生探索掌握数两位数法计算方法正确进行计算
教学难点：
引导学生掌握数两位数法试商方法
教学方法：
合作探究直观教学
教学资源：
教学情境图黑板等
教学时间：
14课时
第六单元 ：方位置
教材分析：
前学生已第学段学前左右等表示物体具体位置知识学简单路线等知识知识学生进步认识物体空间具体位置基础单元学第学段学容发展提高学生空间观念认识生活周围环境较作
教学目标
1具体情境中方格纸数确定位置
2通具体情境体会方距离两条件确定位置作根方距离确定物体位置
3描述简单路线图
教学重点：
1学会数表示物体位置
2学会方距离表示物体位置
教学难点：
描述简单路线图
教学方法：
动手操作
教学时间：
4课时
第七单元 ：生活中负数
教材分析：
单元教材安排容两方面：天接触气温中解生活中正负数表示方法二解生活中常见负数实际意义负数学正数基础拓展正数意义相需考虑相反意义数值
教学目标
解日常生活中负数意义表示方法会负数表示日常生活中问题
教学重点：会负数表示日常生活中问题
教学难点：引导学生负数理解感性认识升华理性认识
教学方法：
联系实际
教学资源：
温度计等
教学时间：
4课时
第八单元 ：统计
教材分析：
单元学容：1格表示少单位条形统计图折线统计图教材中编排两活动栽蒜苗（）栽蒜苗（二）学生外理数程中体会统计图特点
教学目标
1通处理实验数活动体会统计图中格表示单位必性理解条形统计图数表示意义
2生活中数绘制成单式条形统计图
3通处理实验数活动解单式折线统计图特点组相关数绘制成单式折线统计图折线统计图获取数变化情况信息
教学重点：
体会统计图中格表示单位必性生活中数绘制成单式条形统计图单式折线统计图
教学难点：
学会简单收集整理分析数制成统计图表
教学方法：
动手操作
教学资源：
挂图
教学时间：
4课时
总 复
教学目标
通总复学生学期学知识系统化学生全学数学概念计算法规律性知识进步巩固计算力解答应题力等进步提高全面达学期教学目标
教学重点：
三位数两位数法数两位数法关实际问题
教学难点：
针学生存问题弥补知识缺漏促进知识系统化提高学生应学知识解决实际问题力
教学时间：
5课时
第二篇：北师版四年级数学册教学计划
四年级数学册教学计划
学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
二教学容分析
册教材教学容包括：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1．第单元认识更数第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2．第三单元法容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3．第五单元法容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系探索商运算规律整数四混合运算
4．第七单元生活中负数学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
5．第二单元线角容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
6．第四单元图形变换第学段学生初步感受生活中移旋转现象方格纸作简单图形移图形基础通具体实例展示学生体会简单图形旋转移设计出美丽图案
7．第六单元方位置容：方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置第学段中学生已认识8方简单路线等知识单元学第学段学发展提高学生空间观念认识周围环境较作
8．第八单元统计容：1格表示单位条形统计图复式条形统计图简单折线统计图
三教学目标
1．历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2．理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3．理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4．认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5．识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
6．历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7．具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8．体会统计图中1格表示单位必性进步理解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图认识单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
四教学重难点
教学重点：数读写方法法口算笔算力培养估算力培养鼓励解决问题策略算法样化
教学难点：笔算法培养学生应数学意识独立解决问题力
五教学措施
1．学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2．加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3．引导学生揭示知识间联系探索规律
4．激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5．注重培养学生思维灵活性创新意识
6．注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7．遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8．加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
六教学课时安排
第单元认识更数：10课时 第二单元线角：9课时 第三单元法：12课时第四单元图形变换：3课时 第五单元法：14课时第六单元方位置：4课时 第七单元生活中负数：6课时第八单元统计：6课时
总复：5课时
第三篇：北师版四年级册数学教学计划
北关学2014—2014学年度第学期
四年级数学教学计划
四（4）张凤琴
班级学生学情分析
学期四年级4班学生57中女生31四年级数学学学数学进入系统学开始学生三年学已基掌握学第学段学方法具备初步数学知识思维已开始具体形象思维抽象思维渡周围事物认识较前升层次逻辑思维定发展学生接受程度分析问题力语言表达力方面较明显提高切学册教材良基础班级部分学生学惯学积极性高强烈求知欲学知识掌握
较扎实初步具备运学知识解决生活中实际问题力班级学生两级分化现象然存学惯体差异较学生心理特征思维发展致教学中面全体学生时更注意材施教
二教材剖析：
教学容
册教材八单元八练二整理复相关练二专题性综合运具体容：
1数代数：第单元认识更数 第三单元法 第五单元法 第七单元生活中负数
2空间图形：第二单元线角 第四单元图形变换 第六单元方位置
3统计概率：第八单元统计
4综合应：走进然数告诉
教学目标：
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体会数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
1
2学生掌握三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生掌握数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4学生解负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
5学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短认识角周角会量角器量（画）指定度数角
6学生历简单图形变换制作美丽图形程方格纸简单图形旋转90°方格纸进行图形变换操作活动说出图形变换中移旋转程
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8学生体会统计图中1格表示单位必性进步解条形统计图特点解单式折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计图预测事物变化趋势
教学重难点：
1掌握数读写较位数改写方法明确数位计数单位间应关系掌握十进制计数法认识似数作
2掌握三位数两位数计算方法较数进行估计
3掌握三位数整十数三位数两位数计算方法探索商变规律进行整数四混合运算方法
4区直线线段射线辨析图形中线段行垂直关系知道角周角会辨析锐角直角钝角角周角会量角器测量指定角度数会画指定度数角
5掌握数表示某点位置根方（意方）距离确定
物体位置方法
6解条形统计图简单折线统计图特点
三教学措施：
1加强基础知识基技教学基础知识基技教学直数学教学核心容教学中首先引导学生理解基础掌握知识学生掌握数学概念法数量关系时重视数学方法训练逐步形成良思维方式运数学意识次努力处理基训练创造性思维发展继学关系数学教学核心学生
创造数学学创造程学创造性思维数学学创造程中逐步发展创造前提通必基训练学生形成扎实基功
2重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣数学活动中学生活动体教学中学生提供探索充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度学生观察实验猜测纳分析整理程中理解数学知识断探索创造氛围中培养解决问题力
3重视培养学生应意识实践力教学中努力体现 问题情境出发建立模型寻求结应推广基程学生历样程中认识数学现实世界联系观察操作思考交流等系列活动中逐步发展应意识形成基实践力
4握教学求促进学生发展课前深入钻研教材握知识重点难点知识间联系精心制定教学方案优化课堂结构根学生年龄特点教学求开展教学活动加强直观演示实践操作关注学生知识形成发展应程引导学生积极参学体验成功
5改进教学评价方法注重学生学程考察承认学生学体差异积极鼓励肯定学生进步
6全面提高学生数学素养注重学生课堂倾听力独立作业等良学惯培养加强学生口算练逐步提高学生计算力
6加强导优辅差工作特注重潜生辅导工作
四研究课题：提高学生数学纠错力策略研究
五单元课时安排
第单元认识更数9课时
第二单元线角8课时
综合应：走进然1课时
第三单元法10课时
整理复（）2
第四单元图形变换3
第五单元法14
第六单元方位置4
第七单元生活中负数3
整理复（二）2
第八单元统计4
综合应： 数告诉
教学进度表附
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 二〇四年九月二日
第四篇：2014秋北师版数学四年级册教学计划
2014秋北师版数学四年级册教学计划
学情分析
四年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础学生三年学已基掌握学第学段学方法师生间陌生熟悉部分学生学常规喜欢学数学学知识掌握较初步学会运学知识解决生活中实际问题学生心理特征思维发展致需教师教学中面全体学生时更注意材施教
二教材分析
册教材包括面容：认识更数法法生活中负数线角图形变换方位置统计等教学容
1第单元认识更数单元第学段学生认识万数基础进步认识亿数实际生活中意义掌握数读写方法认识似数作
2 第二单元线角单元学容：直线线段射线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
3第三单元法单元学容：三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
4 第四单元运算律 单元学容：加法法交换律加法法结合律法分配律
5第五单元方位置单元学容：方格纸数表示某点位置描述简单路线图掌握根方（意方）距离确定物体位置提高学生空间观念认识周围
1
环境
6第六单元法单元学学阶段整数运算章节容单元学容：三位数整十数三位数两位数速度时间路程数量关系
7第七单元生活中负数单元学生认识生活中常见负数学生已积累较生活验
8第八单元性单元学容：感受简单机事件感受性单元中学生学事件发生确定性确定性事件发生性感受事件发生确定事件发生确定够列出简单试验发生结果知道事件发生性
三教学目标
1学生历收集日常生活中常见数程感受学更数必性体验数实际意义认识亿数计数单位解单位间关系会正确读写较亿数掌握万亿单位表示数方法认识似数求数似数数进行估计
2学生理解三位数两位数法计算方法正确计算会运学知识解决实际问题生活中具体事物数量方法进行估计掌握计算器运方法会利计算器探索数学规律
3学生理解数两位数法计算方法进行正确计算实际情境中理解速度时间路程间关系解决生活中简单问题历探索商变化规律程初步掌握探索方法运发现规律解决实际问题体会中括号运计算中必性正确计算带中括号三步整数四混合运算
4 历交换律结合律探索程理解掌握两运算定律应简便计算中体验交换律结合律应价值培养学生根实际情况选择运算定律进行简便运算意识力 2
5学生认识负数日常生活中意义会负数表示日常生活中现象
6学生识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短理解角周角会量角器量（画）指定度数角
7学生具体情境中数表示物体位置具体情境中方距离表示物体位置
8 初步感受事件发生机性够列出简单试验发生结果知道事件发生性
四教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶
五课时安排：
认识更数9课时
二线角9课时
三法7课时
整理复3课时
四运算律8课时
3
五方位置4课时 六法9课时
七生活中负数3课时 数学玩3课时
八性3课时 总复4课时
4
第五篇：北师版学数学四年级册教学计划
北师版学数学四年级册教学计划
三堂镇第九学解少辉2014828
教材分析
（）数代数
1第单元认识更数
进步认识亿数解实际生活意义掌握数读写方法认识似数作
2第三单元法
三位数两位数较数进行估计认识计算器运计算器探索数学规律
3第五单元法
三位数整十数三位数两位数路程时间速度数量关系探索商变规律整数四混合运算
4第七单元生活中负数
认识生活中常见负数学生已积累较生活验
（二）空间图形
1第二单元线角
线段射线直线认识行线垂线认识角周角认识量角器量角画角
2第四单元图形变换
体会简单图形旋转（90度）移设计出美丽
图案
3第六单元方位置
方格纸数表示某点位置根方（意方）距离确定物体位置
（三）统计概率
第八单元统计
1格表示单位条形统计图简单折线统计图
（四）综合应
走进然数告诉
二学情分析
班24名学生中男生15女生9新转两名学生学期学情况部分学生够认真学较接受新知识三年级数学调研中取较成绩学学态度够端正教学进度班级中存问题外数学生良作业惯审题惯检查惯进步培养
三教学措施
（）切实加强基础知识基技教学
基础知识基技教学直数学教学核心容教学中力求保持发扬传统做两点：（1）加强学数学基础知识理解教学时学生掌握数学概念法数量关系时重视数学方法训练逐步形成良思维方式运
数学意识（2）努力处理基训练创造性思维发展继学关系数学教学核心学生创造数学学创造程非机械重复历史原始创造应根体验思维方式创造关数学知识学创造性思维数学学创造程中逐步发展创造前提通必基训练学生形成扎实基功
（二)重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣
数学活动中学生活动体必须改变教师问学生答谓启发式教师精讲例题学生量演练题谓精讲练教学模式努力转变角色便数学知识传授者数学活动组织者指导者参者研究者学生提供探索机会较充分思考空间培养肯钻研善思考勤动手科学态度学生观察实验猜测纳分析整理程中理解数学知识感受数学问题样提出观念形成结样探索猜测学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力体会数学价值激发学生学数学兴趣关注学生体差异尊重学生创造精神
（三）重视培养学生应意识实践力
数学教学应努力体现问题情境出发建立模型寻求结应推广基程根学生认知特点知识水通样程学生认识数学现实世界联系观察操作思考
交流等系列活动中逐步发展应意识形成基实践力日常数学活动中安排课题研究实作业等实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生应意识实践力
（四）握教学求促进学生发展
教师善驾奴教材握知识重点难点知识间联系根学生年龄特点教学求开展教学活动直观感知广泛背景通身体验分析整理程中学概念死记硬背方法学计量单位计算法基数量关系计算求适充分考虑学生间计算速度存差异求学生达样计算速度鼓励学生尝试种算法单思维理解算理册应题教学重视常见数量关系分析实际应训练教学力求题材容生活化呈现方式样化教学活动实践化
（五）改进教学评估方法教学评估利促进学生发展注重学生学程考察
评估结果处理注意种方式结合评估方式手段样化知识技评估量做试题类型样化难度适出助长死记硬背题目着重观察计算正确性计算中思考活动基数量关系理解空间关系认识解决简单实际问题力更重视身较更关注学生已掌握什具备什力首先关注知识力缺陷评价体现激励作承认学生学体差异积极鼓励
肯定学生进步
四教学进度
第单元认识更数12课时第二单元线角10课时第三单元法12课时第四单元
半期复
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
总复
图形变换法方位置生活中负数统计4课时6课时16课时5课时5课时5课时12课时
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