初数学教案
第篇：初数学教案
1．方差公式项式法直接计算出：
般式项式法样积项数项式项数积四项．合类项仅两项．
2．公式结构特征：左边两二项式相两二项式中项完全相项互相反数右边式中两项方差相项方相反项方差．公式中字母表示具体数（正数负数）表示单项式项式等代数式．符合公式结构特征运公式．例
运公式程中时需变形例变形两数清楚．
3．关方差公式特征学时应注意：
（1）左边两二项式相两二项式中项完全相项互相反数．
（2）右边式中两项方差（相项方减相反项方）．
（3）公式中具体数单项式项式．
（4）形两数两数差相运述公式计算．
三教法建议
1．两二项式相积项问题作课题引入目激发学生学兴趣学生两二项式相积四项三项两项中找出积两项特征升定理认识加实践检验培养学生观察概括力．
2．通学生试算观察发现总结纳出什两二项式相积两项中两项两数方差两项恰互相反数合类项时零
(a+b)(ab)a2+ababb2a2b2．
样出方差公式类法实质讲清楚．
3．通例题练结教会学生正确应方差公式．里特求学生注意公式结构教师应思想加强公式结构理解训练计算(1+2x)(12x)(1+2x)(12x)12(2x)214x2
↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑
(a + b)(a b)a2 b2．
样学生正确应公式进行计算容易出差错．
外计算中定种模式刻板应公式结合前学运算法变形灵活应公式培养学生解题灵活性．
教学目标
1．学生理解掌握方差公式会公式进行计算
2．注意培养学生分析综合抽象概括运算力．
教学重点难点
重点：方差公式应．
难点：公式结构特征判断题目否公式．
教学程设计
师生研究方差公式
已学项式法两二项式相合类项前应该项？合类项积会三项？积二项？请举出例子．
学生动脑动笔进行探讨发表见解．教师根学生回答引导学生进步思考：
两二项式相式具备什特征时积会二项式？什具备特点两二项式相积会两项呢？积什特征？
(式两数两数差相时积二项式．具备样特点两二项式相积四项中会出现互相反数两项合两项结果零剩两项．积等式中两数方差)
继指出项式法中某特殊形式项式相写成公式加熟记便遇类似形式项式相时直接运公式进行计算．常遇(a+b)(ab)种法(a+b)(ab)a2b2作公式做法方差公式． 文章2页前第1页12
第二篇：初数学教案
11 正数负数
（第课时）
教学目求：
1 解负数产生背景
2 掌握负数读法表示方法
3 会判断数负数正数
4 掌握正负数表示生活生产中意义相反量
二 教学重点难点：
1 重点：够准确理解生活生产中负数表示量意义够说出相反量
2 难点：够举出学生生活中熟悉关负数典型例子学生更快更准确理解负数含义
三 教学设计：
() 创设情境引入题
1 冬天天气预报员常说某区温度零摄氏度例：北京低气温零3度3度电视显示3℃~3℃请学思考里3什意思？样数前面加数生活中否见？
2 里请问学零中应反义词什？（） 组反义词举出意思相反词？例升降等
3 理里前面带负号数字前见没带负号正数相反称负数生活中存许相反词数学中引入正数负数表示例果正表示升降应该负数表示正数表示增加减少负数表示
(二) 运新知
1 规定盈利正某公司年亏15万元记做_____万元年盈利3万元记做____万元
2 规定海面海拔高度正新疆乌鲁木齐市高海面918米记做海拔__________米吐鲁番盆低处低海面155米记做海拔__________米
3 汽车条南北走高速公路行驶规定北行驶路程正汽车北行驶75km记做________km汽车南行驶100km记做________km
4 果银行存入50元记50元3050元表示__________
5 规定增加百分正增加25记做__________12表示__________ （先老师讲解第1题题请学独立完成然桌相互评价老师逐讲解）
(三) 师生互动拓展探究
1 学生起完成p4例题
2 思考：负正相增长1减少1请学思考增长64什意思？什情况增长率0？
3 判断正数数定负数负数数定正数说法？（里强调知识点0正数负数）
4 某天中午12时气温7℃5时气温降4℃7时气温降4℃第二天0时气温少？
四 课练（少准备两专门数学练）
1 书p3练
2 题11复巩固第12题
3 思考综合运中第4题拓广探索第8题
第三篇：初数学教案
初数学教案
11正数负数
教学目：
（）知识目标：
1解正数负数样产生
2知道什正数负数
3理解数0表示量意义
（二）力目标：
1体会数学符号应思想正负数表示具相反意义量化方法
2会正负数表示具相反意义量
（三）情感态度价值观：
通师生合作联系实际激发学生学数学热情 教学重点：知道什正数负数理解数0表示量意义 教学难点：理解负数数0表示量意义
教学方法：师生互动
教学程：
创设情境：
1活动：请两名学分记录周天高气温老师念学生写： 5℃3℃2℃1℃6℃7℃4℃
样记录快简便
[师]实生活中运样符号方节课学种带特殊符号表示具实际意义数正数负数
二新课：
1然数产生分数产生
2章头图问题见教材学生思考－3~3℃净胜球数排名序±059意义
3正数负数定义：前学表示正数 举例说明：
3205 等正数（加十）
－3－2－05－ 等负数
4数0正负数0正数负数分界
0℃确定温度海拔0高度海面均高度0意义已仅表示没
5学生举例说明正负数实际中应展示图片（见教材p5图
1123）学生观察形图标注记录支出存入信息某银行存折说出知道信息
三巩固提高：练：课p5练
课时结：谈谈节课收获
课作业：课p7题11第1245题
四力提升：次数学测验中某班均分85分高均分高出部分记正数
（1）美美95分应记少？
（2）记作12分实际分少？
五课反思
第四篇：初数学教案
初数学教案
· 项式单项式 · 单项式单项式
· 底数幂法 第二课时 · 底数幂法 · 完全方公式
· 方差公式 · 项式法 · 单项式项式相 · 单项式法
· 幂方积方(二)
· 幂方积方 · 底数幂法(二) · 底数幂法
· 元次等式组解法 · 元次等式解法
· 等式解集 教学设计方案(二) · 等式解集
· 等式基性质 教学设计方案(二)· 等式基性质 · 次方程组应 第三课时
· 次方程组应 第二课时 2014129 20141117 201432 2014121 2014121
2014413 201489 20141220 2014912 2014218
201463 2014511 201423 2014614 2014622
201469 2014118 2014122 2014815 201482
20141214
· 次方程组应
· 三元次方程组解法举例 · 加减法解二元次方程组 · 代入法解二元次方程组
· 二元次方程组 · 定理证明(二) · 定理证明()
· 命题 教学设计方案(二) · 命题
· 空间里行关系
· 行线性质 教学设计方案(二) · 行线性质 · 行线判定 · 行线判定
2014824 2014516 2014821 2014126
2014418 201457 2014621 2014106 2014218
201463 20141113 2014325 2014417
第五篇：初数学教案211单项式
211单项式
新授
6a2a325xvtn．观察面式中运算什特点？
面式中数字字母间字母字母间法运算数字字母积：6a2表示6×a2a3表示1×a325x表示25×xvt表示1×v×tn表示1×n．面样含数字母积式子做单项式．单独数字母单
11项式．：2a单项式1+x单项． 3a
单项式中数字数做单项式系数例：6a2系数6a3系数1n系数1ab1系数． 55
单项式表示数字字母相时通常数字写成前面单项式系数11时省略单项式中字母指数做单项式次数．例25x中字母x指数125x次单项式vt中字母vt指数2vt二次单项式ab2c中字母abc指数4ab2c4次单项式．
二p55例1．单项式填空指出系数次数．
三巩固练
1．列式单项式？什？[2]
x（1）x2y（2）5(3)4m(4)ab （5）1． 5
2．判断列说法否正确错误改正．
（1）单项式xy2系数0次数213 （2）单项式27a2系数2次数9．√
22xny（3）单项式系数次数n+1．√ 33
3．请写出系数1含xy次数4单项式
4．课第56页练12题．
四课堂结
1．什单项式？举例说明．
2．单独数字母单项式？x单项式？什？ a
3．什单项式系数？什单项式次数？举例说明．
五作业布置1．课第59页第60页题2．1第128题．
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第篇：初数学教案
1．方差公式项式法直接计算出：
般式项式法样积项数项式项数积四项．合类项仅两项．
2．公式结构特征：左边两二项式相两二项式中项完全相项互相反数右边式中两项方差相项方相反项方差．公式中字母表示具体数（正数负数）表示单项式项式等代数式．符合公式结构特征运公式．例
运公式程中时需变形例变形两数清楚．
3．关方差公式特征学时应注意：
（1）左边两二项式相两二项式中项完全相项互相反数．
（2）右边式中两项方差（相项方减相反项方）．
（3）公式中具体数单项式项式．
（4）形两数两数差相运述公式计算．
三教法建议
1．两二项式相积项问题作课题引入目激发学生学兴趣学生两二项式相积四项三项两项中找出积两项特征升定理认识加实践检验培养学生观察概括力．
2．通学生试算观察发现总结纳出什两二项式相积两项中两项两数方差两项恰互相反数合类项时零
(a+b)(ab)a2+ababb2a2b2．
样出方差公式类法实质讲清楚．
3．通例题练结教会学生正确应方差公式．里特求学生注意公式结构教师应思想加强公式结构理解训练计算(1+2x)(12x)(1+2x)(12x)12(2x)214x2
↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑
(a + b)(a b)a2 b2．
样学生正确应公式进行计算容易出差错．
外计算中定种模式刻板应公式结合前学运算法变形灵活应公式培养学生解题灵活性．
教学目标
1．学生理解掌握方差公式会公式进行计算
2．注意培养学生分析综合抽象概括运算力．
教学重点难点
重点：方差公式应．
难点：公式结构特征判断题目否公式．
教学程设计
师生研究方差公式
已学项式法两二项式相合类项前应该项？合类项积会三项？积二项？请举出例子．
学生动脑动笔进行探讨发表见解．教师根学生回答引导学生进步思考：
两二项式相式具备什特征时积会二项式？什具备特点两二项式相积会两项呢？积什特征？
(式两数两数差相时积二项式．具备样特点两二项式相积四项中会出现互相反数两项合两项结果零剩两项．积等式中两数方差)
继指出项式法中某特殊形式项式相写成公式加熟记便遇类似形式项式相时直接运公式进行计算．常遇(a+b)(ab)种法(a+b)(ab)a2b2作公式做法方差公式． 文章2页前第1页12
第二篇：初数学教案
11 正数负数
（第课时）
教学目求：
1 解负数产生背景
2 掌握负数读法表示方法
3 会判断数负数正数
4 掌握正负数表示生活生产中意义相反量
二 教学重点难点：
1 重点：够准确理解生活生产中负数表示量意义够说出相反量
2 难点：够举出学生生活中熟悉关负数典型例子学生更快更准确理解负数含义
三 教学设计：
() 创设情境引入题
1 冬天天气预报员常说某区温度零摄氏度例：北京低气温零3度3度电视显示3℃~3℃请学思考里3什意思？样数前面加数生活中否见？
2 里请问学零中应反义词什？（） 组反义词举出意思相反词？例升降等
3 理里前面带负号数字前见没带负号正数相反称负数生活中存许相反词数学中引入正数负数表示例果正表示升降应该负数表示正数表示增加减少负数表示
(二) 运新知
1 规定盈利正某公司年亏15万元记做_____万元年盈利3万元记做____万元
2 规定海面海拔高度正新疆乌鲁木齐市高海面918米记做海拔__________米吐鲁番盆低处低海面155米记做海拔__________米
3 汽车条南北走高速公路行驶规定北行驶路程正汽车北行驶75km记做________km汽车南行驶100km记做________km
4 果银行存入50元记50元3050元表示__________
5 规定增加百分正增加25记做__________12表示__________ （先老师讲解第1题题请学独立完成然桌相互评价老师逐讲解）
(三) 师生互动拓展探究
1 学生起完成p4例题
2 思考：负正相增长1减少1请学思考增长64什意思？什情况增长率0？
3 判断正数数定负数负数数定正数说法？（里强调知识点0正数负数）
4 某天中午12时气温7℃5时气温降4℃7时气温降4℃第二天0时气温少？
四 课练（少准备两专门数学练）
1 书p3练
2 题11复巩固第12题
3 思考综合运中第4题拓广探索第8题
第三篇：初数学教案
初数学教案
11正数负数
教学目：
（）知识目标：
1解正数负数样产生
2知道什正数负数
3理解数0表示量意义
（二）力目标：
1体会数学符号应思想正负数表示具相反意义量化方法
2会正负数表示具相反意义量
（三）情感态度价值观：
通师生合作联系实际激发学生学数学热情 教学重点：知道什正数负数理解数0表示量意义 教学难点：理解负数数0表示量意义
教学方法：师生互动
教学程：
创设情境：
1活动：请两名学分记录周天高气温老师念学生写： 5℃3℃2℃1℃6℃7℃4℃
样记录快简便
[师]实生活中运样符号方节课学种带特殊符号表示具实际意义数正数负数
二新课：
1然数产生分数产生
2章头图问题见教材学生思考－3~3℃净胜球数排名序±059意义
3正数负数定义：前学表示正数 举例说明：
3205 等正数（加十）
－3－2－05－ 等负数
4数0正负数0正数负数分界
0℃确定温度海拔0高度海面均高度0意义已仅表示没
5学生举例说明正负数实际中应展示图片（见教材p5图
1123）学生观察形图标注记录支出存入信息某银行存折说出知道信息
三巩固提高：练：课p5练
课时结：谈谈节课收获
课作业：课p7题11第1245题
四力提升：次数学测验中某班均分85分高均分高出部分记正数
（1）美美95分应记少？
（2）记作12分实际分少？
五课反思
第四篇：初数学教案
初数学教案
· 项式单项式 · 单项式单项式
· 底数幂法 第二课时 · 底数幂法 · 完全方公式
· 方差公式 · 项式法 · 单项式项式相 · 单项式法
· 幂方积方(二)
· 幂方积方 · 底数幂法(二) · 底数幂法
· 元次等式组解法 · 元次等式解法
· 等式解集 教学设计方案(二) · 等式解集
· 等式基性质 教学设计方案(二)· 等式基性质 · 次方程组应 第三课时
· 次方程组应 第二课时 2014129 20141117 201432 2014121 2014121
2014413 201489 20141220 2014912 2014218
201463 2014511 201423 2014614 2014622
201469 2014118 2014122 2014815 201482
20141214
· 次方程组应
· 三元次方程组解法举例 · 加减法解二元次方程组 · 代入法解二元次方程组
· 二元次方程组 · 定理证明(二) · 定理证明()
· 命题 教学设计方案(二) · 命题
· 空间里行关系
· 行线性质 教学设计方案(二) · 行线性质 · 行线判定 · 行线判定
2014824 2014516 2014821 2014126
2014418 201457 2014621 2014106 2014218
201463 20141113 2014325 2014417
第五篇：初数学教案211单项式
211单项式
新授
6a2a325xvtn．观察面式中运算什特点？
面式中数字字母间字母字母间法运算数字字母积：6a2表示6×a2a3表示1×a325x表示25×xvt表示1×v×tn表示1×n．面样含数字母积式子做单项式．单独数字母单
11项式．：2a单项式1+x单项． 3a
单项式中数字数做单项式系数例：6a2系数6a3系数1n系数1ab1系数． 55
单项式表示数字字母相时通常数字写成前面单项式系数11时省略单项式中字母指数做单项式次数．例25x中字母x指数125x次单项式vt中字母vt指数2vt二次单项式ab2c中字母abc指数4ab2c4次单项式．
二p55例1．单项式填空指出系数次数．
三巩固练
1．列式单项式？什？[2]
x（1）x2y（2）5(3)4m(4)ab （5）1． 5
2．判断列说法否正确错误改正．
（1）单项式xy2系数0次数213 （2）单项式27a2系数2次数9．√
22xny（3）单项式系数次数n+1．√ 33
3．请写出系数1含xy次数4单项式
4．课第56页练12题．
四课堂结
1．什单项式？举例说明．
2．单独数字母单项式？x单项式？什？ a
3．什单项式系数？什单项式次数？举例说明．
五作业布置1．课第59页第60页题2．1第128题．
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