英语教师外出学心体会(精选篇)
第篇：英语教师外出学心体会
次学名称xx市教育局现代教学创新实践’高中英语名教师高级研修班市教科xxx老师领队总50参加次学班简短开学典礼首先讲话华东师教育科学学院陈晓峰次xx市教科领队老师——xx虹老师
次学总听17位教授博导教研员讲座报告天早830开始课1130课午两点开始530结束专家讲座容广泛英语课改关容心理健康效教学教学策略科研力等关容英语教学部分已粗略英语组组会传达面家谈谈英语教学外总体体会
体会：教师转变角色成新课程反思型教师
华东师课程教学系吕良环教授认新课程教师角色已变化认新课程教师角色应该：1传统知识传授者转变新课改知识传授者2教师成学生发展促进者3教师成研究者
认教师作知识传授者角色已变化：1知识传授者然新课改中角色教师唯常规角色2教师改变强调知识传授倾努力形成学生积极动学态度学生获基础知识基技程学会学形成正确价值观程
样教师应该成学生发展促进者具体表现：1帮助学生确定适学目标确认协调达目标效途径2指导学生形成良学惯掌握学策略发展元认知力3创设丰富教学情境激发学生学动机培养学兴趣充分调动学生学积极性许会问什元认知力？
教师成研究者说位老师力应该教学行进行反思研究改进提出改进意见
体会二：教材二次开发基教材超越教材
俞红珍教授认目前教师两种教材观：种圣式教材观种材料式教材观认两种教材观分代表传统教学新课程教学中孰优孰劣显易见认材料式教材观更注重服务意识唯教学资源更注重程导更灵活更助教师专业发展
俞教授认通教材二次开发达样目：1适应情景促进教材性化2弥补教材缺失3缩短理实践距离
俞教授认教师基立场两点：
1基教材：挖掘教材涵珍视教材价值教材出发解教材研究教材吃透教材
2超越教材：拓宽教材外延凸显教材功教材唯教学资源教学情景具独特性动态性
新课程倡导教师创造性性化运教材赋予教师二次开发权利拓展教师专业发展涵空间教师专业成长合法土壤教师教材二次开发意味着教师外部课程动消费者积极开发者求教师摆脱教材分赖崇拜积极合理选开发教学资源应教学情景中种种确定性教师仅具备课程意识需掌握定知识技种知识技仅停留观念层面应该存教师实践生活教师通教材二次开发程断丰富着课程知识创造着新课程验成专业生活
体会三：教学设计应问题基础
华东师心理学院庞维国教授认：教学设计应该问题基础基问题教学具样特征：学学生中心时学发生组中教师学辅助者引导者通真实问题学生获知识解决问题技学生通学获新信息通分析解决代表性问题获学力
庞教授认问题功设计致五种分：1引发学兴趣问题（probleminitiated learning）2引导学生深入思考问题（problemassisted learning）3检验学容掌握情况问题（problemsolving learning）4引导迁移应问题（taskbased learning）5激发生成创新问题（problembased discovery learning）
认基问题教学程必须体现出五方面特点：1）真实问题情境 2）学生探究3）合作讨4）教师点拨5）技应认基问题课堂够激发学生求知欲培养学生探究力训练学生综合思维力产出创造性思维成果活跃课堂气氛
庞教授认目前学生然双基牢固探究问题力弱创新思维力弱解决实际问题力差没基问题基础教学设计关系
体会四：真正家常课效起
李政涛教授认定力课成家常课说：公开课相宴会餐家常课家常菜宴会餐偶尔吃顿行吃会生病吃家常菜公开课锤炼家常课养家常课真实课缺撼发展空间样课堂成长学生成长课堂效李政涛教授效课堂教学必须做：
（）抓住关键字：实
李教授认堂课没绝标准供参考基求努力做五实：扎实充实丰实实真实
1扎实——堂课应堂意义课学生说少学东西进步锻炼力进发展良积极情感体验产生进步学强烈需求意义课堂扎实课图热闹课
2充实——堂课应堂效率课全班少学生效率二效率高低效率高课称充实课容课
3丰实 ——堂课应该生成性课
节课完全预设结果课堂中教师学生真情实感智慧交流程资源生成程状态生成样课称丰实课容丰富方活跃启发
4实——堂课应该常态课课堂价值通师生碰撞相互讨生成许新东西样课称实课淡化公开课研讨课谁听课教师做旁心中学生
5真实——做点种课应该堂完善课十全十美应该真实未粉饰值反思重建课真实缺憾缺憾恰恰真实指标
（二）理解关键词：效
总说三效效益够达教学目标二效果学生够发展三效率处理投入产出关系
具体说八效
全效面全体学生少数明星学生二广效视野宽广三远效成效持续长远四深效深度解读教材学生五强效关注兴趣需 六准效准确解读教材学生七速效直接准目标八奇效化腐朽神奇效李教授举精彩例子时间关系选中例子家分享李教授引李镇西老师讲事事说：年轻周老师问学：世界著名四宫殿四？学生知道学生说宫知道时男孩子意装坏说子宫学生哄堂笑男生知道闯祸紧张周老师处理－－走学生面前摸着脑袋说：说理－－子宫确类伟宫殿学周老师包括伟宫殿里孕育谈轻率口吻充满妈妈尊敬然节课谈建筑宫殿问题留生物课讨周老师化解触发突意间孩子关生命关母爱教育
（三）思考三问题：教什？教？教什程度？
教什李教授三原：学生已会懂教教会懂二学生学会读懂教教果教学生学会者教会更进步发展三现教学生会懂教
教李教授谈样听名师课问题认名师参天树树会开花结果里摘摘花摘果应该善嫁接思想根否手花会枯萎手果限
教什程度李教授认根课程标准求结合校班实际情况确定
（四）必须明确五点：知识训练点力培养点方法点惯养成点考试关注点
效家常课评判？李教授三观点：
学生学生变化没？发展没？二教育效果持久性走进课堂走出课堂否样？三生长感想教学具生长感找三点：找挑战点学生种挑战找突破点突破难点障碍点找提升点原基础进行提升生长课堂效课堂生长课堂僵化课堂生长课堂绿色课堂师生生长课堂理想课堂
学部分心体会海18天听专家讲座（展示）渊博知识敏锐思想高超智慧令感触深颁发结业证天代表组作感言发言样说：十天研修学三点感触：眼界决定境界听报告十天胜摸索十年二理念决定信念真正课改必须理念先行三态度决定高度肯做愿做积累总结反思总找办法
想说生活精彩淡路走心态活更加淡定容必须学会爱李政涛教授话说：爱栽培应该奋斗方理想情怀教育者理想眼前眼里眼前拥眼前会拥美未教师应该现实理想义者样会逃避现实会回避现实扎根现实理想变更实样屈现实抱怨现实想方设法现实变更美
第二篇：英语教师外出学心体会2
泰安学英语心体会
店子镇化村学：史瑞霞
非常荣幸参加全国学英语观摩活动 次学名称育师启智中学英语高效课堂教学观摩活动
次学总听5位教授专家讲座报告专家讲座容广泛英语课改关容心理健康效教学教学策略科研力等关容面家谈谈英语教学外总体体会
体会：教师转变角色成新课程反思型教师
广东省专家鲍洪认新课程教师角色已变化认新课程教师角色应该：1传统知识传授者转变新课改知识传授者2教师成学生发展促进者3教师成研究者
认教师作知识传授者角色已变化：1知识传授者然新课改中角色教师唯常规角色2教师改变强调知识传授倾努力形成学生积极动学态度学生获基础知识基技程学会学形成正确价值观程
样教师应该成学生发展促进者具体表现：1帮助学生确定适学目标确认协调达目标效途径2指导学生形成良学惯掌握学策略
发展元认知力3创设丰富教学情境激发学生学动机培养学兴趣充分调动学生学积极性
教师成研究者说位老师力应该教学行进行反思研究改进提出改进意见
体会二：教材二次开发基教材超越教材
沈峰教授认目前教师两种教材观：种圣式教材观种材料式教材观认两种教材观分代表传统教学新课程教学中孰优孰劣显易见认材料式教材观更注重服务意识唯教学资源更注重程导更灵活更助教师专业发展
沈教授认教师基立场两点：
1基教材：挖掘教材涵珍视教材价值教材出发解教材
研究教材吃透教材
2超越教材：拓宽教材外延凸显教材功教材唯教学资源教学情景具独特性动态性
新课程倡导教师创造性性化运教材赋予教师二次开发权利拓展教师专业发展涵空间教师专业成长合法土壤教师教材二次开发意味着教师外部课程动消费者积极开发者求教师摆脱教材分赖崇拜积极合理选开发教学资源应教学情景中种种确定性教师仅具备课程意识需掌握定知识技种知识技仅停留观念层面应该存教师实践生活教师通教材二次开发程断丰富着课程知识创造着新课程验成专业生活
尤赵刚专家讲英语讲事非常吸引安排英语天进校门讲英语学校变成名英语特色学校果鉴仅提高学校知名度提高学生学英语兴趣
总次学豁然开朗学东西感谢领导次学机会定会学毫保留事分享
20145
第三篇：学英语教师外出学心体会
学 体 会
2014年4月12日幸参加枣庄市举办解读英语新课程标准专家讲座听专家精彩报告位优秀教师示范课受益匪浅
枣庄市立新学李老师英语词汇课型my favorite seasons李老师出场感觉激情满怀活力四射语言感染力强课课外会着节奏运动李老师采肢体语言讲解单词形象生动采取图文茂形式吸引学生英语词汇学兴趣词法讲解紧扣教材教材基础适高教材时教学容重难点突出明确侧重讲解重点词短语引导学生语言编句子学生理解领悟短语仅锻炼学生思维时培养学生语言表达力
名师课堂犹顿顿丰盛美餐令回味穷越品味道越浓老师讲座带着深入解读英语新课程标准时结合教学实际非常范例教会新教学方法真实实
反思展未希真正做：
调动学生积极性学生真正成课堂
新课标重特点素质教育求听课时特注意老师调动学生方式学生积极性调动起样保持重老师教学环节中学生求定清楚明确难易适中学生清楚知道应该干什时干件事问题太难学生会手太易思考会击学生积极性
二教师身良素质堂课重前提基保证
听课中发现教师特点：1口语流利发音准确做点保证学生课程理解保证孩子学正确知识道语言2善利媒体等种手段辅助教学学生接触知识更立体更直观更生动3教态亲切表情丰富课堂轻松活泼潇洒进行授课富艺术性4扎实英语基础知识作盾词汇丰富
课堂充实
三教师课堂设计较巧妙实
认教师基素质固然重堂课设计关重拓宽学生视野增强学英语兴趣加教师高度驾驭课堂力课感觉种享受精美课件会锦添花
想做两认真课前认真备课课认真总结应该说课前备课课堂教学中非常重环时课应该非常深刻感受认真细致备课站讲台做胸成竹游刃余仅备知识点细致课堂中环节会采什方法达课堂环节目课堂布置务否节课教学目标紧密联系更备学生根学象确定教学方法换位思考找出学程中学生会遇难点找合理解决学生难点途径课总结时总结堂课优缺点改进方法记载课总结积累笔丰厚教学财富
通次听课开阔眼界足优秀教师差距时提出许问题思考样语言更优美？样学生喜欢课？样培养学生力？相信通断努力定拉距离断进步
第四篇：学英语教师外出学心体会
沂市学英语常态高效课堂教学研讨会学心体会
石井镇高岩学齐鹏
2014年9月282930日参加郯城美澳学校举行全市学英语常态高效课堂教学研讨会作名农村学英语教师机会参加市里提供次培训机会觉十分荣幸次培训英语老师提供次学机会留满满收获深深思考现学心体会总结：
提高基功
老师基功非常厉害老师口语棒脱口出英语令佩服高求老师教出学生高水教学设计完美环节间相连系细节处体现匠心独处环环相扣佩服位老师课前准备非常充足材料丰富课中事先想
二话题中心吸引学生注意力
学生匹千里马老师发现伯乐学生蕴藏量深埋发现调动积极素老师应该追求次听课中明显感受课老师善发掘学生启发式提问学生发展空间例卢春苗老师课堂中提问次学生注意力紧紧吸引课堂话题中房昀老师次提问话题中心常提问机会学生学生听众时积极思考问题老师课艺术
三学生充分融入课堂
学英语课堂教学中常紧紧围绕教材教学程学生开口说仅仅课话题基没什外拓展机会次课老师课堂外延伸远远点连线线组合面话题拓引真正做学生话说外加老师准备丰富恰材料学生开口说英语提供机会课堂教学中老师学生话说敢开口表达观点学生种安全感敢面前张口害怕犯错误班学氛围老师培养相关系努力成样老师相感觉专业方面许足工作中应断加强学争取专业技较提高长足发展课门技术门艺术尤英语教学课教学方面技较高求求课教师仅语言教师时艺术教师英语教学作第二语言教学日常应中面着定困难学生容易体会英语实际途没迫切学求调动学生学英语积极性成英语教学中重环节讲课教师通巧妙设计创设出趣真实生动情境成功调动起学生学英语兴趣学中掌握知识时体会成功喜悦真正感受快乐英语魅力次培训更新新课程教学理念英语新课堂教学开新天执教新起点教育教学程中会学知识应实践中边实践边总结边反思断巩固学知识真正做学结合联系实际学致工作中会铭记段培训日子英语课堂教学中风破浪扬帆远航
第五篇：学英语教师外出学心体会
1 学英语教师外出学心体会
2014年4月8910日参加沂三中举行全市学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会作名农村乡镇学英语教师机会参加市里提供次培训机会觉十分荣幸次培训英语老师提供次学机会留满满收获深深思考现学心体会总结：
4月8日午广东省东莞市莞城中心学李剑春专家作关 词汇教学建议专题讲座现场老师进行互动交流李老师讲座精彩生动趣老师听聚精会神非常投入李老师方面介绍词汇课样高效样孩子创设轻松愉快课堂氛围听听说说读读认认唱唱玩玩中培养学生兴趣力形式样竞赛游戏歌谣迎合学生爱玩天性寓教乐学生乐参兴致勃勃情趣盎然词汇课堂简单高效实效
中李老师击差生信心鼓励学生答出问题体面坐观点印象深刻教育尊重孩子心爱位教师必须素养爱精神教师职业精神灵魂李老师告诉师者学生应态
度：be kindbe nicebe fairbe careful and be patient觉爱精神详细阐述永远骂学生爱爱面什样学生作教师应该关爱成
接着第二天广东省东莞市莞城中心学吴吉鑫老师堂四年级册unit6 part a研讨课更清晰展示样堂生动趣英语课样营造轻松愉快课堂氛围激发培养学生学英语兴趣合理情境创设中提高语力吴老师设计种趣味活动活动中输入量词汇语言尤设计chant学生掌握动物单词复数拓展活动中导游情景设计话题纲交际功引导着学生运英语完成实际意义语言务
扎实专业知识技重前提谓课分钟课十年功学生杯水教师应桶水道理孙超老师课堂收放郭晓艳老师张驰度车昆老师循序渐进吴晴梅老师稳扎稳郭淑华老师独具心扎实专业知识技密分掌握学科更宽厚知识更透彻理解教材灵活处理教材准确握教材然方法知识传授学生
次营造宽松民谐教学氛围 必须关注学生情感吴吉鑫老师课堂气氛调整十分融洽先通chant游戏极调动学生积极性关注学生课堂情绪点说鉴意义通常教学程中时会感觉学生精采死气沉沉讲气力十分枯燥根源没充分调动起学生积极性传教程中忽视情感学生英语文化英语学积极情感保持英语学高昂学热情取成绩消极情感仅会影响英语学效果会影响学生长远发展英语教学中应该始终关注学生情感努力营造宽松民谐教学氛围
次教师应该活教材活教材根学生实际选择教材容科学加工恰方法合理组织教学例教学新单词导入部分时车昆老师方式听文章找重点时吴晴梅老师方式值鉴教学程中学生体充分展示体现英语交际特性吴晴梅老师通 let’s chant let’s act let’s play listen and do等种活动方式达培养学生学英语兴趣呈现新知教学环节中车昆老师采实物图片肢体语言媒体游戏等种手段创设真实情景充分调动起学生觉性积极性创造性兴趣盎然氛围里教师起进入新知探索学程达事半功倍学效果
三天学然短暂带思想洗礼心灵震撼理念革新前未思想业务理工作实践受益匪浅时差距明确教学
奋斗目标时进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足
次 培训更新新课程教学理念 英语新课堂教学开新天执教新起点教育教学程中会学知识应实践中边实践边总结边反思断巩固学知识真正做学结合联系实际学致工作中会铭记段培训日子英语课堂教学中风破浪扬帆远航
2014年7月12 ——7月19日参加湖北省农村学英语教师培训活动八天学短暂通教师专业化成长途径方法新课程学英语教学设计学英语培训心体会等课程学思想业务理工作实践受益匪浅时差距明确教学奋斗目标时进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足教育教学工作见解省学英语理培训心体会市教研员鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念进步更新面通培训获方面体会：
断充实扫英语知识方面盲区尤扎实课堂语教师熟悉书词汇短语句子外应结合生活实际熟悉生活常语2014年暑期英语培训心体会常句子短语尤课堂中句子教师达熟练说教室里物件英语说学生报告应说教师应样回答等俗话说：铁先身硬教师达课堂顾忌英语情况进步谈教师课堂教学水提高
二结合学生实际选择合适教学方法形成教学风格培训中指导老师提出许非常做法验谈实际中实践反思发现方法定实教学班级觉作教师应该根实际情况关教师培训心体会范文摸索适合学生教学方法鉴变通成功做法常反思常调整进形成教学风格提高课堂教学效率服务
三合理直观教具充分发挥教具作激发学生学积极性提高教学效率提直观教具首先想会媒体设备通参加培训老师交流觉媒体设备确先进面什时候值研究课题老师培训中告诉图片简笔画实物进行教学样取成功
说明什教具合理会效果教学中深入研究种直观教具
四营造学英语氛围英语学成教师学生爱培训中老师提出问题学生喜欢学英语学校里没良英语学氛围问题提出思考没氛围应该营造氛围应该身做起首先教师做榜样时教学中学生交流中量英语少教学班级实现然做起确难普通话推广样年然存意方知难应该努力尝试做总会收获通努力部分学生喜欢英语说话交流喜欢学英语时候会觉没白付出
总次培训说确受益匪浅中开阔知识视野时吸取少新教育方法理心中点遗憾学远远满足教学需衷心希教学中开展类似培训活动学机会
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：英语教师外出学心体会
次学名称xx市教育局现代教学创新实践’高中英语名教师高级研修班市教科xxx老师领队总50参加次学班简短开学典礼首先讲话华东师教育科学学院陈晓峰次xx市教科领队老师——xx虹老师
次学总听17位教授博导教研员讲座报告天早830开始课1130课午两点开始530结束专家讲座容广泛英语课改关容心理健康效教学教学策略科研力等关容英语教学部分已粗略英语组组会传达面家谈谈英语教学外总体体会
体会：教师转变角色成新课程反思型教师
华东师课程教学系吕良环教授认新课程教师角色已变化认新课程教师角色应该：1传统知识传授者转变新课改知识传授者2教师成学生发展促进者3教师成研究者
认教师作知识传授者角色已变化：1知识传授者然新课改中角色教师唯常规角色2教师改变强调知识传授倾努力形成学生积极动学态度学生获基础知识基技程学会学形成正确价值观程
样教师应该成学生发展促进者具体表现：1帮助学生确定适学目标确认协调达目标效途径2指导学生形成良学惯掌握学策略发展元认知力3创设丰富教学情境激发学生学动机培养学兴趣充分调动学生学积极性许会问什元认知力？
教师成研究者说位老师力应该教学行进行反思研究改进提出改进意见
体会二：教材二次开发基教材超越教材
俞红珍教授认目前教师两种教材观：种圣式教材观种材料式教材观认两种教材观分代表传统教学新课程教学中孰优孰劣显易见认材料式教材观更注重服务意识唯教学资源更注重程导更灵活更助教师专业发展
俞教授认通教材二次开发达样目：1适应情景促进教材性化2弥补教材缺失3缩短理实践距离
俞教授认教师基立场两点：
1基教材：挖掘教材涵珍视教材价值教材出发解教材研究教材吃透教材
2超越教材：拓宽教材外延凸显教材功教材唯教学资源教学情景具独特性动态性
新课程倡导教师创造性性化运教材赋予教师二次开发权利拓展教师专业发展涵空间教师专业成长合法土壤教师教材二次开发意味着教师外部课程动消费者积极开发者求教师摆脱教材分赖崇拜积极合理选开发教学资源应教学情景中种种确定性教师仅具备课程意识需掌握定知识技种知识技仅停留观念层面应该存教师实践生活教师通教材二次开发程断丰富着课程知识创造着新课程验成专业生活
体会三：教学设计应问题基础
华东师心理学院庞维国教授认：教学设计应该问题基础基问题教学具样特征：学学生中心时学发生组中教师学辅助者引导者通真实问题学生获知识解决问题技学生通学获新信息通分析解决代表性问题获学力
庞教授认问题功设计致五种分：1引发学兴趣问题（probleminitiated learning）2引导学生深入思考问题（problemassisted learning）3检验学容掌握情况问题（problemsolving learning）4引导迁移应问题（taskbased learning）5激发生成创新问题（problembased discovery learning）
认基问题教学程必须体现出五方面特点：1）真实问题情境 2）学生探究3）合作讨4）教师点拨5）技应认基问题课堂够激发学生求知欲培养学生探究力训练学生综合思维力产出创造性思维成果活跃课堂气氛
庞教授认目前学生然双基牢固探究问题力弱创新思维力弱解决实际问题力差没基问题基础教学设计关系
体会四：真正家常课效起
李政涛教授认定力课成家常课说：公开课相宴会餐家常课家常菜宴会餐偶尔吃顿行吃会生病吃家常菜公开课锤炼家常课养家常课真实课缺撼发展空间样课堂成长学生成长课堂效李政涛教授效课堂教学必须做：
（）抓住关键字：实
李教授认堂课没绝标准供参考基求努力做五实：扎实充实丰实实真实
1扎实——堂课应堂意义课学生说少学东西进步锻炼力进发展良积极情感体验产生进步学强烈需求意义课堂扎实课图热闹课
2充实——堂课应堂效率课全班少学生效率二效率高低效率高课称充实课容课
3丰实 ——堂课应该生成性课
节课完全预设结果课堂中教师学生真情实感智慧交流程资源生成程状态生成样课称丰实课容丰富方活跃启发
4实——堂课应该常态课课堂价值通师生碰撞相互讨生成许新东西样课称实课淡化公开课研讨课谁听课教师做旁心中学生
5真实——做点种课应该堂完善课十全十美应该真实未粉饰值反思重建课真实缺憾缺憾恰恰真实指标
（二）理解关键词：效
总说三效效益够达教学目标二效果学生够发展三效率处理投入产出关系
具体说八效
全效面全体学生少数明星学生二广效视野宽广三远效成效持续长远四深效深度解读教材学生五强效关注兴趣需 六准效准确解读教材学生七速效直接准目标八奇效化腐朽神奇效李教授举精彩例子时间关系选中例子家分享李教授引李镇西老师讲事事说：年轻周老师问学：世界著名四宫殿四？学生知道学生说宫知道时男孩子意装坏说子宫学生哄堂笑男生知道闯祸紧张周老师处理－－走学生面前摸着脑袋说：说理－－子宫确类伟宫殿学周老师包括伟宫殿里孕育谈轻率口吻充满妈妈尊敬然节课谈建筑宫殿问题留生物课讨周老师化解触发突意间孩子关生命关母爱教育
（三）思考三问题：教什？教？教什程度？
教什李教授三原：学生已会懂教教会懂二学生学会读懂教教果教学生学会者教会更进步发展三现教学生会懂教
教李教授谈样听名师课问题认名师参天树树会开花结果里摘摘花摘果应该善嫁接思想根否手花会枯萎手果限
教什程度李教授认根课程标准求结合校班实际情况确定
（四）必须明确五点：知识训练点力培养点方法点惯养成点考试关注点
效家常课评判？李教授三观点：
学生学生变化没？发展没？二教育效果持久性走进课堂走出课堂否样？三生长感想教学具生长感找三点：找挑战点学生种挑战找突破点突破难点障碍点找提升点原基础进行提升生长课堂效课堂生长课堂僵化课堂生长课堂绿色课堂师生生长课堂理想课堂
学部分心体会海18天听专家讲座（展示）渊博知识敏锐思想高超智慧令感触深颁发结业证天代表组作感言发言样说：十天研修学三点感触：眼界决定境界听报告十天胜摸索十年二理念决定信念真正课改必须理念先行三态度决定高度肯做愿做积累总结反思总找办法
想说生活精彩淡路走心态活更加淡定容必须学会爱李政涛教授话说：爱栽培应该奋斗方理想情怀教育者理想眼前眼里眼前拥眼前会拥美未教师应该现实理想义者样会逃避现实会回避现实扎根现实理想变更实样屈现实抱怨现实想方设法现实变更美
第二篇：英语教师外出学心体会2
泰安学英语心体会
店子镇化村学：史瑞霞
非常荣幸参加全国学英语观摩活动 次学名称育师启智中学英语高效课堂教学观摩活动
次学总听5位教授专家讲座报告专家讲座容广泛英语课改关容心理健康效教学教学策略科研力等关容面家谈谈英语教学外总体体会
体会：教师转变角色成新课程反思型教师
广东省专家鲍洪认新课程教师角色已变化认新课程教师角色应该：1传统知识传授者转变新课改知识传授者2教师成学生发展促进者3教师成研究者
认教师作知识传授者角色已变化：1知识传授者然新课改中角色教师唯常规角色2教师改变强调知识传授倾努力形成学生积极动学态度学生获基础知识基技程学会学形成正确价值观程
样教师应该成学生发展促进者具体表现：1帮助学生确定适学目标确认协调达目标效途径2指导学生形成良学惯掌握学策略
发展元认知力3创设丰富教学情境激发学生学动机培养学兴趣充分调动学生学积极性
教师成研究者说位老师力应该教学行进行反思研究改进提出改进意见
体会二：教材二次开发基教材超越教材
沈峰教授认目前教师两种教材观：种圣式教材观种材料式教材观认两种教材观分代表传统教学新课程教学中孰优孰劣显易见认材料式教材观更注重服务意识唯教学资源更注重程导更灵活更助教师专业发展
沈教授认教师基立场两点：
1基教材：挖掘教材涵珍视教材价值教材出发解教材
研究教材吃透教材
2超越教材：拓宽教材外延凸显教材功教材唯教学资源教学情景具独特性动态性
新课程倡导教师创造性性化运教材赋予教师二次开发权利拓展教师专业发展涵空间教师专业成长合法土壤教师教材二次开发意味着教师外部课程动消费者积极开发者求教师摆脱教材分赖崇拜积极合理选开发教学资源应教学情景中种种确定性教师仅具备课程意识需掌握定知识技种知识技仅停留观念层面应该存教师实践生活教师通教材二次开发程断丰富着课程知识创造着新课程验成专业生活
尤赵刚专家讲英语讲事非常吸引安排英语天进校门讲英语学校变成名英语特色学校果鉴仅提高学校知名度提高学生学英语兴趣
总次学豁然开朗学东西感谢领导次学机会定会学毫保留事分享
20145
第三篇：学英语教师外出学心体会
学 体 会
2014年4月12日幸参加枣庄市举办解读英语新课程标准专家讲座听专家精彩报告位优秀教师示范课受益匪浅
枣庄市立新学李老师英语词汇课型my favorite seasons李老师出场感觉激情满怀活力四射语言感染力强课课外会着节奏运动李老师采肢体语言讲解单词形象生动采取图文茂形式吸引学生英语词汇学兴趣词法讲解紧扣教材教材基础适高教材时教学容重难点突出明确侧重讲解重点词短语引导学生语言编句子学生理解领悟短语仅锻炼学生思维时培养学生语言表达力
名师课堂犹顿顿丰盛美餐令回味穷越品味道越浓老师讲座带着深入解读英语新课程标准时结合教学实际非常范例教会新教学方法真实实
反思展未希真正做：
调动学生积极性学生真正成课堂
新课标重特点素质教育求听课时特注意老师调动学生方式学生积极性调动起样保持重老师教学环节中学生求定清楚明确难易适中学生清楚知道应该干什时干件事问题太难学生会手太易思考会击学生积极性
二教师身良素质堂课重前提基保证
听课中发现教师特点：1口语流利发音准确做点保证学生课程理解保证孩子学正确知识道语言2善利媒体等种手段辅助教学学生接触知识更立体更直观更生动3教态亲切表情丰富课堂轻松活泼潇洒进行授课富艺术性4扎实英语基础知识作盾词汇丰富
课堂充实
三教师课堂设计较巧妙实
认教师基素质固然重堂课设计关重拓宽学生视野增强学英语兴趣加教师高度驾驭课堂力课感觉种享受精美课件会锦添花
想做两认真课前认真备课课认真总结应该说课前备课课堂教学中非常重环时课应该非常深刻感受认真细致备课站讲台做胸成竹游刃余仅备知识点细致课堂中环节会采什方法达课堂环节目课堂布置务否节课教学目标紧密联系更备学生根学象确定教学方法换位思考找出学程中学生会遇难点找合理解决学生难点途径课总结时总结堂课优缺点改进方法记载课总结积累笔丰厚教学财富
通次听课开阔眼界足优秀教师差距时提出许问题思考样语言更优美？样学生喜欢课？样培养学生力？相信通断努力定拉距离断进步
第四篇：学英语教师外出学心体会
沂市学英语常态高效课堂教学研讨会学心体会
石井镇高岩学齐鹏
2014年9月282930日参加郯城美澳学校举行全市学英语常态高效课堂教学研讨会作名农村学英语教师机会参加市里提供次培训机会觉十分荣幸次培训英语老师提供次学机会留满满收获深深思考现学心体会总结：
提高基功
老师基功非常厉害老师口语棒脱口出英语令佩服高求老师教出学生高水教学设计完美环节间相连系细节处体现匠心独处环环相扣佩服位老师课前准备非常充足材料丰富课中事先想
二话题中心吸引学生注意力
学生匹千里马老师发现伯乐学生蕴藏量深埋发现调动积极素老师应该追求次听课中明显感受课老师善发掘学生启发式提问学生发展空间例卢春苗老师课堂中提问次学生注意力紧紧吸引课堂话题中房昀老师次提问话题中心常提问机会学生学生听众时积极思考问题老师课艺术
三学生充分融入课堂
学英语课堂教学中常紧紧围绕教材教学程学生开口说仅仅课话题基没什外拓展机会次课老师课堂外延伸远远点连线线组合面话题拓引真正做学生话说外加老师准备丰富恰材料学生开口说英语提供机会课堂教学中老师学生话说敢开口表达观点学生种安全感敢面前张口害怕犯错误班学氛围老师培养相关系努力成样老师相感觉专业方面许足工作中应断加强学争取专业技较提高长足发展课门技术门艺术尤英语教学课教学方面技较高求求课教师仅语言教师时艺术教师英语教学作第二语言教学日常应中面着定困难学生容易体会英语实际途没迫切学求调动学生学英语积极性成英语教学中重环节讲课教师通巧妙设计创设出趣真实生动情境成功调动起学生学英语兴趣学中掌握知识时体会成功喜悦真正感受快乐英语魅力次培训更新新课程教学理念英语新课堂教学开新天执教新起点教育教学程中会学知识应实践中边实践边总结边反思断巩固学知识真正做学结合联系实际学致工作中会铭记段培训日子英语课堂教学中风破浪扬帆远航
第五篇：学英语教师外出学心体会
1 学英语教师外出学心体会
2014年4月8910日参加沂三中举行全市学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会作名农村乡镇学英语教师机会参加市里提供次培训机会觉十分荣幸次培训英语老师提供次学机会留满满收获深深思考现学心体会总结：
4月8日午广东省东莞市莞城中心学李剑春专家作关 词汇教学建议专题讲座现场老师进行互动交流李老师讲座精彩生动趣老师听聚精会神非常投入李老师方面介绍词汇课样高效样孩子创设轻松愉快课堂氛围听听说说读读认认唱唱玩玩中培养学生兴趣力形式样竞赛游戏歌谣迎合学生爱玩天性寓教乐学生乐参兴致勃勃情趣盎然词汇课堂简单高效实效
中李老师击差生信心鼓励学生答出问题体面坐观点印象深刻教育尊重孩子心爱位教师必须素养爱精神教师职业精神灵魂李老师告诉师者学生应态
度：be kindbe nicebe fairbe careful and be patient觉爱精神详细阐述永远骂学生爱爱面什样学生作教师应该关爱成
接着第二天广东省东莞市莞城中心学吴吉鑫老师堂四年级册unit6 part a研讨课更清晰展示样堂生动趣英语课样营造轻松愉快课堂氛围激发培养学生学英语兴趣合理情境创设中提高语力吴老师设计种趣味活动活动中输入量词汇语言尤设计chant学生掌握动物单词复数拓展活动中导游情景设计话题纲交际功引导着学生运英语完成实际意义语言务
扎实专业知识技重前提谓课分钟课十年功学生杯水教师应桶水道理孙超老师课堂收放郭晓艳老师张驰度车昆老师循序渐进吴晴梅老师稳扎稳郭淑华老师独具心扎实专业知识技密分掌握学科更宽厚知识更透彻理解教材灵活处理教材准确握教材然方法知识传授学生
次营造宽松民谐教学氛围 必须关注学生情感吴吉鑫老师课堂气氛调整十分融洽先通chant游戏极调动学生积极性关注学生课堂情绪点说鉴意义通常教学程中时会感觉学生精采死气沉沉讲气力十分枯燥根源没充分调动起学生积极性传教程中忽视情感学生英语文化英语学积极情感保持英语学高昂学热情取成绩消极情感仅会影响英语学效果会影响学生长远发展英语教学中应该始终关注学生情感努力营造宽松民谐教学氛围
次教师应该活教材活教材根学生实际选择教材容科学加工恰方法合理组织教学例教学新单词导入部分时车昆老师方式听文章找重点时吴晴梅老师方式值鉴教学程中学生体充分展示体现英语交际特性吴晴梅老师通 let’s chant let’s act let’s play listen and do等种活动方式达培养学生学英语兴趣呈现新知教学环节中车昆老师采实物图片肢体语言媒体游戏等种手段创设真实情景充分调动起学生觉性积极性创造性兴趣盎然氛围里教师起进入新知探索学程达事半功倍学效果
三天学然短暂带思想洗礼心灵震撼理念革新前未思想业务理工作实践受益匪浅时差距明确教学
奋斗目标时进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足
次 培训更新新课程教学理念 英语新课堂教学开新天执教新起点教育教学程中会学知识应实践中边实践边总结边反思断巩固学知识真正做学结合联系实际学致工作中会铭记段培训日子英语课堂教学中风破浪扬帆远航
2014年7月12 ——7月19日参加湖北省农村学英语教师培训活动八天学短暂通教师专业化成长途径方法新课程学英语教学设计学英语培训心体会等课程学思想业务理工作实践受益匪浅时差距明确教学奋斗目标时进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足教育教学工作见解省学英语理培训心体会市教研员鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念进步更新面通培训获方面体会：
断充实扫英语知识方面盲区尤扎实课堂语教师熟悉书词汇短语句子外应结合生活实际熟悉生活常语2014年暑期英语培训心体会常句子短语尤课堂中句子教师达熟练说教室里物件英语说学生报告应说教师应样回答等俗话说：铁先身硬教师达课堂顾忌英语情况进步谈教师课堂教学水提高
二结合学生实际选择合适教学方法形成教学风格培训中指导老师提出许非常做法验谈实际中实践反思发现方法定实教学班级觉作教师应该根实际情况关教师培训心体会范文摸索适合学生教学方法鉴变通成功做法常反思常调整进形成教学风格提高课堂教学效率服务
三合理直观教具充分发挥教具作激发学生学积极性提高教学效率提直观教具首先想会媒体设备通参加培训老师交流觉媒体设备确先进面什时候值研究课题老师培训中告诉图片简笔画实物进行教学样取成功
说明什教具合理会效果教学中深入研究种直观教具
四营造学英语氛围英语学成教师学生爱培训中老师提出问题学生喜欢学英语学校里没良英语学氛围问题提出思考没氛围应该营造氛围应该身做起首先教师做榜样时教学中学生交流中量英语少教学班级实现然做起确难普通话推广样年然存意方知难应该努力尝试做总会收获通努力部分学生喜欢英语说话交流喜欢学英语时候会觉没白付出
总次培训说确受益匪浅中开阔知识视野时吸取少新教育方法理心中点遗憾学远远满足教学需衷心希教学中开展类似培训活动学机会
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
