美国做妈妈读感(精选篇)
第篇：素质教育美国 读感
素质教育美国读感
年前读黄全愈教授红极时书时没工作长时间感触深书中描述中西教育间巨留深印象寒假书橱中翻书翻开第页位着年教龄教师教育吃饭穿衣样成日常生活必需品次阅读素质教育美国心里受击非常果说中国古提倡授鱼授渔美国教育提倡授鱼授渔场手手示范捕鱼时候示范者更注重学生创造宽泛辽阔渔场实践中学捕鱼方法技巧
书中样事印象深刻：
学二年级时老师学生布置研究项目规定研究文少三问题写满两页纸矿矿选择蓝鲸研究图书馆找十介绍蓝鲸童图画书阅读写出生第篇研究文文写重重孩子通样研究获什作者写：孩子开始摆开副正八百作课题研究架式收集资料阅读找观点组织文章步差丝苟决定题目十书中发现研究资料着手写文章孩子始终处独立工作状态必须脑子思考筛选材料决定研究’方收获更具价值
样教育模式导引孩子研究力逐渐加强学五年级时矿矿写关卡通画漫画研究报告称篇非常专业化文做研究时创作系列卡通事：克瑞斯蒂(crest man)
七年级(相初)矿矿仔细观察实验基础写成文老鼠决策力完全称百分百科学研究研究结：研究结没支持老鼠没决策力点没支持老鼠决策力点果老鼠决策力白老鼠应该走进左边洞果老鼠没点记忆力话次成功选择右边洞结老鼠没作出复杂决策力简单记忆会影响作出决策文笔老辣逻辑性分析力挑剔
矿矿龄美国孩子研究课题：音乐(古典音乐乡村音乐摇滚乐)植物生长影响食物色彩消费者心理狗什决定选择玩具猫左撇子右撇子辛辛提区气象环保
先进教育理念受击书时时反思日常生活中教育存问题该学生创造渔场
首先观念改变教师教授者参学活动者指导者教学中更开发学生潜启发智慧引导学生积极思考胆质疑动接受知识储存知识转变乐思考努力想象敢批判怕张扬性师生间等尊重民合作
次课余学生参类社团活动中解社会接触社会学拥官半职设计活动编排进程取需
外应该充分利学校图书资源助图书馆利空间拓展学生知识面丰富头脑
阅读黄教授素质教育美国成熟思考想会努力实践中丰富发展力争新突破
第二篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
两天完素质教育美国书书作者旅美教育学专家黄全愈时位父亲书中作者子矿矿美国学历素材通生动鲜活案例分析剖析中美素质教育差距
作者书中止次提问题：中国中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖中国高校没培养出获诺贝尔奖中华民族百慕三角区’似迷惑？问题作者没明确回答提出十引深思问题：
（1） 创造性教？
（2） 左手写字？
（3） 投票？
（4） 老师错字？
（5） 教育孩子什什错？
（6） 学阶段方做学问？
（7） 教育等？
（8） 惩罚孩子？
（9） 值思考教育观念问题
（10） 值思考教育体制问题
素质教育质说问题答案显易见左手写字？回答然肯定教师追求形式整齐划求学生统右手写字表面问题实质压抑性抑制格发展形中学生造成伤违背素质教育理念
书中印象深问题：创造性教？作者刚美国着绘画天赋子送进绘画学班班里子法落笔画画老师什教学生涂鸦似乱画甚满作者立子退出误子弟绘画班段时间作者发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问画独特独特中国孩子评判幅画坏标准——老师画现实中实物果没参物根笔
作者认谓创破常规谓造破常规基础生产出具现实意义东西——包括方法理产品事物等出中国孩子缺乏创造力训练模式学生手老师样板复印没心参画出画？连创没谈创造？美国孩子学绘画截然相反老师设样板立模式孩子现实生活心想象程中构图孩子发展思考空间拓展创造力提升
中国孩子缺乏创造力原首先中国传统文化数千年未学生作教育体学生时传道授业解惑象学生整教学程中始终处动位次中国应试教育模式升学压力会学生提供创造力发展土壤学生填鸭子样动缺乏种体意识动精神
中国老师问创造性教？作者认创造性潜伏生理心理层面特质法老师传学生创造性教培养创造性种子样需定环境：包括土壤气候科学灌溉施肥培养发芽生根开花结果教育工作者创造样种适合培养学生创造性环境培养创造力应该素质教育重核心初级教育高级教育两阶段必须贯穿致核心
素质教育美国书中中美教育较带中国素质教育反思成样教师定鉴意义
第三篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
严塘中学谭谆祺
非师范生深知教育理知识足入职前段日子里网选关教育书中素质教育美国书成首选会选择书觉年前提出实施素质教育中国素质教育局面旧容乐观想知道素质教育美国究竟样番景象完书两点留深刻印象：创造性教？二惩罚孩子？
第问题作者出答案：创造性教培养作者通件发生子身趣事说明点着绘画天赋子矿矿送进迈阿密学美术学院办绘画学班班里矿矿法落笔画画愿学老师什教学生涂鸦作者解情况甚满立子退出误子弟绘画班发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问没独特处中国孩子评判幅画坏标准老师画现实中实物没创新成分久久形成没参物情况根法笔惯
见中国教育注重技传授种忽略学生身创造性知识技教学学生形成较强复制力性创新性发展甚压抑美国教育重视发挥学生动性性注重学生创新力培养中国教育注重教训练程培养学生技美国教育注重学生身实践程高效培养学生创造性难怪中国出现山寨产品处见原创尖端产品寥寥数局面
第二问题：惩罚孩子？相信会认美国教育崇尚性发展没太条条框框约束孩子发展读完书发现事实非美国教育更进步认识理解作者书中写：美国学校里学生进校门手册校规学校规章制度条条记录非常详细：做做做做没商量天条学生违反条号入坐该受什处罚会受什处罚学生心里非常清楚非常具规意识例教师发现学生课守纪律第次教师警告第二次教室外面站10分钟第三次教师电话通知家长放学半时允许回家意味着学生校车必须家长接美国流行样句话：天怕怕怕老师电话美国家长学校惩罚
措施见怪怪十分理解中国学校里常会家长学校吵闹责备教师惩罚孩子导致教师受批评学生更加放
见美国教育里教育身离开惩罚做错事受惩罚学生会形成种纪律观念走社会会觉遵守社会法纪外美国学校惩罚制度允许孩子走社会前犯错误历种教育历犯错误少犯错误国认学生犯错误念头刚刚萌生未变成外行前应时加制止走社会前学生没犯错误历者犯错受容犯错制度严惩教育历便会缺失者失方旦步入社会犯错误机会增加学校教育育效果相应降低见科学效惩戒应作种真正学生负责全面体现学校育功手段必少中国古语中样说法：成材实定道理先惩罚学生千年见毁灭少孩子相反中华民族千年倒辈出张旗鼓提倡素质教育天培养出少师级物呢？
读完书学生创造性培养惩罚学生等问题进步认识目前中国教育方式快发生根性转变作名年轻教师应该掌握新真准理念先进理念武装头脑努力中国素质教育贡献力量
第四篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
读素质教育美国书书中样句话非常吸引：中国学生屡获国际奥林匹克竞赛奖中国尚未培养出获诺贝尔奖中华民族发深省困惑？见书作者国素质教育困境较深心体会完书点见解点心体会思考
未成年祖国未中国特色社会义事业建设者接班学生步工作岗位进行建设奋斗群体国未十年发展影响会深远未成年健康成长学生方面素质成长关国运兴衰民族昌盛高度重视位学生学生教育培养努力进行校素质教育祖国历优良传统国家事业继重保证校教育注定会深深影响终身发展学校育阵抓住学校教育渠道尊重前提体验途径全面提高学生世界观生观价值观促进学生方面全面完善发展
认素质教育教育应科学发展轨迹适引导教育学生走条适合发展道路应试教育弊病没符合完善
发展仅仅成绩定输赢造成老师学生切围绕着成绩努力脱离爱特长重视发展造成学生学生缺乏创造力数奥数荣誉获诺贝尔奖根原——缺乏原创性创造力
面先说说书面介绍中美教育差教育目方面差
国外老师鼓励学生拥观点鼓励孩子独立性鼓励孩子够发展轨迹够区性适合发展路径发展中国老师喜欢听话孩子学孩子闹事毛毛糙糙文静孩子中国老师特学老师喜欢种高高优越感喜欢孩子面前种样高尊中国老师完课问学生什问题没美国学校完课问什问题家回答没问题问题产生问题目孩子产生问题说教学解决问题目学解题初中解题高中解题学算算产生问题目中国老师美国老师教育目明显区说教育促进孩子独立西问题创造性发挥灵性发现国学教育开始家庭听父母督促学生学学学知识学固然重某种程度抹杀孩子创新力现学计算机专业学生班级二三写软件硬件设计力零学机械设计会开机床甚没见模具样学生什？样学生书机器理知识套套遇实际问题没办法缺乏创造性知识运力掌握知识运实际学东西岂相物欧美日澳等国家培养学生立力分析问题解决问题力堪称世界流世界75发明源美国发明做需培养应外国学家样办教育
二 教育容方面差
样知识点中外教育容方面存差历史事件中外教学时会表述国高中二年级考试道题目：成吉思汗元太祖继承渥阔台公元年牺牲？建立四汉国？远里？美国世界史道题目样考：成吉思汗继承渥阔台初果没牺牲欧洲会发生什变化？试济政治社会三方面加分析学生样回答：蒙古果初没牺牲怕黑死病会带欧洲知道东西老鼠身跳蚤引起鼠疫直20世纪知道黑死病鼠疫600年前黑死病欧洲猖獗时候谁晓做鼠疫果成吉思汗继承没牺牲会黑死病果没黑死病神父修女会死亡神父修女果没死亡会怀疑帝存果没怀疑帝存会意利佛罗伦萨文艺复兴教授说：棒分析实教授没标准答案需家思考历史重铭记历史固然重然没会记中华民族五千年苦难史历史已发生死东西历史会改
变应该学历史教训中成长成熟成智仅仅记历史事件时间白白费学生脑力学生独立思考世界没帮助
国高中道题：甲午战争公元年爆发？签订什条约？割少土？赔偿少银两？日道题目样考：日中国代100年次仗19世纪仗日清战争（甲午战争） 20世纪仗日中战争（八年抗战）21世纪果日中国开火认概什时候？远里？结果天晚研究割辽东半岛台湾澎湖列岛赔偿二万万银两1894年爆发甲午战争1895年签订马关条约时家分析日中国台湾回中国场激战台湾果回中国中国会基隆高雄封锁台湾海峡会变成中国海条日做石油生命线日油轮统统走中国未台湾基隆高雄右边样会增加日运油成果中国政府台湾海峡封锁起日货轮非台湾海峡日会派出力舰驱逐舰中国海军马会场样判断公元2014年2014年场战争爆发日现开始做华做战准备事情作时事心谨慎准备学生统统思考学生孤独教条死背李鸿章伊腾博文等等学生天思考未问题沉浸苦难史中法解脱时间理解世界未走样思考创造书写民族伟未未现孩子书写已作古老祖先交智慧
三 教育手段方法方面差
中国孩子溺爱缺乏独立精神发展动力中国孩撞桌子哭起中国妈妈通常会说：宝哭妈妈桌子日妈妈马带说：走遍走遍世界种孩第二遍撞？旁边走妈妈会孩子说：孩会撞桌子通常会三理第跑步太快刹车第二头直低着没注意桌子第三心中知道想什原呢？日教育美国妈妈遇种情况会说：汤米站起孩哭妈妈会坚定说：汤米站起孩子耍赖妈妈会更加坚定说：站起站起妈妈带
路边开始训斥：汤米刚男子汉？说长保护妈妈样子保护妈妈？样教育孩子独立承担担意识赖发展
然赖合作意识合作中判断够做出成功
家美国海火车站出现爸爸背包妈妈背中包孩背包三排成条线等火车爸爸包里边肯帐篷毯子类妈妈中包概日常品孩包概巧克力玩具时海火车站100海孩统统抱着乐着汉堡啃着署条没身背包美国孩背包负起责玩具点心装包里中国孩总赖父母负起责现象中国孩子种做法天生养成中国父母教育美国孩子出生父母分开住刚开始感觉残酷实利孩子心理断奶长容易独立孩子父母睡老父母
种现象般孩子送幼园第天会交代果欺负回目孩子受欺负美国教育样美国家长教育孩子善利规利法律利学校力量保护社会知道利警察利法律保护违法
中外教育诸差纳起方面原
第 教育目差源中外历史教育认识
师道古形成传道授业解惑解惑问题解决殊知起疑教育高境界孩子会产生问题新科技新力产生起疑中产生果爱斯坦太问题没起疑没独立思考肯定会现代物理突破发展社会肯定会现样科技繁荣发展见够想法观点现学校升学考试排名社会受科举制度影响更重学心读圣贤书说读书读已形成普遍接受知识需掌握运形中便孩子头脑中没创新动力细胞古云学思罔见没思考仅仅升学率排名死读书会学生学越越迷惑谈创新谈祖国未栋梁培养国外历史干次变革断更新已惯接受新事物努力推陈出新教育方面便体现出鼓励创新鼓励性化发展
第二 教育容方面差源历史认识
国五千年悠久历史文景治贞观治康乾盛世辉煌回顾起引豪历史永远时光回顾辉煌历史确实够丝豪感仅仅抱着文明古国四发明等等光荣历史未发展中领先五千年历史确实类发展历史奇迹创造新奇迹需现未学生努力创造没创新力没独立思考空间许未记拥四发明文明古国行幻想着
远古辉煌提起中国代屈辱史法接受回顾历史法回避牢记屈辱历史忘家仇国恨样够奋进展未
强努力国外少历中国样历史立足现更展未
第三 教育手段方法源长期形成观念
中国受封建社会影响长期总父子纲思想孩子父母身边便永远孩子永远受父母爱护孩子完全听父母意见加现阶段国家部分独生子女父母更爱更爱赋予孩子更期强加孩子身希孩子设计生道路成长造成孩子父母赖缺乏独立精神国外崇尚奋斗注重培养孩子独立性
国素质教育固然落美国现状现停改革提高实国古重视素质教育传统孔子教类张培育君子完美格子夫霸王始理国固乱国危等思想素质教育关联性现阶段社会发展太快教育改革没紧济发展值庆幸国家素质教育越越重视出台系列文件支持素质教育高校素质教育推进改革中取许成果现学许社团例播音社科协跆拳社等等社团吸引兴趣学生参加学生更选择更适合成长锻炼更吸引学生全身心投入样学生会仅仅读书九晚五学生选择需发展提高方面方面学生更提高方面学生够更点选择培养独立力 然喜成然许足认值关注学教育缺乏文教育固然社会发展科技突破科学技术第生产力文教育培养完善格崇高精神追求必路文教育更提高学生精神空间培养懂世俗学问道义精神德行力社会进步献身拥高尚品德协合作社会中更合作样更创新成果 文教育现应该加强方面
总中外教育存着差光认识长处更认识国外教育相足处学长处努力完善中国教育加强文教育科技教育样中华民族伟复兴培养更
第五篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
徐新燕
两天致浏览素质教育美国书作者黄全愈位中国教育中成长美国教育中成留美博士作者中国美国教育着深刻体会思考尤子矿矿亲身历美国教育作者中美教育体会思考更加具体更加全面没完影响深样两点：
：创造性培养教
作者通件发生子身趣事着绘画天赋子送进迈阿密学美术学院办绘画学班班里矿矿法落笔画画愿学老师什教学生涂鸦作者解情况甚满立子退出误子弟绘画班发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问没独特处中国孩子评判幅画坏标准老师画现实中实物没创新成分果没参物根法笔
见中国教育注重技传授学生老师教学够强副职力学生性创新性发展美国教育重视发挥学生动性性注重学生创新力培养中国教育注重教训练程培养学生技美国教育注重学生身实践程高效培养学生创造性
二没惩罚教育完整教育
直认美国教育崇尚性发展没太条条框框约束孩子发展事实非读书美国教育更充分认识理解
黄全愈书中写：美国学校里学生进校门手册校规学校规章制度条条纪录非常详细必须遵守天条学生违反条定会受处罚没商量余学生心里非常清楚惧怕遵守规例教师发现学生课守纪律第次教师警告第二次教室外面站10分钟第三次教师电话通知家长放学半时允许回家意味着校车必须家长接美国流行样句话：天怕怕怕老师电话重点美国家长学校惩罚措施十分理解支持
相反教育理学生意性然学校校规班规形虚设学生知道做会受什样处罚学校 老师时决定处理现社会流行做法什处罚体罚变相体罚联系起伤害学生尊心联系起样学校规范教育折扣老师敢学校怕出事家长动动学校告关部门者新闻媒体奈着
实教育身包含惩罚素面正成长中孩子犯错误避免受惩罚成长历中缺少果学生犯错误违反纪律讲道理行动感化孩子太问题部分学生根吃套力听试想学生会走方会谁教相信家心知肚明什会发展成样然孩子父母亲推卸责应担起定责假教育够定处罚许挽救部分学生社会减轻定负担科学效惩戒应作种真正学生负责全面体现学校育功手段必少
两点阅读深体会 中美两国教育差异源中美两国国情文化传统教育观念中国中国国情美国素质教育见中国行通没必搬美国模式做中国国情鉴外国模式寻找套适合素质教育
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第篇：素质教育美国 读感
素质教育美国读感
年前读黄全愈教授红极时书时没工作长时间感触深书中描述中西教育间巨留深印象寒假书橱中翻书翻开第页位着年教龄教师教育吃饭穿衣样成日常生活必需品次阅读素质教育美国心里受击非常果说中国古提倡授鱼授渔美国教育提倡授鱼授渔场手手示范捕鱼时候示范者更注重学生创造宽泛辽阔渔场实践中学捕鱼方法技巧
书中样事印象深刻：
学二年级时老师学生布置研究项目规定研究文少三问题写满两页纸矿矿选择蓝鲸研究图书馆找十介绍蓝鲸童图画书阅读写出生第篇研究文文写重重孩子通样研究获什作者写：孩子开始摆开副正八百作课题研究架式收集资料阅读找观点组织文章步差丝苟决定题目十书中发现研究资料着手写文章孩子始终处独立工作状态必须脑子思考筛选材料决定研究’方收获更具价值
样教育模式导引孩子研究力逐渐加强学五年级时矿矿写关卡通画漫画研究报告称篇非常专业化文做研究时创作系列卡通事：克瑞斯蒂(crest man)
七年级(相初)矿矿仔细观察实验基础写成文老鼠决策力完全称百分百科学研究研究结：研究结没支持老鼠没决策力点没支持老鼠决策力点果老鼠决策力白老鼠应该走进左边洞果老鼠没点记忆力话次成功选择右边洞结老鼠没作出复杂决策力简单记忆会影响作出决策文笔老辣逻辑性分析力挑剔
矿矿龄美国孩子研究课题：音乐(古典音乐乡村音乐摇滚乐)植物生长影响食物色彩消费者心理狗什决定选择玩具猫左撇子右撇子辛辛提区气象环保
先进教育理念受击书时时反思日常生活中教育存问题该学生创造渔场
首先观念改变教师教授者参学活动者指导者教学中更开发学生潜启发智慧引导学生积极思考胆质疑动接受知识储存知识转变乐思考努力想象敢批判怕张扬性师生间等尊重民合作
次课余学生参类社团活动中解社会接触社会学拥官半职设计活动编排进程取需
外应该充分利学校图书资源助图书馆利空间拓展学生知识面丰富头脑
阅读黄教授素质教育美国成熟思考想会努力实践中丰富发展力争新突破
第二篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
两天完素质教育美国书书作者旅美教育学专家黄全愈时位父亲书中作者子矿矿美国学历素材通生动鲜活案例分析剖析中美素质教育差距
作者书中止次提问题：中国中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖中国高校没培养出获诺贝尔奖中华民族百慕三角区’似迷惑？问题作者没明确回答提出十引深思问题：
（1） 创造性教？
（2） 左手写字？
（3） 投票？
（4） 老师错字？
（5） 教育孩子什什错？
（6） 学阶段方做学问？
（7） 教育等？
（8） 惩罚孩子？
（9） 值思考教育观念问题
（10） 值思考教育体制问题
素质教育质说问题答案显易见左手写字？回答然肯定教师追求形式整齐划求学生统右手写字表面问题实质压抑性抑制格发展形中学生造成伤违背素质教育理念
书中印象深问题：创造性教？作者刚美国着绘画天赋子送进绘画学班班里子法落笔画画老师什教学生涂鸦似乱画甚满作者立子退出误子弟绘画班段时间作者发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问画独特独特中国孩子评判幅画坏标准——老师画现实中实物果没参物根笔
作者认谓创破常规谓造破常规基础生产出具现实意义东西——包括方法理产品事物等出中国孩子缺乏创造力训练模式学生手老师样板复印没心参画出画？连创没谈创造？美国孩子学绘画截然相反老师设样板立模式孩子现实生活心想象程中构图孩子发展思考空间拓展创造力提升
中国孩子缺乏创造力原首先中国传统文化数千年未学生作教育体学生时传道授业解惑象学生整教学程中始终处动位次中国应试教育模式升学压力会学生提供创造力发展土壤学生填鸭子样动缺乏种体意识动精神
中国老师问创造性教？作者认创造性潜伏生理心理层面特质法老师传学生创造性教培养创造性种子样需定环境：包括土壤气候科学灌溉施肥培养发芽生根开花结果教育工作者创造样种适合培养学生创造性环境培养创造力应该素质教育重核心初级教育高级教育两阶段必须贯穿致核心
素质教育美国书中中美教育较带中国素质教育反思成样教师定鉴意义
第三篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
严塘中学谭谆祺
非师范生深知教育理知识足入职前段日子里网选关教育书中素质教育美国书成首选会选择书觉年前提出实施素质教育中国素质教育局面旧容乐观想知道素质教育美国究竟样番景象完书两点留深刻印象：创造性教？二惩罚孩子？
第问题作者出答案：创造性教培养作者通件发生子身趣事说明点着绘画天赋子矿矿送进迈阿密学美术学院办绘画学班班里矿矿法落笔画画愿学老师什教学生涂鸦作者解情况甚满立子退出误子弟绘画班发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问没独特处中国孩子评判幅画坏标准老师画现实中实物没创新成分久久形成没参物情况根法笔惯
见中国教育注重技传授种忽略学生身创造性知识技教学学生形成较强复制力性创新性发展甚压抑美国教育重视发挥学生动性性注重学生创新力培养中国教育注重教训练程培养学生技美国教育注重学生身实践程高效培养学生创造性难怪中国出现山寨产品处见原创尖端产品寥寥数局面
第二问题：惩罚孩子？相信会认美国教育崇尚性发展没太条条框框约束孩子发展读完书发现事实非美国教育更进步认识理解作者书中写：美国学校里学生进校门手册校规学校规章制度条条记录非常详细：做做做做没商量天条学生违反条号入坐该受什处罚会受什处罚学生心里非常清楚非常具规意识例教师发现学生课守纪律第次教师警告第二次教室外面站10分钟第三次教师电话通知家长放学半时允许回家意味着学生校车必须家长接美国流行样句话：天怕怕怕老师电话美国家长学校惩罚
措施见怪怪十分理解中国学校里常会家长学校吵闹责备教师惩罚孩子导致教师受批评学生更加放
见美国教育里教育身离开惩罚做错事受惩罚学生会形成种纪律观念走社会会觉遵守社会法纪外美国学校惩罚制度允许孩子走社会前犯错误历种教育历犯错误少犯错误国认学生犯错误念头刚刚萌生未变成外行前应时加制止走社会前学生没犯错误历者犯错受容犯错制度严惩教育历便会缺失者失方旦步入社会犯错误机会增加学校教育育效果相应降低见科学效惩戒应作种真正学生负责全面体现学校育功手段必少中国古语中样说法：成材实定道理先惩罚学生千年见毁灭少孩子相反中华民族千年倒辈出张旗鼓提倡素质教育天培养出少师级物呢？
读完书学生创造性培养惩罚学生等问题进步认识目前中国教育方式快发生根性转变作名年轻教师应该掌握新真准理念先进理念武装头脑努力中国素质教育贡献力量
第四篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
读素质教育美国书书中样句话非常吸引：中国学生屡获国际奥林匹克竞赛奖中国尚未培养出获诺贝尔奖中华民族发深省困惑？见书作者国素质教育困境较深心体会完书点见解点心体会思考
未成年祖国未中国特色社会义事业建设者接班学生步工作岗位进行建设奋斗群体国未十年发展影响会深远未成年健康成长学生方面素质成长关国运兴衰民族昌盛高度重视位学生学生教育培养努力进行校素质教育祖国历优良传统国家事业继重保证校教育注定会深深影响终身发展学校育阵抓住学校教育渠道尊重前提体验途径全面提高学生世界观生观价值观促进学生方面全面完善发展
认素质教育教育应科学发展轨迹适引导教育学生走条适合发展道路应试教育弊病没符合完善
发展仅仅成绩定输赢造成老师学生切围绕着成绩努力脱离爱特长重视发展造成学生学生缺乏创造力数奥数荣誉获诺贝尔奖根原——缺乏原创性创造力
面先说说书面介绍中美教育差教育目方面差
国外老师鼓励学生拥观点鼓励孩子独立性鼓励孩子够发展轨迹够区性适合发展路径发展中国老师喜欢听话孩子学孩子闹事毛毛糙糙文静孩子中国老师特学老师喜欢种高高优越感喜欢孩子面前种样高尊中国老师完课问学生什问题没美国学校完课问什问题家回答没问题问题产生问题目孩子产生问题说教学解决问题目学解题初中解题高中解题学算算产生问题目中国老师美国老师教育目明显区说教育促进孩子独立西问题创造性发挥灵性发现国学教育开始家庭听父母督促学生学学学知识学固然重某种程度抹杀孩子创新力现学计算机专业学生班级二三写软件硬件设计力零学机械设计会开机床甚没见模具样学生什？样学生书机器理知识套套遇实际问题没办法缺乏创造性知识运力掌握知识运实际学东西岂相物欧美日澳等国家培养学生立力分析问题解决问题力堪称世界流世界75发明源美国发明做需培养应外国学家样办教育
二 教育容方面差
样知识点中外教育容方面存差历史事件中外教学时会表述国高中二年级考试道题目：成吉思汗元太祖继承渥阔台公元年牺牲？建立四汉国？远里？美国世界史道题目样考：成吉思汗继承渥阔台初果没牺牲欧洲会发生什变化？试济政治社会三方面加分析学生样回答：蒙古果初没牺牲怕黑死病会带欧洲知道东西老鼠身跳蚤引起鼠疫直20世纪知道黑死病鼠疫600年前黑死病欧洲猖獗时候谁晓做鼠疫果成吉思汗继承没牺牲会黑死病果没黑死病神父修女会死亡神父修女果没死亡会怀疑帝存果没怀疑帝存会意利佛罗伦萨文艺复兴教授说：棒分析实教授没标准答案需家思考历史重铭记历史固然重然没会记中华民族五千年苦难史历史已发生死东西历史会改
变应该学历史教训中成长成熟成智仅仅记历史事件时间白白费学生脑力学生独立思考世界没帮助
国高中道题：甲午战争公元年爆发？签订什条约？割少土？赔偿少银两？日道题目样考：日中国代100年次仗19世纪仗日清战争（甲午战争） 20世纪仗日中战争（八年抗战）21世纪果日中国开火认概什时候？远里？结果天晚研究割辽东半岛台湾澎湖列岛赔偿二万万银两1894年爆发甲午战争1895年签订马关条约时家分析日中国台湾回中国场激战台湾果回中国中国会基隆高雄封锁台湾海峡会变成中国海条日做石油生命线日油轮统统走中国未台湾基隆高雄右边样会增加日运油成果中国政府台湾海峡封锁起日货轮非台湾海峡日会派出力舰驱逐舰中国海军马会场样判断公元2014年2014年场战争爆发日现开始做华做战准备事情作时事心谨慎准备学生统统思考学生孤独教条死背李鸿章伊腾博文等等学生天思考未问题沉浸苦难史中法解脱时间理解世界未走样思考创造书写民族伟未未现孩子书写已作古老祖先交智慧
三 教育手段方法方面差
中国孩子溺爱缺乏独立精神发展动力中国孩撞桌子哭起中国妈妈通常会说：宝哭妈妈桌子日妈妈马带说：走遍走遍世界种孩第二遍撞？旁边走妈妈会孩子说：孩会撞桌子通常会三理第跑步太快刹车第二头直低着没注意桌子第三心中知道想什原呢？日教育美国妈妈遇种情况会说：汤米站起孩哭妈妈会坚定说：汤米站起孩子耍赖妈妈会更加坚定说：站起站起妈妈带
路边开始训斥：汤米刚男子汉？说长保护妈妈样子保护妈妈？样教育孩子独立承担担意识赖发展
然赖合作意识合作中判断够做出成功
家美国海火车站出现爸爸背包妈妈背中包孩背包三排成条线等火车爸爸包里边肯帐篷毯子类妈妈中包概日常品孩包概巧克力玩具时海火车站100海孩统统抱着乐着汉堡啃着署条没身背包美国孩背包负起责玩具点心装包里中国孩总赖父母负起责现象中国孩子种做法天生养成中国父母教育美国孩子出生父母分开住刚开始感觉残酷实利孩子心理断奶长容易独立孩子父母睡老父母
种现象般孩子送幼园第天会交代果欺负回目孩子受欺负美国教育样美国家长教育孩子善利规利法律利学校力量保护社会知道利警察利法律保护违法
中外教育诸差纳起方面原
第 教育目差源中外历史教育认识
师道古形成传道授业解惑解惑问题解决殊知起疑教育高境界孩子会产生问题新科技新力产生起疑中产生果爱斯坦太问题没起疑没独立思考肯定会现代物理突破发展社会肯定会现样科技繁荣发展见够想法观点现学校升学考试排名社会受科举制度影响更重学心读圣贤书说读书读已形成普遍接受知识需掌握运形中便孩子头脑中没创新动力细胞古云学思罔见没思考仅仅升学率排名死读书会学生学越越迷惑谈创新谈祖国未栋梁培养国外历史干次变革断更新已惯接受新事物努力推陈出新教育方面便体现出鼓励创新鼓励性化发展
第二 教育容方面差源历史认识
国五千年悠久历史文景治贞观治康乾盛世辉煌回顾起引豪历史永远时光回顾辉煌历史确实够丝豪感仅仅抱着文明古国四发明等等光荣历史未发展中领先五千年历史确实类发展历史奇迹创造新奇迹需现未学生努力创造没创新力没独立思考空间许未记拥四发明文明古国行幻想着
远古辉煌提起中国代屈辱史法接受回顾历史法回避牢记屈辱历史忘家仇国恨样够奋进展未
强努力国外少历中国样历史立足现更展未
第三 教育手段方法源长期形成观念
中国受封建社会影响长期总父子纲思想孩子父母身边便永远孩子永远受父母爱护孩子完全听父母意见加现阶段国家部分独生子女父母更爱更爱赋予孩子更期强加孩子身希孩子设计生道路成长造成孩子父母赖缺乏独立精神国外崇尚奋斗注重培养孩子独立性
国素质教育固然落美国现状现停改革提高实国古重视素质教育传统孔子教类张培育君子完美格子夫霸王始理国固乱国危等思想素质教育关联性现阶段社会发展太快教育改革没紧济发展值庆幸国家素质教育越越重视出台系列文件支持素质教育高校素质教育推进改革中取许成果现学许社团例播音社科协跆拳社等等社团吸引兴趣学生参加学生更选择更适合成长锻炼更吸引学生全身心投入样学生会仅仅读书九晚五学生选择需发展提高方面方面学生更提高方面学生够更点选择培养独立力 然喜成然许足认值关注学教育缺乏文教育固然社会发展科技突破科学技术第生产力文教育培养完善格崇高精神追求必路文教育更提高学生精神空间培养懂世俗学问道义精神德行力社会进步献身拥高尚品德协合作社会中更合作样更创新成果 文教育现应该加强方面
总中外教育存着差光认识长处更认识国外教育相足处学长处努力完善中国教育加强文教育科技教育样中华民族伟复兴培养更
第五篇：素质教育美国读感
素质教育美国读感
徐新燕
两天致浏览素质教育美国书作者黄全愈位中国教育中成长美国教育中成留美博士作者中国美国教育着深刻体会思考尤子矿矿亲身历美国教育作者中美教育体会思考更加具体更加全面没完影响深样两点：
：创造性培养教
作者通件发生子身趣事着绘画天赋子送进迈阿密学美术学院办绘画学班班里矿矿法落笔画画愿学老师什教学生涂鸦作者解情况甚满立子退出误子弟绘画班发现美国孩子绘画时候着充分想象力创造力问问没独特处中国孩子评判幅画坏标准老师画现实中实物没创新成分果没参物根法笔
见中国教育注重技传授学生老师教学够强副职力学生性创新性发展美国教育重视发挥学生动性性注重学生创新力培养中国教育注重教训练程培养学生技美国教育注重学生身实践程高效培养学生创造性
二没惩罚教育完整教育
直认美国教育崇尚性发展没太条条框框约束孩子发展事实非读书美国教育更充分认识理解
黄全愈书中写：美国学校里学生进校门手册校规学校规章制度条条纪录非常详细必须遵守天条学生违反条定会受处罚没商量余学生心里非常清楚惧怕遵守规例教师发现学生课守纪律第次教师警告第二次教室外面站10分钟第三次教师电话通知家长放学半时允许回家意味着校车必须家长接美国流行样句话：天怕怕怕老师电话重点美国家长学校惩罚措施十分理解支持
相反教育理学生意性然学校校规班规形虚设学生知道做会受什样处罚学校 老师时决定处理现社会流行做法什处罚体罚变相体罚联系起伤害学生尊心联系起样学校规范教育折扣老师敢学校怕出事家长动动学校告关部门者新闻媒体奈着
实教育身包含惩罚素面正成长中孩子犯错误避免受惩罚成长历中缺少果学生犯错误违反纪律讲道理行动感化孩子太问题部分学生根吃套力听试想学生会走方会谁教相信家心知肚明什会发展成样然孩子父母亲推卸责应担起定责假教育够定处罚许挽救部分学生社会减轻定负担科学效惩戒应作种真正学生负责全面体现学校育功手段必少
两点阅读深体会 中美两国教育差异源中美两国国情文化传统教育观念中国中国国情美国素质教育见中国行通没必搬美国模式做中国国情鉴外国模式寻找套适合素质教育
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