教案书写格式
教案书写格式求
[教学课题]：
[教学课型]：
绪言课新授课（传授新知识技课）综合课（包括新授复检查讲练结合巩固新知布置作业）实验课（包括边讲边实验学生单实验）复练课考查课
[教学目]：
1 知识目标——传授知识求达教学目
2 力目标——发展智求达教学目
3 德育目标——思想政治教育求达教学目
[教学重点难点]：
1 教学重点：
2 教学难点：
3 教学关键：
[教学方法]：
[实验教具]：
[教学课时]：
[教学程]：
1 包括教学容时间分配教学方法课堂结题作业等
2 设计序：复旧知识——传授新知识——巩固新知识
3 启发式教学方法：边讲边试验边讲边练边讲边讨边复边讲授
4 提示语：
<复提问>——<引入新课>——<讲授新课><演示>——<讨>——<讲述><设疑>——<启发>——<结><举例>——<分析>——<解答><概括>——<纳>——<推><练><提示><着重指出><板书><边写边讨><回忆><强化><注意><资料><思考>
[作业求指导]：
[板书设计]：
[课分析]：
（包括：教案执行情况验体会学生反映典型错误实验效果改进意见等）
教案书写中具体求：
1 设计教学目？
教学目设计求三：
1) 目性：传授知识发展智进行思想政治教育
2) 科学性：概念准确课重容
3) 思想性：
辩证唯物义观点教育（通科学方法力培养密切结合） 培养学生独立分析问题解决问题力
爱国义教育（学科发展史）
2 确定教学重点难点关键？
1) 教学重点：般情况体教材带关键性教材重点注意两点：
突出重点必须分清次
孤立重点重点带动般般烘托出重点
2) 教学难点两种情况：
概念抽象造成难应努力具体化形象化量采实验教具具体实例说明
复杂造成难难点分散成简单部分逐解决
3) 重点难点关键确定根教学目教材容学生学情况等通认真思考分析出必须突出重点排难点握关键注意点：
教材三点致重点难点关键三点重叠
教材容中知识点说重重属三点散列 教材关键易分出重点难点
教材三点全例重点难点者难点重点根实际情况确定
3 实施启发式教学？
1) 定义：启发式教学充分肯定教师导作前提学生体充分发挥学生学中动性积极性促觉发展智种优化教学实践活动
2) 原：
教导学体相结合
加强双基发展智相统
学程认识程相统
3) 方式：
演示启发直观启发问题启发启发喻启发讨启发练启发
4) 程序：
a 提示激疑：提示学课题通做实验列举事实激发学生议研讨创造佳教学情景努力激发学生学积极性
激发学兴趣途径：
★ 针学生渴解事物提出问题
★ 联系学生已知识验提出问题
★ 结合生产科学家实践提出问题
★ 运实验直观手段展示现象提出问题
★ 社会未需提出问题
b 具体解疑：引导学生纳出规律性结发展智力教师予订正讲解教学程中充分调动学生动性启迪学生思考问题分析探讨问题发挥动性解决问题
c 纳总结：
d 运练：教师明确计划指导着教学进程逐步启发引导学生掌握知识结构通复练结合实际运形成学生认知结构中知识点知识链网络
4 常教学方法具体？
1) 讲授法：
定义：教师通语言学生系统传授知识方法
应范围：概念理教材教学中联系史实结合生产实际等容教学中着广泛应
类型：讲述法讲解法讲读法讲演法
2) 演示法：
示范性表演实验展示实物模型教具映示幻灯片进行投影映示播放（映）教学电影录音录带等
3) 实验法：
包括堂实验学生实验两种方式
4) 练法：
定义：学生实践活动辅教师必讲述总结种方法 类型：口答（应该避免出简单正误题背定义笔答操作练）笔答（文字简明宜写述（正误题填空题选择题等）操作练（包括学生动手做实验组装模型等）
5) 讨法：
讨题富思考性般容易产生理解仅某方面说明难概括出事物质
6) 学辅导法：
定义：教师指导学生通学课参考书获知识
学生务：预学写提纲摘录重点勾划重点
教师务：帮助选择读物提示学求培养良学惯科学方法 应：低年级——指出学重点点明容间联系高年级——学求学方法方面提示学生钻研体会
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教案书写格式求
[教学课题]：
[教学课型]：
绪言课新授课（传授新知识技课）综合课（包括新授复检查讲练结合巩固新知布置作业）实验课（包括边讲边实验学生单实验）复练课考查课
[教学目]：
1 知识目标——传授知识求达教学目
2 力目标——发展智求达教学目
3 德育目标——思想政治教育求达教学目
[教学重点难点]：
1 教学重点：
2 教学难点：
3 教学关键：
[教学方法]：
[实验教具]：
[教学课时]：
[教学程]：
1 包括教学容时间分配教学方法课堂结题作业等
2 设计序：复旧知识——传授新知识——巩固新知识
3 启发式教学方法：边讲边试验边讲边练边讲边讨边复边讲授
4 提示语：
<复提问>——<引入新课>——<讲授新课><演示>——<讨>——<讲述><设疑>——<启发>——<结><举例>——<分析>——<解答><概括>——<纳>——<推><练><提示><着重指出><板书><边写边讨><回忆><强化><注意><资料><思考>
[作业求指导]：
[板书设计]：
[课分析]：
（包括：教案执行情况验体会学生反映典型错误实验效果改进意见等）
教案书写中具体求：
1 设计教学目？
教学目设计求三：
1) 目性：传授知识发展智进行思想政治教育
2) 科学性：概念准确课重容
3) 思想性：
辩证唯物义观点教育（通科学方法力培养密切结合） 培养学生独立分析问题解决问题力
爱国义教育（学科发展史）
2 确定教学重点难点关键？
1) 教学重点：般情况体教材带关键性教材重点注意两点：
突出重点必须分清次
孤立重点重点带动般般烘托出重点
2) 教学难点两种情况：
概念抽象造成难应努力具体化形象化量采实验教具具体实例说明
复杂造成难难点分散成简单部分逐解决
3) 重点难点关键确定根教学目教材容学生学情况等通认真思考分析出必须突出重点排难点握关键注意点：
教材三点致重点难点关键三点重叠
教材容中知识点说重重属三点散列 教材关键易分出重点难点
教材三点全例重点难点者难点重点根实际情况确定
3 实施启发式教学？
1) 定义：启发式教学充分肯定教师导作前提学生体充分发挥学生学中动性积极性促觉发展智种优化教学实践活动
2) 原：
教导学体相结合
加强双基发展智相统
学程认识程相统
3) 方式：
演示启发直观启发问题启发启发喻启发讨启发练启发
4) 程序：
a 提示激疑：提示学课题通做实验列举事实激发学生议研讨创造佳教学情景努力激发学生学积极性
激发学兴趣途径：
★ 针学生渴解事物提出问题
★ 联系学生已知识验提出问题
★ 结合生产科学家实践提出问题
★ 运实验直观手段展示现象提出问题
★ 社会未需提出问题
b 具体解疑：引导学生纳出规律性结发展智力教师予订正讲解教学程中充分调动学生动性启迪学生思考问题分析探讨问题发挥动性解决问题
c 纳总结：
d 运练：教师明确计划指导着教学进程逐步启发引导学生掌握知识结构通复练结合实际运形成学生认知结构中知识点知识链网络
4 常教学方法具体？
1) 讲授法：
定义：教师通语言学生系统传授知识方法
应范围：概念理教材教学中联系史实结合生产实际等容教学中着广泛应
类型：讲述法讲解法讲读法讲演法
2) 演示法：
示范性表演实验展示实物模型教具映示幻灯片进行投影映示播放（映）教学电影录音录带等
3) 实验法：
包括堂实验学生实验两种方式
4) 练法：
定义：学生实践活动辅教师必讲述总结种方法 类型：口答（应该避免出简单正误题背定义笔答操作练）笔答（文字简明宜写述（正误题填空题选择题等）操作练（包括学生动手做实验组装模型等）
5) 讨法：
讨题富思考性般容易产生理解仅某方面说明难概括出事物质
6) 学辅导法：
定义：教师指导学生通学课参考书获知识
学生务：预学写提纲摘录重点勾划重点
教师务：帮助选择读物提示学求培养良学惯科学方法 应：低年级——指出学重点点明容间联系高年级——学求学方法方面提示学生钻研体会
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
