文文献综述格式格式写作技巧
文献综述格式写作技巧（附文献综述范文）
文献综述文献进行阅读选择较分类分析综合基础研究者语言某问题研究状况进行综合叙述情报研究成果文献搜集整理分析文献综述撰写奠定基础
文献综述格式般包括：
文献综述引言：
包括撰写文献综述原意义文献范围正文标题基容提 文献综述正文：
文献综述容包括某课题研究历史 (寻求研究问题发展历程)现状基容 (寻求认识进步) 研究方法分析(寻求研究方法鉴)已解决问题尚存问题重点详阐述前影响发展趋势样研究者确定研究方便解该课题研究起点切入点研究基础创新
文献综述结：
文献研究结概括指出该课题研究意见存意见解决问题等
文献综述附录：
列出参考文献说明文献综述资料增加综述信度便读者进步检索
文献综述应已文献重复罗列般性介绍应研究优点足贡献批判性分析评文献综述应包括综合提炼分析评双重含义
文献综述范文1：问题——探索——交流学数学教学模式研究
网浏览数百种教学模式载二百余篇关教学模式文章研读五十余篇概括起国课堂教学模式分三类：
(1) 传统教学模式——教师中心类教学模式理根行义学理国长期学校教学流模式优点 缺陷
(2) 现代教学模式——学生中心类教学模式理建构义学理张教学思想教学设计教学方法教学理等方面均学生中心20世纪 90年代着信息技术教学中应迅速发展优点 缺陷
(3) 优势互补教学模式——导——体类教学模式教师导学生体兼取行义建构义学理长弃短教师中心学生中心扬弃导——体教学模式体现辩证唯物义认识教学实践中没行效操作教学方法模式
教师中心传统学数学教学模式表述复导入——传授新知——总结纳——巩固练——布置作业种教学模式疑束缚学生学体作发挥较先进学数学教学模式表述创设情境提出问题——讨问题提出方案——交流方案解决问题——模拟练运问题——纳总结完善认识种教学模式力求重视教师导作学生体作广教师接受教学实践中加运种教学模式学生学局限课堂学方式数学数学没数学生活结合起没学生学数学置广阔生活时空中学生角度途径运数学知识解决问题力受限制尤学生运数学知识创造性解决生活中数学问题力发展受限制利培养学生创新精神实践力提出问题——探索——交流 ’学数学教学模式研究课题
文献综述范文1中研究者关研究领域情况全面系统认识解相关文献作批判性分析评正事某项课题研究者说查阅文献资料助整体握研究领域发展历史现状已取研究成果存争议方研究新方趋势研究者忽视领域进步研究工作建议等
文献综述范文2： 农村中学学生学方法研究
1国外研究现状
国外学方法美国心理学家斯金纳提出程序学法 程序学学变相容易利学生学美国心理学家桑代克创设试误学法 解决学中问题超级学法查问读记复法暗示法等
2国研究状况
国古代非常重视学方法研究温知新学时 国现代教育家叶圣陶先生张培养学生学力 中国科学院心理研究卢仲衡志首先提出学辅导教学法 种方法优点 魏书生语文教学张通提高学生学觉性提高学效率
国外研究验课题研究提供宝贵验
文献综述范文2该课题综述列举国外代表性专家学者关学方法方面述做法部分容优点进行概述选研究方确定具体研究课题前通查阅量文献资料解关研究情况助研究者通较分析根研究行性研究者兴趣力等方面限定研究容确定课题研究范围更驾驭握课题文献综述位专家学者持理做法优点足进行批判性分析评够特缺少国外研究现状综合提炼分析
二文献综述文字简洁量避免量引原文语言作者观点说清
楚原始文献中出般性结
文献综述目通深入分析现研究成果指出目前研究状态应该进步解决问题未发展方关科学理结合具体研究条件实际需种研究成果进行评提出观点意见建议应指出文献综述研究成果简单介绍罗列作者精心阅读系统总结某研究领域某阶段进展情况结合国区具体情况实际需提出见解种科研工作
三文献综述资料库紧紧围绕课题研究问题确保述已研究成果课题研究直接相关容围绕课题紧密组织起系统全面反映研究象历史现状趋势反映研究容方面
文献综述范文3：农村中学心理健康教育途径方法实验研究
课题国外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调健康定义
心理健康运动发起美国C尔斯 马斯洛义强调实现费勒姆提出新型理奥尔特提出成熟者理
美国早开设心理辅导国家 心理辅导定学校教育部
分 前苏联教育部1984年颁布苏联普通学校心理辅导条例日积极美国引进心理辅导
国心理健康教育起步较晚20世纪80年代区学校起步 中学真正起步90年代初90年代中期中国青少年研究中心中国青少年发展基金会全国进行规模调查1997年 6 月 7 日公布结果引起国特教育界震动
1988年中中央发布关改革加强中学德育工作通知1989年12月20日联合国会通童权益公约 1993年全国教育工作会议明确提出通种方式年龄层次学生进行心理健康教育指导 1997年10月国家教委关积极推进中学实施素质教育干意见通知中次强调中学生进行心理健康教育应该说20世纪90年代初期中期海中学心理健康教育走全国前列1994年海教委出台关中学开展心理健康教育关文件出版关教材绝部分精力放城市学生身时北京市西城区成心育中心丁榕老师马先做许工作精力放城市学生身农村学生城市学生生活学等条件存着较差异心理健康水存着较没提出农村中学心理教育途径方法成型验农村中学心理教育途径方法值研究问题
文献综述范文3中出课题组成员翻阅量资料心理健康教育途径方法综述农村学生城市学生心理健康差异分析农村特点清方法途径知道新新样会面研究方设计带麻烦
四文献综述综述全面准确客观评观点次文献
量避免原始文献解释综述
（摘 ：教育科学研究20046原文：撰写文献综述基求作者：王俊芳 ）
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文献综述格式写作技巧（附文献综述范文）
文献综述文献进行阅读选择较分类分析综合基础研究者语言某问题研究状况进行综合叙述情报研究成果文献搜集整理分析文献综述撰写奠定基础
文献综述格式般包括：
文献综述引言：
包括撰写文献综述原意义文献范围正文标题基容提 文献综述正文：
文献综述容包括某课题研究历史 (寻求研究问题发展历程)现状基容 (寻求认识进步) 研究方法分析(寻求研究方法鉴)已解决问题尚存问题重点详阐述前影响发展趋势样研究者确定研究方便解该课题研究起点切入点研究基础创新
文献综述结：
文献研究结概括指出该课题研究意见存意见解决问题等
文献综述附录：
列出参考文献说明文献综述资料增加综述信度便读者进步检索
文献综述应已文献重复罗列般性介绍应研究优点足贡献批判性分析评文献综述应包括综合提炼分析评双重含义
文献综述范文1：问题——探索——交流学数学教学模式研究
网浏览数百种教学模式载二百余篇关教学模式文章研读五十余篇概括起国课堂教学模式分三类：
(1) 传统教学模式——教师中心类教学模式理根行义学理国长期学校教学流模式优点 缺陷
(2) 现代教学模式——学生中心类教学模式理建构义学理张教学思想教学设计教学方法教学理等方面均学生中心20世纪 90年代着信息技术教学中应迅速发展优点 缺陷
(3) 优势互补教学模式——导——体类教学模式教师导学生体兼取行义建构义学理长弃短教师中心学生中心扬弃导——体教学模式体现辩证唯物义认识教学实践中没行效操作教学方法模式
教师中心传统学数学教学模式表述复导入——传授新知——总结纳——巩固练——布置作业种教学模式疑束缚学生学体作发挥较先进学数学教学模式表述创设情境提出问题——讨问题提出方案——交流方案解决问题——模拟练运问题——纳总结完善认识种教学模式力求重视教师导作学生体作广教师接受教学实践中加运种教学模式学生学局限课堂学方式数学数学没数学生活结合起没学生学数学置广阔生活时空中学生角度途径运数学知识解决问题力受限制尤学生运数学知识创造性解决生活中数学问题力发展受限制利培养学生创新精神实践力提出问题——探索——交流 ’学数学教学模式研究课题
文献综述范文1中研究者关研究领域情况全面系统认识解相关文献作批判性分析评正事某项课题研究者说查阅文献资料助整体握研究领域发展历史现状已取研究成果存争议方研究新方趋势研究者忽视领域进步研究工作建议等
文献综述范文2： 农村中学学生学方法研究
1国外研究现状
国外学方法美国心理学家斯金纳提出程序学法 程序学学变相容易利学生学美国心理学家桑代克创设试误学法 解决学中问题超级学法查问读记复法暗示法等
2国研究状况
国古代非常重视学方法研究温知新学时 国现代教育家叶圣陶先生张培养学生学力 中国科学院心理研究卢仲衡志首先提出学辅导教学法 种方法优点 魏书生语文教学张通提高学生学觉性提高学效率
国外研究验课题研究提供宝贵验
文献综述范文2该课题综述列举国外代表性专家学者关学方法方面述做法部分容优点进行概述选研究方确定具体研究课题前通查阅量文献资料解关研究情况助研究者通较分析根研究行性研究者兴趣力等方面限定研究容确定课题研究范围更驾驭握课题文献综述位专家学者持理做法优点足进行批判性分析评够特缺少国外研究现状综合提炼分析
二文献综述文字简洁量避免量引原文语言作者观点说清
楚原始文献中出般性结
文献综述目通深入分析现研究成果指出目前研究状态应该进步解决问题未发展方关科学理结合具体研究条件实际需种研究成果进行评提出观点意见建议应指出文献综述研究成果简单介绍罗列作者精心阅读系统总结某研究领域某阶段进展情况结合国区具体情况实际需提出见解种科研工作
三文献综述资料库紧紧围绕课题研究问题确保述已研究成果课题研究直接相关容围绕课题紧密组织起系统全面反映研究象历史现状趋势反映研究容方面
文献综述范文3：农村中学心理健康教育途径方法实验研究
课题国外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调健康定义
心理健康运动发起美国C尔斯 马斯洛义强调实现费勒姆提出新型理奥尔特提出成熟者理
美国早开设心理辅导国家 心理辅导定学校教育部
分 前苏联教育部1984年颁布苏联普通学校心理辅导条例日积极美国引进心理辅导
国心理健康教育起步较晚20世纪80年代区学校起步 中学真正起步90年代初90年代中期中国青少年研究中心中国青少年发展基金会全国进行规模调查1997年 6 月 7 日公布结果引起国特教育界震动
1988年中中央发布关改革加强中学德育工作通知1989年12月20日联合国会通童权益公约 1993年全国教育工作会议明确提出通种方式年龄层次学生进行心理健康教育指导 1997年10月国家教委关积极推进中学实施素质教育干意见通知中次强调中学生进行心理健康教育应该说20世纪90年代初期中期海中学心理健康教育走全国前列1994年海教委出台关中学开展心理健康教育关文件出版关教材绝部分精力放城市学生身时北京市西城区成心育中心丁榕老师马先做许工作精力放城市学生身农村学生城市学生生活学等条件存着较差异心理健康水存着较没提出农村中学心理教育途径方法成型验农村中学心理教育途径方法值研究问题
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四文献综述综述全面准确客观评观点次文献
量避免原始文献解释综述
（摘 ：教育科学研究20046原文：撰写文献综述基求作者：王俊芳 ）
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