幼儿教师的职业生涯规划

幼教师职业生涯规划
　　目前实际幼教师种教育教学活动已定程度达专业标准求现代教育身发展教师求专业化标准非常致作幼园义务提高教师专业水
　　幼教师专业化意义作
　　1幼教师专业化发展教育现代化必然求 年信息技术高速发展幼教育面着信息化求特素质教育中幼进行信息素养信息知识信息获取处理理力启蒙教育通学性游戏创新精神实践力培养提高幼社会化水拓展幼认知新领域背景快促进连续剧教师专业化成长关系幼园幼园教师整幼教育事业发展件事新世纪全社会幼教育界强烈呼唤 2幼教师专业化幼教师职业发展必然求 幼教师职业须理想追求应专业理素养觉职业规范高超成熟技技巧具代独立特征仅知识启蒙者道德引导者思想启迪者心灵世界开拓者情感意志信念塑造者乐余中心幼园省示范性实验幼园努力推进幼教师队伍职业化专业化推进园教育事业发展时实现位幼教师生价值生命意义新课程幼教师职业专业化发展提供条件机会推动园青年幼教师实践中断成长进步观念高尚师德良修养专业化职业表现走全市幼教队伍前列位幼教师利职业生涯美职业前程 二幼教师专业化发展理 幼教师专业化指幼教师整职业生涯中通终身专业训练幼教育专业知识技逐步提高身教素质成良教育幼教专业工作者专业成长程普通变成幼教育者专业发展程
提出园教师专业化发展指导思想：新课程标准导解决幼园课程实施中面种具体问题象教师体构建学型组织搭建发展台实现教师专业化发展进促进幼生动活泼动发展 教师专业化发展程中坚持四基培养原：1化原2创新提高原3时效性原讲究实效4指导培养教育相结合原 园推进新课程改革背景教师专业化容：全面解课程改革背景动深刻领会课程改革目标树立切学生发展教理念熟悉课程结构掌握现行课程标准具课程建筑课程资源开发利力创新精神实践力培养重点建立新教学方式促进学生学方式变革加强新时期学生思想品德教育针性实效性效改善学生评价促进学生性发展 园幼教师专业化发展理支撑：教师社会学理教师心理学理教师教育学理教师评价学理等 努力倡导实现着学思教长师资队伍建设发展原激励引导着教师学中成长实践中积累研究中提升 三幼教师专业化发展途径方法 幼教师职业专业化种认识更奋斗程种职业资格认定更终身学断更新觉追求幼教师断充实发展程中保存活力永葆教育青春 1教师培训突破口教师新课程成长 动员全员参师资培训政治业务学会学课改相关资料撰写体会教师进行洗脑充电园续培训师训工作充分体现边实验边培训边总结连提高求教研教改相结合长期踪指导通活动体验引导教师实践中学反思中进步实现提高 2教学反思路径促进教师进行调整理 传统教育中教师仅仅知识传递者样种角色定位限制幼教师专业化成长促进幼教师专业化成长必须改变传统幼教师角色定位现代教
师仅知识传递者更具教育活动反思分析发现实践教育研究者理中注意引导教师运纲新理念通观察记录幼表现反思讨分析保育教学工作时开展相关课题研究集体力量寻找问题症结解决问题办法答案补充
　　3理中放权教师更加灵活创造性开展工作 纲第三部分指出：教育活动组织实施程教师创造性开展工作程作理者应该教师更发挥创造性提供利环境条件理中充分放权尤教师教育教学工作予更决定权
　　答案补充
　　4加强群众协作教师提供合作沟通台 理学告诉：组织力分散状态群力量总统指挥组织成员协调致努力形成集体力量幼教师特殊群体群体中验智慧特长果力量加整合会产生更集体力量作理者深知善作种集体力量着学纲断深入业务理更集体学研讨竞争方式进行营造浓厚集体氛围通教师间验分享互相探讨合作学友竞争等促进集体提高通集体研讨竞赛活动许教师分析反思力教育教学科研力均提高时促进集体进步
　　答案补充
　　2创造型学作创造型幼教师必须首先树立创造幼教师职业基求信念创造性进行教学培养童创造性成起码职责作职业基求次幼教师树立童具创造力信念具性特征
发展类型童创造力够进发童够创造性生活学发展
　　 3方法型学终身教育背景知识型幼教师符合时代求必须转换方法型教师方法型幼教师做授渔工作特重视帮助童通掌握定学方法效探索周围世界获知识解决实际问题 天面瞬息万变迅猛发展信息时代作幼启蒙发展幼教师应该信息时代重新审视定位角色做学者研究者教育者三位体承担起适应未创造未命推动幼园课程改革走阶段
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