幼园户外活动方案
活动宗旨：
幼体智德美全面发展需求坚持健康第指导思想确保幼天户外课间操锻炼20—25分钟工作线认真贯彻执行园学期教研题健康体育实施精神营造丰富采户外课间活动体现奥运精神展现奥运氛围学期根班幼健康发展需体育锻炼需求设计次活动活动开展规范化游戏互动化户外课间体育活动辐射点推动幼园体育工作断深化
活动目标：
1 培养激发幼运动兴趣幼浓郁健身氛围中觉参加体育活动
2 幼掌握基运动技方法促进体智美等全面发展
3 培养幼精神饱满富气团结协作精神
活动准备：
1 活动器械（废旧报纸制作旋转魔棒）件
2 音乐：行走—节奏乐猎队形变化—墨西哥圆舞曲草帽舞器械操—加伏特舞曲毯游戏互动游戏—幼整合课程火车山洞放松运动—歌曲亲亲美鱼活动结束—快乐拍拍手拉特斯基进行曲
活动程：
练行走变换队形
1 幼站成四路队音乐猎进行队列练四路队接龙变成正方形进行行走练
2 音乐草帽舞变换十字路队形音乐节奏快慢变换四圆圈
二 器械操：旋转魔棒
1 幼音乐猎原成四路队接龙活动器械
2 幼音乐毯游戏做旋转魔棒操
三 互动游戏：
1 幼音乐火车山洞旋转魔棒两组合作搭山洞两组幼玩钻山洞游戏
2 游戏进行两
遍幼互换角色
3 幼成四路队旋转魔棒放玩跳格子游戏
4 幼音乐猎原四路队接龙游戏魔棒整齐摆放变成圆圈进行拍拍追追游戏
四幼音乐亲亲美鱼做形体放松舞蹈
五集体互动：拉特斯基进行曲
1幼两组音乐做柏手律动
2幼互动变换位子
3幼音乐强弱进行动作表演
五活动结束：幼音乐猎进行接龙行走退场
活动反思：
项活动全程22分钟孩子饱满热情积极态度投身整活动中活动开展促进班幼团结友爱互相合作力整活动流程谐序愉悦孩子活动中注意力集中精力充沛互动游戏交流感情活动容丰富彩通游戏拉师幼间距离幼积极性充分调动起孩子快乐安全度22分钟户外课间活动活动成功喜悦存着需进步改进方：活动器械—旋转魔棒率高应游戏中孩子探索发现样性玩法幼互动游戏—应幼充分选择器械进行游戏放松调整—应亲亲美鱼活动环节调整活动幼着优美舒缓音乐做放松运动活动然结束
范例
研究缘起
1体发展黄金时间
幼园教育指导纲中提出身心重幼健康观幼健康放五领域首位晨间户外活动效组织实施孩子健康成长添加剂促进孩子身心发展效途径日计晨应重视晨间40分钟黄金时间段幼健康教育天合理科学效
组织晨间户外活动孩子拥健康强壮体质更阳光开朗活泼性
2现状呼唤效课堂
目前幼园教师忽视晨间户外活动效组织实施存问题：
问题：认识足意识薄弱：晨间
锻炼成游戏活动补充仅仅满足材料提供幼进行物玩游戏针性开展体锻炼提供符合体发展求器材普遍够晨间锻炼成堆放羊摆设幼园户外晨间锻炼活动常常流形式停留计划真正实际活动时间活动质量保证开展缺乏关注开展锻炼活动密度强度关系等等
问题二：机械训练缺乏：时候活动容教师选定教师规定定场教师示范求反复练孩子单调机械重复动作孩子晨间户外活动逐渐产生厌倦害怕担心练等孩子户外活动容形式感兴趣缺乏动性
问题三：意性效够：偏重形运动器械活动形式热热闹闹意性缺乏目性效指导晨练质量高幼着活动材料办家家互相追逐闹着器具锻炼较频繁更换活动材料
根晨炼特点做放流孩子愉快活动中达锻炼目呢探讨研究晨间锻炼效课堂迫眉睫
3游戏激发动愉快学
游戏种符合幼身心健康发展求快乐实践活动幼健康教育活动机械训练反复锻炼需趣味性游戏化教学形式孩子玩中学促进身体谐发展幼说游戏中体验世界更普遍种方式荷兰文化类学家胡伊青加说游戏乐趣究竟什幼愉快嚷种抓住震撼弄神魂颠倒心理状态幼游戏活动尤突出表现出体验特征游戏幼体验意义成真正完整基础知识验意义
基分析提倡效课堂涵拓展晨间户外活动改变练式训练式户外锻炼形式晨间户外活动突破口力求通实践
探索提倡晨间户外活动游戏化游戏方式进行户外活动晨间户外锻炼目标组织容组织活动形式活动评价科学合理化推动幼园课程实施游戏化进程推进体育活动科学化组织总体水
二研究设计
1概念界定
晨间户外活动
晨间户外活动指幼园8：008：40间开展体发展目标户外体育锻炼活动活动组织教师根幼年龄特点差异制定具体明确针性显性目标模糊笼统具灵活性幼选择隐性活动目标通循序渐进
动静交玩中学等实施策略合理安排活动量激趣导入针户外锻炼活动幼园日活动组织重环节幼园体育活动重组成部分
游戏化
游戏化指学游戏化观念指导活动设计程中活动容培养目标动作发展评价手段方面孩子年龄心理特征教学策略等方面鉴游戏容情节设计选择适活动器材评价方法教学策略孩子发动学方式展开学程孩子愉快游戏体验中获知识技促进身心谐发展
2研究定位
优化晨间户外活动目标组织容组织活动形式指导策略活动评价等游戏化组织指导促进晨间户外活动实施效性
3研究原
安全性原
户外活动强度孩子活动中容易兴奋首先活动组织场选择考虑坦舒适安全游戏活动中应特关注种素引起突摔伤碰伤等安全问题时器材选择根孩子年龄特点避免重尖硬器材特选半成品废旧材料时着安全意识进行清洗消毒
趣味性原
游戏种符合幼身心健康发展求快乐实践活动幼健康教育活动机械
训练反复锻炼需趣味性游戏化教学形式孩子玩中学促进身体谐发展
灵活性原
活动组织中根孩子发展需班级孩子发展水灵活适选择游戏容形式灵活采物玩时活动程中时发现孩子动作发展水灵活进行目标调整孩子动作发展水层面效提高
教育性原
晨间活动注重轻松愉快玩乐需寓教乐发展孩子走跑跳衡攀登等力重教育途径作健康教育活动补充重组成部分教师眼中孩子心中目标
4理
基础
皮亚杰活动理晨间活动游戏化指导：
皮亚杰活动理强调发动强调童心理发展质体通动作客体适应外相互作结果童获巨成教师传授童身童动发现发学结果知识力获童动发学教师童提供动发学机会外选择定材料激发童学兴趣促进童发展认动作连接体客体桥梁中介切知识体客体相互作产物认识形成种活动化作说童具体
发参种活动获真实知识形成假设予证实否定
幼园晨间户外活动日活动中促进孩子动作谐发展重课程环节孩子动作力发展需动宽松氛围中通身动参活动器材愉快互动通机械训练反复示范练应仔细研究童体素环境素提供性基础精心设计利童发展游戏活动吸引童觉参加游戏活动中充满乐趣情趣常识游戏中体验学
5研究目标
优化幼园晨间户外锻炼活动目标容形式指导评价科学合理化消户外锻炼机械重复练学模式游戏化学方式激发幼学动性积极性推动幼园课程实施游戏化进程充分发挥户外活动整体功促进幼身心谐发展
6研究容
（1）探索晨间户外活动游戏性容
容选择直接趣味性教育性直接影响活动成效趣味性游戏容充分运传统游戏民间游戏选游戏编游戏等
v传统游戏：巧旧游戏传统游戏注入新活力结合新纲精神赋予老游戏新生命力跳箱 衡凳梯子 容较单幼玩起兴趣高果增加新容整活动器械组合贯穿始终设计高度宽度形状挑战性障碍等孩子活动兴趣更高
v民间游戏：丢手绢跳绳扔沙包等需简单材料进行受数限制时幼拥活动选择权
v编游戏： 教师根现活动器材根孩子发展目标定位充分利种活动器材特点设计游戏情节灵活样器材器材进行物玩设计避免器材单枯燥孩子愉快玩乐体验中享受成长托班玩滚球
（2）探索晨间户外活动游戏化组织形式
摒弃单调乏
味机械练枯燥动作身体素质练变成趣模仿活动情节游戏活动幼轻松愉快参活动晨间户外活动寓情节角色竞赛游戏中新颖生动目计划发展幼基动作增强体质探索情景性竞赛性趣味性等游戏开展
v情景性游戏：设置适合孩子年龄特点事情景性场景：孩子跳高设置：猴子摘桃孩子投入中更针托班幼动作发展特点创设游戏情景幼扮演中角色激发参游戏兴趣
v竞赛性游戏：激发孩子创造竞争意识友谊竞赛少般针中班幼动作发展较协调理解力增强定控力等特点逐步采竞赛性游戏激发幼积极性提高练效果培养幼积极进取精神集体责感荣誉感
v选性游戏：孩子体孩子选择喜爱活动器材进行玩玩中发现器材种玩法教师时关注孩子捕捉设计幼感兴趣游戏托段孩子喜欢群体追着滚球跑教师灵机推动滚球孩子追着球滚动方练方跑种跑学方式
（3）探索晨间户外活动教师指导策略
活动中教师袖手旁观放羊式孩子游玩器材活动果单纯追求游戏缺乏指导策略直接影响孩子发展预设四种指导策略研究：
v启发式指导：孩子活动中遇会正确活动器材教师活动中点拨启发方式进行指导
v参式指导：教师游戏中角色参融入孩子活动中充分解孩子学发展需参活动程中时指导
v示范式指导：游戏活动前孩子基动作技缺乏正确掌握时需教师作示范动作孩子指导孩子
v发现式指导：教师活动中眼观六方耳听八方仔细观察孩子活动情况时发现孩子学困难予帮助指导
（4）探索晨间户外活动科学化评价
科学客观评价利孩子身体健康发展游戏化晨间户外活动单纯游戏娱乐活动游戏中全面发展体促进孩子身心谐发展教师心中目标通元形式评价更促进活动游戏化进程
v 程性评价：次活动中时进行现场点评天户外活动结束教师时进行晨间谈话结评价
v 题性评价：通亲子趣味运动会趣味性
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活动宗旨：
幼体智德美全面发展需求坚持健康第指导思想确保幼天户外课间操锻炼20—25分钟工作线认真贯彻执行园学期教研题健康体育实施精神营造丰富采户外课间活动体现奥运精神展现奥运氛围学期根班幼健康发展需体育锻炼需求设计次活动活动开展规范化游戏互动化户外课间体育活动辐射点推动幼园体育工作断深化
活动目标：
1 培养激发幼运动兴趣幼浓郁健身氛围中觉参加体育活动
2 幼掌握基运动技方法促进体智美等全面发展
3 培养幼精神饱满富气团结协作精神
活动准备：
1 活动器械（废旧报纸制作旋转魔棒）件
2 音乐：行走—节奏乐猎队形变化—墨西哥圆舞曲草帽舞器械操—加伏特舞曲毯游戏互动游戏—幼整合课程火车山洞放松运动—歌曲亲亲美鱼活动结束—快乐拍拍手拉特斯基进行曲
活动程：
练行走变换队形
1 幼站成四路队音乐猎进行队列练四路队接龙变成正方形进行行走练
2 音乐草帽舞变换十字路队形音乐节奏快慢变换四圆圈
二 器械操：旋转魔棒
1 幼音乐猎原成四路队接龙活动器械
2 幼音乐毯游戏做旋转魔棒操
三 互动游戏：
1 幼音乐火车山洞旋转魔棒两组合作搭山洞两组幼玩钻山洞游戏
2 游戏进行两
遍幼互换角色
3 幼成四路队旋转魔棒放玩跳格子游戏
4 幼音乐猎原四路队接龙游戏魔棒整齐摆放变成圆圈进行拍拍追追游戏
四幼音乐亲亲美鱼做形体放松舞蹈
五集体互动：拉特斯基进行曲
1幼两组音乐做柏手律动
2幼互动变换位子
3幼音乐强弱进行动作表演
五活动结束：幼音乐猎进行接龙行走退场
活动反思：
项活动全程22分钟孩子饱满热情积极态度投身整活动中活动开展促进班幼团结友爱互相合作力整活动流程谐序愉悦孩子活动中注意力集中精力充沛互动游戏交流感情活动容丰富彩通游戏拉师幼间距离幼积极性充分调动起孩子快乐安全度22分钟户外课间活动活动成功喜悦存着需进步改进方：活动器械—旋转魔棒率高应游戏中孩子探索发现样性玩法幼互动游戏—应幼充分选择器械进行游戏放松调整—应亲亲美鱼活动环节调整活动幼着优美舒缓音乐做放松运动活动然结束
范例
研究缘起
1体发展黄金时间
幼园教育指导纲中提出身心重幼健康观幼健康放五领域首位晨间户外活动效组织实施孩子健康成长添加剂促进孩子身心发展效途径日计晨应重视晨间40分钟黄金时间段幼健康教育天合理科学效
组织晨间户外活动孩子拥健康强壮体质更阳光开朗活泼性
2现状呼唤效课堂
目前幼园教师忽视晨间户外活动效组织实施存问题：
问题：认识足意识薄弱：晨间
锻炼成游戏活动补充仅仅满足材料提供幼进行物玩游戏针性开展体锻炼提供符合体发展求器材普遍够晨间锻炼成堆放羊摆设幼园户外晨间锻炼活动常常流形式停留计划真正实际活动时间活动质量保证开展缺乏关注开展锻炼活动密度强度关系等等
问题二：机械训练缺乏：时候活动容教师选定教师规定定场教师示范求反复练孩子单调机械重复动作孩子晨间户外活动逐渐产生厌倦害怕担心练等孩子户外活动容形式感兴趣缺乏动性
问题三：意性效够：偏重形运动器械活动形式热热闹闹意性缺乏目性效指导晨练质量高幼着活动材料办家家互相追逐闹着器具锻炼较频繁更换活动材料
根晨炼特点做放流孩子愉快活动中达锻炼目呢探讨研究晨间锻炼效课堂迫眉睫
3游戏激发动愉快学
游戏种符合幼身心健康发展求快乐实践活动幼健康教育活动机械训练反复锻炼需趣味性游戏化教学形式孩子玩中学促进身体谐发展幼说游戏中体验世界更普遍种方式荷兰文化类学家胡伊青加说游戏乐趣究竟什幼愉快嚷种抓住震撼弄神魂颠倒心理状态幼游戏活动尤突出表现出体验特征游戏幼体验意义成真正完整基础知识验意义
基分析提倡效课堂涵拓展晨间户外活动改变练式训练式户外锻炼形式晨间户外活动突破口力求通实践
探索提倡晨间户外活动游戏化游戏方式进行户外活动晨间户外锻炼目标组织容组织活动形式活动评价科学合理化推动幼园课程实施游戏化进程推进体育活动科学化组织总体水
二研究设计
1概念界定
晨间户外活动
晨间户外活动指幼园8：008：40间开展体发展目标户外体育锻炼活动活动组织教师根幼年龄特点差异制定具体明确针性显性目标模糊笼统具灵活性幼选择隐性活动目标通循序渐进
动静交玩中学等实施策略合理安排活动量激趣导入针户外锻炼活动幼园日活动组织重环节幼园体育活动重组成部分
游戏化
游戏化指学游戏化观念指导活动设计程中活动容培养目标动作发展评价手段方面孩子年龄心理特征教学策略等方面鉴游戏容情节设计选择适活动器材评价方法教学策略孩子发动学方式展开学程孩子愉快游戏体验中获知识技促进身心谐发展
2研究定位
优化晨间户外活动目标组织容组织活动形式指导策略活动评价等游戏化组织指导促进晨间户外活动实施效性
3研究原
安全性原
户外活动强度孩子活动中容易兴奋首先活动组织场选择考虑坦舒适安全游戏活动中应特关注种素引起突摔伤碰伤等安全问题时器材选择根孩子年龄特点避免重尖硬器材特选半成品废旧材料时着安全意识进行清洗消毒
趣味性原
游戏种符合幼身心健康发展求快乐实践活动幼健康教育活动机械
训练反复锻炼需趣味性游戏化教学形式孩子玩中学促进身体谐发展
灵活性原
活动组织中根孩子发展需班级孩子发展水灵活适选择游戏容形式灵活采物玩时活动程中时发现孩子动作发展水灵活进行目标调整孩子动作发展水层面效提高
教育性原
晨间活动注重轻松愉快玩乐需寓教乐发展孩子走跑跳衡攀登等力重教育途径作健康教育活动补充重组成部分教师眼中孩子心中目标
4理
基础
皮亚杰活动理晨间活动游戏化指导：
皮亚杰活动理强调发动强调童心理发展质体通动作客体适应外相互作结果童获巨成教师传授童身童动发现发学结果知识力获童动发学教师童提供动发学机会外选择定材料激发童学兴趣促进童发展认动作连接体客体桥梁中介切知识体客体相互作产物认识形成种活动化作说童具体
发参种活动获真实知识形成假设予证实否定
幼园晨间户外活动日活动中促进孩子动作谐发展重课程环节孩子动作力发展需动宽松氛围中通身动参活动器材愉快互动通机械训练反复示范练应仔细研究童体素环境素提供性基础精心设计利童发展游戏活动吸引童觉参加游戏活动中充满乐趣情趣常识游戏中体验学
5研究目标
优化幼园晨间户外锻炼活动目标容形式指导评价科学合理化消户外锻炼机械重复练学模式游戏化学方式激发幼学动性积极性推动幼园课程实施游戏化进程充分发挥户外活动整体功促进幼身心谐发展
6研究容
（1）探索晨间户外活动游戏性容
容选择直接趣味性教育性直接影响活动成效趣味性游戏容充分运传统游戏民间游戏选游戏编游戏等
v传统游戏：巧旧游戏传统游戏注入新活力结合新纲精神赋予老游戏新生命力跳箱 衡凳梯子 容较单幼玩起兴趣高果增加新容整活动器械组合贯穿始终设计高度宽度形状挑战性障碍等孩子活动兴趣更高
v民间游戏：丢手绢跳绳扔沙包等需简单材料进行受数限制时幼拥活动选择权
v编游戏： 教师根现活动器材根孩子发展目标定位充分利种活动器材特点设计游戏情节灵活样器材器材进行物玩设计避免器材单枯燥孩子愉快玩乐体验中享受成长托班玩滚球
（2）探索晨间户外活动游戏化组织形式
摒弃单调乏
味机械练枯燥动作身体素质练变成趣模仿活动情节游戏活动幼轻松愉快参活动晨间户外活动寓情节角色竞赛游戏中新颖生动目计划发展幼基动作增强体质探索情景性竞赛性趣味性等游戏开展
v情景性游戏：设置适合孩子年龄特点事情景性场景：孩子跳高设置：猴子摘桃孩子投入中更针托班幼动作发展特点创设游戏情景幼扮演中角色激发参游戏兴趣
v竞赛性游戏：激发孩子创造竞争意识友谊竞赛少般针中班幼动作发展较协调理解力增强定控力等特点逐步采竞赛性游戏激发幼积极性提高练效果培养幼积极进取精神集体责感荣誉感
v选性游戏：孩子体孩子选择喜爱活动器材进行玩玩中发现器材种玩法教师时关注孩子捕捉设计幼感兴趣游戏托段孩子喜欢群体追着滚球跑教师灵机推动滚球孩子追着球滚动方练方跑种跑学方式
（3）探索晨间户外活动教师指导策略
活动中教师袖手旁观放羊式孩子游玩器材活动果单纯追求游戏缺乏指导策略直接影响孩子发展预设四种指导策略研究：
v启发式指导：孩子活动中遇会正确活动器材教师活动中点拨启发方式进行指导
v参式指导：教师游戏中角色参融入孩子活动中充分解孩子学发展需参活动程中时指导
v示范式指导：游戏活动前孩子基动作技缺乏正确掌握时需教师作示范动作孩子指导孩子
v发现式指导：教师活动中眼观六方耳听八方仔细观察孩子活动情况时发现孩子学困难予帮助指导
（4）探索晨间户外活动科学化评价
科学客观评价利孩子身体健康发展游戏化晨间户外活动单纯游戏娱乐活动游戏中全面发展体促进孩子身心谐发展教师心中目标通元形式评价更促进活动游戏化进程
v 程性评价：次活动中时进行现场点评天户外活动结束教师时进行晨间谈话结评价
v 题性评价：通亲子趣味运动会趣味性
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