先说真实实例堂公开课课认发挥课教研员骨干教师起评课认环节齐全教学步骤设计合理浅入深教师思路清晰专业水高云云沾沾喜认堂课便找班里孩子问:节课学样啊孩子回答出意料:老师没听懂时心颤万没想种答案课设计环节紧紧相扣重难点讲解清晰会开始反思开始深度剖析课出结——没分层教学孩子理解力差孩子听遍会孩子遍书会孩子探索会完整课堂流程学会学办需老师课堂调控实现方法便分层教学——应理解力孩子采取教学方法课堂时间限学生实现面面俱达分层教学呢通次培训答案微课
微课做运教学中发挥作刚接触确头钟绍春教授报告逐渐理出头绪国际环境信息化普已掀起类历史第四次工业革命事物脱离信息变滞教育领域信息技术学科教学深度融合已迫眉睫教育信息化做迎接信息化时代种挑战改造教育改造课堂智慧教育应运生线懵懂困惑知措教师提供参考标准智慧课堂教育模型学生认学容动性化探究方式学终培养智慧
期四天培训理念技术提高专家现场讲解边学边做边指导少走弯路直奔题点真心感谢东北师范学智慧教育团队提供帮助通天学认微课制作思路抵:
课堂知识原生活
课知识源生活学目解决生活中实际问题什会出现学生愿意学想学状况呢根结底孩子没认识知识重性知识原生活中激发孩子兴趣孩子产生鸣孩子发心愿意学真心想学会种饱满热情接受新知必定达事半功倍效果
二务驱引领学生发挥孩子动性
课堂孩子相应程度提升学生兴趣认知水知识水分类相求教师课堂环节布置相应务务驱动目标明确孩子学
三知识获取样性
知识获取非三种方式:教师讲授二学生书学会三组合作探究孩子听遍会孩子遍书会孩子探索会针层次学生采取学方式种情况孩子通探究方式获新知做尝试读懂实行听讲环节够效指导帮助微课完美解决问题环节布置完务孩子提供三种供选择微视频引导孩子书学讲授式提示孩子组探究孩子根情况选择微视频意暂停重复教师真正实现导作完全发挥孩子探究体作孩子探索程中发现问题困扰关键问题教师进行性化针性辅导孩子带着问题听课效果会特棒先学教翻转课堂学定教事半功倍效率格外高
四知识评测提升拓展
学生获取知识渠道相目样:单单知识获取解决问题完成务学科力探究力创新力培养设置进行针性测试根测试结果学生学规律选择合适学方式相应学容进行性化提升
堂真正课教师发挥课堂氛围精彩孩子收获实现认知力孩子相应提高性化学程度逐步深入创新性思维力培养
微课真正实现认知力孩子相应提高拘泥某种形式受束缚旨引领学生发挥观动性培养探究力创新力必须存理念正确引导智慧教育引领微课正发挥着力信息化学科深度融合道路策马扬鞭
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