四教师学心：样老师
走进教师行列已31年31年中没出类拔尖名普通教师岗位颗热爱学生关心学生心样做老师呢？体会：做名符实教师具爱岗敬业精神必须高度尊重强息严律已分清非善恶时颗爱心严字关爱字头样赢学生信尊敬教师爱职业事爱教育现代教育中热爱学生然具时代特征教师爱心学生更健康成长
作老师课堂尊重学生体做学生心灵朋友凶恶面孔展示性显示威力学生怕导致敢提出问题回答问题次善沟通做学生朋友掌握学生真情实感时发现喜怒哀乐等种情绪时沟通开启学生心灵门
次充满爱心宽容心责心身缺点宽容会肃律策会真成块碧玉常常拥宽容心心爱孩子吧
教师知识传播者道德典范更爱心化身高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子爱生教师应具备美德教师天职学生教师爱赞许表扬奖励够教师关爱学生起码心理需求师爱学生说种鞭策激励学生成长进步推动作鲁迅说段话谁塑造孩子谁塑造未仅塑造未孩子未更重塑造民族未果孩子塑造健康美心灵等孩子铺条洒满阳光开满鲜花道路
实孩子心灵块奇妙土播思想种子会获行收获播行种子会获惯收获播惯种子会获品德收获健康美心灵老师孩子财富孩子健康心灵关心孩子心灵成长身体成长样需种营养感觉孩子心灵成长需五营养元素：肯定情感宽容梦想学生心灵受挫折时候作老师应该时发现时疏导二学生学生间发生斗殴时候学会巧妙方法帮助学生解决问题记次高年级名男学名xx名矮半头学（3）班门口相互封着方衣领谁示弱见走前劲扳方手谁愿松开xx说：时常听班老师说优秀天样听话呢？五年级啦架句激励话真效两名学解天放学路路回家笑嘻嘻说：老师真天碰老师肯定挨说：知错路说心里话心中老师慈爱代言仅仅教书更育觉身边老师老师学生种穷爱说陈xx老师吧常中午班辅导差生三两黑板前指指划划吴燕老师时班进生王增发等送（2）班起课学拼音然回班级抽空反复辅导老师关心学生兢兢业业辞劳苦究竟什？难道爱？觉种爱超越父母孩子爱父母顾外出工挣钱连孩子读年级知道认老师爱岗敬业力做赢更学生尊敬感激 受学生敬佩喜欢老师老师
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走进教师行列已31年31年中没出类拔尖名普通教师岗位颗热爱学生关心学生心样做老师呢？体会：做名符实教师具爱岗敬业精神必须高度尊重强息严律已分清非善恶时颗爱心严字关爱字头样赢学生信尊敬教师爱职业事爱教育现代教育中热爱学生然具时代特征教师爱心学生更健康成长
作老师课堂尊重学生体做学生心灵朋友凶恶面孔展示性显示威力学生怕导致敢提出问题回答问题次善沟通做学生朋友掌握学生真情实感时发现喜怒哀乐等种情绪时沟通开启学生心灵门
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教师知识传播者道德典范更爱心化身高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子爱生教师应具备美德教师天职学生教师爱赞许表扬奖励够教师关爱学生起码心理需求师爱学生说种鞭策激励学生成长进步推动作鲁迅说段话谁塑造孩子谁塑造未仅塑造未孩子未更重塑造民族未果孩子塑造健康美心灵等孩子铺条洒满阳光开满鲜花道路
实孩子心灵块奇妙土播思想种子会获行收获播行种子会获惯收获播惯种子会获品德收获健康美心灵老师孩子财富孩子健康心灵关心孩子心灵成长身体成长样需种营养感觉孩子心灵成长需五营养元素：肯定情感宽容梦想学生心灵受挫折时候作老师应该时发现时疏导二学生学生间发生斗殴时候学会巧妙方法帮助学生解决问题记次高年级名男学名xx名矮半头学（3）班门口相互封着方衣领谁示弱见走前劲扳方手谁愿松开xx说：时常听班老师说优秀天样听话呢？五年级啦架句激励话真效两名学解天放学路路回家笑嘻嘻说：老师真天碰老师肯定挨说：知错路说心里话心中老师慈爱代言仅仅教书更育觉身边老师老师学生种穷爱说陈xx老师吧常中午班辅导差生三两黑板前指指划划吴燕老师时班进生王增发等送（2）班起课学拼音然回班级抽空反复辅导老师关心学生兢兢业业辞劳苦究竟什？难道爱？觉种爱超越父母孩子爱父母顾外出工挣钱连孩子读年级知道认老师爱岗敬业力做赢更学生尊敬感激 受学生敬佩喜欢老师老师
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