优秀班工作体会
作名教师认做班教师完整班工作考验教师基素质特锻炼9年班生涯中认学失带理科班文科班文科实验班四届认理想届理科班断带班中丰富带班验感觉费力班级带届学生高考中班学生重点学般学升学率学校前三名学生集体中理解什集体荣誉感什团结什友谊什宽容什责班学生学关系十分融洽没出现学生间架事件班学生三年中奖状军校学生认切成绩摊群孩子断引导教育面班成长验
：身正师
早汉时杨xx提出师者模范光辉命题前苏联教育家加里宁强调：教师世界观品行生活现象态度样样影响着全体学生教师学生影响巨加学生作未成年具非常强模仿力般会模仿崇拜象班仅青少年崇拜偶模仿象教师言行举动会学生长生极潜移默化影响根调查年许教教师已忘崇拜教师音容笑貌记忆犹新力效仿见教师学生生发展率先垂范作方面深远例：学生升旗重视升旗中心焉嬉笑玩闹偷偷背题学生解国旗代表意义特意开节班会豪言耳边情况没转改变现象次升旗时站班级前面身体挺立手放裤线昂头面国旗肃穆威严刚开始没太意直
做逐渐学庄严升国旗事样孩子观察举动研究想象透
二尝试走进学生心灵：
初师时制定班规者日常需遵守惯时没彻底学生需够做范围考虑时候学生种情况做时较简单批评方法指正学生觉没信心做便久久起约束改进作反坏惯更加根深蒂固
带班中制定班规处理违规行时够更学生实际出发学生先制定师生起讨规范学生觉容易接受然执行起时候易抵触情绪学生日常行出现失时然样敏感心里面抱着件事放心态数时候够处理前先方解清楚情况然采取相应措施
现学生正处青春敏感期加功课相较紧学业较重学生活中容易学生闹情绪者发生身体突忽略考虑果时教育睦相处外真突发事情发生时会急躁追究谁责责骂（前理解什学生会芝麻绿豆事情闹开交）先身找足然造成危害说样学生更容易听进教育慢慢前常学闹矛盾学逐渐明事理应该心理学换位思考方法彼理解中增强感情苏霍姆林斯基说：孩子引起兴趣总想知道精力倾注什面关心感兴趣什痛苦欢乐等等真正走进学生精神世界时学生
敞开心扉诉说心理话心灵赢心灵开展工作时常想起句话时动学生解生活听听心里话方面利握思想动态外时解帮助解决问题
三：情动
情感教育浆汁血液开受教育者心扉钥匙学生良道德行养成教育应时雨春风温暖亲切视拘囚道德行养成教育中注重情感投入努力走进学生心灵倾听呼声解喜怒哀乐做良师益友特违纪学生放架子亲敞开心扉关爱心触动心弦动情晓理师爱温暖情感化理说服促动认识改正错误养成良道德行XX年接文科班班里女生烫着满头卷学校明令禁止说已烫半学期谁没招刚开始没改变头型相反暗暗观察通观察优点：课基做听讲爱讲话（文科班学生课特愿意课说话）做事板眼违反班级规定先帮做事提醒午点开会天收什材料发现做特帮助省少心协助班委组织运动会做较接着提高学兴趣功夫千方百计创设机会获成功细心注意怕微进步学点进步时时予表扬激励处处感老师关心信赖越越喜欢交流天假装意问弄发型告诉妈妈斗气趣问结果？说没分出胜负说分胜负肯定妈妈赢解说：头型留月妈妈没妥协知道什？说知道说：难妈妈然会妥协天天顶着头型难受？第二天发现头型变没求场矛盾形中化解班工作充满智慧挑战智慧爱心耐心问题问题解决
教师职业中透露出伟名教师仅够帮助学生获取知识更帮助指明前进方校园先锋中教师南方段话直铭记心中指引着前进方说：教师职业普通面成变教科书周复始课程表种职业甚单调枯燥乏味目光投学生心里真心感染情感世界开拓心灵空间领略心智成长演化轨迹定够体会教师种职业真谛够获职业难满足安宁果说生死必然历段精神成长历程话教师众精神历程亲历者引导者意义讲教师许许参者享者
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三：情动
情感教育浆汁血液开受教育者心扉钥匙学生良道德行养成教育应时雨春风温暖亲切视拘囚道德行养成教育中注重情感投入努力走进学生心灵倾听呼声解喜怒哀乐做良师益友特违纪学生放架子亲敞开心扉关爱心触动心弦动情晓理师爱温暖情感化理说服促动认识改正错误养成良道德行XX年接文科班班里女生烫着满头卷学校明令禁止说已烫半学期谁没招刚开始没改变头型相反暗暗观察通观察优点：课基做听讲爱讲话（文科班学生课特愿意课说话）做事板眼违反班级规定先帮做事提醒午点开会天收什材料发现做特帮助省少心协助班委组织运动会做较接着提高学兴趣功夫千方百计创设机会获成功细心注意怕微进步学点进步时时予表扬激励处处感老师关心信赖越越喜欢交流天假装意问弄发型告诉妈妈斗气趣问结果？说没分出胜负说分胜负肯定妈妈赢解说：头型留月妈妈没妥协知道什？说知道说：难妈妈然会妥协天天顶着头型难受？第二天发现头型变没求场矛盾形中化解班工作充满智慧挑战智慧爱心耐心问题问题解决
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