学体育骨干教师高级研修班培训心
天山东省著名体育教师黄巍老师进行体育课基求培训具体容：
新轮体育课程教学改革实验已进行九年广体育教师积极投身改革实践勇探索开拓进取体育教学呈现出派生机勃勃景象九年改革实践取丰硕成果积累宝贵验时出现新情况新问题着实验范围断扩改革深入发展出现观点争争仅表现理观点分歧表现实践中出现问题认识出现争原正常学术争问题实践中需正视解决问题纠缠起部分激情投入改革教师感困惑迷茫影响体育教学改革深入发展
中国教育学会体育专业委员会总结体育课程教学改革验听取关方面意见基础结合出现新问题体育课堂教学层面提出中学体育课基求九条现九条基求作说明
第条 教学指导思想正确体育学科性质体育教学基规律实际出发正确贯彻体育（健康）课程标准精神促进体育课程教学改革健康深入发展
体育教学指导思想否正确课堂教学设计课堂教学实践中否正确贯彻落实健康第指导思想贯彻健康第指导思想坚持面全体学生提高学生身体健康心里健康社会适应服务必须明确体育学科角度身体健康三维健康基础
体育课堂教学否正确贯彻课程标准精神三点：
体育课符符合体育课性质课程标准指出：体育课门身体练手段体育健康知识技方法学容增进中学生健康目必修课进时期出现较突出问题体育课身体练教学手段运动技教学容例围棋象棋吹肥皂泡泡等引入教材硬纸板制成预构件学生体育课组装房子汽车尿素袋开发成时装学生课堂学走时装步等做法学什体育知识技达锻炼身体目背离体育学科性质应避免克服
二体育课否遵循体育教学规律开展教学活动体生理机活动变化规律运动技形成规律身体锻炼规律学心理规律教学规律体育课认真遵循述规律开展教学活动学生真正学应知识技身心效锻炼体育教学学生快速高效掌握需知识技效进行身体锻炼学生发现探究构建体育 知识技体育教学区体育科研重标志
三体育课实际出发开展教学活动体育教学改革应根课程标准基精神结合学校场器材师资特点学生水等实际情况进行外验必须实际出发提高教学质量目加鉴生搬硬套警惕追风做表面文章搞形式义倾
第二条 教学目标明确具体操作性强教学目标达成情况进行检查评价
课堂教学目标具导激励发展评价等功充分发挥课堂教学目标功制定目标必须明确具体行必须检查观察评价现存问题两：制定目标较抽象空泛改进快速跑技术发展力量素质培养合作精神等样目标较空泛快速跑技术包含素力量素质部位性质力量合作精神许体现目标果制定明确具体教师明确学生教程什样子学生知道完成什务教学带定盲目性意性目标达成情况法进行检查评价五领域目标面面俱没重点导致课堂教学精力分散蜻蜓点水教学走场制定课堂教学目标应明确具体运动技身体素质目标质量求情感类目标应通教育观察作出评价行表现
保证教学目标实现制定目标时应注意：
1制定目标符合教材特点教学进度
2制定目标符合学校场器材教师教学力学生体育基础等实际
3制定目标具体组织教法作保证
4制定目标重点突出次分明
第三条 教学容选择符合学生身心特点发展需准确握教材性质特点价值教材处理教材具适宜技术难度较强教学素
教学容改革历课程改革核心教学容反映什教教什根教学指导思想重体现体现课程目标基保证前存问题
选教材（含开发新教材）出现低龄化幼稚化追求简单生活化倾必须引起高度关注应努力握体育课程性质明确体育课程教学根务切实遵循体育教学规律着求真务实精神科学处理教材
教学容选择（含开发新教材）提出求：
1选择教学容符合学生身心特点发展需教学容学生身心发展水相适应超越超越学生完成甚学生身心造成伤害选择教学容低学生身心发展水激发学生学兴趣收应教学效果初中学生学学立定跳远教材高中生学应初中学三步篮等毽球|开发成秧苗中学生蹲摆放毽球作插秧补苗空塑料瓶假装秧苗浇水施肥扔纸球发展中学生投掷力等学生练起感滑稽笑
选择教学容符合学生发展需指选择教学容学生体育发展必须掌握基技术学生未体育学终身体育良技基础
2准确握教材性质特点价值正确处理教材正确处理教材必须正确握体育教材性质（身体练）特点（运动文化）价值（发展身心）现出现体育课命名现象例甘岭碗情深抗洪救灾闹元宵射猎古韵春播秋收|爱合作众志成城等体育课符合课名称课选改造教材已改变体育课教材性质特点价值达成种教学目标身体练容做某种简单劳动模仿动作处理开发教材具体育文化性质具运动技术特征具终身体育价值
扫开发成战马全班学生骑着扫跑启发学生扫开发成哈利波特德魔法扫学生操场飞舞扫引导学生：扫仗？认样开发教材符合体育教材性质特点失体育教材应价值
3教材具适宜技术难度较强教育学素体育教材技术难度（技术含量）教材魅力教学基点定技术难度激发学生学兴趣需教学学生攻克难度掌握技学程中获真正成功快乐情感体验心理品质社会适应力效培养果选择教材没定难度技术含量低没什学学生会须开设专门体育课须体育教师教学生课外活动然难度适宜符合学生年龄特征
第四条 教学设计科学教学分段合理教学组织严密教学方法效教学步骤清晰运动负荷适宜项练时间次数强度做出科学具体安排场器材教具现代教育技术手段利济实效符合教学实际需
教学设计科学科学教学阶段划分组织教法运运动负荷安排场器材现代教育技术利等否合理
1教学分段合理谓教学分段指原课部分堂课教学程安排前存问题三：分段较达十段原课堂教学目标面面俱导致分段教学走场二教学分段没线目标关导致教学阶段缺乏逻辑联系三恰课阶段命名准
备部分命名桥畅想快乐参没反映基部分教学质特征符合逻辑基部分学生快乐参准备部分结束部分需学生快乐参？
2严密课堂教学组织严密课堂教学组织国体育课堂教学特色特班级数场器材足情况果没严密课堂组织没学生严格理严格求教学根法利进行学生仅学东西锻炼容易发生伤害事严密课堂组织纪律必须坚持废弃保证教学序效安全进行需培养学生组织纪律性需
3教学方法效教学步骤清晰堂体育课教师必定根教学目标求教材特点学生实际科学选择运教学方法安排教学步骤学生步脚印掌握运动技水渠成感现体育课教师然注意讲解示范分组练运根教学目标教材特点学生实际情况针性选择运组织教法深入研究够教学步骤够清晰教学效果佳
4运动负荷适宜合理安排课运动负荷锻炼学生身体掌握运动技满足学生运动欲需前存问题重视课运动负荷安排运动负荷克运动负荷安排教学目标教材性质教学象课类型气候情况教学条件等素关强求律必须重视教案中项练时间数量做出具体安排做心中数
5场器材现代教育技术手段利济实符合教学需堂课什场器材少？运现代教育技术手段什？必须教学
实际需学校实际出发着济实原决定前观摩课场器材教学技术手段运存追求品种规格高数量形式化倾济实脱离日常教学实际许教师提出批评意见值关注问题
第五条 够充分发挥教师导作正确体现学生体育学中体位教学中教师根教学目标教材容学生特点教学实际需正确效运接受式学学合作学探究学等学方式教学积极性充分发挥课堂教学评价中够正确运激励性评价诊断性评价评价方法学生时真实明确学反馈信息教学切活动利提高课堂教学质量目
1充分发挥教师导作国体育教学中历强调充分发挥教师导作然年着现代教育理念现代学方式传播现代教育技术手段运志认体育教师作重说教材教法设计制作成媒体软件课放学生教师示范动作乔丹？
体育课程教学改革改革已落时代发展教学思想课程理念容方法课程理念更新课程目标功价值拓展体育教学容方法改革学生传授体育健康知识技方法指导学生事科学体育锻炼促进学生身心全面发展根务没变必须开设体育课程必须开展体育教学必须体育教师必须充分发挥体育教师课程教学中导作学生学中体位需教师构建学生需体育健康知识技需教师传授学生学中觉积极性需教师激发培养学生体育学方式需教师选择运学生进行学合作学探究学离开教
师指导体育教师导作仅淡化热需更进步加强
体育教学中教师讲解示范具强烈真实性针性时性灵活性学性文性业外士现代教育技术法取代非体育教师莫属教师专业化教师教育终身化缘然强调充分发挥教师导作绝教师中心提倡教师尊严必须清醒认识传统体育教学中确实存着教师中心现象切教师说算教师决定切唯独尊甚讽刺挖苦污辱体罚学生变相体罚学生种现象必须改变
2正确体现学生体育学中体位学生体育学体育发展题体育教学活动学生体育学体育发展服务确立学生体育学中体位弘扬学生体精神培养学独立性性创造性发挥学生体育学观动性具十分重意义应深刻领会正确贯彻
正确体现学生体育学中体位必须首先解学生作学体基特征：
学生受教育规律制约学体学生作学题生活体购物体饮食体娱乐体等学校商店饭馆娱乐场学生喻成顾客帝学生作生活体完全根意愿决定行作学体受教育规律制约必须遵循教育规律事学活动学校教育必须反映国家意志学生必须根培养目标求学校关规定开设
课程进行学必须完成课程规定学目标等等体育教学中关注学生运动兴趣味迎合迁学生喜欢学学喜欢学
二基础教育阶段学生处发展中成熟体掌握体育知识技运动验限体育认知水高甚身体育需缺乏深刻理解学生体育发展程度取决体育教育施加影响
三学生学间接知识体谓间接知识指类发现掌握知识学校教学知识少时间高效转化学生精神财富没种文化传承没类社会发展学生学间接知识体获取直接知识体体育课程教学中知识技学生探索发现构建四学生动学体学生动接受知识技容器学生教师启发指导觉积极进行学学知识技举反三触类旁通学生着认知水断提高解知识源掌握获取知识方法提高元认知力获（发现构建）某直接知识构建学生学体位时方面尊重学生体发展需关注学生体差异充分发挥学生学观动性方面注意学生观性误成体性素质教育强调学生课程学中体位强调教师课程教学中导作必须充分发挥教学两方面积极性
3教师正确效运组织教法接受式学班级授课基形式学生教师直接指导学知识技种学方式具快速高效优点基础教育阶段学生体育学基形式应充分认识位作接受式学中学生教师讲解示范进行学体性失缺学观动性难充分发挥学生间合作受定限制学生体差异难充分
顾新轮体育课程改革积极提倡学合作学探究学三种学方式仅接受式学种必益补充更重利弘扬学生体精神激发学生学觉积极性培养学生创新意识学力教学中教师应根教学目标教材容学生特点教学实际需正确效运种学方式防止盲目性追求表面形式顾效果倾
4正确开展教学评价课堂教学评价单元教学结束时学生体育学成绩评定相学生体育学评定终结性评价课堂教学评价程性评价课堂教学中学生学运动技会会逐步发展程时评价种形成性评价应学生进步优点表扬利增强学生学信心充分调动学生积极素时学生学表现掌握运动技情况作出全面客观诊断时重点学生反馈真实学信心课堂学评价中讲优点讲足表扬敢批评吹捧成激励言词夸词学生提供虚假学信心否学生学发展害
第六条 够正确处理统求区关系做面全体学生解决教学中性问题全体学生达体育课程学基求关注学生体差异做材施教区学生学
课程标准提出关体差异需确保学生受益理念绝否定体育课程教学需统基求课程标准水阶段提出具体容目标目标学生体育学统基求全体学生达体育教学必须抓性问题关注学生体差异需求学生想学什学什学成什
样算什样子教学方法定充分考虑学生体差异材施教区学生学
第七条 够运动技术教学身体锻炼载体切实效促进学生心理健康水提高社会适应力增强方面机结合起融体
学掌握运动技发展学生身体体育课程重目标体育课程学容时实现体育课程目标载体说运动参身体健康心理健康社会适应目标通身体锻炼运动技教学实现体育课堂教学应身体锻炼运动技教学中心进行目标身体锻炼运动技教学机结合起目标起炉灶否体育课堪重负体育教学项目标难实现
值注意关教学单元设计问题教学单元设计什？学低年级题单元做法般种单元较学高年级进入初中教学单元般教材设计现方中学阶段然运动参心理健康社会适应目标设计教学单元果培养学生运动兴教学单元培养学生组织力教学单元培养学生意志品质教学单元培养学生合作意识教学单元等教学单元根需选择教材结果运动技教材容肢解运动技学目标法实现关系体育课程性质体育教学根务体育课程改革方问题必须引起高度重视
第八条 够较体现教师教学力教学基功口令清晰洪亮示范正确优美讲解简明易懂保护帮助合理位指导练纠正动作错误效法队形调动便捷合理
课堂常规贯彻认真安全措施力效突发事件处理时正确等
述求教师教学力教学基功具体体现教师发挥导作基素前七条种果关系体育课基保证理应受重视特安全教学突发事件处理问题关系堂课成败尤值关注体育教师应树立终身学意识断提高综合素质专业化水
第九条 农村学校体育课够针农村学校场器材学生体育基础等实际情况制宜制宜开展教学活动学生够学必体育知识技身体效锻炼体育意识心理品质定培养
国济教育发展衡农村学校体育课求应区省东中部济教育较发达农村学校体育课应逐步达城镇学校求西南部区济教育发展较缓慢区体育课求高急克服作思想努力达第九条提出基求
体育课程教学改革实验正火荼深入发展广体育教师场改革力军肩责重重道远进步坚定信心继续积极投身改革实验排干扰牢牢握课程改革正确方做课程改革冷静促进派作名体育教师赢紧紧围绕提高课堂教学质量中心节课创建中国特色学校体育课程教学新体系做出更贡献
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天山东省著名体育教师黄巍老师进行体育课基求培训具体容：
新轮体育课程教学改革实验已进行九年广体育教师积极投身改革实践勇探索开拓进取体育教学呈现出派生机勃勃景象九年改革实践取丰硕成果积累宝贵验时出现新情况新问题着实验范围断扩改革深入发展出现观点争争仅表现理观点分歧表现实践中出现问题认识出现争原正常学术争问题实践中需正视解决问题纠缠起部分激情投入改革教师感困惑迷茫影响体育教学改革深入发展
中国教育学会体育专业委员会总结体育课程教学改革验听取关方面意见基础结合出现新问题体育课堂教学层面提出中学体育课基求九条现九条基求作说明
第条 教学指导思想正确体育学科性质体育教学基规律实际出发正确贯彻体育（健康）课程标准精神促进体育课程教学改革健康深入发展
体育教学指导思想否正确课堂教学设计课堂教学实践中否正确贯彻落实健康第指导思想贯彻健康第指导思想坚持面全体学生提高学生身体健康心里健康社会适应服务必须明确体育学科角度身体健康三维健康基础
体育课堂教学否正确贯彻课程标准精神三点：
体育课符符合体育课性质课程标准指出：体育课门身体练手段体育健康知识技方法学容增进中学生健康目必修课进时期出现较突出问题体育课身体练教学手段运动技教学容例围棋象棋吹肥皂泡泡等引入教材硬纸板制成预构件学生体育课组装房子汽车尿素袋开发成时装学生课堂学走时装步等做法学什体育知识技达锻炼身体目背离体育学科性质应避免克服
二体育课否遵循体育教学规律开展教学活动体生理机活动变化规律运动技形成规律身体锻炼规律学心理规律教学规律体育课认真遵循述规律开展教学活动学生真正学应知识技身心效锻炼体育教学学生快速高效掌握需知识技效进行身体锻炼学生发现探究构建体育 知识技体育教学区体育科研重标志
三体育课实际出发开展教学活动体育教学改革应根课程标准基精神结合学校场器材师资特点学生水等实际情况进行外验必须实际出发提高教学质量目加鉴生搬硬套警惕追风做表面文章搞形式义倾
第二条 教学目标明确具体操作性强教学目标达成情况进行检查评价
课堂教学目标具导激励发展评价等功充分发挥课堂教学目标功制定目标必须明确具体行必须检查观察评价现存问题两：制定目标较抽象空泛改进快速跑技术发展力量素质培养合作精神等样目标较空泛快速跑技术包含素力量素质部位性质力量合作精神许体现目标果制定明确具体教师明确学生教程什样子学生知道完成什务教学带定盲目性意性目标达成情况法进行检查评价五领域目标面面俱没重点导致课堂教学精力分散蜻蜓点水教学走场制定课堂教学目标应明确具体运动技身体素质目标质量求情感类目标应通教育观察作出评价行表现
保证教学目标实现制定目标时应注意：
1制定目标符合教材特点教学进度
2制定目标符合学校场器材教师教学力学生体育基础等实际
3制定目标具体组织教法作保证
4制定目标重点突出次分明
第三条 教学容选择符合学生身心特点发展需准确握教材性质特点价值教材处理教材具适宜技术难度较强教学素
教学容改革历课程改革核心教学容反映什教教什根教学指导思想重体现体现课程目标基保证前存问题
选教材（含开发新教材）出现低龄化幼稚化追求简单生活化倾必须引起高度关注应努力握体育课程性质明确体育课程教学根务切实遵循体育教学规律着求真务实精神科学处理教材
教学容选择（含开发新教材）提出求：
1选择教学容符合学生身心特点发展需教学容学生身心发展水相适应超越超越学生完成甚学生身心造成伤害选择教学容低学生身心发展水激发学生学兴趣收应教学效果初中学生学学立定跳远教材高中生学应初中学三步篮等毽球|开发成秧苗中学生蹲摆放毽球作插秧补苗空塑料瓶假装秧苗浇水施肥扔纸球发展中学生投掷力等学生练起感滑稽笑
选择教学容符合学生发展需指选择教学容学生体育发展必须掌握基技术学生未体育学终身体育良技基础
2准确握教材性质特点价值正确处理教材正确处理教材必须正确握体育教材性质（身体练）特点（运动文化）价值（发展身心）现出现体育课命名现象例甘岭碗情深抗洪救灾闹元宵射猎古韵春播秋收|爱合作众志成城等体育课符合课名称课选改造教材已改变体育课教材性质特点价值达成种教学目标身体练容做某种简单劳动模仿动作处理开发教材具体育文化性质具运动技术特征具终身体育价值
扫开发成战马全班学生骑着扫跑启发学生扫开发成哈利波特德魔法扫学生操场飞舞扫引导学生：扫仗？认样开发教材符合体育教材性质特点失体育教材应价值
3教材具适宜技术难度较强教育学素体育教材技术难度（技术含量）教材魅力教学基点定技术难度激发学生学兴趣需教学学生攻克难度掌握技学程中获真正成功快乐情感体验心理品质社会适应力效培养果选择教材没定难度技术含量低没什学学生会须开设专门体育课须体育教师教学生课外活动然难度适宜符合学生年龄特征
第四条 教学设计科学教学分段合理教学组织严密教学方法效教学步骤清晰运动负荷适宜项练时间次数强度做出科学具体安排场器材教具现代教育技术手段利济实效符合教学实际需
教学设计科学科学教学阶段划分组织教法运运动负荷安排场器材现代教育技术利等否合理
1教学分段合理谓教学分段指原课部分堂课教学程安排前存问题三：分段较达十段原课堂教学目标面面俱导致分段教学走场二教学分段没线目标关导致教学阶段缺乏逻辑联系三恰课阶段命名准
备部分命名桥畅想快乐参没反映基部分教学质特征符合逻辑基部分学生快乐参准备部分结束部分需学生快乐参？
2严密课堂教学组织严密课堂教学组织国体育课堂教学特色特班级数场器材足情况果没严密课堂组织没学生严格理严格求教学根法利进行学生仅学东西锻炼容易发生伤害事严密课堂组织纪律必须坚持废弃保证教学序效安全进行需培养学生组织纪律性需
3教学方法效教学步骤清晰堂体育课教师必定根教学目标求教材特点学生实际科学选择运教学方法安排教学步骤学生步脚印掌握运动技水渠成感现体育课教师然注意讲解示范分组练运根教学目标教材特点学生实际情况针性选择运组织教法深入研究够教学步骤够清晰教学效果佳
4运动负荷适宜合理安排课运动负荷锻炼学生身体掌握运动技满足学生运动欲需前存问题重视课运动负荷安排运动负荷克运动负荷安排教学目标教材性质教学象课类型气候情况教学条件等素关强求律必须重视教案中项练时间数量做出具体安排做心中数
5场器材现代教育技术手段利济实符合教学需堂课什场器材少？运现代教育技术手段什？必须教学
实际需学校实际出发着济实原决定前观摩课场器材教学技术手段运存追求品种规格高数量形式化倾济实脱离日常教学实际许教师提出批评意见值关注问题
第五条 够充分发挥教师导作正确体现学生体育学中体位教学中教师根教学目标教材容学生特点教学实际需正确效运接受式学学合作学探究学等学方式教学积极性充分发挥课堂教学评价中够正确运激励性评价诊断性评价评价方法学生时真实明确学反馈信息教学切活动利提高课堂教学质量目
1充分发挥教师导作国体育教学中历强调充分发挥教师导作然年着现代教育理念现代学方式传播现代教育技术手段运志认体育教师作重说教材教法设计制作成媒体软件课放学生教师示范动作乔丹？
体育课程教学改革改革已落时代发展教学思想课程理念容方法课程理念更新课程目标功价值拓展体育教学容方法改革学生传授体育健康知识技方法指导学生事科学体育锻炼促进学生身心全面发展根务没变必须开设体育课程必须开展体育教学必须体育教师必须充分发挥体育教师课程教学中导作学生学中体位需教师构建学生需体育健康知识技需教师传授学生学中觉积极性需教师激发培养学生体育学方式需教师选择运学生进行学合作学探究学离开教
师指导体育教师导作仅淡化热需更进步加强
体育教学中教师讲解示范具强烈真实性针性时性灵活性学性文性业外士现代教育技术法取代非体育教师莫属教师专业化教师教育终身化缘然强调充分发挥教师导作绝教师中心提倡教师尊严必须清醒认识传统体育教学中确实存着教师中心现象切教师说算教师决定切唯独尊甚讽刺挖苦污辱体罚学生变相体罚学生种现象必须改变
2正确体现学生体育学中体位学生体育学体育发展题体育教学活动学生体育学体育发展服务确立学生体育学中体位弘扬学生体精神培养学独立性性创造性发挥学生体育学观动性具十分重意义应深刻领会正确贯彻
正确体现学生体育学中体位必须首先解学生作学体基特征：
学生受教育规律制约学体学生作学题生活体购物体饮食体娱乐体等学校商店饭馆娱乐场学生喻成顾客帝学生作生活体完全根意愿决定行作学体受教育规律制约必须遵循教育规律事学活动学校教育必须反映国家意志学生必须根培养目标求学校关规定开设
课程进行学必须完成课程规定学目标等等体育教学中关注学生运动兴趣味迎合迁学生喜欢学学喜欢学
二基础教育阶段学生处发展中成熟体掌握体育知识技运动验限体育认知水高甚身体育需缺乏深刻理解学生体育发展程度取决体育教育施加影响
三学生学间接知识体谓间接知识指类发现掌握知识学校教学知识少时间高效转化学生精神财富没种文化传承没类社会发展学生学间接知识体获取直接知识体体育课程教学中知识技学生探索发现构建四学生动学体学生动接受知识技容器学生教师启发指导觉积极进行学学知识技举反三触类旁通学生着认知水断提高解知识源掌握获取知识方法提高元认知力获（发现构建）某直接知识构建学生学体位时方面尊重学生体发展需关注学生体差异充分发挥学生学观动性方面注意学生观性误成体性素质教育强调学生课程学中体位强调教师课程教学中导作必须充分发挥教学两方面积极性
3教师正确效运组织教法接受式学班级授课基形式学生教师直接指导学知识技种学方式具快速高效优点基础教育阶段学生体育学基形式应充分认识位作接受式学中学生教师讲解示范进行学体性失缺学观动性难充分发挥学生间合作受定限制学生体差异难充分
顾新轮体育课程改革积极提倡学合作学探究学三种学方式仅接受式学种必益补充更重利弘扬学生体精神激发学生学觉积极性培养学生创新意识学力教学中教师应根教学目标教材容学生特点教学实际需正确效运种学方式防止盲目性追求表面形式顾效果倾
4正确开展教学评价课堂教学评价单元教学结束时学生体育学成绩评定相学生体育学评定终结性评价课堂教学评价程性评价课堂教学中学生学运动技会会逐步发展程时评价种形成性评价应学生进步优点表扬利增强学生学信心充分调动学生积极素时学生学表现掌握运动技情况作出全面客观诊断时重点学生反馈真实学信心课堂学评价中讲优点讲足表扬敢批评吹捧成激励言词夸词学生提供虚假学信心否学生学发展害
第六条 够正确处理统求区关系做面全体学生解决教学中性问题全体学生达体育课程学基求关注学生体差异做材施教区学生学
课程标准提出关体差异需确保学生受益理念绝否定体育课程教学需统基求课程标准水阶段提出具体容目标目标学生体育学统基求全体学生达体育教学必须抓性问题关注学生体差异需求学生想学什学什学成什
样算什样子教学方法定充分考虑学生体差异材施教区学生学
第七条 够运动技术教学身体锻炼载体切实效促进学生心理健康水提高社会适应力增强方面机结合起融体
学掌握运动技发展学生身体体育课程重目标体育课程学容时实现体育课程目标载体说运动参身体健康心理健康社会适应目标通身体锻炼运动技教学实现体育课堂教学应身体锻炼运动技教学中心进行目标身体锻炼运动技教学机结合起目标起炉灶否体育课堪重负体育教学项目标难实现
值注意关教学单元设计问题教学单元设计什？学低年级题单元做法般种单元较学高年级进入初中教学单元般教材设计现方中学阶段然运动参心理健康社会适应目标设计教学单元果培养学生运动兴教学单元培养学生组织力教学单元培养学生意志品质教学单元培养学生合作意识教学单元等教学单元根需选择教材结果运动技教材容肢解运动技学目标法实现关系体育课程性质体育教学根务体育课程改革方问题必须引起高度重视
第八条 够较体现教师教学力教学基功口令清晰洪亮示范正确优美讲解简明易懂保护帮助合理位指导练纠正动作错误效法队形调动便捷合理
课堂常规贯彻认真安全措施力效突发事件处理时正确等
述求教师教学力教学基功具体体现教师发挥导作基素前七条种果关系体育课基保证理应受重视特安全教学突发事件处理问题关系堂课成败尤值关注体育教师应树立终身学意识断提高综合素质专业化水
第九条 农村学校体育课够针农村学校场器材学生体育基础等实际情况制宜制宜开展教学活动学生够学必体育知识技身体效锻炼体育意识心理品质定培养
国济教育发展衡农村学校体育课求应区省东中部济教育较发达农村学校体育课应逐步达城镇学校求西南部区济教育发展较缓慢区体育课求高急克服作思想努力达第九条提出基求
体育课程教学改革实验正火荼深入发展广体育教师场改革力军肩责重重道远进步坚定信心继续积极投身改革实验排干扰牢牢握课程改革正确方做课程改革冷静促进派作名体育教师赢紧紧围绕提高课堂教学质量中心节课创建中国特色学校体育课程教学新体系做出更贡献
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