学校家长会学生发言稿
天里座位家长交流完成子布置作业然首先感谢学校老师提供样机会家长老师家长家长间面面交流孩子学教育方面心里谈介绍验没验面难题样孩子更完成学阶段教育什说面难题呢坐部分家长做教育者身份说生第次第次程度决定代教育成功否做家长愿意孩子教育问题家交流妥处请家批评指正
第应试教育时代该教育孩子
谈应试教育相信老师家长太感触谓应试教育学生分数评价切学生学中学学学阶段历数次考试阶段科考试成绩学知识力升学终唯评价标准教育部门样学校城市区教学力业绩教育水学生分数升学率评价老师说学生考试成绩学校工作认唯标准评先进长工资学生分数说话种压力学生强调分数知应试教育种教育模式深感忧虑包括教育界识士应试教育产生弊端深恶痛绝教育样化性化需差应试教育模式正抹杀教育种特性听教育工作者样说：中国没应试教育’素质教育’分教育非教育分
面应试教育时代坐家长种教育始作俑者啊孩子学问题学校老师什方法手段孩子考试成绩学校老师应说应试教育产生社会教育理念缺失教育资源匮乏教育制度僵化促成会短时期改变接问题：教育孩子
二千年前中国早位教育工作者孔子说学道明明德亲民止善概意思说学宗旨弘扬光明正品德弃旧图新达完善境界天二十世纪中国现代教育样教育理念样改更合想法：学道找工作升官发财天教育孩子问题短视谓怜天父母心非希孩子长生竟争中抢占位置目高尚嘛做家长理解家孩子世俗期问题教育理念家长包括实现理想寄托孩子身孩子背父母实现生目标出校门读书班读报纸班电视求孩子考重点中学考学念成博士种思路达目标然少数果孩子达家长求目标说孩子生失败常常听家长样抱怨：孩子没考重点中学书白念没考学书白念认种成败英雄狭隘思想观念没孩子成长历程中学知识教验没孩子样历生受教育程中许知识力验心智成熟法考试衡量谈里想起兰老师班年级结束时家长会讲话意说孩子刚入学什懂现渐渐懂知道听老师讲道理学会读书写字学会礼貌时候听话种感动说出感受说出教育朴素目
里想说孩子受教育目知识考试力更重生活勇气乐观精神诚实健康善良家庭社会责感教育终目
第二学阶段培养孩子良学惯
认知识学培养良学惯学阶段重国著名教育家叶圣陶先生深刻指出：什教育简单句话养成良惯良惯终身学会重影响学生升学学基础
首先养成常阅读惯方面做思考愿意方面家做交流
认学生四五年级时候已具备基阅读力学生认识千汉字阅读应该成生重惯学会教育重力读高尔基传美国作家杰克・伦敦传记里叙述家庭贫穷开始食力生活困难环境总找想读书着阅读帮助完成教育阅读惯养成评价分读语文三目：提高阅读力二提高口头表达力说话力三提高书面表达力作文力第五年级实际已基阅读力第二说话会特说特会说例少目掉学语文显性目实剩提高作文力读写关系种父子关系阅读老子写作子没
阅读没写作什样阅读会什样写作应该教孩子阅读呢
重视阅读容开卷未必益开什卷学生阅读必须选择否果开错卷非益反倒害孩子选择读物时候选典 典历史考验类智慧结晶真正典 生作文作价值巨
二学生少读学生作文选孩子读作文选类书实浪费时间精力取法仅中阅读目标定位定高定位低会白白耗费生命资源会担心阅读目标高会读懂种想法必阅读身提高程读会懂更会懂
说阅读说作文数家长孩子作文头疼里特交流首先什作文呢认作文特学生作文应该达三基求
第语句通学生作文基求说起简单做容易什通词典解释通没逻辑语法错误样做语句通呢生活学观察生活勤记录生活学生活中生动语言表达方式二阅读阅读身摹仿程通阅读写叙述三说真话学期孩子次回家说学校布置关见义勇题材作文说题目容易写没生活嘛编造见义勇事编造见义勇事总说假话见义勇事孩子
生定碰坐家长希孩子碰否鼓励孩子见义勇身值思考问题时候老师孩子布置作文逼说假话情况
第二文字优美作文文采文采包括语言生动词汇丰富修辞贴切刻画形象意象优美等等文采里源生活更源阅读――广泛精深阅读强调阅读什学生少文学作品作文水进步毫长进呢认原简单学阅读方法出严重问题：关注作品事情节揣摩作品语言事感兴趣语言运兴趣者根没兴趣样阅读文学作品怕等零提高作文语言表达力毫帮助
第三思想说思想家认孩子求太高实然孩子许事情见解法啊鼓励孩子独立思考鼓励胆说出想法思想说孩子重复思想允许思想千差万思想
做孩子家长 郑重建议坐家孩子学阶段养成重惯读书读书阅读仅决定作文某种意义说影响生
然需养成惯关惯养成更愿意听听坐位意见里说
谢谢家
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天里座位家长交流完成子布置作业然首先感谢学校老师提供样机会家长老师家长家长间面面交流孩子学教育方面心里谈介绍验没验面难题样孩子更完成学阶段教育什说面难题呢坐部分家长做教育者身份说生第次第次程度决定代教育成功否做家长愿意孩子教育问题家交流妥处请家批评指正
第应试教育时代该教育孩子
谈应试教育相信老师家长太感触谓应试教育学生分数评价切学生学中学学学阶段历数次考试阶段科考试成绩学知识力升学终唯评价标准教育部门样学校城市区教学力业绩教育水学生分数升学率评价老师说学生考试成绩学校工作认唯标准评先进长工资学生分数说话种压力学生强调分数知应试教育种教育模式深感忧虑包括教育界识士应试教育产生弊端深恶痛绝教育样化性化需差应试教育模式正抹杀教育种特性听教育工作者样说：中国没应试教育’素质教育’分教育非教育分
面应试教育时代坐家长种教育始作俑者啊孩子学问题学校老师什方法手段孩子考试成绩学校老师应说应试教育产生社会教育理念缺失教育资源匮乏教育制度僵化促成会短时期改变接问题：教育孩子
二千年前中国早位教育工作者孔子说学道明明德亲民止善概意思说学宗旨弘扬光明正品德弃旧图新达完善境界天二十世纪中国现代教育样教育理念样改更合想法：学道找工作升官发财天教育孩子问题短视谓怜天父母心非希孩子长生竟争中抢占位置目高尚嘛做家长理解家孩子世俗期问题教育理念家长包括实现理想寄托孩子身孩子背父母实现生目标出校门读书班读报纸班电视求孩子考重点中学考学念成博士种思路达目标然少数果孩子达家长求目标说孩子生失败常常听家长样抱怨：孩子没考重点中学书白念没考学书白念认种成败英雄狭隘思想观念没孩子成长历程中学知识教验没孩子样历生受教育程中许知识力验心智成熟法考试衡量谈里想起兰老师班年级结束时家长会讲话意说孩子刚入学什懂现渐渐懂知道听老师讲道理学会读书写字学会礼貌时候听话种感动说出感受说出教育朴素目
里想说孩子受教育目知识考试力更重生活勇气乐观精神诚实健康善良家庭社会责感教育终目
第二学阶段培养孩子良学惯
认知识学培养良学惯学阶段重国著名教育家叶圣陶先生深刻指出：什教育简单句话养成良惯良惯终身学会重影响学生升学学基础
首先养成常阅读惯方面做思考愿意方面家做交流
认学生四五年级时候已具备基阅读力学生认识千汉字阅读应该成生重惯学会教育重力读高尔基传美国作家杰克・伦敦传记里叙述家庭贫穷开始食力生活困难环境总找想读书着阅读帮助完成教育阅读惯养成评价分读语文三目：提高阅读力二提高口头表达力说话力三提高书面表达力作文力第五年级实际已基阅读力第二说话会特说特会说例少目掉学语文显性目实剩提高作文力读写关系种父子关系阅读老子写作子没
阅读没写作什样阅读会什样写作应该教孩子阅读呢
重视阅读容开卷未必益开什卷学生阅读必须选择否果开错卷非益反倒害孩子选择读物时候选典 典历史考验类智慧结晶真正典 生作文作价值巨
二学生少读学生作文选孩子读作文选类书实浪费时间精力取法仅中阅读目标定位定高定位低会白白耗费生命资源会担心阅读目标高会读懂种想法必阅读身提高程读会懂更会懂
说阅读说作文数家长孩子作文头疼里特交流首先什作文呢认作文特学生作文应该达三基求
第语句通学生作文基求说起简单做容易什通词典解释通没逻辑语法错误样做语句通呢生活学观察生活勤记录生活学生活中生动语言表达方式二阅读阅读身摹仿程通阅读写叙述三说真话学期孩子次回家说学校布置关见义勇题材作文说题目容易写没生活嘛编造见义勇事编造见义勇事总说假话见义勇事孩子
生定碰坐家长希孩子碰否鼓励孩子见义勇身值思考问题时候老师孩子布置作文逼说假话情况
第二文字优美作文文采文采包括语言生动词汇丰富修辞贴切刻画形象意象优美等等文采里源生活更源阅读――广泛精深阅读强调阅读什学生少文学作品作文水进步毫长进呢认原简单学阅读方法出严重问题：关注作品事情节揣摩作品语言事感兴趣语言运兴趣者根没兴趣样阅读文学作品怕等零提高作文语言表达力毫帮助
第三思想说思想家认孩子求太高实然孩子许事情见解法啊鼓励孩子独立思考鼓励胆说出想法思想说孩子重复思想允许思想千差万思想
做孩子家长 郑重建议坐家孩子学阶段养成重惯读书读书阅读仅决定作文某种意义说影响生
然需养成惯关惯养成更愿意听听坐位意见里说
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