网络研修作业
然流淌音乐美
――行进中歌教学赏析
培训学已进入中场学热情越越高涨天新体验天新收获天新提升越越喜欢音乐然作名音乐教师已十年着学断深入发现音乐教学真谛相差甚远天学昨天前天时候更加认真更加细心更加静心思索着李老师课反思着走教学路更憧憬着音乐旅
面两位音乐师李老师堂精品课细细品味：
三分钟学生进入音乐课中
李老师开头欢迎进行曲学生着音乐拍手然通拍手简单动作转音乐拍速中欢迎进行曲快情绪时候李老师巧妙音乐素引教学中
记教研员王老师说类似话节音乐课三分钟听音乐学生进入音乐中趟失败课俗话说：年计春日计晨趟音乐课坏首先取决导入没开头面精彩环节设计济事课堂开始抓住学生学生已散样情况想带回音乐中太难
二踏步感受进行曲
关进行曲概念学时李老师引导学生踏步体会感受进行曲领学生生活抓住音乐关键然知道通常情况学生会越踏越快李老师般学生边听边踏边听老师提示速度方法锻炼学生速度感音乐规律掌握外学生明白音乐情绪关系（拍手听音乐程中学生音乐律动点头）
三贴学生生活提问
感悟李老师提问问题：知道进行曲？贴学生生活提问题学生爆发出思想火花正郑老师言作农村学校音乐老师似想音乐课更难度农村孩子知识面窄表现欲强等足处优势果够扬长避短相信总寻找属农村音乐教师片天空农村孩子带崭新春天
说里想起时音乐课欣赏课时候问学生：学听段音乐什样感受？学生回答常会语：没感受听难听等听李老师课找答案：许太泛泛提缺乏针性更缺乏学生实际生活相联系提问问题联系学生生活中见听感受学生然会说着样思路音乐课较声色干瘪力农村孩子独特生活环境某种意义讲城里孩子乡间生活乐趣乡间音乐熏陶寻找突破口切中学生害找学生音乐契合点农村孩子音乐距离会越越
四恰运肢体语言
讨环节拉德斯基进行曲听赏听时候注意：什变化？李老师指挥动作直观力学生展示音乐结构李老师总结：进行曲结构第二遍聆听李老师边指挥边讲解边媒体画面辅助第二遍聆听时学生说音乐结构已非常清楚学生例外认真聆听着李老师认性点头着音乐律动思索疑惑
李老师独特教学风格――肢体语言定会感染学生学生然放音乐中然需老师课前工夫正郑老师李老师定义：容娴熟然流淌
正李老师言：学生听音乐时候老师干什？课否存样问题呢？说样问题真少：老师概事事理学生纪律甚边放音乐边解说种均属脱离音乐样果严重老师眼神走肢体语言走学生必然着走老师音乐感觉细胞里学生会老师全神贯注音乐里学生会跑？学生会拥抱音乐老师呢拥抱音乐拥抱学生
五合理运图形提示
李老师课感受深点图形提示运讲拉德斯基进行曲曲式结构时李老师采边播放音乐边指挥边播放图形提示三齐方法效果学生听认真清楚明白毫费力时课实常样图形提示时达预期效果
反思：课时候定简简单单曲式结构学生定针性提示
求老师熟悉作品备课备备细备充分老师课时教学环节（音乐结构题）定板书者ppt应起避免图示讲授音乐题脱节李老师句话概括恰：真听百遍没事（视频中例子：某位老师出示图示讲授完全两回事合）
总结：进行图谱教学时候作种手段真运恰行
六进入角色――现阅兵式场景
李老师课精彩断学生瘾环节想应该现阅兵式场景学生着李老师做瘾音乐体会细致位深刻学：想音乐课揣摩学生心理贴学生生活学生必然音乐相联系李老师抓住学生心理（学生进行军训喜欢端着枪踢着正步军没激动没喜欢）精华东西抓住学生然升华学生真正认识进行曲部队军队中作
实节课中音乐知识进入然讲五十年庆六十年庆喊口号时志首0长0带附点 民 服务・带切分样然进入起空洞说教更加然畅
外李老师肢体语言教学次奏效李老师身示范双手端枪踢起正步接着带领四位学带领全班学时候加背景音乐没走神更没体会音乐力量时引导学生感受拍速踏准节奏通俗易懂快踩准点音乐素简单化生活化潜移默化音乐知识作交代学生渗透教学活动中遇问题马然纠正丝毫感觉生硬时效性
李老师教学中关注体验实践步伐感受拍速程中提升学生音乐听力
总结：音乐欣赏课三教学阶段：审美直觉阶段审美体验阶段审美升华阶段李老师升华：什国家阅兵式搞？回答：国威没军威没国威检阅部队非常美美？回答：齐联系班风班威班级等齐美
七朴实淡定课堂教学高境界
音乐课寓教乐课恰处撒出收拢然提升教学环节步步踏然序朴实拾级浅入深然生成河淌水般知识情感力培养细化渗透课堂教学中教学活动教学成果间牵强然流淌出学生老师强加
老师身必须身具潜素质力然引领着学生学生着老师前行着提升着分享着音乐带快乐学生起走进美音乐殿堂
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然流淌音乐美
――行进中歌教学赏析
培训学已进入中场学热情越越高涨天新体验天新收获天新提升越越喜欢音乐然作名音乐教师已十年着学断深入发现音乐教学真谛相差甚远天学昨天前天时候更加认真更加细心更加静心思索着李老师课反思着走教学路更憧憬着音乐旅
面两位音乐师李老师堂精品课细细品味：
三分钟学生进入音乐课中
李老师开头欢迎进行曲学生着音乐拍手然通拍手简单动作转音乐拍速中欢迎进行曲快情绪时候李老师巧妙音乐素引教学中
记教研员王老师说类似话节音乐课三分钟听音乐学生进入音乐中趟失败课俗话说：年计春日计晨趟音乐课坏首先取决导入没开头面精彩环节设计济事课堂开始抓住学生学生已散样情况想带回音乐中太难
二踏步感受进行曲
关进行曲概念学时李老师引导学生踏步体会感受进行曲领学生生活抓住音乐关键然知道通常情况学生会越踏越快李老师般学生边听边踏边听老师提示速度方法锻炼学生速度感音乐规律掌握外学生明白音乐情绪关系（拍手听音乐程中学生音乐律动点头）
三贴学生生活提问
感悟李老师提问问题：知道进行曲？贴学生生活提问题学生爆发出思想火花正郑老师言作农村学校音乐老师似想音乐课更难度农村孩子知识面窄表现欲强等足处优势果够扬长避短相信总寻找属农村音乐教师片天空农村孩子带崭新春天
说里想起时音乐课欣赏课时候问学生：学听段音乐什样感受？学生回答常会语：没感受听难听等听李老师课找答案：许太泛泛提缺乏针性更缺乏学生实际生活相联系提问问题联系学生生活中见听感受学生然会说着样思路音乐课较声色干瘪力农村孩子独特生活环境某种意义讲城里孩子乡间生活乐趣乡间音乐熏陶寻找突破口切中学生害找学生音乐契合点农村孩子音乐距离会越越
四恰运肢体语言
讨环节拉德斯基进行曲听赏听时候注意：什变化？李老师指挥动作直观力学生展示音乐结构李老师总结：进行曲结构第二遍聆听李老师边指挥边讲解边媒体画面辅助第二遍聆听时学生说音乐结构已非常清楚学生例外认真聆听着李老师认性点头着音乐律动思索疑惑
李老师独特教学风格――肢体语言定会感染学生学生然放音乐中然需老师课前工夫正郑老师李老师定义：容娴熟然流淌
正李老师言：学生听音乐时候老师干什？课否存样问题呢？说样问题真少：老师概事事理学生纪律甚边放音乐边解说种均属脱离音乐样果严重老师眼神走肢体语言走学生必然着走老师音乐感觉细胞里学生会老师全神贯注音乐里学生会跑？学生会拥抱音乐老师呢拥抱音乐拥抱学生
五合理运图形提示
李老师课感受深点图形提示运讲拉德斯基进行曲曲式结构时李老师采边播放音乐边指挥边播放图形提示三齐方法效果学生听认真清楚明白毫费力时课实常样图形提示时达预期效果
反思：课时候定简简单单曲式结构学生定针性提示
求老师熟悉作品备课备备细备充分老师课时教学环节（音乐结构题）定板书者ppt应起避免图示讲授音乐题脱节李老师句话概括恰：真听百遍没事（视频中例子：某位老师出示图示讲授完全两回事合）
总结：进行图谱教学时候作种手段真运恰行
六进入角色――现阅兵式场景
李老师课精彩断学生瘾环节想应该现阅兵式场景学生着李老师做瘾音乐体会细致位深刻学：想音乐课揣摩学生心理贴学生生活学生必然音乐相联系李老师抓住学生心理（学生进行军训喜欢端着枪踢着正步军没激动没喜欢）精华东西抓住学生然升华学生真正认识进行曲部队军队中作
实节课中音乐知识进入然讲五十年庆六十年庆喊口号时志首0长0带附点 民 服务・带切分样然进入起空洞说教更加然畅
外李老师肢体语言教学次奏效李老师身示范双手端枪踢起正步接着带领四位学带领全班学时候加背景音乐没走神更没体会音乐力量时引导学生感受拍速踏准节奏通俗易懂快踩准点音乐素简单化生活化潜移默化音乐知识作交代学生渗透教学活动中遇问题马然纠正丝毫感觉生硬时效性
李老师教学中关注体验实践步伐感受拍速程中提升学生音乐听力
总结：音乐欣赏课三教学阶段：审美直觉阶段审美体验阶段审美升华阶段李老师升华：什国家阅兵式搞？回答：国威没军威没国威检阅部队非常美美？回答：齐联系班风班威班级等齐美
七朴实淡定课堂教学高境界
音乐课寓教乐课恰处撒出收拢然提升教学环节步步踏然序朴实拾级浅入深然生成河淌水般知识情感力培养细化渗透课堂教学中教学活动教学成果间牵强然流淌出学生老师强加
老师身必须身具潜素质力然引领着学生学生着老师前行着提升着分享着音乐带快乐学生起走进美音乐殿堂
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