高十二月考总结
新高月考结束少学生数学成绩出现严重滑坡中包括中考数学尖子生学生感困惑：数学投入量时间精力成绩十分理想高中数学太难走访数学行家认造成样原初中数学高中数学存着巨差异部分学生没做充分准备导致初高中衔接初高中数学究竟存着样差异呢
首先知识容差异初中数学知识少难度低高中数学知识广泛具较强抽象性理性尤高开始碰理性抽象性强集合函数等概念初中数学基础学生难适应
次学法差异初中义务制教育阶段记忆概念公式例题类型需独立思考规律进行纳总结般取成绩高中数学学求勤思考善纳总结规律注意应掌握数学思想方法做举反三触类旁通提倡学研究性学养成良数学学惯会学感序轻松
第三教法差异初中数学教学求较低教学进度较慢某重点难点教师充裕时间反复讲解次演练击破高中数学教学教材涵丰富题目难度加深知识重点难点初中样通反复强调排难释疑教学通设导设问设陷设变启发引导开拓思路然学生思考解答侧重思想方法渗透思维品质培养
第四思维求差异初中数学思维方法更趋形象合情高中数学思维
方法更趋抽象理性数学思想数学方法求较高求学生角度方面思考问题创新力应意识更高求初中数学般求学生定量分析问题样思维程片面局限解决问题高中数学学中会量广泛应代数变性探索问题普遍性特殊性
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首先知识容差异初中数学知识少难度低高中数学知识广泛具较强抽象性理性尤高开始碰理性抽象性强集合函数等概念初中数学基础学生难适应
次学法差异初中义务制教育阶段记忆概念公式例题类型需独立思考规律进行纳总结般取成绩高中数学学求勤思考善纳总结规律注意应掌握数学思想方法做举反三触类旁通提倡学研究性学养成良数学学惯会学感序轻松
第三教法差异初中数学教学求较低教学进度较慢某重点难点教师充裕时间反复讲解次演练击破高中数学教学教材涵丰富题目难度加深知识重点难点初中样通反复强调排难释疑教学通设导设问设陷设变启发引导开拓思路然学生思考解答侧重思想方法渗透思维品质培养
第四思维求差异初中数学思维方法更趋形象合情高中数学思维
方法更趋抽象理性数学思想数学方法求较高求学生角度方面思考问题创新力应意识更高求初中数学般求学生定量分析问题样思维程片面局限解决问题高中数学学中会量广泛应代数变性探索问题普遍性特殊性
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