20092010学年度第学期八年级语文教学总结
学期担八年级（2）班（4）班语文教学工作现学期工作总结：
（）尝试语文教学改革实践单元题式教学
学期校语文组教师校长带领积极实践探索语文单元题式教学初见成效八年级语文课六单元第单元战争题第二单元爱题第三单元选课文建筑园林名胜古迹题第四单元科学题第五单元文言文单元理想题第六单元文言文单元山川风光题单元成体系前没影响单元单位进行教学单元前两课时先学生通读整单元课文整理生字词第三课时单元题握鉴赏题侧重情感倾第四课时较阅读文章结构语言表达等写作特点方面分析较第五课时阅读笔课求学生利课时间单元课文写出心体会针中某篇文章写出生活感悟第六课时成果展示展示容读书笔根单元综合实践活动学生搜集整理资料学期感觉学生语文综合素质确实提高
基础作教师需断钻研新教育教学理深刻领会新课标精神语文单元题式教学找理支撑积极探索单元题式教学精髓弊端教学实践基础断积累总结验单元题式教学断完善
（二）启迪学生心志语文教学深入心
切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养
分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念认真反思身教学实际研究学生探究教法逐步树立起学生终身发展目教学思想树立起教师导学生体新教学理念
作传统科目语文教学务知识积累力提高两点基础达触动学生灵魂深入学生心灵目教学积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学力求学生获现代社会需终身受语文力现代应具备高尚道德品质
（三）生动灵活教学方式焕发课堂活力
激活学生学需先前验萌动求知欲呢？新课程标准求建立合作探究教学模式激活学生奇心探究欲培养学生动思考质疑求索善捕捉新信息力种力培养定课堂教学终极目仔细研究教育心理准确握学生心理特征思维特点积极探索利激发兴趣激活思维激励探讨课堂教学方法
学生课前学教材利工具书初步解学知识提出质疑通课外书籍网络咨询请教等收集关资料生活社会课堂中寻找课文相关信息老师布置思考题做准备开设课前演讲堂课5分钟进行说话训练（说话）形式样畅欲言：讲事品美文聊时事增加学生语文学兴趣提高学生语文综合素质：听说读辩等重视阅读教学扩阅读视野补充题材作品扩学生知识面鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切
场合学语文语文意识继续采读书交流会形式进行阅读教学辅助指导
（四）亲师信道作学生良师益友
课堂努力学生创造种亲切谐活跃气氛教师已成学生亲密朋友教室转变成学生学堂学生僵化呆板默默闻模范听众性充分展现培养：质疑问难浮想联翩组间交流挑战权威师生互动生生互动组间互动环境互动限时间位学生较充分锻炼表现机会教室中没阴暗冰冷 死角课堂充满着流动阳光等谐交流存发现挑战沉思活跃思维频动闪光点学生成课堂真正 教师授课源教材唯教材师生情感性融中现实生活进入课堂学生互动中求知活动中探索轻松掌握知识潜移默化培养力学生整体素质质提高语文课堂真正焕发出应活力
（五）先进教学手段提高学效率
现代科学技术日新月异飞速发展求具新鲜活力语文课堂仅教学模式转变学生思维开启更引导学生学会学掌握丰富语文知识获取叩开知识门金钥匙课堂教学效果新课标语文课程基求语文学科工具性文性特点集中体现
应试教学课堂总教师划划总知识线条明晰化动心思学中学生亲体验获知识程乐趣接受知识程间接单新课程求课堂更新教学手段重点助种媒体教学资源学生体验感受师生探索中
验享信息时代样媒体网络正扩展课堂教学领域拓宽摄取知识渠道实现提高学生信息素养开发学生探究力学力合作力创造力提供操作台
教学中改课堂注重知识传授容注重书知识结构强调学科位实施中强调接受学死记硬背机械训练等状况仔细研究教材容精心设计教学环节学生原课堂圈子中解放出调动学生充分利网络资源够探究交流程中断挑战扩展创造性思维
（六）扎实样训练培养学生语文实践力
死教书教死书适应社会教育需新课程改革正天教师教学观念挑战教师应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践力学生获定终身学领
学生学校时间限学知识受时代局限未作未时代定断学终身学吸收新东西更新知识结构见方法确知识更重教授方法教学根学生传授方法否够灵活运学生言需较长时间反复训练程针知识板块采取训练方法：夯实基础——硬笔书法日页字词听写循环放映扩积累——课外阅读日段读书笔记（摘记）天天写训练力——阅读理解总体方法解题技巧系统指导反复锤炼作文训练——
循序渐进作文课文容堂布置题发挥作文紧扣课标中考方力求章法创新鼓励放飞思想胆发挥……
教学法教定法基础入手提高力直学致生动活泼扎实系统序恒训练学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力
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学期担八年级（2）班（4）班语文教学工作现学期工作总结：
（）尝试语文教学改革实践单元题式教学
学期校语文组教师校长带领积极实践探索语文单元题式教学初见成效八年级语文课六单元第单元战争题第二单元爱题第三单元选课文建筑园林名胜古迹题第四单元科学题第五单元文言文单元理想题第六单元文言文单元山川风光题单元成体系前没影响单元单位进行教学单元前两课时先学生通读整单元课文整理生字词第三课时单元题握鉴赏题侧重情感倾第四课时较阅读文章结构语言表达等写作特点方面分析较第五课时阅读笔课求学生利课时间单元课文写出心体会针中某篇文章写出生活感悟第六课时成果展示展示容读书笔根单元综合实践活动学生搜集整理资料学期感觉学生语文综合素质确实提高
基础作教师需断钻研新教育教学理深刻领会新课标精神语文单元题式教学找理支撑积极探索单元题式教学精髓弊端教学实践基础断积累总结验单元题式教学断完善
（二）启迪学生心志语文教学深入心
切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养
分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念认真反思身教学实际研究学生探究教法逐步树立起学生终身发展目教学思想树立起教师导学生体新教学理念
作传统科目语文教学务知识积累力提高两点基础达触动学生灵魂深入学生心灵目教学积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学力求学生获现代社会需终身受语文力现代应具备高尚道德品质
（三）生动灵活教学方式焕发课堂活力
激活学生学需先前验萌动求知欲呢？新课程标准求建立合作探究教学模式激活学生奇心探究欲培养学生动思考质疑求索善捕捉新信息力种力培养定课堂教学终极目仔细研究教育心理准确握学生心理特征思维特点积极探索利激发兴趣激活思维激励探讨课堂教学方法
学生课前学教材利工具书初步解学知识提出质疑通课外书籍网络咨询请教等收集关资料生活社会课堂中寻找课文相关信息老师布置思考题做准备开设课前演讲堂课5分钟进行说话训练（说话）形式样畅欲言：讲事品美文聊时事增加学生语文学兴趣提高学生语文综合素质：听说读辩等重视阅读教学扩阅读视野补充题材作品扩学生知识面鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切
场合学语文语文意识继续采读书交流会形式进行阅读教学辅助指导
（四）亲师信道作学生良师益友
课堂努力学生创造种亲切谐活跃气氛教师已成学生亲密朋友教室转变成学生学堂学生僵化呆板默默闻模范听众性充分展现培养：质疑问难浮想联翩组间交流挑战权威师生互动生生互动组间互动环境互动限时间位学生较充分锻炼表现机会教室中没阴暗冰冷 死角课堂充满着流动阳光等谐交流存发现挑战沉思活跃思维频动闪光点学生成课堂真正 教师授课源教材唯教材师生情感性融中现实生活进入课堂学生互动中求知活动中探索轻松掌握知识潜移默化培养力学生整体素质质提高语文课堂真正焕发出应活力
（五）先进教学手段提高学效率
现代科学技术日新月异飞速发展求具新鲜活力语文课堂仅教学模式转变学生思维开启更引导学生学会学掌握丰富语文知识获取叩开知识门金钥匙课堂教学效果新课标语文课程基求语文学科工具性文性特点集中体现
应试教学课堂总教师划划总知识线条明晰化动心思学中学生亲体验获知识程乐趣接受知识程间接单新课程求课堂更新教学手段重点助种媒体教学资源学生体验感受师生探索中
验享信息时代样媒体网络正扩展课堂教学领域拓宽摄取知识渠道实现提高学生信息素养开发学生探究力学力合作力创造力提供操作台
教学中改课堂注重知识传授容注重书知识结构强调学科位实施中强调接受学死记硬背机械训练等状况仔细研究教材容精心设计教学环节学生原课堂圈子中解放出调动学生充分利网络资源够探究交流程中断挑战扩展创造性思维
（六）扎实样训练培养学生语文实践力
死教书教死书适应社会教育需新课程改革正天教师教学观念挑战教师应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践力学生获定终身学领
学生学校时间限学知识受时代局限未作未时代定断学终身学吸收新东西更新知识结构见方法确知识更重教授方法教学根学生传授方法否够灵活运学生言需较长时间反复训练程针知识板块采取训练方法：夯实基础——硬笔书法日页字词听写循环放映扩积累——课外阅读日段读书笔记（摘记）天天写训练力——阅读理解总体方法解题技巧系统指导反复锤炼作文训练——
循序渐进作文课文容堂布置题发挥作文紧扣课标中考方力求章法创新鼓励放飞思想胆发挥……
教学法教定法基础入手提高力直学致生动活泼扎实系统序恒训练学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力
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