志愿者教学工作总结
2010年11月11日抵雅加达飞机麻里巴板正式开始志愿者教学工作屈指算算已六月里暂段时间里工作生活感想实汇报
教学工作
签证问题应七月份印度尼西亚十月份没前华语课堂华语老师中间老师节课老师节没课造成学生接受华语知识感知机会均等样水兴趣少落差学校求中国华语老师语音面貌负责整高年级八班课程开始课知道班华语课课时候两基教学进度年五班年八班整班级没书边督促学生买书时边必须学容笔抄写黑板学生记笔记耽搁少时间进度缓慢没华语课外难题留作业时候特方便假留抄写生词写五遍学生抄子字完全写标准误差没关系写心夸变成错字二写黑板容够学生着起厌学情绪必须感觉学错学效果会起劲学感觉学华语乐趣会汉字头疼相应问题出学生抄写程中老师写黑板序老师身写黑板板书容节课两次三次学生准确理解作业范围成难题次指着学生作业划定范围果样做学生口作业写乱两没书班级里五班情况特殊没前班节华语课班学完第三课准备学第四课班预备课转连拼音没学全国立学校华语课星期节半时华语课
班学生两次课期中考试考试范围第课第四课整班华语分数沦陷09年新学期开始次班课相应降低难度量赶齐班教学进度差距时预备课前课容分成模块点点加进化整零四月初期中考试里五班成绩终提全班格倍感欣慰
然教高中学生年龄没差岁然觉孩子胜尊敏感渴关注回答问题正确字雀跃半天奖励怕盒饼干高兴手舞足蹈简简单单快乐温暖着班级四十名学生水概常课会留教室里稍差学补力争学生够做堂课容堂课消化课堂教学中发现三种教学法非常实提问法教学实践中提问法贯穿始终刚课学生处课放松气氛中回味已时适提问家回复课状态提问容节课学东西正做复回顾解学生学容掌握真实情况果感觉方学生学够方法学生吸收重新讲解遍然进行提问检查开始新课整堂课教学容分成模块进行模块教学完成模块教学容立马进行提问检查确定容学生掌握时行模块课堂结束提前分钟针学模块容进行总提问复学容学生脑海中两遍样便学生记忆提问法需注意点：
（）提问象选取
般先全班回答问题样学生准备机会然单独学生回答重点抽查针学生心理学生学特信心太足量选取简单问题学生回答增强信心更兴趣学棒学提难度问题学通回答解更功知识时相简单问题
先学回答提起家问题注意力渡新知识注意点选取提问象应该够做答果第学生回答出面学生会畏难心理加众心理作提问难进行
（二）提问中时反馈
学生回答问题时予反馈回答正确学生定予肯定简简单单两字者手势空中号点头微笑示意学生回答出定横眉怒目样会刚接触华语学生产生抵触心理三种方法问遍提醒鼓励学生改正二请学生说遍学生然明白刚说错说遍会说三老师领着学生家正确句子说遍说全班集体活动样会学生紧张程中注意态度微笑引导说出正确答案外学生寻求外援回答正确学生予肯定尤回答相出色予表扬样会程度激发起学热情
（三）提问时点面结合
记忆程需通反复断操练达理解运程度学生回答问题果回答记全班着起说遍样回答问题学生老师感觉洋洋意余华语兴趣提升印象更深时没提问学通样方式参进果回答错老师引导者学提醒重复遍然全班起重复遍中强调学生参程度集中学生注意力提高课堂教学效率
（四）提问容浅入深
提问时候提问容浅入深先相简单生词短语句型问答课文里句型提出乱序提问限度开动学生脑筋然写关键生词黑板引导学生起背诵课文进行提问检查
（五）提问方式灵活
相容语速语调会带学生听觉激提问时候常变化语速语调引起学生注意特新学容检查提问中语速语调变化更重刚开始语速略慢慢慢加快加语调变化句子做处理短长询问学生理解表达类似意思说课样句子：请问现点？样提问句子直接缩短成现点？甚直接问点
二翻译法然外汉语教学法中翻译法算元老级古董事实证明教学活动中适运翻译法必教生词时候新生词右边会相应印尼语翻译果强调话学生读时候着读音生词什意思许学生根瑕顾结果读许遍学生似读挺错完全知云成没丝毫意义语音片断常采取办法领读齐读学生读开始说华语然学生说印尼语开始时候生词序学生集体翻译慢慢开始变换序奖励第回答正确学生遍学生少初步印象学生齐读生词加右手边翻译步入课文教学程中学生够齐读甚齐背课文学生理解课文翻译成印尼文样复刚刚学生词课文中包含着已学生词加深课文容理解第四课家住第篇短文例中两重点句型分家住？家口回答学生理解基础翻译转换成语
言系统里够消化吸收东西够学生根实际情况作答家住balikapapan家九口等第七课里第篇短文例中两句子华语课呢书包里？学生翻译程中发现学生够理解两句话意思学生知道第句话领略里三字显困惑带理解面句子作解学生发现问题解决问题言力提升时增强学华语信心
外情景教学法非常效第七课里第篇短文例两学生分扮演王云龙哈山求够流利说出话做出相应动作先准备道具――华语课书包然选择两组学生表演前确保全班学话流利背诵选取教学象够配合进行表演果扭扭捍捍磨磨蹭蹭会起反作八班首先进行会话表演第组两学生中残疾没手嘴缺陷说话时候会吐字太清楚次会认真声读次声回答问题答时候表扬表演时候知道紧张什原说句子哦真书包里句子时知道配合动作底学起告诉书包学帮助利完成情景话表演时底学参中家书包生词实物联系起种讲台前面做会话教学象选取重班节课般选两三组学生进行类练次数太学生会感觉味实方式学生扮演角色全班分成两组组学生说相应角色句子两组合起整篇短文然两组中组机选取学生站座位进行话者组员推荐进行口语赛皆
华语课堂定灵活变教学中种教学法结合起翻译法
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2010年11月11日抵雅加达飞机麻里巴板正式开始志愿者教学工作屈指算算已六月里暂段时间里工作生活感想实汇报
教学工作
签证问题应七月份印度尼西亚十月份没前华语课堂华语老师中间老师节课老师节没课造成学生接受华语知识感知机会均等样水兴趣少落差学校求中国华语老师语音面貌负责整高年级八班课程开始课知道班华语课课时候两基教学进度年五班年八班整班级没书边督促学生买书时边必须学容笔抄写黑板学生记笔记耽搁少时间进度缓慢没华语课外难题留作业时候特方便假留抄写生词写五遍学生抄子字完全写标准误差没关系写心夸变成错字二写黑板容够学生着起厌学情绪必须感觉学错学效果会起劲学感觉学华语乐趣会汉字头疼相应问题出学生抄写程中老师写黑板序老师身写黑板板书容节课两次三次学生准确理解作业范围成难题次指着学生作业划定范围果样做学生口作业写乱两没书班级里五班情况特殊没前班节华语课班学完第三课准备学第四课班预备课转连拼音没学全国立学校华语课星期节半时华语课
班学生两次课期中考试考试范围第课第四课整班华语分数沦陷09年新学期开始次班课相应降低难度量赶齐班教学进度差距时预备课前课容分成模块点点加进化整零四月初期中考试里五班成绩终提全班格倍感欣慰
然教高中学生年龄没差岁然觉孩子胜尊敏感渴关注回答问题正确字雀跃半天奖励怕盒饼干高兴手舞足蹈简简单单快乐温暖着班级四十名学生水概常课会留教室里稍差学补力争学生够做堂课容堂课消化课堂教学中发现三种教学法非常实提问法教学实践中提问法贯穿始终刚课学生处课放松气氛中回味已时适提问家回复课状态提问容节课学东西正做复回顾解学生学容掌握真实情况果感觉方学生学够方法学生吸收重新讲解遍然进行提问检查开始新课整堂课教学容分成模块进行模块教学完成模块教学容立马进行提问检查确定容学生掌握时行模块课堂结束提前分钟针学模块容进行总提问复学容学生脑海中两遍样便学生记忆提问法需注意点：
（）提问象选取
般先全班回答问题样学生准备机会然单独学生回答重点抽查针学生心理学生学特信心太足量选取简单问题学生回答增强信心更兴趣学棒学提难度问题学通回答解更功知识时相简单问题
先学回答提起家问题注意力渡新知识注意点选取提问象应该够做答果第学生回答出面学生会畏难心理加众心理作提问难进行
（二）提问中时反馈
学生回答问题时予反馈回答正确学生定予肯定简简单单两字者手势空中号点头微笑示意学生回答出定横眉怒目样会刚接触华语学生产生抵触心理三种方法问遍提醒鼓励学生改正二请学生说遍学生然明白刚说错说遍会说三老师领着学生家正确句子说遍说全班集体活动样会学生紧张程中注意态度微笑引导说出正确答案外学生寻求外援回答正确学生予肯定尤回答相出色予表扬样会程度激发起学热情
（三）提问时点面结合
记忆程需通反复断操练达理解运程度学生回答问题果回答记全班着起说遍样回答问题学生老师感觉洋洋意余华语兴趣提升印象更深时没提问学通样方式参进果回答错老师引导者学提醒重复遍然全班起重复遍中强调学生参程度集中学生注意力提高课堂教学效率
（四）提问容浅入深
提问时候提问容浅入深先相简单生词短语句型问答课文里句型提出乱序提问限度开动学生脑筋然写关键生词黑板引导学生起背诵课文进行提问检查
（五）提问方式灵活
相容语速语调会带学生听觉激提问时候常变化语速语调引起学生注意特新学容检查提问中语速语调变化更重刚开始语速略慢慢慢加快加语调变化句子做处理短长询问学生理解表达类似意思说课样句子：请问现点？样提问句子直接缩短成现点？甚直接问点
二翻译法然外汉语教学法中翻译法算元老级古董事实证明教学活动中适运翻译法必教生词时候新生词右边会相应印尼语翻译果强调话学生读时候着读音生词什意思许学生根瑕顾结果读许遍学生似读挺错完全知云成没丝毫意义语音片断常采取办法领读齐读学生读开始说华语然学生说印尼语开始时候生词序学生集体翻译慢慢开始变换序奖励第回答正确学生遍学生少初步印象学生齐读生词加右手边翻译步入课文教学程中学生够齐读甚齐背课文学生理解课文翻译成印尼文样复刚刚学生词课文中包含着已学生词加深课文容理解第四课家住第篇短文例中两重点句型分家住？家口回答学生理解基础翻译转换成语
言系统里够消化吸收东西够学生根实际情况作答家住balikapapan家九口等第七课里第篇短文例中两句子华语课呢书包里？学生翻译程中发现学生够理解两句话意思学生知道第句话领略里三字显困惑带理解面句子作解学生发现问题解决问题言力提升时增强学华语信心
外情景教学法非常效第七课里第篇短文例两学生分扮演王云龙哈山求够流利说出话做出相应动作先准备道具――华语课书包然选择两组学生表演前确保全班学话流利背诵选取教学象够配合进行表演果扭扭捍捍磨磨蹭蹭会起反作八班首先进行会话表演第组两学生中残疾没手嘴缺陷说话时候会吐字太清楚次会认真声读次声回答问题答时候表扬表演时候知道紧张什原说句子哦真书包里句子时知道配合动作底学起告诉书包学帮助利完成情景话表演时底学参中家书包生词实物联系起种讲台前面做会话教学象选取重班节课般选两三组学生进行类练次数太学生会感觉味实方式学生扮演角色全班分成两组组学生说相应角色句子两组合起整篇短文然两组中组机选取学生站座位进行话者组员推荐进行口语赛皆
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