2010年4月企业员思想汇报：关培养—思想汇报
敬爱组织：
做名企业理者十分关注培养问题21世纪市场竞争中重性占部分创新国20世纪80年代中期开始倡导培养创新型创造型关创新型培养学术文胜枚举什创新（创造）型数观点致国教育界创造性创新意识创新精神创新力等角度阐释创新创造型似种错觉专门培养创造性创新意识创新精神创新力等素质创新培养便功告成然专家定义解释涉基础理知识性品质情感等素没形成流培养出创新呢时高层理者普通民众非常关心问题正制定国家中长期教育改革发展纲中命题应该培养出创新呢？
认创新具特点钱学森志说：想没想东西说没说话教育心理学研究样思维方式更愿意接受违反常识观念假设肯接受甚明确复杂东西联想奇特偏复杂时返幻想现实间行方式强求致缺乏热情高度面工作没高社交力高期许坦率等等样果家庭学校社会提供适宜宽松环境创新特点处压抑扭曲潜状态发展成创造品格成创新熟悉少年时全没正专爱胡说八道钱钟书爱偷桃钻狗洞郭沫木纳波尔陈景润败家子称朱棣文19岁前整日寻欢作乐法国化学家格林尼亚等果没父母师长社会包容呵护成杰出创新
影响创新素
创新身项重技术发明种新思想新理新原理等孕育产生知识技术积累量变质变程程中知识技术进展充满着复杂性预知性目标终否实现具确定性外事前没做工作缺乏参象创新程常孤独特点决定知识问题种兴趣具执著严谨献身精神终成创新换句话说创新质投机取巧耍聪明急功利格格入
外影响成创新关键性素：心理心理安全心理想没想东西前提心理安全说没说话先决条件
心理受列素制约：知识结构知识视野狭窄知识结构单成心理难跳出原学科限制开阔视野角度问题发现学科技术领域空白处接受种教育做出突破性创新工作正什发达国家高等教育科阶段推行通识教育根原二评价方式智力劳动置身需某外部标准工作进行评价考察时工作心态时会选择创新活动规律推进工作工作目工作身相反完成外部评价指标更愿意选择相容易预见结果工作满足考核求维护身利益种情况量般重复性原创性研究成果充斥国家科技领域会成种必然现象
心理安全创新活动社会环境求创新常常背叛挑战传统常识相连果没理制度开明开放学术环境宽容仅新观点新见解新创造扼杀萌芽状态甚连提出观点见解受压排挤样创造性成果创新型湮灭潜状态
二改变违背创造特质教育方式
第淡化功心态解题技巧升学业知识传授取代独立思考力培养科学兴趣激发引导已成国教育界普遍现象结果培养高分学生改变创新短缺窘境创新独立思考力奇心兴趣直觉幻想等密切相关现采教育方式违背创造特质求
方面考试技巧训练天国学生已惯找答案问题背复杂性关注思考问题关键：科研创造活动中时候知道问题里问题什问题够值探索够预见答案结果般创新问题功性教育培养出低端样功性学术产生低层次简单性成果产生巨跨越式成果真正创新
第二克服求全心态国学开始考100分显示家长教子方教师教学道种思维惯性教育忽视问题身学生思维方式特点兴趣知
识关联性等问题关注考100分年前数学师陈省身先生中国科少年班题词直天句话真正理解创造身尝试证实错误程剥夺孩子犯错误机会实剥夺成创新机会
第三包容心态灵活方式创新型学生量案例创新中学阶段标准学生具许令老师喜爱特征独立性强性情倔强情绪外露强求致缺乏热情时候合常规伴中顽皮愚蠢想法著名外兴趣广泛喜探究学校课程考试求范围领域读学校成绩成致高锟崔琦丘成桐读普通中学美国化学家李普斯科姆学高中门课成绩C爱斯坦尔盖茨学退学者启功先生没接受高等教育等等没影响成杰出量事实告诉教育忌讳种固定眼光学生
第四构筑利创造知识结构培养出创新中国教育必须少浮躁少急功利少线性办学思维模式基础教育阶段抛弃考试教积弊关注科目升学考试中占分值转关注科目教育价值扩学生知识面高等教育阶段增强学科间交叉汇通构筑起利创新培养知识基础
然创新培养家庭社会紧密相关家庭说父母予孩子尊重理解信孩子节奏发展兴趣作出选择孩子兴趣奇心成永久发展动力暂时性强制激励手段更够孩子成创新社会说学术竞争富弹性理简单包容际环境更利创新出现创新成果产生创新创新历史概念历史时期创新创新理解会异代社会创新立足现实面未创新应该具备方面素质：博专结合充分知识准备创新力特征高度发达智力力创新精神创新意识中心发展性积极生价值取崇高献身精神强健体魄终达国家社会快速发展做出份贡献目国家富强社会安定达康社会目前国家正需创新时候相信领导会快做创新工作
请组织进行教育帮助
汇报：中国文秘写作网
时间：**年**月**日
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做名企业理者十分关注培养问题21世纪市场竞争中重性占部分创新国20世纪80年代中期开始倡导培养创新型创造型关创新型培养学术文胜枚举什创新（创造）型数观点致国教育界创造性创新意识创新精神创新力等角度阐释创新创造型似种错觉专门培养创造性创新意识创新精神创新力等素质创新培养便功告成然专家定义解释涉基础理知识性品质情感等素没形成流培养出创新呢时高层理者普通民众非常关心问题正制定国家中长期教育改革发展纲中命题应该培养出创新呢？
认创新具特点钱学森志说：想没想东西说没说话教育心理学研究样思维方式更愿意接受违反常识观念假设肯接受甚明确复杂东西联想奇特偏复杂时返幻想现实间行方式强求致缺乏热情高度面工作没高社交力高期许坦率等等样果家庭学校社会提供适宜宽松环境创新特点处压抑扭曲潜状态发展成创造品格成创新熟悉少年时全没正专爱胡说八道钱钟书爱偷桃钻狗洞郭沫木纳波尔陈景润败家子称朱棣文19岁前整日寻欢作乐法国化学家格林尼亚等果没父母师长社会包容呵护成杰出创新
影响创新素
创新身项重技术发明种新思想新理新原理等孕育产生知识技术积累量变质变程程中知识技术进展充满着复杂性预知性目标终否实现具确定性外事前没做工作缺乏参象创新程常孤独特点决定知识问题种兴趣具执著严谨献身精神终成创新换句话说创新质投机取巧耍聪明急功利格格入
外影响成创新关键性素：心理心理安全心理想没想东西前提心理安全说没说话先决条件
心理受列素制约：知识结构知识视野狭窄知识结构单成心理难跳出原学科限制开阔视野角度问题发现学科技术领域空白处接受种教育做出突破性创新工作正什发达国家高等教育科阶段推行通识教育根原二评价方式智力劳动置身需某外部标准工作进行评价考察时工作心态时会选择创新活动规律推进工作工作目工作身相反完成外部评价指标更愿意选择相容易预见结果工作满足考核求维护身利益种情况量般重复性原创性研究成果充斥国家科技领域会成种必然现象
心理安全创新活动社会环境求创新常常背叛挑战传统常识相连果没理制度开明开放学术环境宽容仅新观点新见解新创造扼杀萌芽状态甚连提出观点见解受压排挤样创造性成果创新型湮灭潜状态
二改变违背创造特质教育方式
第淡化功心态解题技巧升学业知识传授取代独立思考力培养科学兴趣激发引导已成国教育界普遍现象结果培养高分学生改变创新短缺窘境创新独立思考力奇心兴趣直觉幻想等密切相关现采教育方式违背创造特质求
方面考试技巧训练天国学生已惯找答案问题背复杂性关注思考问题关键：科研创造活动中时候知道问题里问题什问题够值探索够预见答案结果般创新问题功性教育培养出低端样功性学术产生低层次简单性成果产生巨跨越式成果真正创新
第二克服求全心态国学开始考100分显示家长教子方教师教学道种思维惯性教育忽视问题身学生思维方式特点兴趣知
识关联性等问题关注考100分年前数学师陈省身先生中国科少年班题词直天句话真正理解创造身尝试证实错误程剥夺孩子犯错误机会实剥夺成创新机会
第三包容心态灵活方式创新型学生量案例创新中学阶段标准学生具许令老师喜爱特征独立性强性情倔强情绪外露强求致缺乏热情时候合常规伴中顽皮愚蠢想法著名外兴趣广泛喜探究学校课程考试求范围领域读学校成绩成致高锟崔琦丘成桐读普通中学美国化学家李普斯科姆学高中门课成绩C爱斯坦尔盖茨学退学者启功先生没接受高等教育等等没影响成杰出量事实告诉教育忌讳种固定眼光学生
第四构筑利创造知识结构培养出创新中国教育必须少浮躁少急功利少线性办学思维模式基础教育阶段抛弃考试教积弊关注科目升学考试中占分值转关注科目教育价值扩学生知识面高等教育阶段增强学科间交叉汇通构筑起利创新培养知识基础
然创新培养家庭社会紧密相关家庭说父母予孩子尊重理解信孩子节奏发展兴趣作出选择孩子兴趣奇心成永久发展动力暂时性强制激励手段更够孩子成创新社会说学术竞争富弹性理简单包容际环境更利创新出现创新成果产生创新创新历史概念历史时期创新创新理解会异代社会创新立足现实面未创新应该具备方面素质：博专结合充分知识准备创新力特征高度发达智力力创新精神创新意识中心发展性积极生价值取崇高献身精神强健体魄终达国家社会快速发展做出份贡献目国家富强社会安定达康社会目前国家正需创新时候相信领导会快做创新工作
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汇报：中国文秘写作网
时间：**年**月**日
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