部编教版年级册语文教学计划
学生基情况分析：
第学期学已定汉字积累量偏旁部首认识熟汉语拼音巩固率般音序清晰册音序查字法基础学生阅读兴趣阅读惯较学期进行天中午半时学生阅读时间加阅量
二教材分析
年级册教材包括两识字单元六阅读单元识字部分安排教材第第五单元穿插阅读单元间第单元安排快乐读书吧全书安排附表：识字表写字表常偏旁名称表单元部具体安排：课文34篇口语交际(间隔安排)语文园：识字加油站字词句运书写提示 发现展示台日积月累起读
三教学总目标（听说读写力安排）：
1识字写字
(1)认识常汉字400会写汉字200
(2)喜欢学汉字动识字写字愿
(3)认识写字母熟记汉语拼音字母表学音序查字法查字典
(4)掌握汉字基笔画常偏旁笔规写字注意间架结构
(5)养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁
2阅读
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)普通话正确流利朗读课文
(3)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(4)学助读物中图画阅读
(5)感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童诗浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
3口语交际
(1)学说普通话逐步养成说普通话惯
(2)认真听讲话努力解讲话容
(3)听事记住讲述容
(4)交谈态度然方礼貌
(5)表达信心积极参加口语交际
四教学重难点：
重点：认识常汉字400会写汉字200
难点：养成良阅读惯
五教学措施：
（）识字教学：
1字理识字汉字构字特点文字学六书说中象形会意形声较容易学生理解教材作相应安排年级册日月水火日月明展示象形会意造字方法增加趣味加深记忆
2开拓种识字渠道鼓励学生生活中识字
3趣味性知识(事物类)丰富活动设计激发学生识字兴趣求知欲春夏秋冬猜字谜
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
六教学进度安排
周次 时间 教学容
第周 213——217 开学常规教育 1春夏秋冬
第二周 220——224 2姓氏歌 3青蛙 4猜字谜
第三周 227——33 口语交际 语文园
第四周 36——310 快乐读书吧 1吃水忘挖井
第五周 313——317 2想 3想
第六周 320——324 4四太阳 语文园二
第七周 327——41 5公鸡鸭子 6树喜鹊
第八周 （清明节）45 ——47 7快乐
第九周 410——414 口语交际 语文园三
第十周 417——421 8静夜思 9夜色 10端午粽
第十周 424——428 11彩虹 语文园四 5动物歌
第十二周 （劳动节）52 ——54 6古 7操场 8初
第十三周 58——512 口语交际 语文园五
第十四周 515——519 12古诗两首 13荷叶圆圆
第十五周 522——527 14雨 语文园六
第十六周 （端午节）5 31——62 15文具家 16分钟
第十七周 65——69 17动物王国开会 18猴子山
第十八周 612——616 口语交际 语文园七
第十九周 619——623 19棉花姑娘 20咕咚
第二十周 626——630 21壁虎尾巴 语文园八
二十周 73——77 期末复
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学生基情况分析：
第学期学已定汉字积累量偏旁部首认识熟汉语拼音巩固率般音序清晰册音序查字法基础学生阅读兴趣阅读惯较学期进行天中午半时学生阅读时间加阅量
二教材分析
年级册教材包括两识字单元六阅读单元识字部分安排教材第第五单元穿插阅读单元间第单元安排快乐读书吧全书安排附表：识字表写字表常偏旁名称表单元部具体安排：课文34篇口语交际(间隔安排)语文园：识字加油站字词句运书写提示 发现展示台日积月累起读
三教学总目标（听说读写力安排）：
1识字写字
(1)认识常汉字400会写汉字200
(2)喜欢学汉字动识字写字愿
(3)认识写字母熟记汉语拼音字母表学音序查字法查字典
(4)掌握汉字基笔画常偏旁笔规写字注意间架结构
(5)养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁
2阅读
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)普通话正确流利朗读课文
(3)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(4)学助读物中图画阅读
(5)感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童诗浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
3口语交际
(1)学说普通话逐步养成说普通话惯
(2)认真听讲话努力解讲话容
(3)听事记住讲述容
(4)交谈态度然方礼貌
(5)表达信心积极参加口语交际
四教学重难点：
重点：认识常汉字400会写汉字200
难点：养成良阅读惯
五教学措施：
（）识字教学：
1字理识字汉字构字特点文字学六书说中象形会意形声较容易学生理解教材作相应安排年级册日月水火日月明展示象形会意造字方法增加趣味加深记忆
2开拓种识字渠道鼓励学生生活中识字
3趣味性知识(事物类)丰富活动设计激发学生识字兴趣求知欲春夏秋冬猜字谜
（二）阅读教学：
1重视朗读指导
2避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式
3重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
4重视课外阅读指导引导学生选择读物
（三）口语交际教学：
1重视创设情境学生入情入景进行口语交际
2重视日常教学中口语交际活动
六教学进度安排
周次 时间 教学容
第周 213——217 开学常规教育 1春夏秋冬
第二周 220——224 2姓氏歌 3青蛙 4猜字谜
第三周 227——33 口语交际 语文园
第四周 36——310 快乐读书吧 1吃水忘挖井
第五周 313——317 2想 3想
第六周 320——324 4四太阳 语文园二
第七周 327——41 5公鸡鸭子 6树喜鹊
第八周 （清明节）45 ——47 7快乐
第九周 410——414 口语交际 语文园三
第十周 417——421 8静夜思 9夜色 10端午粽
第十周 424——428 11彩虹 语文园四 5动物歌
第十二周 （劳动节）52 ——54 6古 7操场 8初
第十三周 58——512 口语交际 语文园五
第十四周 515——519 12古诗两首 13荷叶圆圆
第十五周 522——527 14雨 语文园六
第十六周 （端午节）5 31——62 15文具家 16分钟
第十七周 65——69 17动物王国开会 18猴子山
第十八周 612——616 口语交际 语文园七
第十九周 619——623 19棉花姑娘 20咕咚
第二十周 626——630 21壁虎尾巴 语文园八
二十周 73——77 期末复
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