学四年级数学旋转角优选说课稿模板范文
学四年级数学旋转角优选说课稿模板
位评委老师家说课容北师版学数学四年级册旋转角课
教材分析：
学生已认识锐角直角钝角感知图形旋转基础教材旋转纸条入手学生体会旋转程中角变化引出角周角步学角度量基础改变传统教材中仅观察图形推出概念方式改静态观察动态描述具活动性程性体验性特点发展学生空间观念
学情分析：
四年级学生已定独立学力积累角学验头脑中旋转概念已认知基础亲身体验生活中观察相信学生快掌握课知识点
教学目标：
1通操作活动认识角周角说出生活中角周角知道种角形成程解种角间关系
2培养学生动手力逻辑思维力感受数学生活联系感受角动态美
教学重点：
认识角周角
教法学法：
引导教学法直观演示法限度调动学生积极性节课学生教师辅助动手实践探究合作交流学方法采教具钟表模型课件芭娃娃学具活动角圆形纸片
教学程：
导入
复学角角部分名称老师拨动钟表模型学生观察钟面时针分针停旋转程中形成夹角什角学生初步感知旋转角导入课题旋转角6时整时时针分针夹角学生认识时产生认知突激发学兴趣
二 新授
1学角
学生出活动角固定中条边旋转条边边旋转边说旋转出什角继续旋转角两条边条直线时
(1)提问：前学角相什样
学生观察出两条边条直线
(2)时提出质疑：角
学生讨出符合角条件钝角角
(3)追问：说条直线
学生讨角直线区
然告诉学生天认识角
(4)接着说说角特征
学生操作观察讨交流程中认识角突出重点突破难点接着老师示范学生学角画法
2样方法学周角
三练
1
请学生芭芘娃娃演示芭蕾舞蹈演员跳旋转周动作引导学生欣赏舞蹈中角周角动态美
2说说
说说生活中角周角激发学生学积极性学生体验数学生活密切联系体会角普遍存
3画画
请学点子图画出学五种角序排队进步体会五种角关系
4折折
学生出圆形纸片折两次发现折成直角展开发现：角直角关系：1角2直角接着展开成原样子发现：1周角2角4直角活动目学生动探索发现直角角周角关系
四结
学生说说节课收获希仔细留心身边事物发现更美极数学知识
板书设计概括课知识点突出重难点
学四年级数学旋转角优选说课稿模板二
教材分析：
旋转角北师版数学第七册第2425页容学生已认识锐角直角钝角基础进步感知图形旋转基础进行教学教材旋转入手学生体会旋转程中角变化引出角周角步学角度量基础
教学目标：
1通教学操作活动认识角周角说出生活中角周角
2知道锐角直角钝角周角形成程理解角间关系
教学重点：
通教学操作活动认识角周角会辨认生活中角周角
教法学法：
课程标准认数学教学数学活动教学强调通综合实践活动种新学形式学生提供发展综合实践力机会促进验积累发展创新意识实践力节课学生体教师辅助通学生学完成学目标
教学程：
教学程中首先游戏引入教师发指令学生指令旋转活动角相应角仅帮助学生复学角学生初步感知旋转角引出课题接着通活动角旋转出角周角进介绍特征画法探讨直线射线区学生找找生活中角出结：通旋转种角中角周角节课学重点
认识完角周角安排学生身体动作摆摆角出示卡片名学生做动作学猜角名称点子画角分析时针分针形成角学角排队等课堂活动通学生观画面亲身模仿运动结合讲解初步感知角周角学生说说生活角周角拓展视野进步强化学生两种角认识体会角周角特征感受普遍存
学生认识角学生找出种角特点间关系区角完成组练通练加深学生课容印象
学四年级数学旋转角优选说课稿模板三
说课容：
课北师版学四年级数学册第二单元第四课时旋转角学生学课前已认识锐角直角钝角感知图形旋转基础教材旋转纸条入手学生体会旋转程中角变化引入角周角概念科教材改变传统教材中仅观察现图形推出概念方式该静态观察动态描述通旋转程建立角动态表象角周角直线射线直观区分开时旋转程中感悟角周角锐角直角钝角间关系课教材容具活动性程性体验性特点学生旋转纸条程中观察较根直观体验感悟旋转角度角形状相发展学生空间观念
教学目标：
1通操作活动学生认识角周角说出生活中角周角辨认角周角
2历认识角周角程学生体会旋转程中角变化感知图形旋转
3感受数学实际生活间联系激发学兴趣培养学生动手动脑良学惯
教学重点：
通旋转操作学生认识角周角简单说出特征构成
教法学法：
1创设情景激趣导入
2尊重学生相信学生学生通观察猜测验证动手操作探究合作交流学生成学课堂变学堂
3采学生发现学方法
教学程：
创设情境导入新知
1开课前出做活动角引出角进步认识种角特点节课容角做铺垫
2幻灯片呈现复容复学锐角钝角直角
3思考问题：角样形成
二动手操作获取新知
效数学学单纯赖模仿记忆动手实践探究合作交流数学学重方式
1学生旋转活动角提问学生角两边旋转成条直线时时成角什引入角概念
2样方法引入周角概念
学生提出疑问鼓励学生角度发现问题学生思维调动起学生较权独立权学生历操作探索发现教师PPT演示总结学生发展
3课堂活动寻找生活中角
认识角周角掌握特点引导学生寻找生活中角
三说课堂练
课安排层次练方面增强学生应意识方面满足学生学需实学生发展顾学生体差异
板书设计：
旋转角
角 周角
两条边条直线 两条边完全重合
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学四年级数学旋转角优选说课稿模板
位评委老师家说课容北师版学数学四年级册旋转角课
教材分析：
学生已认识锐角直角钝角感知图形旋转基础教材旋转纸条入手学生体会旋转程中角变化引出角周角步学角度量基础改变传统教材中仅观察图形推出概念方式改静态观察动态描述具活动性程性体验性特点发展学生空间观念
学情分析：
四年级学生已定独立学力积累角学验头脑中旋转概念已认知基础亲身体验生活中观察相信学生快掌握课知识点
教学目标：
1通操作活动认识角周角说出生活中角周角知道种角形成程解种角间关系
2培养学生动手力逻辑思维力感受数学生活联系感受角动态美
教学重点：
认识角周角
教法学法：
引导教学法直观演示法限度调动学生积极性节课学生教师辅助动手实践探究合作交流学方法采教具钟表模型课件芭娃娃学具活动角圆形纸片
教学程：
导入
复学角角部分名称老师拨动钟表模型学生观察钟面时针分针停旋转程中形成夹角什角学生初步感知旋转角导入课题旋转角6时整时时针分针夹角学生认识时产生认知突激发学兴趣
二 新授
1学角
学生出活动角固定中条边旋转条边边旋转边说旋转出什角继续旋转角两条边条直线时
(1)提问：前学角相什样
学生观察出两条边条直线
(2)时提出质疑：角
学生讨出符合角条件钝角角
(3)追问：说条直线
学生讨角直线区
然告诉学生天认识角
(4)接着说说角特征
学生操作观察讨交流程中认识角突出重点突破难点接着老师示范学生学角画法
2样方法学周角
三练
1
请学生芭芘娃娃演示芭蕾舞蹈演员跳旋转周动作引导学生欣赏舞蹈中角周角动态美
2说说
说说生活中角周角激发学生学积极性学生体验数学生活密切联系体会角普遍存
3画画
请学点子图画出学五种角序排队进步体会五种角关系
4折折
学生出圆形纸片折两次发现折成直角展开发现：角直角关系：1角2直角接着展开成原样子发现：1周角2角4直角活动目学生动探索发现直角角周角关系
四结
学生说说节课收获希仔细留心身边事物发现更美极数学知识
板书设计概括课知识点突出重难点
学四年级数学旋转角优选说课稿模板二
教材分析：
旋转角北师版数学第七册第2425页容学生已认识锐角直角钝角基础进步感知图形旋转基础进行教学教材旋转入手学生体会旋转程中角变化引出角周角步学角度量基础
教学目标：
1通教学操作活动认识角周角说出生活中角周角
2知道锐角直角钝角周角形成程理解角间关系
教学重点：
通教学操作活动认识角周角会辨认生活中角周角
教法学法：
课程标准认数学教学数学活动教学强调通综合实践活动种新学形式学生提供发展综合实践力机会促进验积累发展创新意识实践力节课学生体教师辅助通学生学完成学目标
教学程：
教学程中首先游戏引入教师发指令学生指令旋转活动角相应角仅帮助学生复学角学生初步感知旋转角引出课题接着通活动角旋转出角周角进介绍特征画法探讨直线射线区学生找找生活中角出结：通旋转种角中角周角节课学重点
认识完角周角安排学生身体动作摆摆角出示卡片名学生做动作学猜角名称点子画角分析时针分针形成角学角排队等课堂活动通学生观画面亲身模仿运动结合讲解初步感知角周角学生说说生活角周角拓展视野进步强化学生两种角认识体会角周角特征感受普遍存
学生认识角学生找出种角特点间关系区角完成组练通练加深学生课容印象
学四年级数学旋转角优选说课稿模板三
说课容：
课北师版学四年级数学册第二单元第四课时旋转角学生学课前已认识锐角直角钝角感知图形旋转基础教材旋转纸条入手学生体会旋转程中角变化引入角周角概念科教材改变传统教材中仅观察现图形推出概念方式该静态观察动态描述通旋转程建立角动态表象角周角直线射线直观区分开时旋转程中感悟角周角锐角直角钝角间关系课教材容具活动性程性体验性特点学生旋转纸条程中观察较根直观体验感悟旋转角度角形状相发展学生空间观念
教学目标：
1通操作活动学生认识角周角说出生活中角周角辨认角周角
2历认识角周角程学生体会旋转程中角变化感知图形旋转
3感受数学实际生活间联系激发学兴趣培养学生动手动脑良学惯
教学重点：
通旋转操作学生认识角周角简单说出特征构成
教法学法：
1创设情景激趣导入
2尊重学生相信学生学生通观察猜测验证动手操作探究合作交流学生成学课堂变学堂
3采学生发现学方法
教学程：
创设情境导入新知
1开课前出做活动角引出角进步认识种角特点节课容角做铺垫
2幻灯片呈现复容复学锐角钝角直角
3思考问题：角样形成
二动手操作获取新知
效数学学单纯赖模仿记忆动手实践探究合作交流数学学重方式
1学生旋转活动角提问学生角两边旋转成条直线时时成角什引入角概念
2样方法引入周角概念
学生提出疑问鼓励学生角度发现问题学生思维调动起学生较权独立权学生历操作探索发现教师PPT演示总结学生发展
3课堂活动寻找生活中角
认识角周角掌握特点引导学生寻找生活中角
三说课堂练
课安排层次练方面增强学生应意识方面满足学生学需实学生发展顾学生体差异
板书设计：
旋转角
角 周角
两条边条直线 两条边完全重合
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