教学基情况
教学容
务1：认识电路
讲教师
课点
钉钉直播
课时
教具准备
学生数
教学容分析
电路基础知识学电工电子技术基础日常生活离开电路基知识学生通解电路模型组成掌握电路中基物理量认识电路中常元器件熟悉万表等直流电路板搭建测试做基知识准备续务学基础学生专业基技掌握奠定基础
二学情分析
电工电子技术电类专业核心课程学生中学时期已学物理已定基础学生中学阶段知识薄弱专业课学中表现出难度动性较差电工电子电气类学生专业基础课程学生课程身兴趣较浓喜欢动手操作教学程中灵活教学方法手段寓教乐学生积极动参学中实践中加强理学掌握事专业领域工作职业基技
三教学目标
知识目标
1 熟悉电路模型电路状态掌握电路基概念
技目标
1会分析实际电路模型进行简单电路模型搭建
2会进行简单电路图绘
情感目标
1 通次务学激发学生学电工电子课程兴趣
2历合作学程树立团队合作意识
四教学重点难点
教学重点
1 电路基组成电路图形符号识
教学难点
根电路图分析电路状态
六教学策略
1智慧课堂提高学生竞争意识
2实例引入提高学生求知欲
二教学程
教学环节
教学活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究1 认识电路（2学时）
课前
预
布置（智慧课堂教学台）
预务：
1观察生活中常见电设备工作电路
2讨：基明电路组件构成？
启发式教学法
联系生活实际激发学兴趣
务
提出
（5分钟）
签准备课（智慧课堂教学台）
※创设情境 兴趣导入
展示
学生展示教师学生收集声控开关电珠导线电阻等学生预答疑情况进行互动点评
视频
日常生活中电路应
抢答预务 （智慧课堂教学台）
纳
通学生日常生活电路观察思考理解发现学生电路知识理解较零散元件电路图绘制元件电路中种连接方式解需强化思想规范电路元件电路图绘制标准续电路分析做准备
说明
1电路基组成电工电子课程学基础机电专业学生事专业技术工作中必须掌握基知识技
2发务：通务学完成直流电路板电路元件识元件实物电路符号转化电路图中元件绘制连接
媒体教学法
讨法
创设情境渲染学气氛明确务学目然进入问题解决
务
分析
（5分钟）
※动脑思考 务分析
示教板摆出灯泡
问题
1灯泡发亮应什通灯丝？
2 持续电流应具备什条件？
3 已电源什灯亮
学生讨抢答
教师分析纳：灯亮导线电源灯泡连接起引出务研究电路
启发式教学法
讨法
利问题生活实例引起学生奇心求知欲
※ 边学边做 探究新知
电路概述
1电路功
图11 电路基功
概念：实际元器件构成电流通路称电路
讲授教学法
媒体教学法
学生学会系统整体分析问题搭建绘制电路做准备
探究
新知
（30分钟）
思考：电路实现量转化
2电路基组成（电源负载控制器件连接导线）
图12电路基组成
电路复杂部分成缺电源维持电路中电流提供量导线保证电流畅通负载电设备电转化
3电路状态（通路开路短路）
图13实验实体电路模型
继续刚实验开开关断开开关分析电路中通断开路
教师：说明分析讲解关键点学生进行引导强调
学生：学生思考理解记忆关键知识点领会电路组成电路转态构成部分途功电路状态特点
问题：电源两端导线连接起？
学生：思考讨短路问题造成危害进行抢答
教师强调短路危害必须防止电源短路时引导学生结合实际电路相关知识点相连
拓展问题
教室风扇电路组成？灯棒电路组成？电路图绘制？
二常理想元器件符号
说明
设计安装修理种实际电路时候常常需画出表示电路连接情况图简单通常画实物图国家统电路符号代表电路中元件
讲解
表11电路元器件图形符号
实物教学法
分组讨法
讲授教学法
启发式教学法
媒体教学法
合作探究法
答疑讨
引入日常实例激发学生求知欲动进入新知探究
强化学重点难点
难点分析寻求突破
学生学会系统整体分析问题搭建绘制电路做准备
老师：理想电路元件实际电路元件似特性单精确定量分析计算
电阻元件：具耗电特性
电感元件：具储存磁电特性
电容元件：具储存电电特性
理想电压源：输出电压恒定输出电流负载决定
理想电流源：输出电流恒定两端电压负载决定
学生：结合实物进行电路符号识记绘制出实验电路中元件符号
强化练
分组完成拓展问题灯棒风扇电路中元件绘制
讨思考：风扇电路符号表示
三电路图
图14实验电路模型
讲解示范：试验实体模型试验电路模型电路符号画出实验电路连接图强调注意事项符号规范电路连接准确预设留出等
学生：理解领会掌握电路元件连接
堂练
交互实验中电路元件位置学生画出电路图
教师点评结
务
实施
（20分钟）
运知识强化练
利智慧课堂台发务学生提交务
1连接灯棒风扇电路元件形成电路图
2调换元件序绘制出直流电路板电路图
学生：分组实施利学知识绘制日常实际电路图讨电路中电流流画电路图注意事项完成直流电路板电路图绘制
答疑讨法头脑风暴法
增强安全文明生产意识
动手实践元器件模型搭建电路图绘制体验成功快乐
教师纳：实物图较直观画起复杂复杂电路法表示分析纳日常电路常电路图电设备单纯元器件表示需组合元器件表示出续电工电子学做铺垫
考核
评价
（20分钟）
※成果展示 考核评价
1 分组展示绘制电路图派代表讲解组学心组成员做补充分享验遇问题
2工作程评价标准：
评价容
评
互评
师评
评分
理知识
实训操作
职业素养
总分
3评互评教师评价积分汇总
4 教师总结点评强化重难点渗透情感教育提出改进意见措施
组名称：
评出优秀作品形成合作意识质量意识竞争意识培养工匠精神
课
拓展
（智慧课堂台）
根学生灯泡亮讨思考电路中物理量？收集资料新知探究电路中物理量学做准备
启发式学法
技提升续工作做铺垫
教学环节
教师活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究3 电阻（3学时）
课前
预
布置（智慧课堂教学台）
预务：
1请组收集废弃电子产品电路板观察电路板电阻元件
2讨思考：电阻元件电路中起什作？
启发式教学法
联系生活实际激发学兴趣
务
提出
（10分钟）
签准备课（智慧课堂教学台）
※创设情境 兴趣导入
舞台灯光亮度需调节收音机音量需调节电扇转速需调节…… 知道实现？
教师：引导说明
学生：思考教师提出问题组抢答（智慧课堂教学台）
展示
教师学生收集电路板
提问
谁认识什东西？电路板元件认识？
学生观查识回答
纳说明
元件基电子元器件中种电阻元件简称电阻导入新课电阻知识学
启发式教学法
答疑讨法
通问题情境引入新课
学生解电阻身边产生学兴趣
务
分析
（5分钟）
※动脑思考 务分析
问题
1电阻电路中功？
2电阻元件特性？
3电阻识读？
4利万表电阻进行检测？
启发式教学法
积极思考带着问题探究新知
探究
新知
（25分钟）
※ 边学边做 探究新知
教学环节 电阻元件
新知引入
问题：电阻符号单位作？家电线什材料做成？什没见铁丝做电线？
学生：学生书学回答电阻符号单位作讨电线材料
讲授新知
启发式教法
讲授教学法
带着问题进入新知探究
学生解电阻率含义影响电阻阻值素体验解决问题快乐
定义
导体电流通具定阻碍作电流种阻碍作称导体电阻样电路元件称电阻元件实反映实际电路中耗元件设备
说明：
电阻符号：Ω 单位欧姆电阻身决定
l—导体长度（m）S—导体截面积(m2)ρ—导体电阻率（Ω·m）
说明：①导体电阻率途
②导体电阻温度关通常电阻温度系数α表示部分导体电阻率温度系数表（PPT展示）
二 电阻元件伏安特性欧姆定律
概念：电阻元件端电压流电流二者间关系称电阻元件伏安特性
图31线性电阻伏安特性曲线 图32电阻元件符号
分析：线性电阻种二端理想电路元件 时刻关联方两端电压电流间关系描述：URi
式中R例常数称电阻元件R阻值电阻SI单位欧姆简称欧国际标准符号Ω电阻常千欧（kΩ）兆欧（MΩ）作单位
纳：电阻元件两端电压通电流成正欧姆定律
媒体教学法
讲授教学法
媒体教学法
实物教学法
分组讨法
培养学生思考问题分析问题力
实物视频媒体展示激发学生探究新知兴趣
引入
新知
继续
探究
（30分钟）
电流电压关联参考方瞬时线性电阻元件接受电功率
PuiiR线性电阻元件耗元件
三常见电阻器
图21常见电阻器
教师：实物演示种电阻实物讲解电阻分类播放媒体演示种常见电阻元件特性
学生： 观察种电阻外观掌握电阻分类总结电阻途
二电阻参数
（1） 标称阻值：电阻表面标阻值
问题：电阻表面读出电阻阻值？
直标法：指阿拉伯数字单位符号电阻器外表面直接标出电阻值允许偏差方法
（2）文字符号法：指阿拉伯数字字母定规律
排列表示电阻器电阻值方法允许偏差
字母表示2K7K表示阻值 允许偏差 ± 10
色标法：指颜色色环表示电阻器电阻值允许偏差方法
（3）允许误差：反映电阻元件阻值精确程度般分三级±5±10±20ⅠⅡⅢ表示（3）标称功率：电阻额定功率
运知识 巩固练
老师出试验种电阻智慧课堂布置务学生识读
媒体教学法
讲授教学法
实物教学法
媒体教学法
实物教学法
学生进步解电阻增加学生学奇心
反馈学状态巩固知识发现问题继续探究
复巩固学新知做铺垫
举例导入问题驱动
进行开篇激发学生学兴趣
学生：组讨交流智慧课堂提交读阻值
老师：说明巡视引导答疑
发现问题
色环电阻通色环识读电阻阻值
教学环节二 色环电阻检测
新知引入
电阻阻值直标法文字符号法数字法识回顾
教师：提问质疑引导
学生：教师提出问题组抢答巩固前面学知识
导入新课
种电阻中接触种带种颜色环路电阻种电阻面没数字符号表示该电阻阻值选择电阻呢？认识阻值呢？
展示
图22生活中常见色环电阻
讲授新知
电阻器色标法
定义：颜色色环表示标称阻值允许偏差
二色环电阻分类
1四环电阻（普通电阻）
2五环电阻（精密电阻）
教师：图片演示学生讲授色环电阻识基础知识
学生：观察图片思考问题组抢答表达观点
三四环电阻识（普通电阻）
实物教学法
合作探究法
媒体教学法
讲授法
启发式教学法
观察法
强化学重点
难点分析寻求突破
加深容理解理实动手相结合
难点分析寻求突破
表21色环颜色代表数字意义
教师：色谱编辑口溜黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银0123456789 01 0001学生反复连读提问互动
学生：练记忆色谱表
四样确认识读序
1表示允许误差色环色环稍宽离色环稍远
2四环电阻环误差环般金色银色
运知识典型案例1
第4环 表示误差第3环倍（0数）第12环效数字直读：150 K +5 注：色环密集部分首位
运知识典型案例2
引导学生四环电阻进行识读
分析纳
巩固知识堂测试
问题： 阻值读取
实物教学法
媒体教学法
讨教学法
强化知识理实结合落实教学目标
运知识 强化练
智慧课堂台布置务
1列出色环电阻色标符号规定表
2说明电阻电阻值：（1）：棕 红 橙 金 ____
（2）：绿 棕 红 金 ________（3）：黄 紫 红 金 __________
操作实施
运工具检测
（25分钟）
※动手探索 运新知
强化技 实际操作
布置务：
1色环电阻检测2搭建直流电路板电阻检测
知识回顾：万表方法
观视频：测量电阻
教师学生讨总结：测量电阻方法步骤
1表笔连接
2开万表电源
3挡位量程选择
4调零检验
5测量读数
讨法
合作探究法
媒体教学法
增强安全文明生产意识规范操作
进步巩固色环电阻试读力提高协作力
强调：数字万表测电阻注意事项
1测线电阻时须线路电源关断电容充分放电否仅正确读数损坏表头
2果测电阻开路阻值超仪表量程时仪表显示OL
3测量1MΩ电阻时仪表秒钟读数稳定高阻测量说正常
4测量电阻时请勿输入电压值否会引起读数准确果超载保护电压250V损坏仪表危者安全
5测量完成立断开表笔测电路连接
演示：
×
✔
组织：学生体差异组间质原学生分成6学组 组4组发3阻值色环电阻4 学生协作完成色环电阻识读组学生快准完成
问题融入
知道色环电阻坏呢？
提示：1观察引脚否断？阻体否烧焦痕迹？ 2万表测阻值识读数值较
务实施：
学生：带着问题进入务实施分组操作测量（中部分学生读值部分学生测量名学生记录）色环电阻读数测试值注明误差组选名代表指导测试填写测试报告单
讲授法
实物操作法
启发式教学
交流讨法
头脑风暴法
学生解样判断电阻坏
通检测判断色环电阻坏增强质量意识
增强学生环保意识法制意识养成良惯职业道德
教师：巡视指导答疑
德育渗透
问题：坏电阻处理？学生：思考讨回答问题
强调：中华民国固体废弃物污染环境法规定：单位擅倾倒堆放丢弃固体废弃物必须交专业回收公司进行处理
考核
评价
（20分钟）
※成果展示 考核评价
1组成员否区分色环电阻颜色应数字否掌握色环电阻读取方式正确区分环否熟练万表进行测量
2工作程评价标准：
评价容
评
互评
师评
评分
理知识
组
实训操作
职业素养
总分
3评互评教师评价积分汇总
4教师总结点评强化重难点渗透情感教育提出改进意
见措施
组名称：
评出优秀组形成合作意识质量意识竞争意识培养工匠精神
课
拓展
1 拓展：收集电路板电阻识读
2 思考：电阻连接方式电路中进行等效变换电压电流间关系
实践教学法
技提升续工作铺垫
板书
设计
电阻元件
1 电阻概念2电阻伏安特性欧姆定律3电阻器4电阻参数
二 色环电阻识检测
1电阻器色标法2色环电阻分类3四环电阻识4
三样确认识读序
四实践操作：色环电阻检测
三教学反思
1通电路板展示增强教学直观性提高学生学兴趣达良教学效果增强学生信心
2．遵循学生认知规律坚决贯彻学做合做学做双程序模式学生学会活动程中获取新知识乐趣力
3电路基础知识动画视频教师演示等方法机融合起简单易懂方法突破教学难点
4通教学程表明教学效果良学加深学知识理解记忆灵活运学知识解决实际问题力显著提高部分学生活动力欠缺通教师引导讲解够较提高问题学生活动容熟练程度够应该增加练时间
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教学容
务1：认识电路
讲教师
课点
钉钉直播
课时
教具准备
学生数
教学容分析
电路基础知识学电工电子技术基础日常生活离开电路基知识学生通解电路模型组成掌握电路中基物理量认识电路中常元器件熟悉万表等直流电路板搭建测试做基知识准备续务学基础学生专业基技掌握奠定基础
二学情分析
电工电子技术电类专业核心课程学生中学时期已学物理已定基础学生中学阶段知识薄弱专业课学中表现出难度动性较差电工电子电气类学生专业基础课程学生课程身兴趣较浓喜欢动手操作教学程中灵活教学方法手段寓教乐学生积极动参学中实践中加强理学掌握事专业领域工作职业基技
三教学目标
知识目标
1 熟悉电路模型电路状态掌握电路基概念
技目标
1会分析实际电路模型进行简单电路模型搭建
2会进行简单电路图绘
情感目标
1 通次务学激发学生学电工电子课程兴趣
2历合作学程树立团队合作意识
四教学重点难点
教学重点
1 电路基组成电路图形符号识
教学难点
根电路图分析电路状态
六教学策略
1智慧课堂提高学生竞争意识
2实例引入提高学生求知欲
二教学程
教学环节
教学活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究1 认识电路（2学时）
课前
预
布置（智慧课堂教学台）
预务：
1观察生活中常见电设备工作电路
2讨：基明电路组件构成？
启发式教学法
联系生活实际激发学兴趣
务
提出
（5分钟）
签准备课（智慧课堂教学台）
※创设情境 兴趣导入
展示
学生展示教师学生收集声控开关电珠导线电阻等学生预答疑情况进行互动点评
视频
日常生活中电路应
抢答预务 （智慧课堂教学台）
纳
通学生日常生活电路观察思考理解发现学生电路知识理解较零散元件电路图绘制元件电路中种连接方式解需强化思想规范电路元件电路图绘制标准续电路分析做准备
说明
1电路基组成电工电子课程学基础机电专业学生事专业技术工作中必须掌握基知识技
2发务：通务学完成直流电路板电路元件识元件实物电路符号转化电路图中元件绘制连接
媒体教学法
讨法
创设情境渲染学气氛明确务学目然进入问题解决
务
分析
（5分钟）
※动脑思考 务分析
示教板摆出灯泡
问题
1灯泡发亮应什通灯丝？
2 持续电流应具备什条件？
3 已电源什灯亮
学生讨抢答
教师分析纳：灯亮导线电源灯泡连接起引出务研究电路
启发式教学法
讨法
利问题生活实例引起学生奇心求知欲
※ 边学边做 探究新知
电路概述
1电路功
图11 电路基功
概念：实际元器件构成电流通路称电路
讲授教学法
媒体教学法
学生学会系统整体分析问题搭建绘制电路做准备
探究
新知
（30分钟）
思考：电路实现量转化
2电路基组成（电源负载控制器件连接导线）
图12电路基组成
电路复杂部分成缺电源维持电路中电流提供量导线保证电流畅通负载电设备电转化
3电路状态（通路开路短路）
图13实验实体电路模型
继续刚实验开开关断开开关分析电路中通断开路
教师：说明分析讲解关键点学生进行引导强调
学生：学生思考理解记忆关键知识点领会电路组成电路转态构成部分途功电路状态特点
问题：电源两端导线连接起？
学生：思考讨短路问题造成危害进行抢答
教师强调短路危害必须防止电源短路时引导学生结合实际电路相关知识点相连
拓展问题
教室风扇电路组成？灯棒电路组成？电路图绘制？
二常理想元器件符号
说明
设计安装修理种实际电路时候常常需画出表示电路连接情况图简单通常画实物图国家统电路符号代表电路中元件
讲解
表11电路元器件图形符号
实物教学法
分组讨法
讲授教学法
启发式教学法
媒体教学法
合作探究法
答疑讨
引入日常实例激发学生求知欲动进入新知探究
强化学重点难点
难点分析寻求突破
学生学会系统整体分析问题搭建绘制电路做准备
老师：理想电路元件实际电路元件似特性单精确定量分析计算
电阻元件：具耗电特性
电感元件：具储存磁电特性
电容元件：具储存电电特性
理想电压源：输出电压恒定输出电流负载决定
理想电流源：输出电流恒定两端电压负载决定
学生：结合实物进行电路符号识记绘制出实验电路中元件符号
强化练
分组完成拓展问题灯棒风扇电路中元件绘制
讨思考：风扇电路符号表示
三电路图
图14实验电路模型
讲解示范：试验实体模型试验电路模型电路符号画出实验电路连接图强调注意事项符号规范电路连接准确预设留出等
学生：理解领会掌握电路元件连接
堂练
交互实验中电路元件位置学生画出电路图
教师点评结
务
实施
（20分钟）
运知识强化练
利智慧课堂台发务学生提交务
1连接灯棒风扇电路元件形成电路图
2调换元件序绘制出直流电路板电路图
学生：分组实施利学知识绘制日常实际电路图讨电路中电流流画电路图注意事项完成直流电路板电路图绘制
答疑讨法头脑风暴法
增强安全文明生产意识
动手实践元器件模型搭建电路图绘制体验成功快乐
教师纳：实物图较直观画起复杂复杂电路法表示分析纳日常电路常电路图电设备单纯元器件表示需组合元器件表示出续电工电子学做铺垫
考核
评价
（20分钟）
※成果展示 考核评价
1 分组展示绘制电路图派代表讲解组学心组成员做补充分享验遇问题
2工作程评价标准：
评价容
评
互评
师评
评分
理知识
实训操作
职业素养
总分
3评互评教师评价积分汇总
4 教师总结点评强化重难点渗透情感教育提出改进意见措施
组名称：
评出优秀作品形成合作意识质量意识竞争意识培养工匠精神
课
拓展
（智慧课堂台）
根学生灯泡亮讨思考电路中物理量？收集资料新知探究电路中物理量学做准备
启发式学法
技提升续工作做铺垫
教学环节
教师活动
教学手段方法
设计
意图
知识点探究3 电阻（3学时）
课前
预
布置（智慧课堂教学台）
预务：
1请组收集废弃电子产品电路板观察电路板电阻元件
2讨思考：电阻元件电路中起什作？
启发式教学法
联系生活实际激发学兴趣
务
提出
（10分钟）
签准备课（智慧课堂教学台）
※创设情境 兴趣导入
舞台灯光亮度需调节收音机音量需调节电扇转速需调节…… 知道实现？
教师：引导说明
学生：思考教师提出问题组抢答（智慧课堂教学台）
展示
教师学生收集电路板
提问
谁认识什东西？电路板元件认识？
学生观查识回答
纳说明
元件基电子元器件中种电阻元件简称电阻导入新课电阻知识学
启发式教学法
答疑讨法
通问题情境引入新课
学生解电阻身边产生学兴趣
务
分析
（5分钟）
※动脑思考 务分析
问题
1电阻电路中功？
2电阻元件特性？
3电阻识读？
4利万表电阻进行检测？
启发式教学法
积极思考带着问题探究新知
探究
新知
（25分钟）
※ 边学边做 探究新知
教学环节 电阻元件
新知引入
问题：电阻符号单位作？家电线什材料做成？什没见铁丝做电线？
学生：学生书学回答电阻符号单位作讨电线材料
讲授新知
启发式教法
讲授教学法
带着问题进入新知探究
学生解电阻率含义影响电阻阻值素体验解决问题快乐
定义
导体电流通具定阻碍作电流种阻碍作称导体电阻样电路元件称电阻元件实反映实际电路中耗元件设备
说明：
电阻符号：Ω 单位欧姆电阻身决定
l—导体长度（m）S—导体截面积(m2)ρ—导体电阻率（Ω·m）
说明：①导体电阻率途
②导体电阻温度关通常电阻温度系数α表示部分导体电阻率温度系数表（PPT展示）
二 电阻元件伏安特性欧姆定律
概念：电阻元件端电压流电流二者间关系称电阻元件伏安特性
图31线性电阻伏安特性曲线 图32电阻元件符号
分析：线性电阻种二端理想电路元件 时刻关联方两端电压电流间关系描述：URi
式中R例常数称电阻元件R阻值电阻SI单位欧姆简称欧国际标准符号Ω电阻常千欧（kΩ）兆欧（MΩ）作单位
纳：电阻元件两端电压通电流成正欧姆定律
媒体教学法
讲授教学法
媒体教学法
实物教学法
分组讨法
培养学生思考问题分析问题力
实物视频媒体展示激发学生探究新知兴趣
引入
新知
继续
探究
（30分钟）
电流电压关联参考方瞬时线性电阻元件接受电功率
PuiiR线性电阻元件耗元件
三常见电阻器
图21常见电阻器
教师：实物演示种电阻实物讲解电阻分类播放媒体演示种常见电阻元件特性
学生： 观察种电阻外观掌握电阻分类总结电阻途
二电阻参数
（1） 标称阻值：电阻表面标阻值
问题：电阻表面读出电阻阻值？
直标法：指阿拉伯数字单位符号电阻器外表面直接标出电阻值允许偏差方法
（2）文字符号法：指阿拉伯数字字母定规律
排列表示电阻器电阻值方法允许偏差
字母表示2K7K表示阻值 允许偏差 ± 10
色标法：指颜色色环表示电阻器电阻值允许偏差方法
（3）允许误差：反映电阻元件阻值精确程度般分三级±5±10±20ⅠⅡⅢ表示（3）标称功率：电阻额定功率
运知识 巩固练
老师出试验种电阻智慧课堂布置务学生识读
媒体教学法
讲授教学法
实物教学法
媒体教学法
实物教学法
学生进步解电阻增加学生学奇心
反馈学状态巩固知识发现问题继续探究
复巩固学新知做铺垫
举例导入问题驱动
进行开篇激发学生学兴趣
学生：组讨交流智慧课堂提交读阻值
老师：说明巡视引导答疑
发现问题
色环电阻通色环识读电阻阻值
教学环节二 色环电阻检测
新知引入
电阻阻值直标法文字符号法数字法识回顾
教师：提问质疑引导
学生：教师提出问题组抢答巩固前面学知识
导入新课
种电阻中接触种带种颜色环路电阻种电阻面没数字符号表示该电阻阻值选择电阻呢？认识阻值呢？
展示
图22生活中常见色环电阻
讲授新知
电阻器色标法
定义：颜色色环表示标称阻值允许偏差
二色环电阻分类
1四环电阻（普通电阻）
2五环电阻（精密电阻）
教师：图片演示学生讲授色环电阻识基础知识
学生：观察图片思考问题组抢答表达观点
三四环电阻识（普通电阻）
实物教学法
合作探究法
媒体教学法
讲授法
启发式教学法
观察法
强化学重点
难点分析寻求突破
加深容理解理实动手相结合
难点分析寻求突破
表21色环颜色代表数字意义
教师：色谱编辑口溜黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银0123456789 01 0001学生反复连读提问互动
学生：练记忆色谱表
四样确认识读序
1表示允许误差色环色环稍宽离色环稍远
2四环电阻环误差环般金色银色
运知识典型案例1
第4环 表示误差第3环倍（0数）第12环效数字直读：150 K +5 注：色环密集部分首位
运知识典型案例2
引导学生四环电阻进行识读
分析纳
巩固知识堂测试
问题： 阻值读取
实物教学法
媒体教学法
讨教学法
强化知识理实结合落实教学目标
运知识 强化练
智慧课堂台布置务
1列出色环电阻色标符号规定表
2说明电阻电阻值：（1）：棕 红 橙 金 ____
（2）：绿 棕 红 金 ________（3）：黄 紫 红 金 __________
操作实施
运工具检测
（25分钟）
※动手探索 运新知
强化技 实际操作
布置务：
1色环电阻检测2搭建直流电路板电阻检测
知识回顾：万表方法
观视频：测量电阻
教师学生讨总结：测量电阻方法步骤
1表笔连接
2开万表电源
3挡位量程选择
4调零检验
5测量读数
讨法
合作探究法
媒体教学法
增强安全文明生产意识规范操作
进步巩固色环电阻试读力提高协作力
强调：数字万表测电阻注意事项
1测线电阻时须线路电源关断电容充分放电否仅正确读数损坏表头
2果测电阻开路阻值超仪表量程时仪表显示OL
3测量1MΩ电阻时仪表秒钟读数稳定高阻测量说正常
4测量电阻时请勿输入电压值否会引起读数准确果超载保护电压250V损坏仪表危者安全
5测量完成立断开表笔测电路连接
演示：
×
✔
组织：学生体差异组间质原学生分成6学组 组4组发3阻值色环电阻4 学生协作完成色环电阻识读组学生快准完成
问题融入
知道色环电阻坏呢？
提示：1观察引脚否断？阻体否烧焦痕迹？ 2万表测阻值识读数值较
务实施：
学生：带着问题进入务实施分组操作测量（中部分学生读值部分学生测量名学生记录）色环电阻读数测试值注明误差组选名代表指导测试填写测试报告单
讲授法
实物操作法
启发式教学
交流讨法
头脑风暴法
学生解样判断电阻坏
通检测判断色环电阻坏增强质量意识
增强学生环保意识法制意识养成良惯职业道德
教师：巡视指导答疑
德育渗透
问题：坏电阻处理？学生：思考讨回答问题
强调：中华民国固体废弃物污染环境法规定：单位擅倾倒堆放丢弃固体废弃物必须交专业回收公司进行处理
考核
评价
（20分钟）
※成果展示 考核评价
1组成员否区分色环电阻颜色应数字否掌握色环电阻读取方式正确区分环否熟练万表进行测量
2工作程评价标准：
评价容
评
互评
师评
评分
理知识
组
实训操作
职业素养
总分
3评互评教师评价积分汇总
4教师总结点评强化重难点渗透情感教育提出改进意
见措施
组名称：
评出优秀组形成合作意识质量意识竞争意识培养工匠精神
课
拓展
1 拓展：收集电路板电阻识读
2 思考：电阻连接方式电路中进行等效变换电压电流间关系
实践教学法
技提升续工作铺垫
板书
设计
电阻元件
1 电阻概念2电阻伏安特性欧姆定律3电阻器4电阻参数
二 色环电阻识检测
1电阻器色标法2色环电阻分类3四环电阻识4
三样确认识读序
四实践操作：色环电阻检测
三教学反思
1通电路板展示增强教学直观性提高学生学兴趣达良教学效果增强学生信心
2．遵循学生认知规律坚决贯彻学做合做学做双程序模式学生学会活动程中获取新知识乐趣力
3电路基础知识动画视频教师演示等方法机融合起简单易懂方法突破教学难点
4通教学程表明教学效果良学加深学知识理解记忆灵活运学知识解决实际问题力显著提高部分学生活动力欠缺通教师引导讲解够较提高问题学生活动容熟练程度够应该增加练时间
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