客观部分（填空名词解释）
（）填空
1施拉姆传播样运行文中认传播少三素（ ）（ ）（ ）
2迄止类传播活动分四阶段（ ）（ ）（ ）（ ）
3符号基功包括三方面（ ）（ ）（ ）
4众社会理现代社会分两部分方面（ ）方面（ ）
520世纪40年代开始传播效果研究开始进入第二时期时期研究领域三（ ）（ ）（ ）
6群体质特征两（ ）（ ）
7传播学四奠基拉斯韦尔外（ ）（ ）（ ）
8传播学通常社会传播分五种基类型（21）（22）（23）（24）（25）
9迄止类传播活动分四阶段（26）（27）（28）（29）
10符号分（30）（31）两类
11传播程具（32）（33）（34）特征
12基传播程包括传播者（35）（36）（37）反馈等素
13西方受众理认受众众传播中享基权利包括（38）（39）（40）
14 美国社会学家（）作社会互动理倡始突出强调传播（）传播作关系成立发展基础
15 符号信息（）（）信息表达传播中缺少种基素
16 传播程基素包括：传播者受传者（）媒介（）
17 美国心理学家GW奥尔波特认社会中流言流通量（R）（）（i）×（）（a）
18 拉扎斯菲尔德默顿认众传播三种功：（）（）（）（）
19 民参理认民众弱社会群体拥知晓权（）（）（）
20 满足研究（）作（）媒介接触活动作（）需求满足程
21 20世纪40年代开始传播效果研究进入第二时期传播流研究成研究领域谓传播流指（）发出信息（）流（）社会程
22传播学史第位提出传播程模式美国学者（ ）1948年篇题（ ）文中首次提出构成传播五种基素称（ ）
23（ ）社会生活中直观常见丰富传播现象
24美国社会学家（ ）根群体社会化程中起作直接间接程度群体分初级群体次级群体
25拉扎斯菲尔德默顿1948年发表众传播通俗口味组织社会行动文中特强调众传播具（ ）（ ）（ ）
26麦克卢汉三著名观点：（ ）（ ）（ ）
2720世纪20年代美国著名新闻学家（ ）认众媒介报道活动种营造拟态环境活动形成头脑中（ ）影响行
28沉默螺旋重理前提（ ）
29传播学早期学术思想源流包括两方面（ ）（ ）
30传播学四奠基（ ）（ ）（ ）（ ）
31传播程具（ ）（ ）（ ）
32布鲁默1969年出版（ ）书中提出够身进行互动互动
33群体意识三方面容：（ ）（ ）（ ）
34（ ）集合行中信息形态
35（ ）（ ）媒介分析核心问题
36影响重贡献提出（ ）概念
37（ ）（ ）（ ）传播流研究三部曲
38第三效果产生制约四素：（ ）（ ）（ ）（ ）
39般认（ ）新世界信息秩序争明朗化开端
40（ ）群体活动基原
41群体意识核心容（ ）
42美国学者席伯特指出现代义理中两重原（ ）（ ）弥尔顿思想发展
43受众众传播程中享基权利包括：（ ）（ ）（ ）
44 报刊广播电视代表众传播社会效果三层面：（ ）（ ）（ ）
45传播技巧包括（ ）（ ）（ ）
46意见领袖拉扎斯菲尔德等早（ ）中提出概念
47传播学早期学术思想源流中欧洲源流包括法国社会心理学家（ ）（ ）德国社会学家（ ）（ ）
48法兰克福学派代表物：（ ）（ ）
49 美国学者赖特众传播： 功探讨中围绕众传播社会功问题提出四功说（ ）（ ）( )( )
50验学派验性方法种运( )( )量化验材料社会现象者社会行进行实证考察方法
51香农—韦弗模式传播程研究进步提供重启发模式导入( )概念
52施拉姆传播样运行文中奥斯古德观点启发提出新程模式称( )
53传播效果三层面( )( )( )
54传播学研究五领域( )( )( )( )( )
55群体成立生存发展需条件中进出条件三项：( )( )( )
56塔尔德认报刊社会贡献造现代舆体：（ ）
57 符号基功三方面（ ）( )( )
58唯物史观认生产分两类：类满足社会物质生活需求物质生产围绕种生产发生社会关系称（ ）类满足社会精神生活需求信息需求精神生产围绕种生产发生社会关系称（ ）
59 H布鲁默提出（ ）理传播社会性互动性说明
60 传播效果研究许成果表明受众众传播面前完全动众传播信息反应受（ ）（ ）（ ）（ ）等素影响制约素受众框架重组成部分
61 资义制度媒介规范理( )( )( )
62 1948年威纳出版控制书控制香农（ ）具等重影响20世纪新兴科学
63（ ）编早批传播学教材包括众传播学传播程效果等1950年世界第传播学博士学位伊利诺伊学获通成该校传播学系
64麦库姆斯肖1972年舆季刊发表篇文中首次提出（ ）理
65 众传播研究中受众指众传媒信息接收者传播象目前种受众观：（ ）（ ）（ ）
66 构成基传播程素分（ ）( )( )（ ）（ ）
67 米德研究省活动时发现分解成相互联系相互作两方面（ ）（ ）
68 H拉斯韦尔传播社会中结构功文中传播社会功概括三方面（ ）（ ）（ ）
69（ ）拉扎斯菲尔德等1940年美国总统选期间围绕众传播竞选宣传选民投票意影响做意实证调查研究报告次调查称（ ）
70 拉扎斯菲尔德莫顿认现代众传播具明显负面功渡沉溺媒介提供表层信息通俗娱乐种现象众传播（ ）作
71 分解成相互联系相互作两方面：方作（ ）通围绕象事物事行反应具体体现出方作（ ）代表客意识社会关系性体现
72 集合行指某种刺激条件发生非常态社会聚集现象集合行（ ）（ ）（ ）（ ）形态出现会造成正常社会秩序干扰破坏
73 非正式渠道指制度性组织关系外信息传播渠道中传播两种形式：（ ）二（ ）
74 美国学者F·S·席伯特支出现代义理中两重原——（ ）（ ）弥尔顿思想发展
75 众特点：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
76 媒介接权核心容（ ）
（二）名词解释
1互动理
2三功说
3热媒介冷媒介
4IPP指数
5知晓权
6面提示两面提示
7客理
8赖特四功说
9政治倾指数
10义媒介规范理
11双重偶然性
12象征性互动理
13拟态环境
14媒介存症
15休眠效果
16限效果假说
1指：结构义语言学奠基索绪尔普通语言学教程中提出指意符通常表现声音图够引发特定象事物概念联想
2象征性互动理：象征性互动理创始20世纪初美国社会心理学家米德理做具象征行社会动物类象征活动做积极创造性程类创造出广泛文化种活力认研究象征行仅揭示质理解显示社会生活具重意义
3众传播：专业化媒体组织通运先进传播技术产业化手段社会般众象进行规模信息生产传播活动
4休眠效果：霍夫兰等提出着时间推移高信度信源说服效果会出现衰减低信度信源说服效果升趋势信源容联系记忆逐渐淡漠信源居导位信性效果趋减弱消失容身说服力完全发挥出信源信性信息短期效果具极重影响长期效果说 终起决定作容身说服力
5系统抽样：基做法机排列象总表中机选取第样样定间隔加抽出
6议程设置：早见美国传播学家麦库姆斯肖1972年舆季刊发表篇文该理认众传媒作事加报道问题样作事反映公众意识中传媒予强度越公众该问题重视程度越高众传播具种公众设置议事日程功传媒新闻报道信息传达活动负种议题程度显著性方式影响着周围事重性判断
7指：结构义语言学奠基索绪尔普通语言学教程中提出指意指意符指代表述象事物概念（意义）
8客：米德认客意前者体意识者周围观察态度评价角色期客意识通意义交换客话互动形成统社会
9传播：称传播指接受外部信息体部进行信息处理活动
10意见领袖：拉扎斯菲尔德等民选择书中提出概念活跃际传播网络中常提供消息观点建议施加影响物
11抽样调查：指调查象总体中抽选出部分样部分样作象实施调查结果推象总体
12沉默螺旋：该理早见诺曼1974年传播学刊发表篇文该理认舆形成众传播际传播意见环境认知心理三者相互作结果众传媒强调提示意见具公开性传播广泛性容易做数优势意见认知种环境认知带压力安全感会引起际接触中劣势意见沉默优势意见声疾呼螺旋式扩散程导致社会生活中压倒优势数意见——舆诞生
13镜中理
库利1909年出版社会组织书中提出认行程度取决认识种认识通社会互动形成评价态度等反映面镜子通面镜子认识握种镜中核心认知状况取决传播程度传播活动越活跃越方面镜中越清晰握越客观越准确
14第三效果理
美国学者戴维森公舆季刊发表篇文中提出认判断众传播影响力际存着种普遍感知定势倾认众媒介信息未必影响然会产生估量影响种感知定势作众传播影响效果通常传媒指表面受众中直接发生通相关第三反应行实现
15分层抽样
象总体中单位定属性预先分成干类分进行机抽取
16容分析
种明示传播容进行客观系统定量描述调查方法
17传播流
指众传媒发出信息种中间环节流传播象社会程构成项研究代表性成果拉扎斯菲尔德等民选择卡兹等影响罗杰斯创新普克拉帕众传播效果
18拉斯韦尔
传播学四奠基美国著名传播学者1927年出版世界战中宣传技巧书第次世界战中宣传策略效果进行全面分析1948年传播社会中结构功文中早总结社会传播三项基功 环境监控社会协调文化传承提出5W模式形成传播学理体系基框架具重意义
20新闻选择关理
关理美国社会心理学家传播学四先驱卢率先提出群体生活渠道（1947年）文中首先提出关（gatekeeping）词指出：信息总着含门区某渠道流动里根公正私规定根守门’意见信息商品否允许进入渠道继续渠道里流动做出决定信息传播网络中布满关 认群体传播程式中存着关符合群体规范关价值标准信息容进入传播渠道
21满足理
满足理站受众立场通分析受众媒介动机获需求满足
考察众传播类带心理行效传统讯息作受众思路强调受众动性突出受众位该理认受众通媒介积极制约着媒介传播程指出媒介完全基需求愿
22．皮注射
传播学中皮注射称子弹施拉姆做概述传播视魔弹毫阻拦传递观念情感知识欲种建立众社会基础受众观众社会受众观问题眼前呈现群呈原子结构沙粒般分散防护众传媒计划组织传播活动面前动缺乏抵抗力传播效果角度媒介身认根媒介媒介容控制者意志强力量形成舆信念改变生活惯指导行
23基模理
基模（schema）瑞士心理学家皮亚杰研究童成长认知发展程际提出概
念广泛应教育学信息处理传播学研究 中谓基模指认知行基模式者心智结构认知结构者认知导引结构换言接触新信息新事物遇新事件者进入新场时候相关验知识会导引迅速新状况做出认识推理判断时做出态度行反应
24媒介素养
媒介素养关注信息时代群体信息处理传播力问题包括媒介技术基技媒介信息识度力媒介信息查询收集力媒介信息选择力信息容质疑批判力信息加工制作发布力
25受众框架
受众框架受众接触处理众传播信息认知结构诠释规种结构规受众社会生活验积累价值观态度行取导引着受众处理新信息
26知识鸿沟
众传播信息传达活动社会济位高者低者会带知识量增加社会济位高获信息知识速度快者着时间推移终结果两者间知沟断变宽差距断扩
27信息环境环境化
众传媒形成信息环境（拟态环境）仅制约认知行通制约认识行客观现实环境产生影响样种机制仅现代环境越越信息化信息环境越越环境化说众传播提示信息环境越越演化成现实环境趋势
28容分析法：容分析包括传播程中讯息容种特性进行整理分类概括解释推测评价种活动针传播学调查研究说作种实证方法种明示传播容进行客观系统定量描述调查方法般认容分析四特点分析象明示容程序客观性系统性定量性
29选择性接触
20世纪40年代P F 拉扎斯菲尔德等进行IPP指数分析已证明选择性接触政治倾程度影响着媒介接触行受众加区传播容更倾选择立场态度致接容加接触明显种选择性接触活动结果更加强原态度方起作导致改变
30验学派
称传统学派西方传播学流学派尤指美国学者代表流传播学该传播学验学派思想发轫20世纪4050年代旦形成宰西方学术三十年代表物拉扎斯菲尔德拉斯维尔霍夫兰施拉姆等该派验事实出发验性方法研究传播现象具两重特点：a实义研究目b元义社会观
31培养分析
关众传播潜移默化效果种理称培养理涵化理该理认现代社会中众媒介提示象征性现实理解现实世界发挥着巨影响传播容通常具特定价值意识形态倾倾说教报道事实提供娱乐形式传达受众形成社会观价值观潜移默化中
32数字鸿沟
源1999年美国国家远程通信信息理局发表篇题网络中落伍：定义数字鸿沟报告学者认鸿沟更体现互联网代表新数字媒体接触状况四种差异差异ABCD概括A指互联网接触方面基础设施条件差异B指互联网处理信息基知识技差异C指互联网容特点信息服务象话语体系更适合群体受益D指网意愿动机目信息寻求模式差异
33拟态环境
美国学者李普曼提出拟态环境传播媒介通象征性事件信息进行选择加工重新加结构化提示环境李普曼认众传播产生环境互动关系发生明显变化环境插入拟态环境行程度拟态环境反应作行实际发生现实环境
34第三效果
1983 年戴维森 民意季刊 发表传播第三效果提出第三效果假说 该理指受众倾高估计（overestimate） 众传媒传播信息（others）态度行方面影响具体说接触具说服性意图传播时会预期该传播影响该讯息目标象预期传播产生作影响会导致采取行动
35热媒介冷媒介
麦克卢汉媒介分类提出两著名概念分类标准麦克卢汉没进行明确界定根述进行推测种解释：热媒介传递信息较清晰明确接受者需动员更感官联想活动够理解身热进行信息处理际必进行热身运动进冷媒介相反传达信息含量较少模糊理解时需动员种感官配合丰富想象力
36分众
顾名思义分众受众鼓励结合具备社会样性群分众观兴容时：（1）社会结构具样性元利益复合体（2）社会成员分属社会群体态度行受群体属性约束（3）分属社会群体受众众传播需求反应（4）众传播面前受众完全动存媒体接触容选择接触理解着某种性动性
37群体意识
群体意识参加群体成员意识包括方面容：（1）关群体目标群体规范合意（2）群体感情里仅指成员密切接触协作产生成员间情感更指群体成员观境界融合产生感情（3）群体属意识群体成员群体活动某种程度需求满足群体产生认感素越具备群体意识越强越欠缺群体意识越薄弱
38技术决定
技术决定者技术种身逻辑发展独立力量然产生需求旦成气候便容易脱离控制成脱缰野马技术果技术取决意志时技术塑造类发展服务类目种技术产生社会享受提供限时更处处受限制必须动适应技术条件技术环境制约技术逻辑改变工作生活方式甚观念价值体系
39知沟理
1970年美国学者蒂奇诺等系列实证研究基础提出样种理假设说：社会济位高者通常社会济位低者更快获信息众媒介传送信息越两者间知识鸿沟越扩趋势知沟理诞生
二观部分（简答题述题）
（）简答题
1简述社会传播基特点
2众报纸（廉价报纸）特点什？
3国家政府媒介政治控制体现方面？
4简述麦克卢汉媒介理
5际传播动机什？
6简述流言特点
7试述传播效果三层面
8简述议程设置功理基观点特点
9 什众传播类型传播相简述众传播特点
10 意见领袖基特征？
11 简述卡茨曼信息沟理点
1简述符号基功
答：第表述理解功传播者助某种感知物质形式助符号表达出传播象符号理解意义第二传达功作精神容意义果转换具定物质形式符号时间空间中传播保存第三思考功符号引发思维活动思考身操作符号种符号间建立联系程
2简述批判学派中流派理
答：第政治济学派代表物英国累斯特学默克格尔丁该学派制关系济结构揭示资义众传播矛盾制度非合理性传播容身没予更关注第二文化研究学派称伯明翰学派代表物英国伯明翰学霍尔莫利观点：众传播资义社会系统重组成部分众传播分文化产品生产程文化产品消费程两部分讯息符号始定价值提议意义体系结合起受众文讯息做出样解读第三意识形态霸权学派该学派认实现霸权手段通决定国家济政治文化方支配阶级现权力结构社会关系产生认属意识第四哈贝马斯批判理提出通改善传播合理性实现社会变革观点
3简述社会责理
答：社会责理美国新闻委员会20世纪40年代提出代表性著作1947年出版负责新闻界书社会责理强调众传播媒介社会公众应该承担定责义务理义理种修正
4简述拉斯韦尔三功说
答：拉斯韦尔1948年发表传播社会中结构功文中传播基功分三方面：环境监视功社会联系协调功社会遗产传承功（三方面需展开）
5简述众传播特点
答：第众传播中传播者事信息生产传播专业化媒介组织第二众传播运先进传播技术产业化手段量生产复制传播信息活动第三众传播象般众传播学术语说受众第四众传播信息具商品属性具文化属性第五传播程性质众传播报刊广播电视代表传统众传播属单性强传播活动
6试分析麦克卢汉理意义局限性
答案点：麦克卢汉理意义开拓媒介技术出发观察类社会发展视角强调媒介技术社会作媒介延伸观点理解媒介作机制富启迪意义关球村断符合代世界发展趋势特年数字媒介技术发展更似印证着麦克卢汉预言实现
位然义者理具极端性片面性媒介技术视社会发展变革唯决定素忽略生产关系社会关系等种复杂社会素作二理中体性动性三理全部句集中媒介工具中枢感觉系统影响出发解释类全部行片面
7试述义媒介规范理
答：义媒介规范理称报刊义理产生1718世纪资产阶级革命中极权义制度作斗争程中形成代表物弥尔顿米尔托马斯·潘恩托马斯·杰佛逊思想根源资产阶级义思想种理核心观点报刊观点市场够约束企业义媒介理强调新闻业受政府干预新闻观念天赋权导思想提出理资产阶级民革命时期资义社会前期新闻学中占导位渊源17世纪法国哲学家R笛卡尔英国思想家J弥尔顿18世纪英国法理学家J厄斯金美国政治家T杰斐逊19世纪英国哲学家政治家JS密尔顿等思想学说认理性判断非标准张受限制传播新闻发表意见观念市场中通竞争正确意见终承认反映竞争时期资义济利益政治需
8简述际传播特点社会功
答：际传播特面面际传播具重特点：传递接收信息渠道方法灵活二信息意义更丰富复杂三反馈时互动频度高四组织传播众传播相际传播属种非制度化传播际传播社会传播重组成部分社会具重意义际传播社会功方面传播学中际传播社会功研究集中两领域：际传播社会化程中作二际传播众传播效果影响际传播社会成员交流信息重渠道实现社会协作重纽带传承社会文化重工具说完善发展重途径际传播状态社会物质文明精神文明重体现
9理解媒介延伸观点
答：麦克卢汉提出媒介认延伸判断：媒介感觉感官扩展延伸：文字印刷媒介视觉力延伸广播听觉力延伸电视视觉听觉触觉力综合延伸
媒介社会发展史时感官力统合分化统合历史史前听觉文化感觉具统合性耳朵时牵动着全部感觉相互作相互影响部落行处环境浑然体文明文字印刷媒介视觉文化特点集中细节细节整体中分化抽象出口语转文字印刷实际扩张知识错够类感觉集束中分离出种感觉推动类事物抽象深层认识重视视觉会总体感觉力失衡降现代电子媒介尤电视正扩张类视觉听觉强烈现场感接触感扩展类触觉现代正重新回种感觉衡状态
10请述分众理社会观理托
答：分众指受众质孤立集合具备社会样性群分众理背种元义社会观代社会做元利益种力量集合体摆脱二元立社会结构观更变量社会发展变化般言众社会批判学派社会观助理解社会传播宏观结构元义社会规助观察社会传播微观结构
传播学研究历史美国学者验学派传播研究采分众视角特传播效果研究中社会关系差异理托
11请述群体规范群体传播中作
答：群体规范群体意识核心容指成员群体活动中必须遵守规广义包括群体价值群体传播中群体规范作排偏离性意见群体意见分歧争限制定范围保证群体决策群体活动效率外群体规范仅群体传播活动起着制约作群体外信息宣传活动效果具重影响
12试述众传媒关标准
答：传媒进行信息取舍选择标准：首先涉新闻信息客观属性原新闻信息必须真实性时性新意真实性原新闻第标准次业务标准市场标准业务标准指事件够适合媒介进行新闻处理种条件时间跨度明晰性组合性等市场标准指事件够满足受众新闻需求诸条件吸引受众兴趣诸条件提供社会新变化信息够满足受众求知欲奇心具趣味性情味等众传媒营性组织提供新闻信息果受众市场接受势必会影响身生存发展市场标准新闻选择中关重标准第三市场标准唯关标准传媒组织具营目标外宣传目标社会目标社会义媒介认新闻报道种宣传活动具政治意识形态导作旗帜鲜明表明政治立场
13试述社会责理产生背景原
答：社会责理美国新闻委员会20世纪40年代提出代表著作1947年出版负责新闻界书社会责理强调众传播媒介社会公众应该承担定责义务理义理种修正
产生背景：①进入20世纪传播媒介垄断程度越越高传播资源集中少数手中谓观点公开市场理念实际社会现状产生尖锐矛盾②义理强调传播者权利没涉作公众受传者权利③媒介集中垄断加剧媒介越越少数控制数越越失表达意见手段机会私媒介传播容营利动机驱越越浅薄化刺激化煽情化倾严重危害健康社会道德规范带少深刻社会问题社会责理正种背景产生
原：①众传播具强公性媒介机构必须社会公众承担履行定责义务②媒介新闻报道信息传播应该符合真实性正确性客观性公正性等专业标准③媒介必须现存法律制度范围进行约束煽动社会犯罪传播宗教种族歧视容④受众权求媒介事高品位传播活动种干预正
14试述沉默螺旋理视角舆观
答：沉默螺旋社会心理学视角握舆现象社会心理学观点舆做社会控制机制认舆未必事实数意见少表面感觉中数优势意见通众心理制约行起着社会控制作认数够公开场合公开表明意见成舆种意见旦具备种性质会产生种强制力——公开唱反调会陷孤立状态遭受社会制裁危险免种制裁公开言行中避免发生突难出沉默螺旋理强调舆社会控制功舆双重意义社会皮肤：①感知社会意见气候变化调整环境适应行皮肤②维持社会整合方面起着重作作容器皮肤样防止意见度分裂引起社会解体
15简述群体社会功意义
答：方面群体具重社会功种功简言群体社会相联接桥梁中间纽带群体社会贡献帮助社会秩序维持社会秩序连续性保证仅群体通社会分工协作分散力量集结起够完成完成社会工作事业群体样推动社会发展重力量
方面群体成员具十分重意义1群体满足需求重手段许社会需求愿仅力量条件满足加入定群体中通合作集体力量实现2群体信息源社会安全感提供者离开群体会处消息闭塞孤立援状态面然界社会威胁际缺乏效保护措施通群体力量客服困难危机3群体表现实现场手段理想成目标通集体体化通着关注点成员交流信息限度丰富促进理想目标实现
综述群体社会具极重意义
16试述满足研究评价
（二）述题
1 请结合实际谈谈群体社会功意义
2 运沉默螺旋理结合社会现实问题述众传播社会心理舆三者间关系
3请结合互联网传播述麦克卢汉理意义局限性
答案点：麦克卢汉媒介理意义：开拓媒介技术出发观察类社会发展
视角强调媒介技术社会历史作唯物史观出发问题科学技术第生产力媒介工具技术作生产力重组成部分疑具推动社会前进变革巨力量点已信息社会发展证实外麦克卢汉源媒介延伸理解媒介作机制富启迪意义关球村断符合代世界发展趋势特年数字媒介技术发展更似印证着麦克卢汉语言实现麦克卢汉毕竟位辩证唯物义者技术然义者理带极端性片面性表现：（1）麦克卢汉媒介技术视社会发展变革唯决定素忽略生产关系社会关系等种复杂社会素作（2）麦克卢汉理中体性动性似成 完全受发明媒介技术者工具宰象（3）麦克卢汉理全部句集中媒介工具中枢感觉系统影响出发解释类全部行片面感觉重完全受感觉支配低等动物更重具理性活动种例行活动反会感觉作延伸形式媒介产生制约作句话麦克卢汉理中事动社会实践社会关系正美国学者切特罗姆指出：技术然义强调媒介生物性延伸社会性延伸然想通传播媒介追踪类文化发展历史学难置信缺乏真正民
4 结合中国现国情述发展中国家传播制度媒介规范理
5请结合众传播传播特点分析现代社会中意见领袖作
答案点：传播学中活跃际传播网络中常提供信息观点建议施加影响物称意见领袖作众传播中继滤环节媒介信息传播产生重影响首先意见领袖影响者般等关系生活中朋友邻居者事够迅速取影响者信意见领袖流出信息够快速接受取正面传播效果意见领袖集中特定群体阶层均匀分布社会群体阶层群体意见领袖方面现代社会中意见领袖单型领域深入解拥广阔脉获较信息通影响者际沟通够影响者提供更实质性信息外意见领袖影响仅仅局限政治领域诸购物时尚等种社会生活中影响者产生巨作
6试述代新媒介技术领域特点社会意义
7述议程设置理意义问题 网络传播环境中面挑战
答案点：（）意义第该理提出前传播流研究态度改变意义考察传播效果恰出众传播影响效果力限结议程设置理考察众传播环境认知程中作入手重新揭示众传媒力影响效果研究摆脱限束缚起重作第二该理中包含传播媒介事环境构成作业机构观点西方流传播学长期力图回避重问题——众传播程背控制问题重新摆面前资义社会媒介议程设置程质说占统治位政治济社会势力舆进行操作控制程议程设置理真正意义正研究深层次问题提供重契机第三议程设置理研究国舆导研究间定理接点国众传媒社会义媒介否认舆导舆导包含社会认知价值态度行动全面引导议程设置舆导第阶段议程设置理详细考察传媒舆导程定启发意义
（二）问题第该理强调传播媒介设置者形成面没涉反应社会面第二般意义说议程设置功强效果绝化
8结合沉默螺旋理试述现代社会中众传播社会心理舆三者关系
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1施拉姆传播样运行文中认传播少三素（ ）（ ）（ ）
2迄止类传播活动分四阶段（ ）（ ）（ ）（ ）
3符号基功包括三方面（ ）（ ）（ ）
4众社会理现代社会分两部分方面（ ）方面（ ）
520世纪40年代开始传播效果研究开始进入第二时期时期研究领域三（ ）（ ）（ ）
6群体质特征两（ ）（ ）
7传播学四奠基拉斯韦尔外（ ）（ ）（ ）
8传播学通常社会传播分五种基类型（21）（22）（23）（24）（25）
9迄止类传播活动分四阶段（26）（27）（28）（29）
10符号分（30）（31）两类
11传播程具（32）（33）（34）特征
12基传播程包括传播者（35）（36）（37）反馈等素
13西方受众理认受众众传播中享基权利包括（38）（39）（40）
14 美国社会学家（）作社会互动理倡始突出强调传播（）传播作关系成立发展基础
15 符号信息（）（）信息表达传播中缺少种基素
16 传播程基素包括：传播者受传者（）媒介（）
17 美国心理学家GW奥尔波特认社会中流言流通量（R）（）（i）×（）（a）
18 拉扎斯菲尔德默顿认众传播三种功：（）（）（）（）
19 民参理认民众弱社会群体拥知晓权（）（）（）
20 满足研究（）作（）媒介接触活动作（）需求满足程
21 20世纪40年代开始传播效果研究进入第二时期传播流研究成研究领域谓传播流指（）发出信息（）流（）社会程
22传播学史第位提出传播程模式美国学者（ ）1948年篇题（ ）文中首次提出构成传播五种基素称（ ）
23（ ）社会生活中直观常见丰富传播现象
24美国社会学家（ ）根群体社会化程中起作直接间接程度群体分初级群体次级群体
25拉扎斯菲尔德默顿1948年发表众传播通俗口味组织社会行动文中特强调众传播具（ ）（ ）（ ）
26麦克卢汉三著名观点：（ ）（ ）（ ）
2720世纪20年代美国著名新闻学家（ ）认众媒介报道活动种营造拟态环境活动形成头脑中（ ）影响行
28沉默螺旋重理前提（ ）
29传播学早期学术思想源流包括两方面（ ）（ ）
30传播学四奠基（ ）（ ）（ ）（ ）
31传播程具（ ）（ ）（ ）
32布鲁默1969年出版（ ）书中提出够身进行互动互动
33群体意识三方面容：（ ）（ ）（ ）
34（ ）集合行中信息形态
35（ ）（ ）媒介分析核心问题
36影响重贡献提出（ ）概念
37（ ）（ ）（ ）传播流研究三部曲
38第三效果产生制约四素：（ ）（ ）（ ）（ ）
39般认（ ）新世界信息秩序争明朗化开端
40（ ）群体活动基原
41群体意识核心容（ ）
42美国学者席伯特指出现代义理中两重原（ ）（ ）弥尔顿思想发展
43受众众传播程中享基权利包括：（ ）（ ）（ ）
44 报刊广播电视代表众传播社会效果三层面：（ ）（ ）（ ）
45传播技巧包括（ ）（ ）（ ）
46意见领袖拉扎斯菲尔德等早（ ）中提出概念
47传播学早期学术思想源流中欧洲源流包括法国社会心理学家（ ）（ ）德国社会学家（ ）（ ）
48法兰克福学派代表物：（ ）（ ）
49 美国学者赖特众传播： 功探讨中围绕众传播社会功问题提出四功说（ ）（ ）( )( )
50验学派验性方法种运( )( )量化验材料社会现象者社会行进行实证考察方法
51香农—韦弗模式传播程研究进步提供重启发模式导入( )概念
52施拉姆传播样运行文中奥斯古德观点启发提出新程模式称( )
53传播效果三层面( )( )( )
54传播学研究五领域( )( )( )( )( )
55群体成立生存发展需条件中进出条件三项：( )( )( )
56塔尔德认报刊社会贡献造现代舆体：（ ）
57 符号基功三方面（ ）( )( )
58唯物史观认生产分两类：类满足社会物质生活需求物质生产围绕种生产发生社会关系称（ ）类满足社会精神生活需求信息需求精神生产围绕种生产发生社会关系称（ ）
59 H布鲁默提出（ ）理传播社会性互动性说明
60 传播效果研究许成果表明受众众传播面前完全动众传播信息反应受（ ）（ ）（ ）（ ）等素影响制约素受众框架重组成部分
61 资义制度媒介规范理( )( )( )
62 1948年威纳出版控制书控制香农（ ）具等重影响20世纪新兴科学
63（ ）编早批传播学教材包括众传播学传播程效果等1950年世界第传播学博士学位伊利诺伊学获通成该校传播学系
64麦库姆斯肖1972年舆季刊发表篇文中首次提出（ ）理
65 众传播研究中受众指众传媒信息接收者传播象目前种受众观：（ ）（ ）（ ）
66 构成基传播程素分（ ）( )( )（ ）（ ）
67 米德研究省活动时发现分解成相互联系相互作两方面（ ）（ ）
68 H拉斯韦尔传播社会中结构功文中传播社会功概括三方面（ ）（ ）（ ）
69（ ）拉扎斯菲尔德等1940年美国总统选期间围绕众传播竞选宣传选民投票意影响做意实证调查研究报告次调查称（ ）
70 拉扎斯菲尔德莫顿认现代众传播具明显负面功渡沉溺媒介提供表层信息通俗娱乐种现象众传播（ ）作
71 分解成相互联系相互作两方面：方作（ ）通围绕象事物事行反应具体体现出方作（ ）代表客意识社会关系性体现
72 集合行指某种刺激条件发生非常态社会聚集现象集合行（ ）（ ）（ ）（ ）形态出现会造成正常社会秩序干扰破坏
73 非正式渠道指制度性组织关系外信息传播渠道中传播两种形式：（ ）二（ ）
74 美国学者F·S·席伯特支出现代义理中两重原——（ ）（ ）弥尔顿思想发展
75 众特点：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
76 媒介接权核心容（ ）
（二）名词解释
1互动理
2三功说
3热媒介冷媒介
4IPP指数
5知晓权
6面提示两面提示
7客理
8赖特四功说
9政治倾指数
10义媒介规范理
11双重偶然性
12象征性互动理
13拟态环境
14媒介存症
15休眠效果
16限效果假说
1指：结构义语言学奠基索绪尔普通语言学教程中提出指意符通常表现声音图够引发特定象事物概念联想
2象征性互动理：象征性互动理创始20世纪初美国社会心理学家米德理做具象征行社会动物类象征活动做积极创造性程类创造出广泛文化种活力认研究象征行仅揭示质理解显示社会生活具重意义
3众传播：专业化媒体组织通运先进传播技术产业化手段社会般众象进行规模信息生产传播活动
4休眠效果：霍夫兰等提出着时间推移高信度信源说服效果会出现衰减低信度信源说服效果升趋势信源容联系记忆逐渐淡漠信源居导位信性效果趋减弱消失容身说服力完全发挥出信源信性信息短期效果具极重影响长期效果说 终起决定作容身说服力
5系统抽样：基做法机排列象总表中机选取第样样定间隔加抽出
6议程设置：早见美国传播学家麦库姆斯肖1972年舆季刊发表篇文该理认众传媒作事加报道问题样作事反映公众意识中传媒予强度越公众该问题重视程度越高众传播具种公众设置议事日程功传媒新闻报道信息传达活动负种议题程度显著性方式影响着周围事重性判断
7指：结构义语言学奠基索绪尔普通语言学教程中提出指意指意符指代表述象事物概念（意义）
8客：米德认客意前者体意识者周围观察态度评价角色期客意识通意义交换客话互动形成统社会
9传播：称传播指接受外部信息体部进行信息处理活动
10意见领袖：拉扎斯菲尔德等民选择书中提出概念活跃际传播网络中常提供消息观点建议施加影响物
11抽样调查：指调查象总体中抽选出部分样部分样作象实施调查结果推象总体
12沉默螺旋：该理早见诺曼1974年传播学刊发表篇文该理认舆形成众传播际传播意见环境认知心理三者相互作结果众传媒强调提示意见具公开性传播广泛性容易做数优势意见认知种环境认知带压力安全感会引起际接触中劣势意见沉默优势意见声疾呼螺旋式扩散程导致社会生活中压倒优势数意见——舆诞生
13镜中理
库利1909年出版社会组织书中提出认行程度取决认识种认识通社会互动形成评价态度等反映面镜子通面镜子认识握种镜中核心认知状况取决传播程度传播活动越活跃越方面镜中越清晰握越客观越准确
14第三效果理
美国学者戴维森公舆季刊发表篇文中提出认判断众传播影响力际存着种普遍感知定势倾认众媒介信息未必影响然会产生估量影响种感知定势作众传播影响效果通常传媒指表面受众中直接发生通相关第三反应行实现
15分层抽样
象总体中单位定属性预先分成干类分进行机抽取
16容分析
种明示传播容进行客观系统定量描述调查方法
17传播流
指众传媒发出信息种中间环节流传播象社会程构成项研究代表性成果拉扎斯菲尔德等民选择卡兹等影响罗杰斯创新普克拉帕众传播效果
18拉斯韦尔
传播学四奠基美国著名传播学者1927年出版世界战中宣传技巧书第次世界战中宣传策略效果进行全面分析1948年传播社会中结构功文中早总结社会传播三项基功 环境监控社会协调文化传承提出5W模式形成传播学理体系基框架具重意义
20新闻选择关理
关理美国社会心理学家传播学四先驱卢率先提出群体生活渠道（1947年）文中首先提出关（gatekeeping）词指出：信息总着含门区某渠道流动里根公正私规定根守门’意见信息商品否允许进入渠道继续渠道里流动做出决定信息传播网络中布满关 认群体传播程式中存着关符合群体规范关价值标准信息容进入传播渠道
21满足理
满足理站受众立场通分析受众媒介动机获需求满足
考察众传播类带心理行效传统讯息作受众思路强调受众动性突出受众位该理认受众通媒介积极制约着媒介传播程指出媒介完全基需求愿
22．皮注射
传播学中皮注射称子弹施拉姆做概述传播视魔弹毫阻拦传递观念情感知识欲种建立众社会基础受众观众社会受众观问题眼前呈现群呈原子结构沙粒般分散防护众传媒计划组织传播活动面前动缺乏抵抗力传播效果角度媒介身认根媒介媒介容控制者意志强力量形成舆信念改变生活惯指导行
23基模理
基模（schema）瑞士心理学家皮亚杰研究童成长认知发展程际提出概
念广泛应教育学信息处理传播学研究 中谓基模指认知行基模式者心智结构认知结构者认知导引结构换言接触新信息新事物遇新事件者进入新场时候相关验知识会导引迅速新状况做出认识推理判断时做出态度行反应
24媒介素养
媒介素养关注信息时代群体信息处理传播力问题包括媒介技术基技媒介信息识度力媒介信息查询收集力媒介信息选择力信息容质疑批判力信息加工制作发布力
25受众框架
受众框架受众接触处理众传播信息认知结构诠释规种结构规受众社会生活验积累价值观态度行取导引着受众处理新信息
26知识鸿沟
众传播信息传达活动社会济位高者低者会带知识量增加社会济位高获信息知识速度快者着时间推移终结果两者间知沟断变宽差距断扩
27信息环境环境化
众传媒形成信息环境（拟态环境）仅制约认知行通制约认识行客观现实环境产生影响样种机制仅现代环境越越信息化信息环境越越环境化说众传播提示信息环境越越演化成现实环境趋势
28容分析法：容分析包括传播程中讯息容种特性进行整理分类概括解释推测评价种活动针传播学调查研究说作种实证方法种明示传播容进行客观系统定量描述调查方法般认容分析四特点分析象明示容程序客观性系统性定量性
29选择性接触
20世纪40年代P F 拉扎斯菲尔德等进行IPP指数分析已证明选择性接触政治倾程度影响着媒介接触行受众加区传播容更倾选择立场态度致接容加接触明显种选择性接触活动结果更加强原态度方起作导致改变
30验学派
称传统学派西方传播学流学派尤指美国学者代表流传播学该传播学验学派思想发轫20世纪4050年代旦形成宰西方学术三十年代表物拉扎斯菲尔德拉斯维尔霍夫兰施拉姆等该派验事实出发验性方法研究传播现象具两重特点：a实义研究目b元义社会观
31培养分析
关众传播潜移默化效果种理称培养理涵化理该理认现代社会中众媒介提示象征性现实理解现实世界发挥着巨影响传播容通常具特定价值意识形态倾倾说教报道事实提供娱乐形式传达受众形成社会观价值观潜移默化中
32数字鸿沟
源1999年美国国家远程通信信息理局发表篇题网络中落伍：定义数字鸿沟报告学者认鸿沟更体现互联网代表新数字媒体接触状况四种差异差异ABCD概括A指互联网接触方面基础设施条件差异B指互联网处理信息基知识技差异C指互联网容特点信息服务象话语体系更适合群体受益D指网意愿动机目信息寻求模式差异
33拟态环境
美国学者李普曼提出拟态环境传播媒介通象征性事件信息进行选择加工重新加结构化提示环境李普曼认众传播产生环境互动关系发生明显变化环境插入拟态环境行程度拟态环境反应作行实际发生现实环境
34第三效果
1983 年戴维森 民意季刊 发表传播第三效果提出第三效果假说 该理指受众倾高估计（overestimate） 众传媒传播信息（others）态度行方面影响具体说接触具说服性意图传播时会预期该传播影响该讯息目标象预期传播产生作影响会导致采取行动
35热媒介冷媒介
麦克卢汉媒介分类提出两著名概念分类标准麦克卢汉没进行明确界定根述进行推测种解释：热媒介传递信息较清晰明确接受者需动员更感官联想活动够理解身热进行信息处理际必进行热身运动进冷媒介相反传达信息含量较少模糊理解时需动员种感官配合丰富想象力
36分众
顾名思义分众受众鼓励结合具备社会样性群分众观兴容时：（1）社会结构具样性元利益复合体（2）社会成员分属社会群体态度行受群体属性约束（3）分属社会群体受众众传播需求反应（4）众传播面前受众完全动存媒体接触容选择接触理解着某种性动性
37群体意识
群体意识参加群体成员意识包括方面容：（1）关群体目标群体规范合意（2）群体感情里仅指成员密切接触协作产生成员间情感更指群体成员观境界融合产生感情（3）群体属意识群体成员群体活动某种程度需求满足群体产生认感素越具备群体意识越强越欠缺群体意识越薄弱
38技术决定
技术决定者技术种身逻辑发展独立力量然产生需求旦成气候便容易脱离控制成脱缰野马技术果技术取决意志时技术塑造类发展服务类目种技术产生社会享受提供限时更处处受限制必须动适应技术条件技术环境制约技术逻辑改变工作生活方式甚观念价值体系
39知沟理
1970年美国学者蒂奇诺等系列实证研究基础提出样种理假设说：社会济位高者通常社会济位低者更快获信息众媒介传送信息越两者间知识鸿沟越扩趋势知沟理诞生
二观部分（简答题述题）
（）简答题
1简述社会传播基特点
2众报纸（廉价报纸）特点什？
3国家政府媒介政治控制体现方面？
4简述麦克卢汉媒介理
5际传播动机什？
6简述流言特点
7试述传播效果三层面
8简述议程设置功理基观点特点
9 什众传播类型传播相简述众传播特点
10 意见领袖基特征？
11 简述卡茨曼信息沟理点
1简述符号基功
答：第表述理解功传播者助某种感知物质形式助符号表达出传播象符号理解意义第二传达功作精神容意义果转换具定物质形式符号时间空间中传播保存第三思考功符号引发思维活动思考身操作符号种符号间建立联系程
2简述批判学派中流派理
答：第政治济学派代表物英国累斯特学默克格尔丁该学派制关系济结构揭示资义众传播矛盾制度非合理性传播容身没予更关注第二文化研究学派称伯明翰学派代表物英国伯明翰学霍尔莫利观点：众传播资义社会系统重组成部分众传播分文化产品生产程文化产品消费程两部分讯息符号始定价值提议意义体系结合起受众文讯息做出样解读第三意识形态霸权学派该学派认实现霸权手段通决定国家济政治文化方支配阶级现权力结构社会关系产生认属意识第四哈贝马斯批判理提出通改善传播合理性实现社会变革观点
3简述社会责理
答：社会责理美国新闻委员会20世纪40年代提出代表性著作1947年出版负责新闻界书社会责理强调众传播媒介社会公众应该承担定责义务理义理种修正
4简述拉斯韦尔三功说
答：拉斯韦尔1948年发表传播社会中结构功文中传播基功分三方面：环境监视功社会联系协调功社会遗产传承功（三方面需展开）
5简述众传播特点
答：第众传播中传播者事信息生产传播专业化媒介组织第二众传播运先进传播技术产业化手段量生产复制传播信息活动第三众传播象般众传播学术语说受众第四众传播信息具商品属性具文化属性第五传播程性质众传播报刊广播电视代表传统众传播属单性强传播活动
6试分析麦克卢汉理意义局限性
答案点：麦克卢汉理意义开拓媒介技术出发观察类社会发展视角强调媒介技术社会作媒介延伸观点理解媒介作机制富启迪意义关球村断符合代世界发展趋势特年数字媒介技术发展更似印证着麦克卢汉预言实现
位然义者理具极端性片面性媒介技术视社会发展变革唯决定素忽略生产关系社会关系等种复杂社会素作二理中体性动性三理全部句集中媒介工具中枢感觉系统影响出发解释类全部行片面
7试述义媒介规范理
答：义媒介规范理称报刊义理产生1718世纪资产阶级革命中极权义制度作斗争程中形成代表物弥尔顿米尔托马斯·潘恩托马斯·杰佛逊思想根源资产阶级义思想种理核心观点报刊观点市场够约束企业义媒介理强调新闻业受政府干预新闻观念天赋权导思想提出理资产阶级民革命时期资义社会前期新闻学中占导位渊源17世纪法国哲学家R笛卡尔英国思想家J弥尔顿18世纪英国法理学家J厄斯金美国政治家T杰斐逊19世纪英国哲学家政治家JS密尔顿等思想学说认理性判断非标准张受限制传播新闻发表意见观念市场中通竞争正确意见终承认反映竞争时期资义济利益政治需
8简述际传播特点社会功
答：际传播特面面际传播具重特点：传递接收信息渠道方法灵活二信息意义更丰富复杂三反馈时互动频度高四组织传播众传播相际传播属种非制度化传播际传播社会传播重组成部分社会具重意义际传播社会功方面传播学中际传播社会功研究集中两领域：际传播社会化程中作二际传播众传播效果影响际传播社会成员交流信息重渠道实现社会协作重纽带传承社会文化重工具说完善发展重途径际传播状态社会物质文明精神文明重体现
9理解媒介延伸观点
答：麦克卢汉提出媒介认延伸判断：媒介感觉感官扩展延伸：文字印刷媒介视觉力延伸广播听觉力延伸电视视觉听觉触觉力综合延伸
媒介社会发展史时感官力统合分化统合历史史前听觉文化感觉具统合性耳朵时牵动着全部感觉相互作相互影响部落行处环境浑然体文明文字印刷媒介视觉文化特点集中细节细节整体中分化抽象出口语转文字印刷实际扩张知识错够类感觉集束中分离出种感觉推动类事物抽象深层认识重视视觉会总体感觉力失衡降现代电子媒介尤电视正扩张类视觉听觉强烈现场感接触感扩展类触觉现代正重新回种感觉衡状态
10请述分众理社会观理托
答：分众指受众质孤立集合具备社会样性群分众理背种元义社会观代社会做元利益种力量集合体摆脱二元立社会结构观更变量社会发展变化般言众社会批判学派社会观助理解社会传播宏观结构元义社会规助观察社会传播微观结构
传播学研究历史美国学者验学派传播研究采分众视角特传播效果研究中社会关系差异理托
11请述群体规范群体传播中作
答：群体规范群体意识核心容指成员群体活动中必须遵守规广义包括群体价值群体传播中群体规范作排偏离性意见群体意见分歧争限制定范围保证群体决策群体活动效率外群体规范仅群体传播活动起着制约作群体外信息宣传活动效果具重影响
12试述众传媒关标准
答：传媒进行信息取舍选择标准：首先涉新闻信息客观属性原新闻信息必须真实性时性新意真实性原新闻第标准次业务标准市场标准业务标准指事件够适合媒介进行新闻处理种条件时间跨度明晰性组合性等市场标准指事件够满足受众新闻需求诸条件吸引受众兴趣诸条件提供社会新变化信息够满足受众求知欲奇心具趣味性情味等众传媒营性组织提供新闻信息果受众市场接受势必会影响身生存发展市场标准新闻选择中关重标准第三市场标准唯关标准传媒组织具营目标外宣传目标社会目标社会义媒介认新闻报道种宣传活动具政治意识形态导作旗帜鲜明表明政治立场
13试述社会责理产生背景原
答：社会责理美国新闻委员会20世纪40年代提出代表著作1947年出版负责新闻界书社会责理强调众传播媒介社会公众应该承担定责义务理义理种修正
产生背景：①进入20世纪传播媒介垄断程度越越高传播资源集中少数手中谓观点公开市场理念实际社会现状产生尖锐矛盾②义理强调传播者权利没涉作公众受传者权利③媒介集中垄断加剧媒介越越少数控制数越越失表达意见手段机会私媒介传播容营利动机驱越越浅薄化刺激化煽情化倾严重危害健康社会道德规范带少深刻社会问题社会责理正种背景产生
原：①众传播具强公性媒介机构必须社会公众承担履行定责义务②媒介新闻报道信息传播应该符合真实性正确性客观性公正性等专业标准③媒介必须现存法律制度范围进行约束煽动社会犯罪传播宗教种族歧视容④受众权求媒介事高品位传播活动种干预正
14试述沉默螺旋理视角舆观
答：沉默螺旋社会心理学视角握舆现象社会心理学观点舆做社会控制机制认舆未必事实数意见少表面感觉中数优势意见通众心理制约行起着社会控制作认数够公开场合公开表明意见成舆种意见旦具备种性质会产生种强制力——公开唱反调会陷孤立状态遭受社会制裁危险免种制裁公开言行中避免发生突难出沉默螺旋理强调舆社会控制功舆双重意义社会皮肤：①感知社会意见气候变化调整环境适应行皮肤②维持社会整合方面起着重作作容器皮肤样防止意见度分裂引起社会解体
15简述群体社会功意义
答：方面群体具重社会功种功简言群体社会相联接桥梁中间纽带群体社会贡献帮助社会秩序维持社会秩序连续性保证仅群体通社会分工协作分散力量集结起够完成完成社会工作事业群体样推动社会发展重力量
方面群体成员具十分重意义1群体满足需求重手段许社会需求愿仅力量条件满足加入定群体中通合作集体力量实现2群体信息源社会安全感提供者离开群体会处消息闭塞孤立援状态面然界社会威胁际缺乏效保护措施通群体力量客服困难危机3群体表现实现场手段理想成目标通集体体化通着关注点成员交流信息限度丰富促进理想目标实现
综述群体社会具极重意义
16试述满足研究评价
（二）述题
1 请结合实际谈谈群体社会功意义
2 运沉默螺旋理结合社会现实问题述众传播社会心理舆三者间关系
3请结合互联网传播述麦克卢汉理意义局限性
答案点：麦克卢汉媒介理意义：开拓媒介技术出发观察类社会发展
视角强调媒介技术社会历史作唯物史观出发问题科学技术第生产力媒介工具技术作生产力重组成部分疑具推动社会前进变革巨力量点已信息社会发展证实外麦克卢汉源媒介延伸理解媒介作机制富启迪意义关球村断符合代世界发展趋势特年数字媒介技术发展更似印证着麦克卢汉语言实现麦克卢汉毕竟位辩证唯物义者技术然义者理带极端性片面性表现：（1）麦克卢汉媒介技术视社会发展变革唯决定素忽略生产关系社会关系等种复杂社会素作（2）麦克卢汉理中体性动性似成 完全受发明媒介技术者工具宰象（3）麦克卢汉理全部句集中媒介工具中枢感觉系统影响出发解释类全部行片面感觉重完全受感觉支配低等动物更重具理性活动种例行活动反会感觉作延伸形式媒介产生制约作句话麦克卢汉理中事动社会实践社会关系正美国学者切特罗姆指出：技术然义强调媒介生物性延伸社会性延伸然想通传播媒介追踪类文化发展历史学难置信缺乏真正民
4 结合中国现国情述发展中国家传播制度媒介规范理
5请结合众传播传播特点分析现代社会中意见领袖作
答案点：传播学中活跃际传播网络中常提供信息观点建议施加影响物称意见领袖作众传播中继滤环节媒介信息传播产生重影响首先意见领袖影响者般等关系生活中朋友邻居者事够迅速取影响者信意见领袖流出信息够快速接受取正面传播效果意见领袖集中特定群体阶层均匀分布社会群体阶层群体意见领袖方面现代社会中意见领袖单型领域深入解拥广阔脉获较信息通影响者际沟通够影响者提供更实质性信息外意见领袖影响仅仅局限政治领域诸购物时尚等种社会生活中影响者产生巨作
6试述代新媒介技术领域特点社会意义
7述议程设置理意义问题 网络传播环境中面挑战
答案点：（）意义第该理提出前传播流研究态度改变意义考察传播效果恰出众传播影响效果力限结议程设置理考察众传播环境认知程中作入手重新揭示众传媒力影响效果研究摆脱限束缚起重作第二该理中包含传播媒介事环境构成作业机构观点西方流传播学长期力图回避重问题——众传播程背控制问题重新摆面前资义社会媒介议程设置程质说占统治位政治济社会势力舆进行操作控制程议程设置理真正意义正研究深层次问题提供重契机第三议程设置理研究国舆导研究间定理接点国众传媒社会义媒介否认舆导舆导包含社会认知价值态度行动全面引导议程设置舆导第阶段议程设置理详细考察传媒舆导程定启发意义
（二）问题第该理强调传播媒介设置者形成面没涉反应社会面第二般意义说议程设置功强效果绝化
8结合沉默螺旋理试述现代社会中众传播社会心理舆三者关系
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