部编版五年级上册课文知识梳理


    部编版五年级上册课文知识梳理 1.《白鹭》作者郭沫若。全文按总分总的结构写的。 白鹭是一首精巧的诗。(运用比喻的修辞手法,写出了总写白鹭精巧的特点,在全文中起到总起全文的作用,是全文的中心句。) 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(运用对比的写法,突出(衬托)了白鹭的精巧、匀称、和谐之美。)(或者可以说突出了白鹭身段精致玲珑) 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。    那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(运用排比的修辞手法,描述了白鹭的蓑毛、身型、长喙、脚,突出了白鹭“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”的特点。) 在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(水田钓鱼图) 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? (枝头闲立图) 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。(黄昏低飞图)(展现了人们向往的安定、纯洁、恬美的境界) 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(运用比喻的修辞,用反问句式,赞扬了白鹭的精巧、匀称、和谐之美) ——不,歌未免太铿锵了。    白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(与开头首尾呼应,总结全文)(首尾呼应的好处:使内容更为完整,使结构更为严谨,使主题更为突出。) 2.《落花生》作者:许地山。课文按事情发展顺序写,围绕“落花生”写了种花生、收花生、吃花生、议花生四个方面。详写议花生,材料安排详略得当,主次分明,重点突出,给人印象深刻。 借物喻人,突出了花生朴实无华、默默无闻、 不计名利的品格,告诉我们做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。 3.《桂花雨》作者琦君,按事情发展顺序写,主要回忆了“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景,表达了作者对童年时光,对故乡美好生活的怀念之情。 4.《珍珠鸟》作者冯骥才,按时间顺序写,告诉我们无论是人与动物之间,还是人与人之间,都需要真诚信赖。 5.《将相和》司马迁,选自《史记·廉颇蔺相如传》。本文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事,写出了将和相之间从不和到和的过程,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神,以及顾全大局、以国家利益为重的可贵品质,也赞扬了廉颇知错就改,顾全大局,以国家利益为重的品质。 6.《什么比猎豹的速度更快》说明文。说明方法有:列数字、举例子、打比方、作比较等。 举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 作比较:把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征或事理。 打比方:运用比喻生动形象地把事物的特征说清楚。 列数字:用具体的数据准确、科学地把事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 说明文中什么词能不能删去的解答方式。(不能去掉,先解释词语的意思,写出了什么,如果去掉则说明什么,与现实不符,体现了说明文用词的准确性、科学性、严谨性。) 补充:我国民间故事的经典有(田螺姑娘、梁山伯与祝英台、八仙过海、机智的徐文长、聪慧的巧姑) 7.古诗词的复习:加点字意思、古诗意思以及主题 《示儿》(南宋爱国诗人陆游)(诗人在临终前写给儿子的)。(诗人在临终前最牵挂的是北定中原)(诗人在临终前对儿子的嘱托是王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。表达了诗人忧国忧民,渴望祖国统一的爱国情怀。) 《题临安邸》【宋】林升(暖风指什么?全诗讽刺了南宋权贵们(忘记国难,醉生梦死,苟且偷生。)是讽刺诗的杰作。 《己亥杂诗》【清】龚自珍。(共315首)(诗人希望选拔人才的标准是不拘一格降人才,表达了诗人解放人才,变革社会,振兴国家的愿望) 8.《少年中国说》作者梁启超 第一段:(第二句运用了排比的修辞手法,表现了作者鼓励少年奋发图强,担负起建设祖国重任的思想感情。) 第二段:(作者按照从上到下,从大到小的顺序把少年中国比作红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将,表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿) 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!(两个感叹句表达了作者对中国少年和少年中国的赞美,对祖国的热爱,对中国少年的美好祝愿。) 9.《圆明园的毁灭》课文用大量地笔墨描写圆明园昔日的辉煌,突出了它雄伟壮观、美不胜收以及巨大的价值,这种反衬的手法更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜,以及对英法联军的痛恨,更能激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 10.《慈母情深》作者梁晓声。课文从外貌、动作、神态、语言四个方面分别刻画了一个瘦弱、辛苦的母亲;艰辛、贫苦,为了全家人不知疲倦的母亲;疲惫的母亲,通情达理的母亲,表达了作者对母亲深深的敬意和无比的热爱。 11.《父爱之舟》作者吴冠中,本文采用倒叙的手法,按照时间顺序写的。会体会题目的含义。 12.《精彩极了 糟糕透了》“它们像两股风不断地向我吹来”(运用比喻,一股是母亲慈祥的爱,激励“我满怀信心地前进”;一股是父亲严厉的爱,使“我”不至于自高自大,被一时的成功冲昏头脑。) 13.古诗词:加点字、诗意、主题 《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。(哪些是静态描写?哪些是动态描写,)(以动衬静的写法)(诗人的感情) 《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(哪些是静态描写?哪些是动态描写,)(诗人的感情) 《长相思》词牌名 【清】纳兰性德(上片行军之苦)山一程,水一程,(突出了路途遥远,行程艰辛)身向榆关那畔行(点明前进的方向)夜深千帐灯。(队伍庞大、声势浩大) (下片思乡之苦) 风一更,雪一更,(风雪交加,天气恶劣,辗转难眠)聒碎乡心梦不成,故园无此声。 14.《四季之美》背诵,默写,体会诗人感情。课文按照一年四季的顺序写的。春之黎明(色彩之美)夏之夜晚(宁静之美)秋之黄昏(温馨之美)冬之早晨(情趣之美)。 15.《鸟的天堂》作者巴金。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!一个加引号是特定称谓,指高大、茂盛、生机勃勃的答榕树。第二个指大榕树是鸟儿生活的乐园,鸟儿在这里自由、快乐地生活。 15.《古人谈读书》背诵、默写、加点字的意思、古文的意思。本文介绍了古人不同的读书方法,告诉我们读书要讲究方法,同时我们也可以在读书的过程中总结自己的读书方法。 16.《忆读书》作者冰心。冰心先生认为好书的特点是:故事情节精彩,人物个性鲜明,有真情实感。告诉我们“读书好”,勉励我们要“多读书,读好书。” 17.引号的作用 (1)表示引用的部分。引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。 李白名句“举头望明月,低头思故乡”,表达的正是思乡之情啊。 (2)表示特定称谓 罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。 (3)表示特殊含义,需要强调 说他“特别”,是因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 (4)表示否定和讽刺 他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具 (5) 表示着重论述的对象 从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。 破折号的作用 部首容易错的字(容、载、举、虎 ) 作文:书信的格式、缩写(摘录、删减、概括、改写) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    沐***0

    贡献于2019-12-24

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