读创造间幸福教室感悟
做工作勤勉者谁学生带家中住宿辅导谁细心历年中考高考试卷中易读错字汇总起教学生逐认读认回家考家长谁厌烦学生单元关字(会默写字)逐写(字写)贴学生语文课扉页该生天天见面厌烦逐抄送位家长家长辅导关李虹霞老师师傅永正老师创造间幸福教室书序中段文字问号感受执着工作狂工作勤勉者读完李老师创造间幸福教室想发出样感慨谁毫怨言接受四年级班语文教学年级语文教学工作务谁面重工作量非没丝毫怨言潜心致力课堂教学研究教学中享受着教学点子带教学变化快乐谁年够动提出教高年级语文教学班低年级语文教学班马蹄停穿梭两年级楼层做实现语文教学理想问号答案全肯定李虹霞老师坐起谈工作适太累健康第……时候面学校安排务便重谈出困难谈吃亏时务稍微重牢骚满腹理力争便接带着情绪心中满委屈工作质量想知读李老师事发现实工作累累心事情考虑方式方法实什工作发心做会找中乐趣体验中幸福快乐
读创造间幸福教室感悟二
做教学创新者李老师第次教年级语文第次接触拼音教学时发现拼音教学法现状老师教起累学生学起更累音乐歌结合起运拼音教学没常规教字母读音书写满怀期着孩子脸虹霞拼音律动教室里响起拼音教学李老师心创造变轻松变趣原先两月拼音教学两周完成新学期迎接年级新生进入课堂讲台黑板十彩球吸引学生彩球写孩子名字孩子进入校园第节识字课彩球名字开始气球名字成第节课活教材样路探索路欢歌创造统合语文教学法全国学语文界产生广泛影响改变索然味课程容耗时低效现行教学尝试分散学科外联系密切容进行统合改变课堂结构重塑教学流程种统合结果孩子综合素质提高学速度加快学更生活化墨守成规循规蹈矩教学道路思考断精彩限李老师幸福课堂课堂少天天重复着昨天事中黯然度日
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