做学生喜欢老师
第56号教室奇迹前听说直没拜读着契机郑培培老师阅竟发收拾引发少感想
合书脑子中出现问题底学生喜欢什样老师？作老师想做学生喜欢老师时事愿违学段时间发现学生初中生会直接表达会抱抱（昨天孩子抱方面点惯方面心理美美毕竟种喜欢表达）初中久教初三初适应三年级孩子活泼加解孩子发展规律初月常会知措慢慢适应孩子节奏调整方法逐渐心
点尝试
奖励机制
次偶然机会教数学庄老师交流调动孩子学积极性启发设置奖励机制提前解孩子愿清单——希获什奖品孩子积极性真调动起说实话挑奖品着实费少脑子希孩子喜欢更希学生活帮助奖励期中考试正式颁发奖状奖品着孩子开心表情未满足感天孩子没节操问妈时点蒙
班里学生爸爸生活段时间孩子确实进步颁发进步奖天数学课布置课堂作业子没果前定会乐意做次认真做张纸批改没说什第二天着新子说：老师写子昨天奖励新钢笔觉新笔写字更心里乐呀孩想法真爱流着鼻涕两张纸：鼻涕擦擦嗯确实更工整作业做认真表现老师希直坚持棒孩子初课躺玩现动做作业着实欣喜
二 交心
前没想会数学老师少学生聊学课时候职课行突然发现孩子实缺心理关注教会学问结果作老师容易犯错结果程横较做较然现提倡等级制分少学校做少老师真正意识孩子重性部分孩子知道完成老师留作业会思考天学容底考察什力学方法效说学生连初中高中生意识现吃力学晚学凌晨实际学方法缺失
知识永止境永远学完想知识条路走远必须讲究方法时间难追赛跑拖垮
常综合实践课成心理分享课前天留数学作业回家父母写封信真想法说说会乐意收课孩子跑子签名字写电话号码弄哭笑足出学生希老师真正理解听听心里话
次课堂孩子写眼中眼中学生提高信设计学生进行正面评价说优点位学分享时皱着眉头说老师说位学时较喜欢评价负面评价课堂出现样情况问：觉什呢？起先没意识说：没说继续说：果说先身反思问题然想想说：爱说说：果方喜欢喜欢听话喜欢话感受舒服镜子笑笑赞美夸赞时间原没进行处理果友重新评价相信会收更正面评价
时课堂样渗透真太少者太流形式问题孩子说极重前听课程说调查数父母想孩子教育成什样？智商高情商高说情商高实际做更培养智商种样辅导班关注成绩忽略孩子心理发展情商建设真正需求导致越越孩子心理亚健康种意识忽略马斯洛层次理中高层次更实关注精神层面现低层次满足关注成绩实关注工作生存安全需求果父母开始考虑孩子实现价值理想培养实现价值情商相应技种高层次关注会真正培养出独适应然
点思考
孩子底喜欢什样老师呢？思考久觉老师应该会受孩子欢迎
第专业力学生信服举例子生病通常相信三甲医院专家会相信普通医院医生吃种药者吃三天见会心理嘀咕夫行医院前者吃样药吃两天会觉医院夫谱专业知识强学生会种信服感
第二美爱美心皆美包括外美种美气质尤学生说漂亮女老师尤吃香
第三喜欢喜欢办公室里两男士殷勤冷漠定会殷勤男士感更样学生样老师喜欢会喜欢老师
第四喜欢相似学时候刚寝室熟悉铺刷电视剧会交流起喜欢喜欢里面谁谁起吧样拉距离学生更喜欢关注点兴趣点致老师样认感较高
观点种样方式孩子喜欢会慢慢发现庆幸体验教学教数学（然初更想教英语语文尤英语想提高方面技）里收获更思考反思感谢段历更想做学生喜欢老师
20181213
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第56号教室奇迹前听说直没拜读着契机郑培培老师阅竟发收拾引发少感想
合书脑子中出现问题底学生喜欢什样老师？作老师想做学生喜欢老师时事愿违学段时间发现学生初中生会直接表达会抱抱（昨天孩子抱方面点惯方面心理美美毕竟种喜欢表达）初中久教初三初适应三年级孩子活泼加解孩子发展规律初月常会知措慢慢适应孩子节奏调整方法逐渐心
点尝试
奖励机制
次偶然机会教数学庄老师交流调动孩子学积极性启发设置奖励机制提前解孩子愿清单——希获什奖品孩子积极性真调动起说实话挑奖品着实费少脑子希孩子喜欢更希学生活帮助奖励期中考试正式颁发奖状奖品着孩子开心表情未满足感天孩子没节操问妈时点蒙
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二 交心
前没想会数学老师少学生聊学课时候职课行突然发现孩子实缺心理关注教会学问结果作老师容易犯错结果程横较做较然现提倡等级制分少学校做少老师真正意识孩子重性部分孩子知道完成老师留作业会思考天学容底考察什力学方法效说学生连初中高中生意识现吃力学晚学凌晨实际学方法缺失
知识永止境永远学完想知识条路走远必须讲究方法时间难追赛跑拖垮
常综合实践课成心理分享课前天留数学作业回家父母写封信真想法说说会乐意收课孩子跑子签名字写电话号码弄哭笑足出学生希老师真正理解听听心里话
次课堂孩子写眼中眼中学生提高信设计学生进行正面评价说优点位学分享时皱着眉头说老师说位学时较喜欢评价负面评价课堂出现样情况问：觉什呢？起先没意识说：没说继续说：果说先身反思问题然想想说：爱说说：果方喜欢喜欢听话喜欢话感受舒服镜子笑笑赞美夸赞时间原没进行处理果友重新评价相信会收更正面评价
时课堂样渗透真太少者太流形式问题孩子说极重前听课程说调查数父母想孩子教育成什样？智商高情商高说情商高实际做更培养智商种样辅导班关注成绩忽略孩子心理发展情商建设真正需求导致越越孩子心理亚健康种意识忽略马斯洛层次理中高层次更实关注精神层面现低层次满足关注成绩实关注工作生存安全需求果父母开始考虑孩子实现价值理想培养实现价值情商相应技种高层次关注会真正培养出独适应然
点思考
孩子底喜欢什样老师呢？思考久觉老师应该会受孩子欢迎
第专业力学生信服举例子生病通常相信三甲医院专家会相信普通医院医生吃种药者吃三天见会心理嘀咕夫行医院前者吃样药吃两天会觉医院夫谱专业知识强学生会种信服感
第二美爱美心皆美包括外美种美气质尤学生说漂亮女老师尤吃香
第三喜欢喜欢办公室里两男士殷勤冷漠定会殷勤男士感更样学生样老师喜欢会喜欢老师
第四喜欢相似学时候刚寝室熟悉铺刷电视剧会交流起喜欢喜欢里面谁谁起吧样拉距离学生更喜欢关注点兴趣点致老师样认感较高
观点种样方式孩子喜欢会慢慢发现庆幸体验教学教数学（然初更想教英语语文尤英语想提高方面技）里收获更思考反思感谢段历更想做学生喜欢老师
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