浅谈创设利幼学英语语言环境
摘：英语作门国际语言幼教育重组成部分越越受重视幼期培养幼学英语初期佳时期广幼教育工作者想方设法创设利幼学英语语言环境
关键词：英语 学 创设 环境
着国门开社会济进步发展全球性合作竞争纷沓处处充满机遇挑战种形势英语作种世界性语言显尤重突出掌握英语更成国21世纪 必备素质求许家长感受学英语迫切性重性孩子赢起跑线想切办法幼学前教育期间便学英语幼教育界掀起股股英语教育热潮提高幼英语口语表达力成幼教工作者项重艰巨务众周知幼期学语言关键期３－６岁幼处生中语言发展迅速时期幼天性活泼动喜欢游戏幼园里学英语学英语喜欢学英语确实老师伤透脑筋36岁童学发展指南中强调 ：语言运程中发展起发展幼语言关键幼记量词汇引导幼乐意交谈注意倾听讲话样做真正做幼轻松乐意学英语呢？笔者认关键幼创造利学英语语言环境作名幼园英语教师应该样创设利幼学英语语言环境幼喜欢乐意学关重第二语言呢 认应该创设游戏课堂环境幼园环境家庭环境三方面进行
创设游戏课堂环境
36岁童学发展指南中指出：理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值幼天性活泼动游戏着天生痴迷游戏溶入英语教学中起事半功倍效果教师应该根教学容设计种样游戏活动幼游戏活动中充分调动种感官——眼睛观察嘴巴说手触摸耳朵倾听肢体模仿……中感受英语带乐趣教幼学wash your hands nod your headstamp your feet等短语时学容编成歌变成趣英语律动教幼认识动物单词时根英文歌曲on the farm关动物单词轮流换演唱加夸张趣肢体模仿动作枯燥静态单词学转化成幼感兴趣理解英语音乐游戏活动提倡玩中学学中玩致
二 创设幼园显性隐性环境
36岁童学发展指南中指出：幼语言力交流运程中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应幼进入幼园开始新生活学提倡双语教学天创设幼园英语学环境极重
首先显性环境创设幼园英语教育应该孩子提供丰富显性环境显易见物质环境幼活动室楼梯两旁卫生间墙壁走廊等方幼创设直观漂亮富童趣英语环境布置粘贴标英语单词短语话事图片连环画活动室摆放英语卡片手偶实物模型等幼时时刻刻受种直观形象刺激课余时间点播放英语事英文歌曲英语卡通等样幼常英语环境中听感受英语接触英语机会增时幼解英语赖生存英美文化文化传统社交礼仪等
次隐形环境创设幼园日常生活活动简单英语组织英语组织日常生活活动形式隐形涉环节幼已熟悉幼学英语说然意识程活动中幼没压力负担：幼园入园离园鼓励Good morningteacherByebyeHello Miss ChenHi Lily等问候语 盥洗时wash your hands wash your face等英文短语
三 创设家庭环境
父母幼亲密幼第老师果想孩子英语感兴趣作家长幼学英语创设压力舒服家庭环境婴幼时期孩子意发出声音中类似母语声音便会家称赞孩子会家拥抱抚摸孩子母语学家断强化果孩子家长面前开口说英语家长予样极热情赞美幼英语学家强化幼学英语会学母语样轻松相反家长总监督者身份检查幼否掌握天学英语知识显高高形中幼造成学英语压力甚扼杀幼学英语兴趣效果适反
家里营造宽松英语学氛围家里创设利学英语物质条件家长家中粘贴英语挂图卡片幼意意中学英语家长准备适合幼观英文歌舞VCD幼时边唱边跳中感受英语乐趣
幼期正孩子语言学敏感期游戏课堂环境幼园环境家庭环境中幼浓厚兴趣接触英语学英语幼想说敢说喜欢说机会说英语然然走进英语世界
参考文献：
专著
［1］教育部 36岁童学发展指南 2012年9月
专著
［2］赵寄石楼必生 学前童语言教育 民教育出版社 2002年8月
专著
［3］彭珃龄 普通心理学 北京师范学出版社2001年5月
专著
［4］周采杨汉麟 外国学前教育史 北京师范学出版社 1999年7月
学位文
［1］伊君玥 浅谈利幼学英语教学方法 2012年11月
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摘：英语作门国际语言幼教育重组成部分越越受重视幼期培养幼学英语初期佳时期广幼教育工作者想方设法创设利幼学英语语言环境
关键词：英语 学 创设 环境
着国门开社会济进步发展全球性合作竞争纷沓处处充满机遇挑战种形势英语作种世界性语言显尤重突出掌握英语更成国21世纪 必备素质求许家长感受学英语迫切性重性孩子赢起跑线想切办法幼学前教育期间便学英语幼教育界掀起股股英语教育热潮提高幼英语口语表达力成幼教工作者项重艰巨务众周知幼期学语言关键期３－６岁幼处生中语言发展迅速时期幼天性活泼动喜欢游戏幼园里学英语学英语喜欢学英语确实老师伤透脑筋36岁童学发展指南中强调 ：语言运程中发展起发展幼语言关键幼记量词汇引导幼乐意交谈注意倾听讲话样做真正做幼轻松乐意学英语呢？笔者认关键幼创造利学英语语言环境作名幼园英语教师应该样创设利幼学英语语言环境幼喜欢乐意学关重第二语言呢 认应该创设游戏课堂环境幼园环境家庭环境三方面进行
创设游戏课堂环境
36岁童学发展指南中指出：理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值幼天性活泼动游戏着天生痴迷游戏溶入英语教学中起事半功倍效果教师应该根教学容设计种样游戏活动幼游戏活动中充分调动种感官——眼睛观察嘴巴说手触摸耳朵倾听肢体模仿……中感受英语带乐趣教幼学wash your hands nod your headstamp your feet等短语时学容编成歌变成趣英语律动教幼认识动物单词时根英文歌曲on the farm关动物单词轮流换演唱加夸张趣肢体模仿动作枯燥静态单词学转化成幼感兴趣理解英语音乐游戏活动提倡玩中学学中玩致
二 创设幼园显性隐性环境
36岁童学发展指南中指出：幼语言力交流运程中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应幼进入幼园开始新生活学提倡双语教学天创设幼园英语学环境极重
首先显性环境创设幼园英语教育应该孩子提供丰富显性环境显易见物质环境幼活动室楼梯两旁卫生间墙壁走廊等方幼创设直观漂亮富童趣英语环境布置粘贴标英语单词短语话事图片连环画活动室摆放英语卡片手偶实物模型等幼时时刻刻受种直观形象刺激课余时间点播放英语事英文歌曲英语卡通等样幼常英语环境中听感受英语接触英语机会增时幼解英语赖生存英美文化文化传统社交礼仪等
次隐形环境创设幼园日常生活活动简单英语组织英语组织日常生活活动形式隐形涉环节幼已熟悉幼学英语说然意识程活动中幼没压力负担：幼园入园离园鼓励Good morningteacherByebyeHello Miss ChenHi Lily等问候语 盥洗时wash your hands wash your face等英文短语
三 创设家庭环境
父母幼亲密幼第老师果想孩子英语感兴趣作家长幼学英语创设压力舒服家庭环境婴幼时期孩子意发出声音中类似母语声音便会家称赞孩子会家拥抱抚摸孩子母语学家断强化果孩子家长面前开口说英语家长予样极热情赞美幼英语学家强化幼学英语会学母语样轻松相反家长总监督者身份检查幼否掌握天学英语知识显高高形中幼造成学英语压力甚扼杀幼学英语兴趣效果适反
家里营造宽松英语学氛围家里创设利学英语物质条件家长家中粘贴英语挂图卡片幼意意中学英语家长准备适合幼观英文歌舞VCD幼时边唱边跳中感受英语乐趣
幼期正孩子语言学敏感期游戏课堂环境幼园环境家庭环境中幼浓厚兴趣接触英语学英语幼想说敢说喜欢说机会说英语然然走进英语世界
参考文献：
专著
［1］教育部 36岁童学发展指南 2012年9月
专著
［2］赵寄石楼必生 学前童语言教育 民教育出版社 2002年8月
专著
［3］彭珃龄 普通心理学 北京师范学出版社2001年5月
专著
［4］周采杨汉麟 外国学前教育史 北京师范学出版社 1999年7月
学位文
［1］伊君玥 浅谈利幼学英语教学方法 2012年11月
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