教育论文:最美乡村教师的群体特征分析


    最美乡村教师的群体特征分析 ** (教育与心理科学系 1002班 32) 摘要:通过CCTV举办的“寻找最美乡村教师”活动让我们认识了这些最美乡村教师。通过分析发现,这些最美乡村教师不仅具有师德为先,学生为本,能力为重,终身学习的教师的群体特征,而且还具有以下特征:(1)热爱教育事业;(2)热爱学生;(3)为人师表、以身作则;(4)博学多才。 关键词:乡村教师;最美乡村教师;群体特征 一.教师的群体特征 1.师德为先 热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。 2.学生为本 尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 3.能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。 4.终身学习 学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。 二.乡村教师 1.乡村教师的概念 乡村教师,出现于二十世纪五、六十年代。当时中国广大农村经济落后,生活贫困,普遍缺少有文化的农村教师,而农村人口却急剧增长,学龄儿童大量增加。为解决农村教育问题,各级政府采取补救措施,大量招收乡村教师。其中只有部分是师范类毕业的青年,其余大量是社会青年。在经过简单的招考手续后,随即补充到各个岗位。目前,我国有864万乡村教师。 2.乡村教师的现状 (1)教学任务繁重,工作量超负荷 乡村学校大多条件简陋,所以乡村学校教师数量很少,所以现任教师不得不承担大量教学工作,因此乡村教师包班上课、多头代课现象十分普遍,导致乡村教师工作压力加大,工作量处于超负荷状态。 (2)工资待遇不高,职业满意度降低 尽管近年来政府不断加大对农村教育的投入力度,而且从纵向上比较,乡村教师的工资待遇也有了较大幅度的提高,但是由于各地经济发展水平相差悬殊,相对于城市教师或其他高收入的职业人群来说,乡村教师的工资待遇还是偏低。大部分乡村教师的生活水平都偏低,甚至捉襟见肘。 (3)心理压力大,心理健康状况令人堪忧 事业上,很多学生属于“留守儿童”。由于缺失母爱或父爱,这类学生容易出现各种问题,这会给乡村学校教育带来困难。生活上,虽然目前乡村教师的工资待遇在不断提高,但仍然很难满足其不断提高的物质生活需求。另外,由于地理位置偏远、生活圈子狭窄、恋爱婚姻困难,乡村青年教师面临着诸多心理压力。 三.最美乡村教师的群体特征分析 1.热爱教育事业 只有热爱你所做的事情,你才能把它做好。作为一名教师,热爱教育事业是搞好教育工作的前提。 热爱教育事业,是基于对自己人生价值的追求。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要时间、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的 。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正所谓“捧着一颗心来,不带半根草去” 陶行知 。尤其是乡村教师,面对条件的恶劣,热爱这份工作更为不容易,在此基础上为乡村教育事业付出,这些最美乡村教师无疑是伟大的。 2.热爱学生 热爱学生是教好学生的重要原则和巨大的教育力量。许多著名教育家教育思想的核心内容都是对学生深切的热爱,许多优秀教师成功的教育经验,也都是基于对学生的关心和爱护。社会主义人道主义不仅应是重要的教育内容,也应是重要的教育原则。热爱学生是教师职业道德的核心。而这些最美乡村教师,时时刻刻为学生着想,为学生修路、做饭等等等等,这些都是建立在热爱学生的基础上的。 3.为人师表、以身作则 俄国教育家乌申斯基说过:“固然,许多事有赖于学校的一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的交往的教师个性:教师的个性对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”所以,为人师表,就必须以身作则。教师的教育作用,主要取决于教师榜样的力量。教师是教育内容和手段的载体,教师在传授知识中,在传递社会思想中,无不体现着自己的观点和感情。教师人格时时事事都参与了教育过程。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为教师,更应如此。在这次活动中,我们看到的这些最美乡村教师中,马复兴就是以身作则的典型榜样。他顽强的和命运作斗争的精神,一定会在学生心中留下最好的痕迹。 4.博学多才 “学而不厌,诲人不倦” 《论语·述而》 。只有学而不厌的人,才可以诲人不倦。也只有诲人不倦的人,才可以学而不厌。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们都看得到,这些最美乡村教师都在不断充实自己,这样才可以更好的把知识传授给学生。 四.总结 通过CCTV举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动,让我们认识了许多舍小我为大我的最美乡村教师。他们身上坚忍顽强、甘于奉献的品质深深地打动了我们,影响了我们。中国的国情还是农村多于城市,所以,乡村教育在一定程度上会影响中国的发展。我们也要向这些最美乡村教师学习,为我国的乡村教育事业贡献一份力量。 参考文献 [1]肖正德.城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略[J].中国教育学刊,2011(08). [2]高小强.乡村教师的文化困境与出路[J].教育发展研究.2009(20). [3]阿力甫夏:留下是为了他们走出大山.[EB/OL]. http://shanghai.xinmin.cn/xmsz/2012/09/13/16312405.html.2012-9-13. [4最美乡村教师马复兴:用残臂给孩子插上翅膀.[EB/OL]. http://www.cutv.com/news/ms/2012-9-11/1347324625517.shtml.2012-9-11. [5]何清.微观视角下的乡村教师群体[N].广西师范大学学报,2000(1). [6]孙喜亭.教育原理[M].北京师范大学出版社,2003年第二版:550-553. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    有人叫我小星星

    贡献于2018-10-22

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