中职生业心理缺陷调查报告
中等职业学校学生生理心理特点涉世深社会职业业认识较少尤未业模糊中职生知识层次较低心理生理正处发育时期思想成熟心理稳定意志坚定行感情业方面缺乏信心带盲目性加业程中种种原难免会中职生产生样样心理困惑文运问卷调查学生直接沟通等方式初步解中职生普遍存业心理困惑概括出中职生业心理现状特点指出业心理缺陷存问题提出教育应策略
调查基情况
次调查封闭型调查问卷进行调查调查象**石化高级技工学校三年级学生（准业生）计发出问卷50份回收效问卷41份问卷容涉业认识动机信心业信息获取途径择业目标等
二 调查结果
1 成动机
结果：天诛灭钱鬼推磨幸福享乐国家兴亡匹夫责等生观问题通99份调查问卷显示75％ 学生选择国家兴亡匹夫责 业区问题49％选择**市24％ 选择城市20％ 选择父母选择边远区仅占3％ 求职方问题81％学生趋国集体单位
分析：成动机指想做事情动力高求高标准关抱负高低关体工作学推动作中职生强烈成感定程度中职生愿意前途国家民族命运紧密结合着强烈报国志然业区求职方等现实问题选择远抱负相差甚远充分说明中职生真正愿意基层干起现实中绕高抱负急求成成动机现实情况存差异心理产生深刻矛盾突
结：成动机强烈害怕面现实
2 择业心理期值
结果：调查发现择业首考虑问题中48％认济收入20％ 认发挥特长19％ 认单位发展9％认位高低持态度低5％问找工作否信心时16％回答信心29％回答毫信心22％ 回答信心择业实力评价中46％ 认缺乏实力竞争优势24％ 认竞争足缺乏竞争力持2种观点占70％ 27％认竞争实力雄厚适应性强择业情绪评价高低次：动(43％)充满信(28％)情绪低沉(14％)亢奋(13％)
分析：期奋斗目标相联系实现性意中职生心理期值入校开始高种高期值历3年更加高涨择业心理期值高中突出表现问题业区求职方调查反映中职生希环境条件效益利发展单位业表明业期值居高时缺乏信心竞争力时笔者发现社会发展进步安逸生活相部分中职生滋生高成低择业心态社会心理学家认期值越高心理突越高期值致中职生产生心理问题加缺乏信心竞争力加剧心理矛盾突种理想定位现实抗产生焦虑安意识矛盾性
结：择业心理期值高缺乏信心竞争力
3 创业心理准奋
结果：择业第目标中选择施展华实现身价值占61％社会发展作贡献占25％选择满足物质文化需求兴趣爱分占6％ 反映出中职生择业十分注重价值实现中职生缺乏艰苦创业心理准备愿艰苦方边远区工作择业首考虑问题 求职方 业区等出中职生想走捷径幻想成道路帆风
分析：价值目标生观核心生价值表达高社会需价值目标表现出观动生追求着改革开放深入市场济体制建立学生业性增强中职生择业时十分重视身价值追求实现愿意根专业需岗位工作然愿国家繁荣富强作贡献分强调价值实现身价值雄心壮志吃苦耐劳恐惧感没充分做艰苦奋斗艰苦创业心理准备恐惧彷徨形成强烈心理矛盾突
结：实统身价值愿迫切缺乏艰苦创业心理准奋
4 综合素质认识
结果：认毕业市场竞争中什问题12％认全面素质竞争28％认专业竞争选占60％认素质教育什意义法中选培养综合素质充实身修养利毕业工作仅占20％ 选利修养毕业工作实际帮助占23％ 选说清占11％选流形式纯属余占46％综合素质择业中具举足轻重作毕业生应充分认识相部分中职生身家庭社会等方面原未培养毕业生择业身障碍素质缺陷调查结果中出认毕业生择业身障碍什(选题)调查中选择成绩社交力差形象气质差信息足没担学生干部特长分占21％52％22％28％24％41％ 择业程中认素质缺陷什(选题)调查中选择创新力社交力计算机外语水心理素质知识面口分占29％42％41％21％32％
分析：业制度改革中职生提供公开等竞争环境种竞争十分激烈综合素质竞争中职生综合素质重性普遍认识足调查发现中职生动建立谐际关系意识明显足动融入心理差特动融入社会生活圈心理差学生固守生活圈际圈没想拓宽必性妒忌心理较严重特妒忌条件相突出知道直接司融洽关系学生认没必服绿豆官导致彼关系紧张中心缺乏局意识团队精神正中职生校期间学培养素质显然绝部分学生没达
结：综合素质重性认识足身欠缺培养够
三 中职生业心理困惑产生原分析
1 中职生身处矛盾期
中职生产生业心理困惑心理学认认识剖析时意识保护机制形保护着干扰全面正确客观公正认识真实形象产生变形扭曲心理学研究发现理想实现间差距矛盾着年龄增长突出 根心理学理难理解中职生业心理困惑原首先中职生择业种矛盾中艰难选择客矛盾社会需求身力矛盾等矛盾前未遇容易产生心理衡甚陷入难拔境次中职生正处生心理矛盾突出时期心理发展稳定衡健全产生种种矛盾表现理想现实矛盾开放封闭矛盾独立性赖性矛盾情感理智矛盾等次生理心理发展步相部分中职生心理成熟时生理心理发展步加体生活体验形成性心理特征差异择业中表现出心理特征复杂性矛盾性
外中职生择业心理期值高心理素质适应业市场变化独生子女存弱点传统找工作干辈子求稳思想身素质足中职生产生业心理困惑重原
2 中职教育未全社会认
中职生产生业心理困惑直接原前中等职业教育未社会广泛认中职学校师生心中增加形压力定程度增加中职学校师生卑感首先高校扩招造成普高热进入中职学校学学生文化思想素质较2O世纪9O年代初较差距学生学积极性高教师工作热情动性没充分调动教学质量难保障职业教育社会认次业准入制度没落实业岗位法完全满足中职毕业生需中职生法满足业期产生巨心理矛盾适应新形势新情况进行专业结构课程设置教学容教学进度等方面改革提高师资水加强职校持续发展培养适应社会需效教育引导中职生转变观念调整心态保证择业活动利开展应引起教育部门类职校高度重视目前国国情职业学校适应种新形势新情况需长期渐进程
3 分强调价值
中职生产生业心理困惑根原市场济提供新价值求意识效率意识竞争观念等原等已渗透中职生择业观中中职生意识强化中心观念突出更注重功效实惠选择发挥干实现身价值单位变化中职生择业更加商品化功利化务实化导致择业期值居高强调价值实现中职生产生业心理困惑根原
四中职生业心理调适建议
1 成动机困惑调适
学校举办超越战胜题讲座开展编游戏情景剧表演组织心理辅导集体心理辅导活动时鼓励学生利节假日双休日参社会实践活动开展社会调查突出职业教育特色业指导学校扩社会
2 缺乏信心竞争力心理困惑调适
学校举办生存生第需择业误区点滴谈求职艺术新岗位行等系列讲座采角色互换法学生分体验信怯懦感觉提出口号信行
3 缺乏艰苦创业心理准备困惑调适
学校邀请优秀毕业生作创业教育报告创业成功职业校毕业生零距离交流建议榜样力量激励
4 综合素质欠缺缺乏局意识团队精神等心理困惑调适 学校进行场景模拟训练教育程中进行业面试模拟某学生屡试中锻炼抗挫心理模拟事争吵场景团结分裂2种果学生明白具良团队意识重性充分利毕业生单位供需见面会机会广泛搜集单位毕业生信息反馈渠道校生进行正确择业适应社会健康发展等教育
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中职生业心理缺陷调查报告
中等职业学校学生生理心理特点涉世深社会职业业认识较少尤未业模糊中职生知识层次较低心理生理正处发育时期思想成熟心理稳定意志坚定行感情业方面缺乏信心带盲目性加业程中种种原难免会中职生产生样样心理困惑文运问卷调查学生直接沟通等方式初步解中职生普遍存业心理困惑概括出中职生业心理现状特点指出业心理缺陷存问题提出教育应策略
调查基情况
次调查封闭型调查问卷进行调查调查象**石化高级技工学校三年级学生（准业生）计发出问卷50份回收效问卷41份问卷容涉业认识动机信心业信息获取途径择业目标等
二 调查结果
1 成动机
结果：天诛灭钱鬼推磨幸福享乐国家兴亡匹夫责等生观问题通99份调查问卷显示75％ 学生选择国家兴亡匹夫责 业区问题49％选择**市24％ 选择城市20％ 选择父母选择边远区仅占3％ 求职方问题81％学生趋国集体单位
分析：成动机指想做事情动力高求高标准关抱负高低关体工作学推动作中职生强烈成感定程度中职生愿意前途国家民族命运紧密结合着强烈报国志然业区求职方等现实问题选择远抱负相差甚远充分说明中职生真正愿意基层干起现实中绕高抱负急求成成动机现实情况存差异心理产生深刻矛盾突
结：成动机强烈害怕面现实
2 择业心理期值
结果：调查发现择业首考虑问题中48％认济收入20％ 认发挥特长19％ 认单位发展9％认位高低持态度低5％问找工作否信心时16％回答信心29％回答毫信心22％ 回答信心择业实力评价中46％ 认缺乏实力竞争优势24％ 认竞争足缺乏竞争力持2种观点占70％ 27％认竞争实力雄厚适应性强择业情绪评价高低次：动(43％)充满信(28％)情绪低沉(14％)亢奋(13％)
分析：期奋斗目标相联系实现性意中职生心理期值入校开始高种高期值历3年更加高涨择业心理期值高中突出表现问题业区求职方调查反映中职生希环境条件效益利发展单位业表明业期值居高时缺乏信心竞争力时笔者发现社会发展进步安逸生活相部分中职生滋生高成低择业心态社会心理学家认期值越高心理突越高期值致中职生产生心理问题加缺乏信心竞争力加剧心理矛盾突种理想定位现实抗产生焦虑安意识矛盾性
结：择业心理期值高缺乏信心竞争力
3 创业心理准奋
结果：择业第目标中选择施展华实现身价值占61％社会发展作贡献占25％选择满足物质文化需求兴趣爱分占6％ 反映出中职生择业十分注重价值实现中职生缺乏艰苦创业心理准备愿艰苦方边远区工作择业首考虑问题 求职方 业区等出中职生想走捷径幻想成道路帆风
分析：价值目标生观核心生价值表达高社会需价值目标表现出观动生追求着改革开放深入市场济体制建立学生业性增强中职生择业时十分重视身价值追求实现愿意根专业需岗位工作然愿国家繁荣富强作贡献分强调价值实现身价值雄心壮志吃苦耐劳恐惧感没充分做艰苦奋斗艰苦创业心理准备恐惧彷徨形成强烈心理矛盾突
结：实统身价值愿迫切缺乏艰苦创业心理准奋
4 综合素质认识
结果：认毕业市场竞争中什问题12％认全面素质竞争28％认专业竞争选占60％认素质教育什意义法中选培养综合素质充实身修养利毕业工作仅占20％ 选利修养毕业工作实际帮助占23％ 选说清占11％选流形式纯属余占46％综合素质择业中具举足轻重作毕业生应充分认识相部分中职生身家庭社会等方面原未培养毕业生择业身障碍素质缺陷调查结果中出认毕业生择业身障碍什(选题)调查中选择成绩社交力差形象气质差信息足没担学生干部特长分占21％52％22％28％24％41％ 择业程中认素质缺陷什(选题)调查中选择创新力社交力计算机外语水心理素质知识面口分占29％42％41％21％32％
分析：业制度改革中职生提供公开等竞争环境种竞争十分激烈综合素质竞争中职生综合素质重性普遍认识足调查发现中职生动建立谐际关系意识明显足动融入心理差特动融入社会生活圈心理差学生固守生活圈际圈没想拓宽必性妒忌心理较严重特妒忌条件相突出知道直接司融洽关系学生认没必服绿豆官导致彼关系紧张中心缺乏局意识团队精神正中职生校期间学培养素质显然绝部分学生没达
结：综合素质重性认识足身欠缺培养够
三 中职生业心理困惑产生原分析
1 中职生身处矛盾期
中职生产生业心理困惑心理学认认识剖析时意识保护机制形保护着干扰全面正确客观公正认识真实形象产生变形扭曲心理学研究发现理想实现间差距矛盾着年龄增长突出 根心理学理难理解中职生业心理困惑原首先中职生择业种矛盾中艰难选择客矛盾社会需求身力矛盾等矛盾前未遇容易产生心理衡甚陷入难拔境次中职生正处生心理矛盾突出时期心理发展稳定衡健全产生种种矛盾表现理想现实矛盾开放封闭矛盾独立性赖性矛盾情感理智矛盾等次生理心理发展步相部分中职生心理成熟时生理心理发展步加体生活体验形成性心理特征差异择业中表现出心理特征复杂性矛盾性
外中职生择业心理期值高心理素质适应业市场变化独生子女存弱点传统找工作干辈子求稳思想身素质足中职生产生业心理困惑重原
2 中职教育未全社会认
中职生产生业心理困惑直接原前中等职业教育未社会广泛认中职学校师生心中增加形压力定程度增加中职学校师生卑感首先高校扩招造成普高热进入中职学校学学生文化思想素质较2O世纪9O年代初较差距学生学积极性高教师工作热情动性没充分调动教学质量难保障职业教育社会认次业准入制度没落实业岗位法完全满足中职毕业生需中职生法满足业期产生巨心理矛盾适应新形势新情况进行专业结构课程设置教学容教学进度等方面改革提高师资水加强职校持续发展培养适应社会需效教育引导中职生转变观念调整心态保证择业活动利开展应引起教育部门类职校高度重视目前国国情职业学校适应种新形势新情况需长期渐进程
3 分强调价值
中职生产生业心理困惑根原市场济提供新价值求意识效率意识竞争观念等原等已渗透中职生择业观中中职生意识强化中心观念突出更注重功效实惠选择发挥干实现身价值单位变化中职生择业更加商品化功利化务实化导致择业期值居高强调价值实现中职生产生业心理困惑根原
四中职生业心理调适建议
1 成动机困惑调适
学校举办超越战胜题讲座开展编游戏情景剧表演组织心理辅导集体心理辅导活动时鼓励学生利节假日双休日参社会实践活动开展社会调查突出职业教育特色业指导学校扩社会
2 缺乏信心竞争力心理困惑调适
学校举办生存生第需择业误区点滴谈求职艺术新岗位行等系列讲座采角色互换法学生分体验信怯懦感觉提出口号信行
3 缺乏艰苦创业心理准备困惑调适
学校邀请优秀毕业生作创业教育报告创业成功职业校毕业生零距离交流建议榜样力量激励
4 综合素质欠缺缺乏局意识团队精神等心理困惑调适 学校进行场景模拟训练教育程中进行业面试模拟某学生屡试中锻炼抗挫心理模拟事争吵场景团结分裂2种果学生明白具良团队意识重性充分利毕业生单位供需见面会机会广泛搜集单位毕业生信息反馈渠道校生进行正确择业适应社会健康发展等教育
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