学教育实报告总结
实学校：深圳市南学
实时间：XX年9月11月
指导老师：淑会老师 陶丽霞老师
实班：淑会老师
实班级：二（3）班 （4）班
实容：课堂教学 班工作 教育调查研究
教育实师范教育极重教育教学实践活动理联系实际重途径教学方面通实书学知识运教学实际中发现教学工作方面优缺点积累实践验争取教育实践中发挥利长处克服足断改进教学提高教学质量更胜教师角色班工作方面通实班工作初步解认识什班工作做班工作朦胧概念工作着极帮助实收获成长更明白：成名老师名合格优秀老师需断学断努力实践中摸索实践中进步
南学九年次走入学校种熟悉陌生感觉种亲切贴心九年时间学校飞跃性发展成广东省级学校短短两月实里热心老师热情学体验许感受许成长许
实第天带着期带着安带领见实指导老师时
实班老师位年轻魄力女老师老师实中身表现出认真魄力确实深深触动影响指引快认识实班级二（3）班认识41聪明天真孩子充满活力充满生机张张稚气脸庞予种充满希感动简短甚仓促介绍认识位新实老师实初老师总刻意提醒孩子存未正式站讲台前时课堂练讲解批改中参课堂中参孩子中少分局促少分隔阂快融入班级实第天班听课批改作业开始实旅
实容包括课堂教学班工作教育调查研究实期间课堂教学班工作较深体会
（）班工作
基情况：组织次尝试快乐题班会
带领学生出次安全文明歌黑板报
（4）班兼职班两星期
班级家庭班工作坏直接关涉班级优劣直接影响班级课堂教学质量保证教学质量基础牵涉方方面面教育实重组成部分初期班工作学机械重复简单早读操值日旁观者身份观察班完成学校分配务处理班级事务家长沟通角度学感悟中微妙处注意中细节问题努力记忆努力模仿实中期位老师时事请假接班级（4）班两星期里外行身份担班语文老师完全位班身份融入老
师中融入学生中独立做着班工作教学出操分早餐应付学校作业检查处理班里事务做学籍册等等工作体会作名学班工作琐碎时感受作名老师名班责班工作更直观认识实期（4）班工作移交回原班回原实班级次投入班中工作旧重复已样体会通通做通想班工作点领悟体会：
1重视学生安全安全排第位
学阶段尤低年段学生年龄较心智未成熟需老师身边监安全问题成首问题包括交通安全问题校园安全问题必须严肃时处理安全问题必时会联系家长明白什做什该做保障学生安全
2明确求学生养成良生活惯
学学生生活求细致细问题然问题必须明确求方面表现时予表扬鼓励违反必然采取相应惩罚措施学生养成良生活惯
3赏罚分明恩威重说做
奖赏分明恩威重老师作名班身感悟深学生活老师学生明确求做力表扬没求做严肃批评赏罚分明说做学生清楚知道什什错
4善培养力班干部
份班干部孩子稀罕竞争力挑战性孩子乐表现干二（3）班老师根学生表现情况学生具备力学生担职位果违反纪律工作没责会马换班干部工作定挑战性角度言担班成种奖励措施时孩子机会发挥力某种程度培养孩子方面力善培养力班干部班级交孩子理减轻班工作负担
5家长沟通交流重
孩子成长离开家长教导做班工作离开家长辅助加强家长沟通交流家长时解孩子学校情况时老师更清楚孩子性针孩子问题家长解决目前校讯通确实老师家长交流联系简单密切许班工作更开展
班工作尤学班工作突发事情琐碎事情问题轻松需计划完成需耐心细致做确定做件事情处理问题班工作会存问题班工作体会做需实践中改善
（二）教学工作
基情况：完成新授课8节练课10节（语文数学英语美术等）
种原客观观实期间教学工作方面教训远收
获结果教训收获深刻明白：教学工作容马虎善学乐学认真较深体会点：
1善学乐学
教学性化程老师属教学方法教学风格着独处教学实践中善老师交流听老师课老师课堂中学虚心老师请教盲目摸索直接更省力更见效
老师位年轻老师位非专科出身老师然教数学三年验教学成绩非常出色年年带班级年级第评价善学领悟性高刚刚成名老师搭档班身学班级理课堂调控调动学生学兴趣积极性行中陶老师学数学课堂逻辑性条理性善培养学生逻辑思维学生形成清晰数学思维资深老师学知识点处理重难点握新老师学优秀教学设计指导教学程中老师常说篇教案东西灵活身善学老师优点断学方许位年轻老师断进步原
然学会学善学门高深学问学绝非生搬硬套适合东西定适合定结合实际观点教学分香蕉时先听老师3班课没吃透教材情况简单模仿老师教法老师课生搬2班结果堂课失败节条理清晰教学重难点没握教学衔接流畅完全没关系减法法较教学堂课明白东西基础学会学模仿
2吃透教材握教学容教学重难点做备课工作
北师版教材较活定跳跃性低年级节课教学容知识点较细握教材掌握教学重难点方面定难度备课时熟知解教材知道课教学容什教学重难点什结合教参书学生练备教材教学时会清晰思路教学程中法串起部分请教验老师备文具店时通阅读教材知道课教学容谁倍少问题质问题教学难点学生区分谁谁倍－法谁倍少—法引入方面始终法握陶老师建议拍手游戏利导入课堂堂课花较时间准备指导老师予较高评价教学设计错教学流畅教学重难点处理较指出足处感觉进步少
3时巩固查缺补漏
学低年级段教学容相较容易部分学生快掌握出色课堂会学生没学懂会出现学生知半解现象学生会快遗忘通练作业时巩固查缺补漏
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实学校：深圳市南学
实时间：XX年9月11月
指导老师：淑会老师 陶丽霞老师
实班：淑会老师
实班级：二（3）班 （4）班
实容：课堂教学 班工作 教育调查研究
教育实师范教育极重教育教学实践活动理联系实际重途径教学方面通实书学知识运教学实际中发现教学工作方面优缺点积累实践验争取教育实践中发挥利长处克服足断改进教学提高教学质量更胜教师角色班工作方面通实班工作初步解认识什班工作做班工作朦胧概念工作着极帮助实收获成长更明白：成名老师名合格优秀老师需断学断努力实践中摸索实践中进步
南学九年次走入学校种熟悉陌生感觉种亲切贴心九年时间学校飞跃性发展成广东省级学校短短两月实里热心老师热情学体验许感受许成长许
实第天带着期带着安带领见实指导老师时
实班老师位年轻魄力女老师老师实中身表现出认真魄力确实深深触动影响指引快认识实班级二（3）班认识41聪明天真孩子充满活力充满生机张张稚气脸庞予种充满希感动简短甚仓促介绍认识位新实老师实初老师总刻意提醒孩子存未正式站讲台前时课堂练讲解批改中参课堂中参孩子中少分局促少分隔阂快融入班级实第天班听课批改作业开始实旅
实容包括课堂教学班工作教育调查研究实期间课堂教学班工作较深体会
（）班工作
基情况：组织次尝试快乐题班会
带领学生出次安全文明歌黑板报
（4）班兼职班两星期
班级家庭班工作坏直接关涉班级优劣直接影响班级课堂教学质量保证教学质量基础牵涉方方面面教育实重组成部分初期班工作学机械重复简单早读操值日旁观者身份观察班完成学校分配务处理班级事务家长沟通角度学感悟中微妙处注意中细节问题努力记忆努力模仿实中期位老师时事请假接班级（4）班两星期里外行身份担班语文老师完全位班身份融入老
师中融入学生中独立做着班工作教学出操分早餐应付学校作业检查处理班里事务做学籍册等等工作体会作名学班工作琐碎时感受作名老师名班责班工作更直观认识实期（4）班工作移交回原班回原实班级次投入班中工作旧重复已样体会通通做通想班工作点领悟体会：
1重视学生安全安全排第位
学阶段尤低年段学生年龄较心智未成熟需老师身边监安全问题成首问题包括交通安全问题校园安全问题必须严肃时处理安全问题必时会联系家长明白什做什该做保障学生安全
2明确求学生养成良生活惯
学学生生活求细致细问题然问题必须明确求方面表现时予表扬鼓励违反必然采取相应惩罚措施学生养成良生活惯
3赏罚分明恩威重说做
奖赏分明恩威重老师作名班身感悟深学生活老师学生明确求做力表扬没求做严肃批评赏罚分明说做学生清楚知道什什错
4善培养力班干部
份班干部孩子稀罕竞争力挑战性孩子乐表现干二（3）班老师根学生表现情况学生具备力学生担职位果违反纪律工作没责会马换班干部工作定挑战性角度言担班成种奖励措施时孩子机会发挥力某种程度培养孩子方面力善培养力班干部班级交孩子理减轻班工作负担
5家长沟通交流重
孩子成长离开家长教导做班工作离开家长辅助加强家长沟通交流家长时解孩子学校情况时老师更清楚孩子性针孩子问题家长解决目前校讯通确实老师家长交流联系简单密切许班工作更开展
班工作尤学班工作突发事情琐碎事情问题轻松需计划完成需耐心细致做确定做件事情处理问题班工作会存问题班工作体会做需实践中改善
（二）教学工作
基情况：完成新授课8节练课10节（语文数学英语美术等）
种原客观观实期间教学工作方面教训远收
获结果教训收获深刻明白：教学工作容马虎善学乐学认真较深体会点：
1善学乐学
教学性化程老师属教学方法教学风格着独处教学实践中善老师交流听老师课老师课堂中学虚心老师请教盲目摸索直接更省力更见效
老师位年轻老师位非专科出身老师然教数学三年验教学成绩非常出色年年带班级年级第评价善学领悟性高刚刚成名老师搭档班身学班级理课堂调控调动学生学兴趣积极性行中陶老师学数学课堂逻辑性条理性善培养学生逻辑思维学生形成清晰数学思维资深老师学知识点处理重难点握新老师学优秀教学设计指导教学程中老师常说篇教案东西灵活身善学老师优点断学方许位年轻老师断进步原
然学会学善学门高深学问学绝非生搬硬套适合东西定适合定结合实际观点教学分香蕉时先听老师3班课没吃透教材情况简单模仿老师教法老师课生搬2班结果堂课失败节条理清晰教学重难点没握教学衔接流畅完全没关系减法法较教学堂课明白东西基础学会学模仿
2吃透教材握教学容教学重难点做备课工作
北师版教材较活定跳跃性低年级节课教学容知识点较细握教材掌握教学重难点方面定难度备课时熟知解教材知道课教学容什教学重难点什结合教参书学生练备教材教学时会清晰思路教学程中法串起部分请教验老师备文具店时通阅读教材知道课教学容谁倍少问题质问题教学难点学生区分谁谁倍－法谁倍少—法引入方面始终法握陶老师建议拍手游戏利导入课堂堂课花较时间准备指导老师予较高评价教学设计错教学流畅教学重难点处理较指出足处感觉进步少
3时巩固查缺补漏
学低年级段教学容相较容易部分学生快掌握出色课堂会学生没学懂会出现学生知半解现象学生会快遗忘通练作业时巩固查缺补漏
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