香当网

校本研训方案 新课改的最终目标在于促进学生的发展，并在这一过程中促进教师的成长和学校的发展。为建设一支优良精干的教师队伍，在新课改的机遇中实现我校“国内知名，省内一流”的总体办学目标，特制定本方案。

研训体会 　　2011年3月20日，我参加了在古柏举行的“读写结合，提高效益”主题研讨活动。看了夏爱菊老师执教的《螳螂捕蝉》、沈明军执教的《爱如茉莉》，以及聆听张老师关于读写结合的专题讲座，关于“读写结合”，下面谈谈个人肤浅的认识。

校本研训实施方案 为进一步提高我校教师的业务素质、科研意识、科研水平和教育创新能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，特制定我校校本研训实施方案。 一、指导思想 以更新教育观念为先导，以解决

年校本研训工作总结 　　XX-XX年校本研训工作总结 　　XX年下半年，承蒙领导信任，我得以做着自己喜欢的教研工作，每天都汲取着新的营养成长，怀着满满的感激，感觉自己有着使不完的力量。虽然，蓦然回首

 校 本 研 训 工 作 总 结 校 本 研 训 工 作 总 结 本学期我校认真贯彻落实区教育局教师学校关于“十二五”期间学校本研训工作实施方案精神，积极探索以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人

校 本 研 训 工 作 总 结 （2014—2015下学期） 随着新课改的不断深入，对教师的要求不断提高，在实施新课程改革的过程中发现，新课程自由度较大的空间与教师创新实施能力不足的矛盾，已成为制约

《教师专业发展研培模式的实践与研究》课题总结 第一篇：《教师专业发展研培模式的实践与研究》课题总结 教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业

上半年研训部工作总结 一年来，教师培训的任务十分繁重。尽管工作千头万绪，压力很大，但我们始终将自觉贯彻落实科学发展观作为工作的根本指导思想，在上级领导的正确领导下，部室同志团结努力，扎实工作，各项工

第二学期校本研训工作总结 　　按学科素养“三专一特色”（专业精神、专业知识与技能、专题培训和特色培训）开展培训活动，让校本培训在规范中寻求创新与特色。 　　一专业精神 　　本学期组织一次先进教师经验

新学年研训室重点工作安排 　　指导思想 　　坚持质量强校、文化立校、科研兴校、特色扬校，实施规范化、精细化、科学化管理，大力推进素质教育，实现县城学区教育跨越发展。 　　工作目标 　　保二争一，继续在全县小学教学改革中起领跑作用。

2021年实小第一学期校本研训总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年实小第一学期校本研训总结 促进每一个教师不断实现专业成长，是我校校本研训工作一贯坚持的目标与追

中学语文“研训赛”活动总结与反思 　　在**县教育局党组的关怀重视下，在濮阳县中小学教研室、教师进修学校、师训股的统一筹划组织下，5月16日上午，濮阳县“研训赛”启动仪式在濮阳县教师进修学校隆重举行

 2021年五年教师个人研训总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年教师个人研训总结 五年教师个人研训总结通过这___年继续教育培训的学习，新世纪的教育教学

学区研训员年度工作总结 　　回顾xxxx年度的工作和学习，在校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学年的目标和任务，忙碌中感觉充实，

2021年实小第二学期校本研训总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年实小第二学期校本研训总结 ——研拓并行促价值转变 这一学期虽短，匆匆过去，于我校的校本研训工作则是忙碌而

第二学期教研组个人研训小结 　　时光飞逝，犹如白驹过隙，转眼间一学期的研修活动即将告一段落。在本学期中，我积极参加市科学中心教研组的各类研修活动，同时也参加学校综合教研组的研修活动，虽然我们综合组人

研一学生干部培训心得 　　作为一名研一的学生，同时又是一名学生干部，我很荣幸有机会接受我校“青年马克思主义者培养工程”学生干部培训班的培训，如今此期培训已经结束，虽然这期培训的时间较短，但我觉得这短

2021年二小校本研训制度 校本培训是学校实现教师职业专业化，推进教师队伍建设，确保教育教学质量稳步提高的有效途径，是教师继续教育的重要组成部分。为促进我校的教育教学发展，提高教师自身素质和教育教学

曹村矿区学校2017年校本研训工作总结 一年来，我校校本培训工作能认真落实省、市、区有关文件精神，贯彻《霍州市校本研训工作实施管理办法》，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好

研训特色项目2 “数据驱动，课堂为本”校本研训项目 一、项目简介： 教学诊断与改进对加强学校管理质量、提升育人效能发挥着重要的作用，我校是数据改进教学的种子学校， 分别就人才培养目标、专业设置、课程