研训特色项目2
数驱动课堂校研训项目
项目简介：
教学诊断改进加强学校理质量提升育效发挥着重作校数改进教学种子学校 分培养目标专业设置课程体系课堂教学等方面进行诊改中课堂教学诊改中需发现课堂教学程中存问题提出相应解决方案听课评课种效手段长期校听课评课方面存着问题：
（）缺评估模型法精准反映出存问题
种评估活动需相应模型标准进行指导原听课格式容易造成听课重视教师教忽视学生学重视教学手段忽视教学实质效果没评估模型造成听课种观行进行评估教师观察记录进行相应评估活动精准反映出课堂教学中存问题
（二）参评面窄反映出问题片面化
前学校实施课堂教学质量评估采行政手段组织行政干部教学骨干推门课公开课等形式开展学校相关教师数限事务需处理质量评估工作够涉教师课程数量限通常新进教师公开课难保证全面性忽略课堂教学实施质量评估研究应
校开展数驱动课堂校研训活动培训象全校教师旨通学校前期教学诊改中设计课堂教学活动评价量表开展听课评课活动精准反馈课堂教学中存问题课堂教学诊改提供讨改进方案终促进课堂教学质量提升
二具体目标：
1 认识教学诊改活动目意义理解课堂教学活动评价量表容作
2 利课堂活动评价量表开展听课评课活动形成诊改意见提高教师课堂教学执教力促进教学质量提升
三 总课程表
研训
模块
研训容
学分
研训形式
理
实践
讲持
（简荣誉职务）
模块：
理学
教学诊改题培训
2
讲座
理
张传实（市教坛新秀县名师）
课堂教学活动评价量表解读
2
讲座
理
温作谊（校长）
模块二：
实践研修
分教研组开展基课堂教学活动评价量表听课评课
4
课堂教学研讨
理
实践
教研组长
评估组开展面全校基课堂教学活动评价量表听课评课
4
课堂教学研讨
理
实践
校评估组
评估组汇总课堂教学问题反馈提出改进建议教研组
4
课堂教学研讨
实践
校评估组
分教研组汇总课堂教学问题反馈确定诊改方案
4
课堂教学研讨
实践
教研组长
模块三：
总结汇报
教研组总结汇报课堂教学问题反馈诊改方案课堂教学评价量表改进意见
4
汇报交流
实践
教研组长
合计
24学分中理类课程学分8占333实践类课程学分16占667
四作业求结业标准：
（）作业求
1 教研组学部单位位学员参听课评课活动讨活动活动签表准
2 位学员份根课堂教学实施情况填写课堂教学活动评价量表拟整改措施
（二）结业标准
1 学员必须修满规定学分般准请假确特殊情况需请假8学分天标准省培理台中扣相应学分
2 缺课时间超五分未求递交前述项作业参训期间发生严重违规违纪行成绩均判定合格予结业记学分
3 培训结束前时递交前述项规定作业考核通准予结业成绩认定合格
4 学员参训期间表现积极缺勤动服务班级事务高质量完成项作业获优秀学员评资格名额控制班级实数25
五 具体实施：
1 机制保障：组织机构领导重视专负责教研组牵头落实教师全员参成立校领导牵头实施评估组制度校培训理制度教研组理制度备课组理制度教研组考核办法……
2 学代培：开展专题理学邀请市教坛新秀张传实老师开设新课改背景职教课堂教学诊断改进讲座老师认识教学诊改活动目意义温作谊校长课堂教学活动评价量表进行解读老师认识课堂观察范式华东师范学课程教学研究长崔允漷教授提出该范式学生学教师教学课程性质课堂文化四素进行课堂观察研究设20视角68观察点具较强指导性学校基础结合身特点设计校课堂教学质量评价记录表分课堂基信息师生课前准备课堂教学环节整体情况评估四部分中教学环节分：导入教学评价总结三部分教学部分5相表单组成够满足公基础课专业理课专业技课等种课型提高评估量表泛性课堂常见师生互动行进行相应分类样仅便期开展类中问题针性研究时减填写量表复杂程度提高时效性时相应定量数分析互动行时间学生参度等量化质化存保证评估量表准备性等等通学老师明确评价量表容师生互动类型判定量化指标分等
课堂观察范式 萧江二师生互动视角课堂教学质量评估记录表
3 研代培：组根诸课堂教学活动评价量表中数组召开教学讨研究活动纳问题评估组问题反馈然教组讨研究诊改措施形成整改方案
4 会代培：召开总结汇报会教研组长总结汇报量表反映问题整改方案时评估组反映出全校性问题进行反馈
六实际效果
1 提高参研教师素质
年探索研究促进校教师觉反思课堂动学提高理水业务水科研力学校教师队伍建设起积极推动作
2 解决教学质量理顽疾
通研究团队亲身体验采量表进行听评课时直观正确原课堂真实教学情况时听评课容更加具诊断指导意味够解决想解决问题时通数进行针性整理分析发现目前学校课堂教学程中存性问题教师培养教研组建设课程改革等工作着强指导意义
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数驱动课堂校研训项目
项目简介：
教学诊断改进加强学校理质量提升育效发挥着重作校数改进教学种子学校 分培养目标专业设置课程体系课堂教学等方面进行诊改中课堂教学诊改中需发现课堂教学程中存问题提出相应解决方案听课评课种效手段长期校听课评课方面存着问题：
（）缺评估模型法精准反映出存问题
种评估活动需相应模型标准进行指导原听课格式容易造成听课重视教师教忽视学生学重视教学手段忽视教学实质效果没评估模型造成听课种观行进行评估教师观察记录进行相应评估活动精准反映出课堂教学中存问题
（二）参评面窄反映出问题片面化
前学校实施课堂教学质量评估采行政手段组织行政干部教学骨干推门课公开课等形式开展学校相关教师数限事务需处理质量评估工作够涉教师课程数量限通常新进教师公开课难保证全面性忽略课堂教学实施质量评估研究应
校开展数驱动课堂校研训活动培训象全校教师旨通学校前期教学诊改中设计课堂教学活动评价量表开展听课评课活动精准反馈课堂教学中存问题课堂教学诊改提供讨改进方案终促进课堂教学质量提升
二具体目标：
1 认识教学诊改活动目意义理解课堂教学活动评价量表容作
2 利课堂活动评价量表开展听课评课活动形成诊改意见提高教师课堂教学执教力促进教学质量提升
三 总课程表
研训
模块
研训容
学分
研训形式
理
实践
讲持
（简荣誉职务）
模块：
理学
教学诊改题培训
2
讲座
理
张传实（市教坛新秀县名师）
课堂教学活动评价量表解读
2
讲座
理
温作谊（校长）
模块二：
实践研修
分教研组开展基课堂教学活动评价量表听课评课
4
课堂教学研讨
理
实践
教研组长
评估组开展面全校基课堂教学活动评价量表听课评课
4
课堂教学研讨
理
实践
校评估组
评估组汇总课堂教学问题反馈提出改进建议教研组
4
课堂教学研讨
实践
校评估组
分教研组汇总课堂教学问题反馈确定诊改方案
4
课堂教学研讨
实践
教研组长
模块三：
总结汇报
教研组总结汇报课堂教学问题反馈诊改方案课堂教学评价量表改进意见
4
汇报交流
实践
教研组长
合计
24学分中理类课程学分8占333实践类课程学分16占667
四作业求结业标准：
（）作业求
1 教研组学部单位位学员参听课评课活动讨活动活动签表准
2 位学员份根课堂教学实施情况填写课堂教学活动评价量表拟整改措施
（二）结业标准
1 学员必须修满规定学分般准请假确特殊情况需请假8学分天标准省培理台中扣相应学分
2 缺课时间超五分未求递交前述项作业参训期间发生严重违规违纪行成绩均判定合格予结业记学分
3 培训结束前时递交前述项规定作业考核通准予结业成绩认定合格
4 学员参训期间表现积极缺勤动服务班级事务高质量完成项作业获优秀学员评资格名额控制班级实数25
五 具体实施：
1 机制保障：组织机构领导重视专负责教研组牵头落实教师全员参成立校领导牵头实施评估组制度校培训理制度教研组理制度备课组理制度教研组考核办法……
2 学代培：开展专题理学邀请市教坛新秀张传实老师开设新课改背景职教课堂教学诊断改进讲座老师认识教学诊改活动目意义温作谊校长课堂教学活动评价量表进行解读老师认识课堂观察范式华东师范学课程教学研究长崔允漷教授提出该范式学生学教师教学课程性质课堂文化四素进行课堂观察研究设20视角68观察点具较强指导性学校基础结合身特点设计校课堂教学质量评价记录表分课堂基信息师生课前准备课堂教学环节整体情况评估四部分中教学环节分：导入教学评价总结三部分教学部分5相表单组成够满足公基础课专业理课专业技课等种课型提高评估量表泛性课堂常见师生互动行进行相应分类样仅便期开展类中问题针性研究时减填写量表复杂程度提高时效性时相应定量数分析互动行时间学生参度等量化质化存保证评估量表准备性等等通学老师明确评价量表容师生互动类型判定量化指标分等
课堂观察范式 萧江二师生互动视角课堂教学质量评估记录表
3 研代培：组根诸课堂教学活动评价量表中数组召开教学讨研究活动纳问题评估组问题反馈然教组讨研究诊改措施形成整改方案
4 会代培：召开总结汇报会教研组长总结汇报量表反映问题整改方案时评估组反映出全校性问题进行反馈
六实际效果
1 提高参研教师素质
年探索研究促进校教师觉反思课堂动学提高理水业务水科研力学校教师队伍建设起积极推动作
2 解决教学质量理顽疾
通研究团队亲身体验采量表进行听评课时直观正确原课堂真实教学情况时听评课容更加具诊断指导意味够解决想解决问题时通数进行针性整理分析发现目前学校课堂教学程中存性问题教师培养教研组建设课程改革等工作着强指导意义
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