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英国、澳大利亚等国的政府环境教育指南中将实地探究规定为环境教育的重要教学策略； 探究式策略符合我国新课程改革精神，新课改的目的是让学生真正成为学习的主人。 36. 五、绿色学校实践原则隐性课程的开发对学生的环境素质发展具有不可忽视的作用和意义。

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