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一、计算1．直接写出得数。30+700= 16×5= 56÷4= 36－3=804÷4= 2×43＝ 720÷8= 24×5=0÷5= 500×6=37＋37＝79－59＝

一、计算题1. 直接写出得数。4×70= 64÷2= 2×43= 9×11= 460﹣40=84÷6= 25×4= 560÷7= 50×8= 45﹢17=3×19= 0÷4= 320÷8= 95 ＋92= 75 －72=

一、计算1. 直接写出得数。9×1＝ 63÷9＝ 5×9＝ 4×2×2＝16÷4＝ 35－7＝ 75+7＝ 8×8-8＝3×5＝ 4÷1＝ 30÷6＝ 81÷9÷3＝6÷2＝ 9×9＝ 24÷8＝ 12÷3×7＝6×4＝ 7×6＝

一、 计算1.直接写出得数。7×7= 24÷3= 4×6= 32+8=56÷7= 81÷9= 6×5= 3×9=32÷8÷2= 8÷8= 5×9= 9×6=5×9-7= 5×5+4= （ ）÷7=6 6×4=63-20= 6÷2= 12÷4×7= 7+7+7+7=

一、计算1. 直接写出得数。2－41= 0.32 = 1÷ 12.5%= 43×31÷43×31=14÷97= 43 ＋31= 75 ÷35= 0×94 ＋31=2. 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。83 ＋85×528－( 76÷143 ＋72) 75×（14＋75 ）

一、计算题。1. 直接写出得数。5×400＝ 96÷3＝ 240÷8＝ 23×4＝ 480÷4＝48÷2＝ 11×7＝ 39÷3＝ 16×6＝ 50×7＝1100-600＝ 2×230＝ 600+700＝ 51+53 ＝97 －92 ＝2. 用竖式计算(带“★”的需写出验算过程)。5×75= 204×5= 310×7 =

一、算一算5+4= 2+6= 10-2= 9-3= 7+10=10-5= 6+8= 9-5= 2-2= 8+5=7+5= 6-5= 10-7= 4+7= 2+9=9-6= 17-7= 6-1= 9+3= 8-6=7+7= 10-7= 8+7= 6+4= 0+0=

一、细心算，能算对（33 分）3＋7＝ 13－3＝ 6－1＝ 5＋4＝ 10＋5＝7＋7＝ 16－0＝ 5＋3＝ 0＋7＝ 9＋7＝8＋2＝ 6＋10＝ 8－3＝ 9＋9＝ 10－6＝9＋1＝ 18－8＝ 2＋7＝ 5＋6＝ 7＋5＝6＋9＝ 9－2＝ 3＋8＝ 9＋4＝ 8＋7＝

一、注意审题，细心计算。1. 直接写出得数。0.79-0.07= 0.21÷0.3= 0.67+0.3= 0.24×5= 0.5×3÷0.5×4=0.9×60= 1－0.58= 0.45÷0.09= 15n-4n= 4×a×a=2．用竖式计算（带★的要验算）。6.4－2.69= 5.7×0.26= ★ 8.84÷1.7=

服务，并做好协调服务与领导的关系， 协调好各部门的关系， 争取后勤的支持与 协助，为教研组的教育教学活动，教师 的职务培训的顺利开展提供了保障 , 协调好全园教研与各年 级教研、科研的关系，努力做好上传下达，使各项工作能按 质按量

头学校37中副校长廖奕军担任理事长，共同体 其他成员学校领导担任副理事长；索丽姬（37 中）任组长，王大武（23中）、胡晓（17中） 任副组长，李芳（23中），罗欢（23中）， 谢筠（17中）三位老师为组员。 促进各学

（一）成立蒙城县中小学校校长履行职责专项督导检查领导小 组 组 长：白学军 教育局党组书记、局长 副组长：张 涛、高 伟、高守广、戴 雷、代 影 成 员：各科室包点负责人及各责任区督学 领导小组下设办公室，办公地点设在督导室，由高伟同志担

子版。个人备课的，可扫描上传。 （十）课堂教学展示课教案及学校评价意见表。教案须 由专家、校长签字，学校盖章。 教研室、电教馆等人员，到所在单位指定的学校讲授展 示课，教案由专家、校长、所在单位负责人签字并分别加盖

欢迎加入教学教研探讨交流Ⅱ群（QQ 群）241229702 参与研讨！ 1 九年级数学培优练习（八） 一、选择题（共 10 小题，每小题 3 分，满分 30 分） 1．下列方程中，是一元二次方程的是（

本学期，充分发挥课题组作用，落实课题实验工作，扩大实验教师队伍，做到实验有计划、有记录、有阶段性总结。以科研促教研， 以教研促教改，认真开展每周的教研活动，坚持从学生全面素质发展 出发，以能力培养为目的研究，关注不同层次学生的基本性学习能力、

一、主要做法： 1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。我校成立了师德师风建设领导 小组，校长亲自担任组长，少先队密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师 德规范，确保师德建设不断深入开展。在活动的每一阶段均制定了实施方案、活

实验方案。 2、成立课题实验领导小组，确定实验组成员，明确各人分工、职责。 3、建立课题档案资料、教研、总结、汇报等管理制度，加强课题过程管理。 （二）实验的实施阶段（2016.12-2018.2） 1、课题实验的起步、探索（2016

有机会能够和同 行老师一起交流学习是很难得的一次学习机会！ 二、教研活动篇 在跟岗学习期间，除了听课评课以外，我们还与李虹老师进行了教研活动。 李虹老师组织我们心理组的两名学员进行了同课异构的教学交流。同样的课题，

掌 握信息技术作为入职评聘的基础指标。强化农村师资培育， 通过名优教师结对帮扶、骨干教师定期支教、教研员蹲点指 导，提升农村学校“造血”能力。强化幼教师资培养，重点加 大对园长，乡镇园、民办园教师和保育员的业务培训力度。

杜绝抄袭或变相抄袭，一经发现抄袭情况将取消评比 资格并在全市范围内通报。 四、征集对象 各县区教育局教研及管理人员，各实验校管理人员及一 线教师。 五、投稿时间与方式 1. 10 月 15 日前，各实验校推报优秀论文