首席教师带徒考核细则
首席教师带徒考核细则 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以全面提高教师队伍的整体素质为中心,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德和教育教学能
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首席教师带徒考核细则 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以全面提高教师队伍的整体素质为中心,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德和教育教学能
师带徒工作总结 时光飞快流逝,从去年9月份到现在,为期一年的“师带徒”工作也圆满结束,在院相关部门的组织领导、我及徒弟的共同努力下,我顺利完成了今年的“师带徒”工作既定任务,回顾这一年来的点点滴滴,
师带徒活动已经进行了一年了,感激我找了一位好师傅。通过这次活动使我对公司的经营理念理解进一步加深,让我在与公司共成长的道路上少走了好多弯路,师傅的耐心指导和独特的教导方式使我对自己的未来充满
师徒结对总结 张孝娟 2014年12月 “师徒结对”总结 一个学期即将过去,本学期通过“师带徒”活动,师徒彼此在思想上,教育、教研和教学上,都得到了很多。英语方面由我带领青年教师陈艳。在指导陈艳的
党员量化考核评分表 类别 内容 标 准 分项 评议标准 基 本 要 求 (35分) 学习 教育 (15分) 1、积极参加党组织的各类会议、学习、培训,无特殊原因不缺席。 10
党员量化考核评分表 类别 内容 标 准 分项 评议标准 基 本 要 求 (35分) 学习 教育 (15分) 1、积极参加党组织的各类会议、学习、培训,无特殊原因不缺席。 10
班级管理工作量化考核评分细则 为了进一步全面贯彻党的教育方针,切实提高我校的教育教学质量,必须不断加强学校各项工作的管理水平,巩固和发扬我校的良好声誉。 将竞争机制引入到班级的管理,
班级管理工作量化考核评分细则 班级管理工作量化考核评分细则 为了进一步全面贯彻党的教育方针,切实提高我校的教育教学质量,必须不断加强学校各项工作的管理水平,巩固和发扬我校的良好声誉。将竞争机
创建六型机关量化考核细则评分表(WORD文档表格,打开后格式正常) 序号 考核 项目 分值 考 核 内 容 及 评 分 标 准 考核时间 及责任人
2010级x班操行量化评分细则 为了树立良好的班风,学风,增强班级的凝聚力,加强对同学的常规管理,同时也是为同学们创造良好的学习氛围,更有利于每一位同学在初一年级健康快乐的成长,提高学习成绩,现制定
四川省铁路建设有限公司 师带徒管理办法 第一章 总 则 第一条 为加强公司人才队伍建设,优化人才成长环境,完善人才培养制度,努力做好“传、帮、带”工作,特制定本办法。 第二条 师带徒工作是指我公司招聘的
师带徒半年工作总结 在公司领导的关心支持下,对新进的同志实行导师带徒活动,旨在全面提高学徒综合素质,更好地胜任施工工作,从参加工作至现在,我在甲岩项目部工作,师父是罗芬老师。在他的精心安排和教
师带徒师傅篇 在退火车间进行的“师徒结对”活动的安排下,我非常有幸的带了邹健为徒,他毕业后第一次参加工作,和许多刚工作年轻人一样,带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。对我们这些老员工们像学生对老
XX小学教学常规量化细则 教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心,为进一步促进我校各项教育教学工作的达标成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作成绩得到客观评价,特制定教学常规量化细则。
班级量化考核细则 班级量化考核细则 (试行―修订版) 为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体,争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生,特制定以下量化考核细则,希望大家认真遵守。
幼师升学班个人量化考核细则 一、宗旨: 为规范学生言行,教会学生做人,严明纪律,端正班风,构建团结、和谐班级,经民主决策,全员参与。特制定本量化考核细则。 二、具体考核细则: (一)行为:(考核人:班长)
2021年师徒带教师傅小结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年师徒带教师傅小结 我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行
师带徒师傅发言稿 各位老师,下午好! 能有幸作为“师带徒”工作中“师傅”的代表上台发言,我感到很荣幸。实小的班生规模比较大,有别于农村基层学校,所以作为师傅,要做好师徒的“传、帮、带”工作,
2017教师师带徒工作总结 在奔流不息的生命轮回中,我为语文而来。语文是功利的,那是学生的立身立器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园。语文是一面多棱镜,折射着功