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(1)把课文中能看出“我”是花的语句画出来，说说理由。 (2)找出课文中想象奇特的地方，多读几遍，再和同学交 　 流自己的读后感受。 (3)有感情朗读自己喜欢的句段。 6. 读一读苍穹　孕育　冠冕 赠予　摇曳　芳香馥郁 琼浆　鸣啭　婆娑起舞qióng

1）想象一下：达格妮再次遇见葛利格，她会怎样想、怎么说、怎么做？ 2）学习了这篇课文，你有什么感想？(写一篇读后感，要写出自己的真实感受) 3）以达格妮的名义给大音乐家写一封信。 作业：

碰上来找我们的大人、老师和同学。 返回兴高采烈 22. 作业： 课后阅读有关尊师的文章，可写一写读后感，并可向同学做推荐。 23. 老师生病　 （　　　　）　　　（　　　　） （　　　　）　 我们向老师献上草药和小鱼 

汉字 彪形大汉yàn 9. 字词乐园会认字扬组词：鲜艳 艳丽 争奇斗艳 yánɡ读组词：朗读 读书 读后感dú组词：打扮 扮演bàn扮 10. 字词乐园会认字跤组词：摔跤 跌跤 jiāo摔组词：摔跤 摔倒

你认为要学好书法有什么窍门呢？ 15. 拓展延伸 1.联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。 2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。 16. 在小学这几年的学习生活中，哪位老师对你

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到组织总体的目标。 22. 策 划为了达成未来的目标，预先安排的程序、步骤、方法这就是策划 掌握5W2H的重点 Why- 为什么？ What- 做什么？ Where-在那里做？ When- 何时做？ Who-

Where 何 地 When 何 時 Why 為 何 How To 如 何 How Much 多 少 5W2H 33. 国内大额产品销售培训第一人—丁兴良！ www.dingxingliang.com 中国客户关系管理专家目的

要求吗？④如果取消该任务，流程会终止吗？ 24. 020103040506070809包括完整的5W2H及流程相关的要素包括大量具有商业价值的规则包括运作过程中需要的信息及结果性的事实 是否有大量例外

新经济时代倡导科学和高效管理1、倡导时间管理（将时间看成生命工程，分秒必争，以提升 时间利用率提高效益） 2、倡导 5W2H - WHAT （何事），WHO （关键人），WHEN（何时），WHERE（何处），WHY （目的）以及HOW

circle) ： P---（plan） D---（Do） C---（Check） A---（Action） 5W2H方法来质询和发现问题：APDC 59. 质量环(Quality circle) ：大环带小环APCDAPDCAPDCAPDC

表述清楚具体实施过程的每一个要素（一般为5W1H），以及所能够调动/借助的资源或条件（合起来，即5W2H）。为了应对未来的不确定性，甚至要辅以其他备用计划，即方案B、方案C等。如何制定计划What -事项清单Why

我贏 (皆大歡喜)我贏 你輸 (虐待狂)你好我Date6 7. 有效溝通的步驟了解你要說些什麼.(5W2H) 了解你的對象. 引起對方的注意. 確定對方了解你的意思. 讓對方記憶永存. 不時要求回饋. 付諸行動

occur? How many:Magnitude quantify problem 22. *何謂5W2H何人 ：识別哪一个客戶在抱怨 何事 ：适当、精确地识別问题 何時 ：从什么时候问题开始发生 何地

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>>>> 42. 1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。 2.写一篇课文读后感。课后作业>>>> 43. 地球人类珍爱家园 造福子孙只有一个地球美丽、渺小、自然资源有限别无去处（出路）、精心保护板书设计

知识分子的典范。” 30. 课后作业：（二选一） 1.搜集钱学森的故事，和同学或者家人分享 2.读后感一篇 《心中的英雄——钱学森》

。所以才有“读书破万卷，下笔如有神。”我们主要写的是所思所想所感。要求较松，写的范围较广（日记、读后感、作文……），形式自由，但一定要注意书写的工整，字不能出格，得一笔一划，不要出现墨团。字数不限，但

型的模式被称为“四个阶段”、“人个步骤”和“七种工具”。四个阶段就是P、 D、C、A。 23. 5W2H方法主题 做什么（what） 要做的是什么？该项任务能取消吗？ 取消不必要的任务目的 为什么（why）

对工作要有前瞻能力，防患于未然，如果总是急于救火，那将使我们的工作永远处于被动之中我们做事应该 从5W2H来思考， 这有助于我们的 思路的管理化 11. 案例 查尔斯·史瓦在担任伯利恒钢铁公司总裁期间，