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部编版二年级下册语文期末总复习试卷（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、

本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重

部编版二年级下册语文2《找春天》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

第七单元测试卷(总分：100分) 积累运用（68分） 一、认一认，连一连。（6分） 二、给下列加点的多音字选择正确的读音。（12分）[来源:学+科+网] 三、读拼音，写词语。（12分） 四、按查字典的要求填表。（12分） 五、照样子，填上合适的词语。（6分） 六、给下面的句子加上合适的标点。（6分） 1.可是蜘蛛看到顾客后却吓得匆忙跑回网上 2.小鹿

____________________________ 三、课本直通车。(17分) 9．根据课本内容填空。(10分) (1)野火烧不尽，_____________。 (2)予人玫瑰，_______余_______。

宇宙　失去　重量 八、1. 稠—稀　快—慢 2.雪化得慢的一面是南方。因为北面的雪正对着太阳,所以化得快;南面的雪背对着太阳,所以化得慢。 3.B 九、1. 问了雨后的风,天上的虹,每个行人,小鸟,花朵,叶子上滴落的雨滴。

部编版二年级下册语文第二单元 基础达标卷

 2019-2020学年度一年级语文下册第三单元达标检测卷 开始计时：________ 一、基础训练营。（54分） 1．读一读，连一连。(8分) 涌 巷 酱 繁 粥 腻 邦 津 jiàng fán zhōu

(3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ (　　) 三、 课本直通车。(10分) 9．根据课本内容做题。 (1) _________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。 (2) 野火烧不尽，

2018-2019学年度二年级语文下册第七单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础达标。(46分)绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz

部编新人教版二年级下册语文教材分析 一、教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”

力。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 学情分析：     二年级学生处于低

部编2018人教版二年级下册语文《找春天》名师教案 　　教学目标： 　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

部编本二年级语文教材课文课后习题 各单元 内容 词 句 读 背 说 阅 读 注 课题 读一读 记一记 用加点字说一句话 朗读 背诵 复述 课 后 习 题 一单元 1.小蝌蚪找妈妈 塘；袋；迎（一字组多词）

小学语文二年级下册第一单元字词过关卷 姓名 班级 分数 一、看拼音，写词语。 gǔ shī shī gē cūn zi nóng cūn ér tóng tóng huà bì lǜ bì yù huà

一年一年过去了，。几年、几十年、几百年过去了。 真的，石阶终于被水滴滴穿了。 （1）给短文加个题目---------- （2）按课文内容填空。 下雨天，屋檐上的 一点一点往下落，落在地面上的 上。 水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被

2.我是什么 课题 我是什么 课型 新授课 教材分析 《我是什么》是一篇常识性课文，课文内容生动有趣，语言朴素而生动。本导学案设计以孩子普遍喜欢的谜语导入，在教学过程中尽量放手让学生自主学习、合作探

部编版二年级下册语文期末质量模拟试题 时间：60分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（16分） xiǎo mài mǎn yì quàn

(3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ (　　) 三、 课本直通车。(10分) 9．根据课本内容做题。 (1) _________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。 (2) 野火烧不尽，

整理新部编版小学二年级语文下册全册教案全册 教学 要求 1.会认、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.朗诵古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美好。