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1. 图书馆“信息素养”教育的功能 2. 信息素养或信息素质（Information Literacy），现在是个热门词。 其实它并非是新概念。图书馆历来有用户培训：帮助读者熟悉图书馆资源和各种服务。

教学随笔反思:语文老师的专业素养 　　――对语言表达敏锐的规范意识 　　题引：“语文老师对语言的规范意识、感应能力，最后也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。” 　　因为喜欢教学工作

道德的起源 　　把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉，实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会一身湿。 　　首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就

论法与道德 论法与道德 盖阔 道德与法律的关系的命题，一直是法学界中诸多学者思考与研究的。         但是，迄今为止，仍没有哪派学说能成为通说。         我想在这里讲述一下我的观点。         

观摩小学道德与法治优质课心得体会                  我有幸到比赛现场听课、观摩，由衷的感谢领导给我提供这么好的一个学习机会。     每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此

《道德经》的感想 -道德经的管理思想 我很幸运地在大二下学期选上了中国哲学智慧这门课，可以在离开三水之际在这种悠闲的氛围中感受中国哲学智慧。之所以选这门课就是因为想领略先人的睿智，学了一个学期的中国

以道德为主题的国旗讲话稿――道德的天空 　　众所周知，中国是具有五千年悠久历史的文明古国。所谓文明，就是依靠着优秀的道德观所传承下的精神，《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有利言，虽久不废

**市城市道路绿化管理处 2018年12月6日 接受道德洗礼 传承道德力量 2018年讲述凡人善举，感悟高尚情怀。为弘扬中华民族优良道德精神，学习道德模范先进事迹，在全处营造良好的敬业向善氛围，12月6

文明道德演讲稿：说说道德 　　“道德”一词，源于老子的《道德经》，是“取法自然，顺应自然”的意思，但不知从何时起成了人们行为规范的一种代名词。 　　最早的人们是没有行为规范的，和动物一样，发情的时候

职业素养体验表彰会学生发言稿：职业素养体验总结 　　各位老师，各位同学，大家好！我是精细102班的何xx，在这里我代表我们全体在xx通讯公司实习的同学向大家分享这四个月实习的心得体会。 　　“您好！

素养作业《六年级上册“百分数”单元素养作业》 一、单元知识及学情分析      百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它是一种特殊的分数。由于百分数与实际生活联系密切，学习百分数对理解

《道德与法治》教学设计 　　教学目标： 　　1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避开冲突的发生。 　　2、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。 　　3、在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待

一，答首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献;今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。其次， 要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情

道德系统中的德性 杨国荣(华东师范大学哲学系)     道德实践既涉及具体的行为过程，又关联着行为者。从行为者的角度看，德性无疑构成了其重要的方面。在伦理学史上，德性很早已为哲学家们所关注。古希腊的

1. 职业道德与择业 2. 通过本节学习，了解“绿色”信息产业并注意健康保护；了解信息产业企业的道德准则和从业人员道德准则；了解与计算机科学技术有关的法律法规；了解与计算机科学技术有关的职业、职位及择

仁以诗人，以礼敬人。 E、 诚实守信，见义思义。 F、 公忠为国，反对外族浸略。 G、 修身为本，严于律己。 6、职业道德有哪些特征? (P21) A、 范围上的有限性 B、 内容上的稳定陛和连续性 C、 形式上的多样性

民主与政治道德 一、民主法治的道德意蕴 民主法治是现代国家政治制度的基石。从社会发展的角度来看，民主法治相对于专制人治明显更具有道德性。 （一）民主法治是政治制度建设的必然趋势 民主法治是现代政治文

 范里中心小学道德讲堂材料 目 录 第一讲 3月5日 标题：《雷锋就在我们身边》 第二讲5月24日 标题：《教育发展，我的责任》 第三讲 6月15日 标题：《生命因大爱而美丽，人 生因奉献而精彩》 第四讲7月12日

1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.学习并掌握做家务活的技能。3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。4.通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。5.进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。