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推荐好书，共同阅读：像这样的绘本还有很多很多，给大家推荐几本好书，《猜猜我有多爱你》、《长大做个好爷爷》、《逃家小兔》相信同学们会在阅读绘本中找到快乐。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带

、优秀古诗词、小古文，积累古典知识，传承文化精髓。 书目推荐： 低年级：《小企鹅心灵成长故事》《逃家小兔》 《小猪唏哩呼噜》 《哪吒传奇故事》 《晚上的浩浩荡荡童话》《了不起的狐狸爸爸》 中年级：《夏洛的网》 《长袜子皮皮》

例如这样有趣的、让人忍俊不禁的图画书还有《要是你给老鼠吃饼干》、《小猪离家记》、《母鸡萝丝去散步》、《逃家小兔》等，还有一些是非常温情的，读罢整个心灵都会感到震撼的，例如《爱心树》、《花婆婆》、《爷爷一定有

《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米•扬 6.主题学习系列丛书 一年级下学期 必读书目： 1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特•怀兹•布朗 2.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比•吉尔曼 3

开展“亲子共读”活动。学校为家长和孩子推荐图书目录如下，可任选一本：为一、二年级学生推进书目：《逃家小兔》《红鞋子》《笠翁对韵》；为三、四年级学生推荐书目：《窗边的小豆豆》《中国古代寓言》《感动中国的

爸》、《我妈妈》、《大卫，不可以》、《谁咬了我的大饼》、《是谁嗯嗯在我头上》、《月亮的味道》、《逃家小兔》 全民阅读倡议书 阅读倡议书范文（2） | 返回目录 　　市民朋友们： 　　“书犹药也，善读之

爸爸》《我妈妈》《生气汤》《雪花人》《凯，能行!》《小猪变形记》 中班推荐：《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《小黑鱼》《我绝对绝对不吃番茄》《妈妈的红沙发》《驴小弟变石头》《大脚丫，跳

（八）亲子阅读：可以每天晚上利用睡前的时间进行亲子阅读，培养孩子的倾听能力。读物的选择可以是现在比较风靡的绘本如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爸爸不怕》等。也可以是一些经典的有图的故事书。阅读时，一开始要让孩子自己观察，看一看，猜一猜

经典故事 《大萝卜》 （第一周） 《小象要回家》 （第三周） 《太阳公公》（儿歌） （第五周） 《小兔乖乖》 （第七周） 《咕咚》 （第九周） 《小羊和狼》 （十一周） 《小红花找朋友》 （十三周） 《猪八戒吃西瓜》

安静下来，只剩下干净的读书声，这种静与净是孩子们与文本的一种心灵的共鸣。当他们读到兔子妈妈对熟睡的小兔子说“我爱你，一直爱到月亮那里，再从月亮上回到这里来”时，我突然有一种想哭的冲动。母亲对子女的爱，

《新语文读本》小学卷1、2 4.《格林童话》彩绘注音版 5.《爷爷一定有办法》  6. 《逃家小兔》 7.《新编儿歌365》  8.《猜猜我有多爱你》 9.《小布头奇遇记》 10.《小猪唏哩呼噜》

是必须的。李漫老师举了很多优秀的具有代表性的绘本书籍，如《变色鸟》、《阿比》《没有什么不方便》《逃家小兔》等，她的声音很优美，讲的故事也绘声绘色，不觉把我们带到那一个个感人动听的童话故事当中，让我体会到：原来绘本可以这样感染人！

作文画刊》、《儿童故事画报》、《少年号角》、《智力大王》 　　推荐书籍：《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《小猪唏哩呼噜》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《笨笨猪》、《鼠小弟的小背心》、《大个子老鼠小个子猫》、《爱心树》

鲍姆著广西师范大学出版社 6、流浪狗之歌嘉贝丽·文生著南海出版社 7、飞上天的鱼葛翠琳著中国福利会出版社 8、逃家小兔玛格丽特·怀兹·布朗著少年儿童出版社 9、鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎著少年儿童出版社 10、晴天有时下猪矢玉四郎著21世纪出版社出版的

今天的这个故事就叫做：报纸上的洞 二、倾听故事。 1.故事讲述。 （1）配乐欣赏段落一。 （播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。 小

　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面： 　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。 　　(2)有序排队上车。 　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

中班语言课讲述活动故事教案《猜猜我有多爱你》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福，欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言

绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT 活 动 过 程 一、播放课件首页，交代故事名字 1.谈话：在图片中看到了谁？（大兔子、小兔子）猜一猜，它们可能会是什么样的关系呢？ 2.交代故事名字。 师：今天，宋老师要给宝宝们讲个故事，

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。 　　活动准备 　　小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 　　活动过程 　　（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动 　　师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。