香当网

用新的方法开展活动和控制信息流，以实现成本、质量/时效管理的新突破图表1－4 13. *5：客户个人的辅导员任何一个项目中，每个顾问都在某种程度上扮演这个角色。当一个项目的主要目的是这样时，往往由高级顾问（

提供新职介绍和职业转变辅导制定和管理职业道路模型 管理技能和能力 管理员工绩效 管理员工沟通 规划和实施员工学习和提高活动 辅导员工制定员工保留策略 制定薪酬策略 设计和管理奖励制度 设计和管理福利制度统计考勤 管理工资发放 设计和实施人力资源相关的活动

色，如图7—17所示。绩效考评中的角色定位 136. 直线 经理员工的绩效 合作伙伴员工的绩效 辅导员员工的绩效 记录员员工的绩效 公证员管理者不仅仅是考官，更应该 是站在第三者的角度看待员工 的考核，作为公证员公证员工

1992-1995 高中 1995-2000 延边大学医学院 学生干部、党员 2000-2005 医学院辅导员、支部书记、就业中心主任、团委副书记 2005-2007 药学院办公室主任、工会主席、支部书记；医学部办公室副主任

提供新职介绍和职业转变辅导制定和管理职业道路模型 管理技能和能力 管理员工绩效 管理员工沟通 规划和实施员工学习和提高活动 辅导员工制定员工保留策略 制定薪酬策略 设计和管理奖励制度 设计和管理福利制度统计考勤 管理工资发放 设计和实施人力资源相关的活动

提供新职介绍和职业转变辅导制定和管理职业道路模型 管理技能和能力 管理员工绩效 管理员工沟通 规划和实施员工学习和提高活动 辅导员工制定员工保留策略 制定薪酬策略 设计和管理奖励制度 设计和管理福利制度统计考勤 管理工资发放 设计和实施人力资源相关的活动

努力为什么不出绩效？ 再问工作的目的是什么？ 为什么说经理人是员工的助手？ 如何布置任务？ 如何控制过程？ 如何辅导员工？…… 只有及时发现问题与及时解决问题，才可能产生高绩效的执行经理 52. *内在上想好=求发展而行为上总是相反想法与做法为什么对抗？

安排辅助他们参加一些由他们自己选择的培训 如有可能，他们可以参加企业管理硕士夜校培训培训安排符合条件的干部作为重点培养人才的辅导员 辅导员需要经常性与重点培养人才进行个人发展计划的讨论指导/辅导根据具体情况可以发给股权薪金/奖金人力

管理方式的改变、人才培养等管理学基本知识、运作管理、时间管理、管理沟通、项目管理、管理能力开发、辅导员工制订和完成计划等新员工：本企业和本行业的现有生产工艺、技术设备 老员工：本行业的最新技术、设备和

3、应对目标/计划进行SWOT分析，共同探计防范措施。 99. 绩效辅导阶段：主管怎么做？1、该阶段是主管辅导员工共同达成目标/计划的过程。通过辅导，可以帮助员工不断改进工作方法和技能，随时纠正员工行为与目标的可行性偏离。

对变化取得的成效予以及时的庆祝 评估所需技能和知识 切忌走回头路 全身心的投入- 你应该是带头人/喝采者/辅导员/缓冲器/ 资源提供者 把变化看成是一种机会,而非威胁, 推进它,而不要抗拒它 积极主动的心态 运动员

培训责任划分员工：  提供个人培训需求  按要求参加培训  在工作中不断应用，养成良好工作习惯  做辅导员，实施在岗培训Date45 46. 培训责任划分讲师：  课程调研与课程开发  进行培训  培训辅导与跟踪

（3）每个人都有能力自我管理和自我提高，管理者不应是组织员工的指挥者和控制者，而应该是学习的“辅导员”和“教练员”； （4）学习型组织的重要任务就是帮助员工移开各种不利于学习的各种障碍，为员工实现真正意义的学习创造条件。

3、应对目标/计划进行SWOT分析，共同探计防范措施。 90. 绩效辅导阶段：主管怎么做？1、该阶段是主管辅导员工共同达成目标/计划的过程。通过辅导，可以帮助员工不断改进工作方法和技能，随时纠正员工行为与目标的可行性偏离。

培训责任划分员工：  提供个人培训需求  按要求参加培训  在工作中不断应用，养成良好工作习惯  做辅导员，实施在岗培训Date45 46. 培训责任划分讲师：  课程调研与课程开发  进行培训  培训辅导与跟踪

受党纪国法约束、甚至凌驾于党章和党组织之上的特殊党员。” 42. 42结语领导干部要作学习党章的辅导员，不仅自己做到真学真懂真信真用，还要定期给党员讲党课、作辅导报告，联系党员的思想实际和工作实际解疑

但不易太松散.会议主席和圈长应适时调控,及时回到主题.  圈会主席是会议的主要组织和掌控者,圈长或辅导员只在必要时协助主席开展工作,以保证圈会的方向正确和有效.  圈会开始时,由轮值主席先对上次圈会的决定作检查

他们在企业事业单位中起到重要作用各级各类组织领导管理者，如行政管理人员、企业管理干部、学校领导和辅导员等 33. 职业兴趣兴趣类型特点相应职业喜欢研究人的行为对人的行为举止和心理状态感兴趣、喜欢谈论人

坚持面对现实 (3) 确定明确的目标和目标的先后顺序 (4) 跟进 (5) 对执行者进行奖励 (6) 辅导员工提高能力和素质 (7) 了解你自己 8 9. 了解你的企业和员工的关键性问题领导者与员工什么样的交谈最有意义？

培训责任划分员工：  提供个人培训需求  按要求参加培训  在工作中不断应用，养成良好工作习惯  做辅导员，实施在岗培训Date45 46. 培训责任划分讲师：  课程调研与课程开发  进行培训  培训辅导与跟踪