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解决问题教学设计 教材分析：   本课例题是在学生已经能熟练掌握1—9的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的，目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题，让学生体会解决问题策略的多样化。

浅谈学生解决问题的能力培养 学习的意义和价值就在于解决问题。因此，学校教育教学，应该从小关注和重视培养学生解决问题的能力，让学生在解决问题中增强学习知识的兴趣，把学习真正变为学生成长和发展的“内需”，变为学生终身学习成长的内生动力。

解决问题（2） 课题 解决问题（2）乘除两步混合运算解决问题 课型 新授课 设计说明 本节课的教学内容是让学生学会运用乘除混合运算解决生活中关于单价、数量和总价的问题，是本单元的重点内容，也是学生学

《解决问题》教学设计 教学内容：新人教版五年级上册数学教材第39页例10（1）（2）。 教学目标： 1、 学会分析问题中数量之间的关系，会正确解决问题。 2、 掌握“进一”法、“去尾”法的意义，体会

解决问题（二） 班级 姓名 1.同学们要浇34盆花，已经浇了20盆，还有多少盆没浇？ 2.同学们浇花，已经浇了20盆，还有14盆没浇，一共要浇多少盆？ 3.在一条马路的两边各要种20棵树，一共要种多少棵？

上海教育版小学数学小升初专题八解决问题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共13题；共13分) 1. （1分）商品促销，“买三送一”，相当于打_______折销售。

2．解决问题综合提升专题卷 一、仔细推敲，选一选。(每小题4分，共24分) 1．结果用“进一法”取近似值的是(　　)。 A．每张车票12元，买29张车票要多少钱？ B．每辆车限坐6人，29人至少要租几辆这样的车？

 《解决问题的策略——从条件想起》导学案 **小学** 年级：三年级上册 课题：解决问题的策略—从条件想起 例2 教材/科目：苏教版数学 教学目标： 1、知识与技能：会正确看线段图，用“从条件想起”

浅谈小学数学解决问题方法之多样化 贵港市港南区八塘街道新安小学 郑振祥 摘要：随着教育的不断改革，小学数学教学也面临着新的现状。为了提高小学生的思维能力，采用多样化的方式去学习，让学生的思维得到扩散

着力解决问题 推动帮扶活动取得更大实效 ——骆惠宁在**调研指导工作 9月21日，省长骆惠宁深入**城中区及**工业园，先后来到华鼎齿轮公司、骄**能源公司、宏莹幕墙装饰公司和可可西里食品有限公司，

解放思想转变作风创新思路解决问题 　　为探索服务群众长效机制，扶绥县龙头乡党委以开展继续解放思想大讨论活动为契机，创新工作思路，建立和推行干部驻村夜访制度，变“群众上访”为“干部下访”，拉近了干群距

二年级下学期第三单元3.5解决问题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算。 (共1题；共15分) 1. （15分）在□填上合适的数。 （1） （2）

A9 技术支持的发现与解决问题能力点学习总结 随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解

六年级数学《按比分配解决问题》 预习单 评价台 难不住我 1.六（1）班一共有48人，女生人数占全班人数的男生的人数占全班人数的。六（1）班男生、女生各有多少人？ 2.六（2）班一共有48人，女生与男生的人数比是5:7。

我委高度重视办整改落实阶段办实事解决问题工作，委党组经过充分论证，针对突出问题，明确任务，强化措施，扎实工作，取得了一定成效，主要做法经验汇报如下： 一、深入基层，调查研究 按照县学习实践科学发展观

1. 100以内的加法和减法（二）例4 解决问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、复习导入商店运来一些水果。 90－52＝9 0－ 5 28338（筐）79－36

2　用画图法解决问题的策略 课时目标导航 教学内容 用画线段图的策略解决问题。(教材第29～30页例2) 教学目标 1．在解决实际问题的过程中，感受画线段图是解决问题的一种方法。 2．会用画线段图描

《用乘除法解决问题》课例教学设计 > 教学内容：人教版小学数学三上第六单元《用乘除法解决问题》例8 > 学情分析： 学生在本课学习之前有过用加减或乘加、乘减解决两步问题的经验。但本课中要连续两次使用

关于全市招投标工作的主要成绩、存在的问题及对解决问题方法的建议 在市委市政府的正确领导和各行政监督部门的共同努力下，我市招投标市场得到了较大的发展，进一步加强了对招投标活动的行政监督，进一步规范了招

五年级上册数学竞赛——解决问题班级 姓名 分数 1、一种花布每米售价25.4元，买1.8米，我有40元钱够吗？ 2、世界上最小的海是马尔马拉海，面积为11000平方千米，比我国太湖面积的4倍多140