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福利机构社会工作第四周 2．4讨论 区别福利机构儿童和普通儿童的特点和需求 通过阅读材料和本周学材的内容，我认为普通孩子和福利机构中的孩子的区别之在于： 1.身体方面：普通孩子身体健康；福利机构中的孩子大多是残障或患有疾病。

社会工作者工作总结 我是去年12月份到协合乡政府民政室工作的，受益匪浅，民政工作与以前自己从事的教育工作属于两个完全不同的领域。如果说以前自己从事的工作需要平常心，那现在从事的民政工作则需要更多的柔

大学生社会工作实践报告 　　参加社会实践对我来说已经不再陌生了，以为我已经参加过社会实践了，在社会实践中，我学到了很多值得我去总结的事情，我不想就这样的让它遗忘，我想用字记录下来我的感受，也记录一下我在实践中的酸甜苦辣！

大学生超市社会工作实习报告 　　一：实践目的 　　今年的暑假虽然不是很长，但还是必须要进行社会实践。近年来，社会实践似乎成了学生的必修课，各地各年级的学生都利用假期时间进行不同的社会实践。说实话，刚

最新的社会工作实习报告范文 　　最新的社会工作实习报告范文： 　　一、目前形势分析： 　　随着人们经济生活水平的不断提高，对生活质量的要求更高了，不仅重视物质享受，更加重视精神享受，室内装潢则是人们

1. 社会工作专业基础课社会工作价值与伦理 2. 课 程 结构哲学、价值观与伦理：3、5（1） 第二章：历史溯源 第三章：专业价值 第四章：本土化 专业伦理：5、6 第五章：基本议题 第六章：困境与抉

第一章社会工作的目标、对象及主要领域  考点 （一）社会工作的特点 （二）社会工作的目标及功能 （三）社会工作的要素 （四）社会工作的主要领域（一）社会工作的特点 专业助人活动：专业的职业性的助人活动。

**社区社会工作开展情况 （2016年7月24日） ******社区 一、2016年上半年社会工作开展情况 **社区根据上级的指示精神布置各项任务，结合社区实际，有序地开展各项社会工作。以下是**社区2016年上半年社会工作开展情况：

**区社会工作党委2012年总结和2013年思路   2012年，区社会工作党委在区委的坚强领导下，紧紧围绕国家创新型试点城区建设的中心任务，认真贯彻落实中办11号文、市第十次党代会和区委第九次党代

大学生暑假社会工作实习报告 　　以下是一则大学生暑假社会工作实习报告，提供给大家参考一下，希望大家可以结合自己的情况写出自己的实习报告。 　　对于大学的第一个暑假实习，我想了很久，也做了很多的打算，

形考一 试题 1 社会工作是一个以（）为基础的专业。 正确是：实践 试题 2 下列哪一项不是按照社会工作方法进行的分类？（） 正确是：家庭社会工作 试题 3 社会个案工作者所需要的技术技巧中，（）是最常用到的基本的工作形式。

社会工作专业企业实习报告 　　一：前言 　　对于一个即将迈入大四的学生，对于一个社会工作专业的学生，对于暑假实习，我想了很多，也想了很久。针对自己所学的专业，实习的首选当然是和自己专业密切相关的行业

1. 社会工作实务主讲：赵晴 2. 题目是需要理解，请少一些死记硬背两年前，张先生离婚后与儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友。忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子交流，父子偶尔在一起时

在XX县社会工作委员会第一次工作会议上的讲话    同志们： 今天，我们在这里召开XX县社会工作委员会第一次工作会议，主题是深入贯彻落实省第十一次党代会和传达省社会工作会议精神，进一步完善县社工委的

年度优秀社会工作实习报告例文 　　本次在武汉大学第一附小实习，虽然时间只有两个星期，但是收获却很多，我和四年级(二)班(四)班的小朋友一起学习，听老师讲课，认真做笔记，帮他们打扫卫生，出黑板报，开班

社会工作专业毕业生自我评价 　　在学校学习期间，我们主要学习了社会学概论、社会工作导论、社会保障概论、社会福利思想、市场营销、实用市场调查;以及社会工作三大工作方法：个案工作、小组工作、社区工作;作

午井镇计划生育服务站创建人民满意服务站推荐材料 今年，午井镇的计划生育服务站工作，在镇党委镇政府的正确领导和县计生局的精心指导下，按照落实科学发展观的要求，紧紧围绕“稳定低生育水平、统筹解决人口问题

XX县初级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题 第1题：单选题(本题1分) 宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作者价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（）。

初级社会工作者考试《社会工作综合能力》高分冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 2010年3月10日，某市慈善协会主办了主题为“我们在一起”的抗旱救灾募捐晚会，现场安排热线电话接受捐款，得到了社会各界的积极响应，这一活动属于（）。

初级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷 第1题：单选题(本题1分) 同辈群体内部不存在特别严格的规章制度，成员之间的交流和交往在语言、方式、话题等方面都没有限制特定的形式。这反映了同辈群体的（）特点。