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如何在初中数学教学中培养学生解决问题的能力 【摘要】:在初中数学教学活动中，培养解决问题能力处于一种核心地位。它不仅是实际教学的需要，也是新课改的需要。解决实际问题一直是数学教学的重点和难点，也是教

领导力浅析之如何调动下属的工作积极性    在我们每一个人的职场生涯中， 有一种关系时时刻刻都在影响着、约束着、规范着我们的思想与行为，这种关系就是领导与被领导关系。作为新提拔的处级领导干部，在实现

项目经理应如何调动员工的积极性 “欲造物，先造人！”一个项目的成功或失败，其首要关键因素是人。项目成员是否能够步调一致，是否能够积极主动的朝着同一目标前进便成为项目顺利开展直至最终完成的基本前提。通

初中化学教学反思 培养学生对化学学科的兴趣和热爱 培养学生对化学学科的兴趣和热爱_初中化学教学反思 一、课程模块与选择空间 在这一点上要体现课程改革的最基本理念，尊重和满足不同特点的学生的需要，运用

如何培养学生的创新精神 创新是知识经济时代的一个显著标志。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。

浅谈如何培养小学生的写作兴趣 陈志华 一、鼓励学生写事实、叙真情，培养写作兴趣 二、进行仿写训练，激发写作兴趣 三、重视成果，保持写作兴趣 四、精心评改，巩固写作兴趣 从教已有三十余年，作为一名小学

浅谈如何培养小学生的写作兴趣 浅谈如何培养小学生的写作兴趣 新闻来源：[ 本站 ]撰稿：本站编辑[发布时间：2010-07-23]录入：唐忠庆阅读：217 镇沅县教师进修学校夏强 作文教学是语文教学

情感态度 几种方法 【摘 要】：文章以新课程理念为出发点，结合建构主义学习理论，探讨了如何把学习的快乐还给学生，旨在培养学生乐于探究、主动学习、不断质疑、善于思考的良好品质。 相信也只有乐于学习、善于思考的

XX大学网络与继续教育学院 毕 业 论 文 论文题目：浅谈如何培养学生对音乐的兴趣 学生姓名 学 号 类 型 网 络 教 育 专 业 音乐学（音乐教育） 层 次 指导教师 日 期 2016年 月 日 目

如何培养初中数学思维能力及培养办法 　　一、如何培养初中数学思维能力 　　1、找准培养数学思维能力的突破口 　　数学思维的敏捷性主要反映了正确前提下的速度问题。因此，数学教学中，一方面可以考虑训练学

培养学生思维灵活性心得体会 　　创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。 　　发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过程

  如何激发学生学习数学的热情，如何调动学生学习数学的积极性？   1 让知识联系生活，教学要与生活紧密联系。 以学生感兴趣的事物为中介，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，以及知识的运用，使学生懂得

内容： 调动学生积极性的的十个有效方法 1.从学生的主导需要入手，让学生明确学习目的 当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。人们从事

班主任怎样调动学生干部工作的积极性—工作心得      作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好，就要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通

浅析小学数学教学中学习兴趣的培养 提高学生的学习兴趣,培养学生的能力是素质教育的一个重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键。尤其是数学是一门比较抽象的科学，这种抽象会影响学生的学习情绪，使他们

浅谈培养小学生数学学习兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以

关注兴趣，逐步培养学生的数学思维能力 低年级的数学学习是小学阶段数学学习的基础，如何迈好这关键的一步，关系到学生能不能顺利地学习和掌握以后的内容，也是今后提高数学教学质量的重要保证。为此，在教学实践

浅议培养小学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，一个老师要想取得极佳的教学效果，就得从培养学生的兴趣开始。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。可见学生的兴趣是学生积极思维的

兴趣是学习最好的导师，只有培养好学生的学习兴趣，才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。“兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力”。在教学中提高学生学习的兴趣对学生的发展尤为重要。如何提高学生学习生物的兴趣呢？ 

  关于如何调动企业员工积极性的几点见解—企业文化       由于企业的不断改制，企业员工与企业的关系都发生了根本性的改变，由原来的国有企业职工改变为现在企业的合同制工人，新的管理模式使一部分员工