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第一单元练习题 班别： 姓名： 一、 看拼音，写词语。cā shānɡ dònɡ tínɡ tán shuǐ bō lán zhuànɡ kuò tián luó pān dēnɡ yī jù shuǐ pínɡ rú jìnɡluò tuo

卷面书写 积累应用 阅读理解 快乐习作 合计 得分 卷面书写（5分） 1.本卷要求书写端正，卷面整洁。（3分） 2.在方格内正确抄写《左传》中的内容。（2分） 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 积累应用（50分）一、看拼音，写词语。（9分）

水中仙子荷花在风中翩翩起舞,(　　　　)实在优美。 4.海底植物色彩多样,(　　　　)也各不相同。 五、把下面的句子补充完整。(8分) 1.兵来　　　　,　　　　土掩。  2.　　　　虎穴,焉得　　　　。  3

描写人物品质的:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  六、写出下列句中加点词语的近义词。(3分) 1.那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。(　　　　) 2.陶罐还是那样光洁,朴素,美观。(　　　　)(　　　　) 七、按要求写句子。(3分)

2021年下学期语文教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期语文教师工作总结 次时光荏苒，一学期又过去了，本学期，我继续担任初二五班和六班的语文老师，

“双减”背景下的初中语文教研组建设 “双减”政策指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育主阵地。那么，“双减”来了，语文教研组工作该如何开展以真正实现“减负提

 2021年下半年语文教育实习总结报告 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下半年语文教育实习总结报告 在___月__日至月日期间，我在__第__中学进行了将近

_____等方面来描写天空的奇妙。(5分) 2．云彩在天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状。请你想象一下：云彩会像__________、__________、__________等。(1.5分) 3．“我

读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。这学期要采取有效的教学措

远程教育下的初中语文之阅读与理解 东辉中学---周连发 概述：1、我区在利用西部远程教育资源开展教育教学活动已经很多年，加强了我区基础教育信息化建设力度。在认真组织实施国家项目的基础上，自治区每年安

“双减”政策下语文作业的设计趋势 2021年7月出台的“双减”政策，不仅是对教育体制和结构的重大改革，也是对学生学习负担和作业设计的一种调整。作业改革始终是“减负”政策的核心要点，因此我们很有必要重

1.海面上波涛澎湃的时候,海底(依然　仍然)很(宁静　安静)。 2.在密密麻麻的方帽子中,(忽然　依然)出现了几顶圆帽子,方帽子店的主人(大吃一惊　大惊失色)。 3.在回家的路上,我(推测　推算)蜜蜂(可能　或许)找不到家了。

2021部编版六年级下语文教案设计 六年级语文下册教学计划1 　　本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使

语文七年级下教学工作总结 　　本学期我担任1.1、1.2班语文教学工作。由于两个班的语文成绩一直不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多

美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点） 3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生

《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫 ，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。 5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学

“双减”背景下如何提升初中语文作业有效性 　　“双减”政策是构建良好教育生态、促进学生全面发展、健康成长的国之教育大计。落实“双减”，就要深化学校教育教学改革，让学生回归课堂主阵地，减轻学生作业负担

趣味识字 春：三人去看花，同日回到家。 谷：八口人。 桃：小儿泪两行，站在树木旁。 足：口下无横有个人。（“口”加一个“下”，去掉横） 跳：跷脚够不着，摘了半拉桃。 高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。

2016下半年语文教育实习总结报告 　　在10月8日至11月21日期间，我在xx第xx中学进行了将近两个月的教育实习，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。在原任科老师、原任班主任和指导