2021部编版六年级语文教案设计
六年级语文册教学计划1
学期六年级学生学阶段半年提高班语文教学质量学期教学工作重心班语文成绩学期幅度提高学生乐学愿学会学真正素质教育落实处特拟定计划：
学生现状分析
学期六年级学生28整体学生知识参差齐双优生5—7学困生9余皆中等生部分学生思维力差学知识掌握够牢固特字写歪歪扭扭然学期加强训练学生许字象字必须加强基素质训练
二学期教学务
第十二册教材26篇课文6积累运选读课文6篇中精读课文14篇略读课文12篇选读课文6篇全册教材分6组组四部分组成：导读课例读写例话积累运求：
1语言文字训练程中学生受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育受孝敬父母关爱助乐等思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神增强环保意识
2利汉语拼音识字学普通话
3培养独立识字力学135生字中100读准字音认清形正确书写会认35生字求会写
4联系文结合生活实际查字典理解词语学词语部分口头书面表达中运
5正确流利感情朗读课文背诵指定课文阅读中握容体会文章思想感情初步领悟作者表达方法
6乐参加讨辩讲清意思表达条理
7抓住重点事务进行观察养成勤观察思考动笔惯写简单纪实作文想象作文容具体感情真实条理清楚练容词句标点等方面修改作文
三学期教学重难点
培养学生阅读力分析问题力加强词句训练培养学生观察写作想象力感情真实容具体写纪实作文想象作文
四提高教学质量措施
1期教学重点放培养学生学引导学生培养分析解决问题力更新教学观念改进教学方法提高课堂效率面全体学生调动学生积极性动参乐学培养分析写作实践想象力认真备节课批改作业辅导进生优带中差成绩面积丰收
2基础知识语文学科重中重六年级学期知识综合性强生字力求会写会认字求会认读写文中求背诵求会背马虎
3狠抓学生阅读理解薄弱环节班学生阅读理解力差贪玩注意力够集中针期重点放读读中理解词义句子含义读中体会思想感情培养学生思维概括创新学生学量时间留学生读中感悟养成读书’惯动参老师学生种心灵默契提高科成绩
4培养学生留心周围事物展开想象做勤动脑动笔惯做叙事完整语言精炼生动趣具体表达出说真话吐真情写真情实感作文
5认真落实素质教育杜绝学生死记死学教学程中重点创新’激起学生学兴趣激发创造思维激发觉探索知识奥秘轻松愉悦环境中学样学记牢
6激励学生孩子夸出欣赏赞美夸奖鼓励作体勇气利箭帮助斩出前进途中障碍见激励学生学生成长途中点点星光棵棵信树样茁壮成长样学生会闪光机会会进信心养成良惯会进步
7引导学生量阅读课外书籍培养学生课外知识量
第单元
单元概述
五千年中华传统文化源远流长博精深五十六民族生活丰富彩俗独特单元课文围绕中华民风民俗专题编排
选编4篇课文角度介绍具特色民风民俗反映中华文化丰厚博北京春节描绘节日风俗作者老舍先生朴素然流畅通达语言展示丰富彩节日俗现老北京春节隆重热闹温馨美腊八粥描绘民俗风情作者沈文先生娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情展现幅纯朴谐温馨图景古诗三首分描写国古代寒食节乞巧节中秋节反映中华民族丰富样优秀传统文化藏戏讲藏戏形成独具特色艺术形式紧扣单元专题作安排描写民俗民风等容语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累四板块
1．正确读写单元课文中生字新词正确流利感情朗读课文
2．学生解传统民风民俗吸收民
族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴含民族文明传统美德
3．学生进步解文章表达方法体会作者谋篇布局作中加运
4．朗读背诵古诗三首长歌行
重点
1．正确读写单元课文中生字新词正确流利感情朗读课文
2．学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴含民族文明传统美德
3．朗读背诵古诗三首长歌行
难点
学生进步解文章表达方法体会作者词准确表达生动谋篇布局精巧特点作中加运
北京春节 2课时
腊八粥 2课时
古诗三首 2课时
藏戏 1课时
作：家乡风俗 2课时
语文园 2课时
1 北京春节
春节国民间隆重热闹古老传统节日区民族春节着独具特色风俗惯文作者著名语言师老舍先生椽笔俗白风格京味语言描绘幅老北京春节民风民俗画卷展现中国节日俗温馨美表达传统文化认喜爱
文章时间线活动纬线结构全文作者先简单介绍北京春节腊月初旬开始做春节充分准备紧接着详细描述春节三次高潮：夕夜正月初正月十五写正月十九春节结束
文中列举量老北京春节俗情趣盎然学生喜闻乐见全文容安排序脉络清晰衔接紧密详略
语言表达朴实简洁生动形象耐寻味字里行间处处透出欢欢喜喜春节心情反映出老北京热爱生活追求美生活心愿
学生思维活跃乐表达法春节传统民俗节日学生着丰富生活体验然老北京样春节学生解会产生浓厚学兴趣
1．查阅关书籍网查找资料收集古文描写春节文章诗词童谣春联等学生生活实际出发谈谈春节
2．整体握容理清写作思路
3．体会详略表达效果
4．引导学生学定序详略表达方法指导学生领悟作者语言表达特点
知识技
1．正确读写理解课生字新词
2．默读课文解老北京春节风俗惯感受节日热闹气氛理解节日俗中蕴含民族文化
3．揣摩文章表达序体会详写略写处
程方法
1．引导学生搜集交流民俗资料
2．读中感悟交流探讨课文表达序写作特点
3．积累反映传统节日俗古诗名篇感受吸收民俗文化中智慧营养
情感态度价值观
理解节日俗中蕴含民族文化激发学生探究民俗文化兴趣热爱传统文化
重点
引领学生作者描述感受北京春节隆重热闹领悟民俗文化丰富涵
难点
揣摩文章表达序体会详写略写处
教师：关童谣课件歌曲恭喜收集春节俗
学生：预课文学生字新词查找老北京春节俗相关资料
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．默读课文解老北京春节风俗惯感受老北京年味
重点
解老北京春节风俗惯感受传统年文化独特魅力
难点
感受老北京年味体味民俗
情境导入揭示课题
1．学喜欢春节？说说理(唤起学生春节时热闹喜庆气氛回忆)
2．老北京孩子样春节(播放动漫童谣：孩孩馋腊八年腊八粥喝天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜黏二十四扫房子二十五冻豆腐二十六买肉二十七宰鸡二十八面发二十九蒸馒头三十晚熬宿初初二满街走)说说感受
3．现作家老舍走进老北京京味十足春节感受独特民风民俗魅力十足年文化
二整体感知理清脉络
1．读通课文生字读正确句子读通桌间互读检查
2．请13名学生然段轮读课文学边听边画出：作者写春节中重日子活动
3．组合作完成表格
时间 风俗惯
4交流汇报老师板书：腊月初旬→夕→正月初→正月十五→正月十九结束(明确老北京春节腊月初旬开始正月十九结束)
5．说说老北京春节留样印象(引导学生结合阅读说出热闹忙乱喜庆团圆等初步感受)
三交流探讨感受年味
1．春节国重传统节日北京样热闹开心字里行间弥漫着浓浓年味选择春节中印象深日子反复读读品出年什味道？空白处做批注
2．组交流
3．全班交流汇报
(1)年味道爆竹味道
①爆竹声音春节特声音文中方写？(孩子准备年第二件事买爆竹腊月二十三年天擦黑鞭炮响起夕鞭炮声日夜绝正月初门前堆着昨夜燃放爆竹纸皮正月十五元宵节孩子买种花炮燃放家中声光玩耍)
②整春节弥漫着爆竹味道烟火味道年热闹火爆气氛中已传说中恐吓年怪兽关
(2)年味道香甜味道
①找出文中描写关饮食语句(腊八粥腊八蒜杂拌二十三前天街卖麦芽糖江米糖夕前肉鸡鱼青菜年糕什预备充足夕家家赶做年菜处酒肉香味北京年时家家吃饺子正月十五家必须吃元宵啊)说说体会(充足丰盛)
②年辛苦劳动劳动展示享洋溢着幸福感满足感香味四溢中年滋味
(3)年味道开心味道
①初逛庙会元宵节逛灯会体会清闲娱乐高兴心态
②结合实际说说文中孩快乐
(4)总结整春节系列活动中然繁文缛节道民俗中包括五味杂陈蕴涵着丰富传统耐住咀嚼味道
四品读体味感受民俗
1．快速浏览课文找出春节中热闹喜庆日子(夕正月十五)
2．认真读第8然段联系年时感受说说样理解夕真热闹
(种普天庆热闹——家家赶做年菜处酒肉香味老少男女穿起新衣门外贴红红联屋里贴色年画种通宵达旦热闹——家灯火通宵许间断鞭炮声日夜绝孩子没什睡觉守岁种团团圆圆热闹——外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭祭祖)
3．夕夜说春节中高潮热闹喜庆团圆气氛中少彻夜眠试着朗读表现出
4．配恭喜乐曲朗读体现夕真热闹
五布置作业
1．抄写词语表中课词语
2．收集春节俗
北京春节
腊月初八——腊月二十三——夕——正月初——正月十五——正月十九
第二课时
1．默读课文感受春节热闹喜庆气氛
2．学课文安排序详略写法
学定序详略表达方法感受作者语言特点
复导入重温年热闹气氛
1．听歌曲恭喜回顾夕
2．夕春节高潮元宵节元宵节活动然赏灯正首诗中写样：满城灯火耀街红弦笙歌处真升良夜景万家楼阁月明中
二走进元宵节赏万家灯火
1．果说夕家庭单位热闹元宵节灯会全民庆狂欢认真默读第12然段词句中感受灯特
(灯数量：处处悬灯结彩整条街办喜事名老铺挂出百盏灯灯种类：形色……………………)
2．想象果走进老北京元宵灯市会什灯(请学生结合已验展开想象牛角灯纱灯玻璃灯彩绘灯走马灯纸灯冰灯等体会老北京处处张灯结彩灯市昼热闹景象)
三领悟表达特点
1．快速浏览课文体会作者年文化热爱
(引导学生具体语句中感受老舍情感融易简约颇幽默口语化语言中粥型农业产品展览会色味双美忍住吃饺子整条街办喜事确美快乐日子眨眼残灯末庙等)
2．作者样春节民俗留深刻印象？
(时间序条理写春节二详略春节中高潮部分进行详细描写部分简略介绍通宵达旦夕张灯结彩元宵节留非常深刻印象)
3．写法
阅读课阅读链接中关春节俗描写课文相关部分较写法什作什启发帮助
(斯妤夕重点描写家腊月二十九做年菜吃团圆饭两场景课文两处场景描写较简略启示写作时合理安排文章容详略突出题)
四拓展总结布置作业
1．拓展阅读：春节俗
2．年讲究热闹团圆祥中国重传统节日着浓郁民族特色传统文化传承凝聚请结合北京春节春节写篇短文谈谈感受希
3．春节题办期手抄报
北京春节
独特民俗文化：腊月初八(熬腊八粥等)→腊月二十三(祭灶王吃糖)→夕(做年菜贴联守岁等)→正月初(拜年逛庙会)→正月十五(赏灯吃元宵)→正月十九(残灯末庙)
节日气氛：热闹喜庆团圆祥
1．课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
2．教学程中贴学生生活注重学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚
3．老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
2 腊八粥
篇课文作家沈文作品讲述腊八天八等吃粥嘴馋粥猜想粥惊异写出家乐融融亲情表现出作者普通百姓生活热爱家庭亲情眷恋作者娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情描绘出幅腊八风俗画充满生活气息
六年级学生已积累定阅读方法针篇课文特点教学时遵循样两点：
1．课文话较组织学生分角色朗读进入角色进行体验体会物心变化思想感情
2．通揣摩物心理指导学生感情朗读课文体会作者写作目
1．节课采种形式读听读齐读范读分角色读帮助学生更理解文体会八心理活动变化文章话较分角色朗读学生走进物心
2．突出教学重点初读课文抓住作者围绕腊八粥讲件什事？话题展开进引出八嘴馋聪明爱物性格特点
知识技
1．正确读写理解课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容结合文章腊八粥细腻描写感受八腊八粥喜爱渴情体会八家乐融融
程方法
1．抓住文中描写物语言神态心理语句体会物性格特点
2．掌握课文容结构理清课文层次脉络
3．体会作者语言妙处表达技巧学会作中加运
情感态度价值观
解腊八节悠久传统历史感悟国传统节日蕴含文化意义
重点
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容揣摩物心理感受物性格特点
难点
1．通物动作语言心理活动描写体会八家乐融融
2．解腊八节悠久传统历史感悟国传统节日蕴含文化意义
教师：媒体课件录音
学生：查找资料解腊八节相关民俗
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容理清课文脉络
重点
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文
难点
解课文容理清课文脉络
创设情境导入新课
1．句俗语腊七腊八冻掉巴说明腊月初七初八天天气冷产生种民俗腊八天吃腊八粥巴粘牢腊八粥
2．学腊八粥什解？谈谈腊八粥印象(回答)天起学篇关腊八粥文章
二听读录音整体感知
1．学生通读课文边读边标记然段序号圈画出读准音字词
2．教师播放课文录音请学生边听边正音时结合课题思考：文公谁？讲件什事？课文分部分？试着标题概括出事情节
3．组合作交流汇报教师板书：文围绕公八等着吃母亲熬煮腊八粥展现幅淳朴睦温馨图景表现家乐融融
(课文分爱粥等粥喝粥三部分中等粥通描写八盼粥想粥猜粥粥等情节体现)
三细读文学第部分
1．第部分写什容？(写腊八粥制作材料方法腊八粥喜爱)
2．作者写吃腊八粥什惜笔墨介绍种粥原料原料锅里煮状态？(衬托腊八粥香甜诱美味口文作铺垫)
3．作者文章开篇表现腊八粥喜爱？(学生组讨教师适时点拨)
(1)运排句式选取三年龄段腊八粥态度点带面说明喜欢腊八粥(初学喊爸爸孩子会出门洋车孩子嘴巴长许白胡子老孩子提腊八粥谁嘴里立时生种甜甜腻腻感觉呢)
(2)调动视觉嗅觉展现腊八粥香甜口突出腊八粥喜爱(合拢叹气样写出熬煮腊八粥状态够咽三口唾沫写出粥诱香味碗碗匙匙塞灌写出吃粥时酣畅淋漓情景)
四课堂作业
1．抄写课生字新词
2．仿课文第1然段写种爱食物
腊八粥爱粥等粥（盼—想—猜—）喝粥
第二课时
1．通物动作语言心理活动描写感受物性特点
2．感受八心理活动变化体会八家乐融融
3．学文中物话描写通读文拓展阅读感受亲情带温暖
重点
通物动作语言心理活动描写体会八家乐融融
难点
感受八心理活动变化
回顾旧知导入新课
1．认字说出带生字成语
2．回顾课文第部分容(请位学生回答)
3．第2～18然段样思路写？(板书：盼想猜)
4．碗碗美味腊八粥会孩子孩子老孩子垂涎欲滴住方家院八正众喜爱腊八粥员面锅甜甜腻腻腊八粥会表现呢？面起继续学沈文先生写腊八粥篇课文
二细读文学第二部分
() 研读盼粥部分
1．默读第2～8然段边读边画出描写八句子思考：句子分属物种描写？品读画出句子说说中体会什
2．学生汇报教师点拨
(1)行表情展现物心理
①喜快发疯属物种描写？(神态描写)换种说法表达八喜悦情？
②进进出出灶房进进出出词表明八进出灶房次数刻画出八样形象？(板书：嘴馋)
③眼睛急红说明什？八真饿？中出时刻八种样心情？什词形容？(板书：迫)
(2)语言描写表现物心理
①指导学生分角色朗读第4～5然段物话思考省略号什作
②样理解第8然段反问句？(八腊八粥眼欲穿苦苦等板书：苦苦等)
3．八想妈妈早点端碗喷香腊八粥啊旦粥煮想吃呢？面学想粥部分
(二)研读想粥部分
1．分角色朗读第9～11然段思考：八开始计划分粥？想分？什变卦？(理解八讨价价寸进尺)
2．孥孥什意思？妈妈话中出什？
3．分角色朗读读出八天真爱妈妈宠爱
4．八想吃三碗半粥猜想中什样呢？面学猜粥部分
(三)研读猜粥部分
1．男生齐读第13然段学思考：八想象中粥什样子？
2．粥里栗子赤饭豆花生仁枣什样？找出文中关键词画(栗子稀烂认清楚饭豆浑身肿胀花生仁面面枣子三四倍板书：美妙)
3．锅里熬煮腊八粥会八猜想样？学粥部分起验证吧
(四)研读粥部分
1．教师读第14然段学思考：妈妈八抱起八终垂涎三尺腊八粥课文中样词语表现八心理？(板书：惊异)
2．妈妈煮粥底什样子呢？请女生齐读第15然段学边听边画出相关词语
3．找出关键词第13然段进行较什发现？
4．腊八粥八心里会想什呢？
5．男女生分角色读物话注意读出八心理变化
三回读赏评学第三部分
1．吃枚枣八总算暂时堵住馋嘴巴请学通读第二部分谈谈读感受
2．齐读第19然段思考：腊八粥味道底呢？作者样表现八喝粥情况？(桌青花碗中半碗陈腊肉八爹妈奈句出家吃十分饱寥寥数语勾勒出腊八粥味道作者没直接写喝粥场面通八斜立动作描写八已成面鼓肚子突出八吃吃兴吃心满意足)
四拓展阅读总结升华
1．阅读沈文腊八粥全文出示阅读提纲指名读
2．沈文先生言辞易笔腊八粥软糯香甜腊八节简单质朴家常话里间八家温馨生活跃然纸然没爱挂嘴边出家间爱真正感受家亲情
五教师结
时境迁腊八粥已孩子垂涎美食等时吃腊八粥时味道没停留想象中样诱起喝粥更愿意重温名家美文记录旧日时光秘密泛着丝丝香甜文字带入浓郁民俗文化中感受中华民族深厚文化底蕴
六布置作业
1．网查查腊八粥历查学起分享
2．总结节课收获写篇读感
腊八粥
盼——想——猜——
(迫)(苦苦等)(美妙)(惊异)
文章重通公八语言动作心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学教学程中学生读中分析读中感悟：八样孩子？文章容较浅显抓住八心理变化时更抓住孩子八喜爱情运适合孩子阅读文字天真爱孩童深深注入孩子心中激起孩子腊八粥爱恋情见抓住孩子心重
3 古诗三首
三首诗分写国古代寒食节乞巧节中秋节等节日传统俗反映中华民族丰富样优秀传统文化寒食节通常冬第105天寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安城独特迷风光
迢迢牵牛星选古诗十九首写作时代约东汉末年诗中乞巧节年农历七月初七中国传统七夕节首诗民间传说牛郎织女银河相隔见事表现织女牛郎绵绵绝思念反映汉末战乱民众陷入长期夫妻分离痛苦生活中现实十五夜月首诗唐代诗王建创作首中秋月夜容七绝表达作者乡亲思念情
六年级学生学少古诗古诗定解定朗读力课三首古诗写中国古代传统节日俗学生然解限探究古传统节日时会活动学生足够吸引力会怀着浓厚兴趣投入课学中
1．学生课前搜集相关资料解寒食节乞巧节中秋节历相关知识
2．课外量文化资源引进课堂教学中实现教材容补充拓展
3．新学古诗说吟诵教学重点应采种朗读方式激发学生朗读兴趣引导学生反复诵读指导学生注意朗读节奏韵律情感
4．引导学生抓住诗句中关键字眼调动种感官体验轻松理解诗意
知识技
1．学课生字新词
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法
助插图注释想象古诗描绘意境话说说古诗意思
情感态度价值观
解诗句描绘节日景象体会诗思想感情感受传统节日俗文化涵
重点
1．解诗歌意感情朗读课文背诵课文
2．助诵读赏析体会叠词精妙运
3．助注释图画解感受诗中描写景物想象诗歌描绘意境理解诗句涵
难点
解诗句描绘节日景象体会诗思想感情感受传统节日俗文化涵
教师：媒体课件
学生：网查找关寒食节乞巧节中秋节资料
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．学古诗寒食感情朗读古诗背诵古诗通诗句诵读感悟体会诗歌意境
重点
1．正确读写侯章等生字解御柳汉宫等词诗句中意思
2．学古诗寒食感情朗读古诗背诵古诗
难点
品读诗歌想象画面感受意境
揭题导入激发兴趣
1．天学首古诗寒食首先介绍作者(媒体出示)
2．欣赏首古诗(媒体播放录音出示课文容相关图片学生带入意境)
3．解释题目
寒食国古代传统节日通常冬第105天古重视节日风俗天起家家禁火三天生火做饭吃现成食物寒食起年寒食节时长安城什样
二初读课文整体感知
1．请学读读课文注意读准字音认识字圈画出然助工具书认识
2．指名读课文注意纠正字音
三学寒食
()品词赏句理解诗意
1．春城处飞花寒食东风御柳斜
(1)指名读
(2)处处飞花说明什？写出寒食节时长安城样景象？
(3)学生交流教师指导学生抓住处词感受全长安城沉浸浓郁春意中盛况处处飞花写出春天万紫千红五彩缤纷表现出寒食节暮春景象
(4)写飞花诗什写御柳呢？(侧面表现春天勃勃生机)
(5)指导朗读指名读齐读(提醒学生注意停顿重音读出诗韵味)
2．日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家
(1)指名读
(2)轻烟散入描绘幅样画面？
(3) 学生组交流教师总结：生动描绘出幅皇宫中走马传烛图然未写马未写袅袅轻烟告诉切消息嗅烛烟气味听马嘚嘚马蹄声犹身境
(4)举国寒食节皇宫干什呢？果长安城百姓情景会什感受？(引导学生进入情境理解作者现象表达满嘲讽)
(5)学生入情入境基础感情朗读
(6)熟读基础进行背诵
(二)启发想象指导朗读
1．读首古诗眼前会浮现出景物？(飞花御柳轻烟等)
2．结合诗句想象春天满城飘舞杨花柳絮什样子？
3．散入五侯家轻烟时想说什？
4．带着春天勃勃生机赞叹统治者满情读
四教师结布置作业
1．结：首诗描写春天长安城景色白天长安城里柳絮杨花春景夜晚百姓家家禁火宫廷忙着传赐新火场景描写确切表现出寒食节景象
2．作业：背诵寒食
寒 食
满城飘杨花：万紫千红宫里赐蜡烛轻烟入侯家嘲讽满
第二课时
1．学背诵迢迢牵牛星十五夜月
2．解迢迢牵牛星致容初步感受织女物形象特点
3．理解十五夜月首诗景抒情写法体会作者思念家乡思念亲情感
重点
正确流利感情朗读古诗背诵古诗
难点
理解诗句意思体会古诗描绘场景作者表达思想感情
复旧知导入新课
通节课学积累首古诗起背背？
背程中想学脑海中定出现诗中描写画面确首诗幅美丽画天继续学外两首古诗
二学迢迢牵牛星
()新课讲授
1．请学讲讲牛郎织女事
2．教师介绍古诗十九首相关容(媒体出示)
(二)初读课文
1．请学结合注释读读首诗注意读准字音读出节奏读通诗句
2．谁首诗读家听听？读样？(教师机指导：出示朗读节奏诗)
3．指明学生读评价
4．教师范读学生读齐读
5．通刚朗读诗容老师问题：首诗公谁？ 谁首诗容概括说说？(织女写织女思念牛郎)
(三)细读悟情
1．知道织女天仙女织女样女子知甚少现请学次默读全诗想想：织女位________女子？句诗者词语中感知？
(1)纤纤擢素手札扎弄机杼终日成章泣涕零雨
①织女位美丽女子纤纤素两词语中感受诗中刻画织女手仅修长柔美白皙 然诗中刻画织女手俗话说手女第二张脸想见织女定位美丽女子
②织女位勤劳女子札札弄机杼句诗中出织女织布织布机发出札札织布声终日出织女整天织布
(2)织女整天织布什整天连匹布织成呢？(心思念牛郎心织布整天连匹布织成)织女思念感知？(泣涕零雨)什会哭泣呢？(思念牛郎心饱尝着思念痛苦)
(3)古哭分三种泪声者谓哭泪声谓泣声泪谓嚎织女——(泣)织女默默流着眼泪见织女心定——(痛苦伤心)
(4)请学读读两句诗读出织女心痛苦伤心
2．心中织女位样女子呢？
(1)位痴情专情深情女子盈盈水间脉脉语中感受银河阻隔牛郎交谈然静静着牛郎方
5 鲁滨逊漂流记(节选)
教学目标
知识技
1学会课生字正确理解课新词
2培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
3解鲁滨逊漂流记篇长篇说梗概浏览作品精彩片段激发学生课外阅读整部作品兴趣
4初步解鲁滨逊荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨逊战胜困难顽强生存积极生活态度
5通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
程方法
1读悟浏览交流精彩片段
2熟悉鲁滨逊战胜种困难容细读精彩片段体会乐观生态度
情感态度价值观
1关注物命运体会鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
2激发学生阅读原著兴趣
教学重点
快速阅读中培养学生握容力初步感知物形象精神激发学生课外阅读兴趣
教学难点
解名著意体会物乐观生态度激发学生阅读整书欲
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1初步阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2关注物命运体会鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
教学程
导入新课
1(出示插图)仔细观察物说说留样印象(学生说衣衫褴褛身体强健置身荒岛表情坚毅乐观等)鲁滨逊漂流记中公(板书课题)
2说明题目翻译许写法逊写成孙滨写成宾种写法部值品读优秀作品
3出示课件简介作品激发学生阅读梗概兴趣
18世纪欧洲杰出思想家卢梭建议成长中青少年尤男孩子应该读读部说出英国作家丹尼尔·笛福笔(板书笛福英国说家)笛福第部说笛福受时真实事启发创作1704年苏格兰水手赛尔科克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国赛尔科克荒岛没作出什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动拍成电影编成连环画成喜爱说
设计意图
图激发学生学兴趣导入课文接着简单介绍书学生快想阅读文兴趣
二阅读梗概解容
1面检查学情况
畜养(xù) 圈养(juàn) 处境(chǔ) 聊慰 知足安命
2快速默读梗概部分课文什序记叙记叙情节
学生汇报紧扣险难两字时间序记叙鲁滨逊岛遇险建房定居养羊种植救星期五回英国等情节
3解部世界名著容
提示什会漂流岛样生活结果样
(课文讲位鲁滨逊英国次航海中遇风船翻漂流
座荒烟岛战胜种种困难岛生活二十年终
获救回英国)
设计意图
培养学生握容力——概括力
三浅显探讨说
1学提示鲁滨逊遇困难克服默读梗概部分遇困难克服办法做记号
汇报提示鲁滨逊遇困难
克服
2学生汇报
(1)住(板书)——木头船帆搭简陋帐篷
(2)食物(板书)——猎捕鱼畜养山羊种粮食
(3)安全(板书)——防御
(4)孤独(板书)——救助星期五
鲁滨逊——孤独顽强险者荒岛度二十八年时光里少星期五陪伴天走进生活体会段历(出示课件观视频片段——鲁滨逊星期五生活)
3鲁滨逊深陷孤岛困难重重鲁滨逊没困难低头荒岛创造生存奇迹说说留样印象(勇敢坚毅乐观积极智慧解决困难机智勇敢畏)
聪明干机智勇敢畏艰难等(板书)
设计意图
鲁滨逊智慧勇敢怕困难顽强斗争求生存精神
四复述事
板书设计
5 鲁滨逊漂流记(节选)
住——木头船帆搭简易帐篷
食物——猎捕鱼蓄养山羊种粮食
安全——防御
孤独——救助星期五
聪明干 机智勇敢 畏艰险
第二课时
课时目标
阅读精读片段体会鲁滨逊乐观义精神
教学程
复导入
节课继续学鲁滨逊漂流记(板书)通节课学知道篇课文容什节课深入学课文精彩片段
二阅读精彩片段
1学生浏览精彩片段表达梗概相什
精彩片段第称描写流落荒岛见闻想做中量细腻逼真心理活动描写增强说真实性(第称叙述角度写眼中事心中事充分展现心世界更具真实感阅读时仅作者连读者变成说中第称处说情境显更真切作者读者距离缩短十分详描写鲁滨逊心理活动加强说真实效果读兴味盎然)
2快速默读解容(写鲁滨逊绝境中心理活动程理智战胜失改善生活)
3默读课文感悟精神光辉
(1)学找出描写鲁滨逊精神句子旁边标注感受说说理
汇报提示结合整片段容试着 句子中感受鲁滨逊
(屈服命运面命运弃孤岛时调整心态努力改变幸命运苦乐岛物质贫乏生活条件艰苦断安慰量改善生活热爱生活面幸没失生活信心热情投入实生活中)
(2)通种形式朗读感受种精神(出示幸幸桌间逐条互读男生读坏处女生读处老师读坏处全体学齐读处中改成形成话朗读)
体会困难面前态度乐观战胜
(3)出示齐读困境中处坏处起中找东西宽慰
句话鲁滨逊积极乐观生态度集中体现孤身荒岛28年种生活态度密切关系处坏处起理智面现实绝中希火花心安慰获坚持勇气信心种生存勇气验处现社会说启示
(4)遇困难烦恼处坏处列出说说样做否帮助
(5)结鲁滨逊种做法生帆风遇利环境时候样直面现实绝中寻找希增强困难作斗争信心
设计意图
重点抓住鲁滨逊处坏处句子体会鲁滨逊乐观义精神生活中困难烦恼联系起培养学生作力
三拓展延伸
1鲁滨逊积极生活态度精彩果选课文中句话作座右铭会选句什
2面生困境鲁滨逊作显示硬汉子坚毅性格英雄色读部说老师想海明威名言生败消灭败
3质疑
鲁滨逊荒岛遇困难(天会吃什呢刮风雨办假咳嗽感会样样克服回英国样成百万富翁)请学课找原著读读摘录意思句子画出感兴趣方者写写读书体会班级读书会作准备
4鲁滨逊面困难毫畏惧想办法利周围利切积极改善生存环境种生存勇气验处生存竞争日趋激烈现代社会启示 应该做
5总结应该抓紧校学段黄金时光强健身体锻炼意志丰富知识提高技增强生存力社会竞争力
设计意图
学生想象鲁滨逊会遇困难拓展学生思维学生进步感受鲁滨逊困难作斗争勇气信心
四总结全文
1生艘荡漾生命长河中船会受数风风雨雨会享受数万里晴空真正掌握身命运顽强勇
教学程典案
8 匆匆
教学目标
知识技
1学会课生字正确理解生字组成词语
2熟练入情入境朗读课文背诵课文
3感受课文语言美领悟作者细致描写喻表达方法
程方法
学生充分朗读深入感悟拓展思维加深理解
情感态度价值观
解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验体会时间稍逝
教学重难点
1理解含义深刻句子感受语言美领悟表达方法
2领悟作者时间流逝伤感珍惜时间感受
教学准备
1朱清简介朱清作品
2惜时伤时古代诗词文章名言警句
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1读准读通课文理解文章容
2学第然段初步理解时间复返
教学程
激趣导入
1学家老师想问家问题直觉认生活少天(学生胆猜想)
估算80岁计算少天现已少天日子里留什
通计算什感受
2啊生确实太短暂时间总知觉中没位年轻样感受朱清
3简介朱清原名华字佩弦中国现代著名诗散文家学者民战士著作十分特色影响朱清五四浪潮推动开始文学生涯直逝世
朱清著作27种约190万字包括诗歌散文文艺批评学术研究等背影春荷塘月色中学时代学作品
4天学篇文章匆匆(板书课题)
设计意图
通计算学生子走入情境感悟时间流逝学生快走入文
二初读课文解课文意
()学生读课文提出学求
1读准字音
2通读课文感受时间样特点(时光匆匆复返等)
(二)检查反馈
1出示点拨词
挪动 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔
泪潸潸
2样理解文中列词语意思(课件显示)
确确
涔涔汗流止样子
潸潸流泪止样子
徘徊方回走
游丝蜘蛛吐丝飘荡空中称游丝
3学生汇报初读课文认识领悟时间复返匆匆特点
设计意图
初读感知出示读书求进行教学信息反馈便教师时掌握学生读书情况达整体感知目放矢激发学生深层次赏读课文兴趣
三读课文弄清文章基结构
1作者样描绘时间匆匆呢
作者文中发出日子什复返呢感叹问题文中出现 次位置
2教师引导学生梳理结构(理解首尾呼应写法)
文围绕匆匆展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已作者发出心感叹
3体会作者思想感情
请家边读边思考说说中感受作者样情感(奈惋惜)
设计意图
理清文章结构体会作者前呼应写法学生感悟日子什复返答案蕴含课文中学生带着问题读课文会更目
四学第然段
()课文方感受时间匆匆复返呢请家读第然段文中勾画出认写优美语句读读说说体会
(二)根学生汇报势导学重点品读妙词佳句
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢——偷吧谁藏处呢逃走吧现里呢
1引导学生汇报感受进行交流赏析
(引导作者燕子会杨柳会青桃花会开描绘出幅静动声色生机勃勃春天景色留深刻印象时现象时间复返形成鲜明读引产生联想想象觉事物唯独时间会)
2拓展感悟时间流逝
时候
时候
时候
3学生性化朗读引导背诵
设计意图
感悟作者优美语言仿作者写法拓展思维时感悟时间流逝情
五课堂结
节课感受时间飞逝节课继续深入理解
板书设计
8 匆 匆
复返
(奈惋惜)
时光匆匆
第二课时
课时目标
1深入感悟文章中含义深刻句子体会时间复返
2拓展关时间诗词文章名言警句进步体会时间流逝感悟珍惜时间
教学程
简回顾导入研读
1检查复节课起学朱清先生匆匆文中匆匆指什什词句表达匆匆意思
2导入朱清先生样描述日子匆匆呢节课起探究
设计意图
复导入快走进文
二深入文品读感悟
1出示学提示
课文方感受时间匆匆复返呢(学生学勾画批注组讨)
2学生汇报针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
(1)引导学生品读赏析
(引导作者巧妙运喻写出八千日子相时间长河渺短暂八千日子流逝声息引深思)
(2)朗读记诵
3学生汇报
——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞走等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪
(1)学表达方法
(引导学生伶伶俐俐跨飞走溜走闪等词语中体会时间轻悄匆忙稍逝速度飞快)
结时间流见朱清先生笔时间天真孩子爱顽皮
(2)理解八千日子匆匆
(引导学生洗手吃饭凝然遮挽躺床叹息体会日子流逝匆匆)
结作者拟手法时间灵性读时间快挽留感觉印象深刻
(3)仿说引导学生联想时光会样匆匆流逝运课文表达方法仿说
(出示课件)
时候日子
时候日子
时候日子
(示例聊天时候日子嘴边玩耍时候日子手里电视时候日子屏幕)
设计意图
读引入仿学生读懂作者样具体描述日子匆匆基础引导学生仿段写法联系生活实际进行仿说练通仿说进步体会时光匆匆进行知识迁移
4日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
(1)引导学生品读赏析
(引导句话喻修辞手法日子作轻烟薄雾形时间鲜明形象具动感时间烟雾缥缈眼前摸触瞬间微风吹散初阳蒸融深刻感受时间瞬息消逝匆匆)
(2)朗读记诵
设计意图
放手学生读悟学生真正成学鼓励学生性化解读角度层面交流读书体会感受课文字里行间充满诗意语言美
三感受生命追问(精读第四五然段)
1读课文
2第四然段中作者次追问(六次)次做出回答(前两次)师生读书问答
3引导学生试答文中四次追问觉样算留生命痕迹样生没虚度算没白白世界走遭
举佩服做例子说明引导学生谈伟名事例关注身边普通
4引导学生谈感受觉朱清先生没世界白白走遭
(学生汇报收集资料突出朱清文学成感受时间珍惜)
5作者开头结尾追问日子什复返呢作者样安排什意说说理解
问答答案隐含文章中目引起深思唤起珍惜时间意识文章采前应表达方法突出时间匆匆惋惜奈强烈情感
四诵读积累全文背诵进步领悟时光匆匆
设计意图
引导学生感受课文语言美进步受情感熏陶
五拓展延伸深化认识匆匆
()出示课件展示交流惜时诗文警句进步懂珍惜时间珍爱生命
例惜时名言
1时间类发展空间——马克思
2时间治愈切创伤——米南德
3时间常数勤奋者说变数——雷巴柯夫
4时间钟两字——现 ——莎士亚
5做事眼光应未力量需现——西德尼
古诗词少壮努力老徒伤悲(长歌行)
盛年日难晨时勉励岁月(陶渊明杂诗)
劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时花堪折直须折莫花空折枝(杜秋娘金缕衣)
(二)出示明日歌师生齐读首诗学生边读边思考明白生明日万事成蹉跎道理进步增强珍惜时间意识理解诗歌容基础熟读成诵
设计意图
课文容延伸开教材外延读增加学生阅读量扩知识面提高学生学语文力
六总结
学者鉴者犹追果某种原浪费少时间学现起开始抓紧天吧抓住天赢明天
板书设计
8 匆 匆
9 星期天
教学目标
知识技
学会课生字正确理解生字组成词语
程方法
抓住描写作者心理句子体会作者心理变化
情感态度价值观
体会作者希失心情
教学重点
体会作者心情变化
10 古 诗 三 首
第课时 马 诗
课时目标
知识力
会写4字感情朗读古诗背诵古诗
程方法
理解诗句容体会作者表达思想感情
情感态度价值观
体会作者怀遇想施展华心情
教学重点
理解古诗意思背诵积累古诗
教学难点
体会作者怀遇想施展华心情
教学准备
1查找关李贺资料
2媒体课件
教学程
导入新课
1(出示图片)学什(马)知道关马知识呢学说真喜欢马(喜欢)啊学喜欢马古喜欢马通方式歌咏马赞美马中众歌咏马名篇中首诗独树帜千古流传表达许愿想知道首诗(想)天学首诗
2板书课题——马诗
3齐读课题马诗
设计意图
学生常见马然引入马诗学
二初读古诗感悟意
1教师诗李贺称作诗鬼华横溢壮志凌云遭迫害九品官请学轻轻开课第56页读古诗读准字音标出朗读节奏(学生读)教师板书全诗
2教师首五言诗朗读节奏二三停顿谁愿意读读
3想听听老师读老师范读
4谁愿意读读气势读遍吧
设计意图
学生感受诗意读古诗前提基础
三理解诗句体会情感
()前两句诗
1教师先古诗前两句(出示幻灯片)谁愿意读读
2(出示幻灯片)教师学知道感悟古诗种方法
(助注释助插图查找资料反复诵读)
3理解诗意漠漠旷野沙石雪样晶莹洁白燕山顶挂着弯金钩似新月
4 沙雪月似钩作者运什修辞手法
(喻修辞手法)眼前出现样画面
5(出示图片)教师漠燕山古时候边塞里数战争数征鲜血里挥洒两句诗种清冷悲凉感觉通朗读读出种感觉(指导朗读)
(二)两句诗
1教师果匹矫健骏马样秋高气爽疆场横腾跃该威武豪迈事实恰恰相反读读古诗两句
2理解诗意什时候够套黄金笼头秋高气爽战场奔驰杀敌呢
3教师匹样马通词够出
金络脑快走暗示出骏马轻捷矫健风姿
教师匹马真受重词出(作者希)
设计意图
引导学生理解诗意思初步感悟情感
四升华情感
1学里老师禁问问题作者什写首诗真写马马发出样呼唤
实际首诗马喻(托物言志)作者抒发什样情感呢(怀遇渴作)
2教师李贺唐代非常著名诗年少时便极富名会发出感叹呢
3教师作者漠漠旷野中想华施展焦急
感叹(师指黑板古诗)金络脑快走踏清秋
作者想昏庸腐败廷忧虑感叹金络脑快走踏清秋
作者想迫害英雄武愤慨感叹金络脑快走踏清秋
4啊匹千里驹广阔天肆意横驰骋疆场腔抱负施展宏国立功作中壮志未酬怀遇异常愤懑心境谁说联想身世境遇马相真马马马早已浑然体首马诗写分明诗呀字包含诗少渴字包含诗少企盼字包含诗少愤懑次齐读首诗
设计意图
引导学生走入情境升华情感
五朗读背诵体会感情
感情朗读古诗感悟作者情怀背诵
六结
李贺首诗写马写马希横漠快踏清秋广阔边天里奔驰希施展机会
设计意图
总结进步体会种写法体会作者写首诗意
板书设计
10 古诗三首
马 诗
写景 漠沙雪燕山月似钩
抒情 金络脑快走踏清秋
(施展华国立功)
第二课时 石灰吟 竹石
课时目标
知识力
正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗句中词语说说诗句意思
程方法
读诗时抓住关键词解石灰竹子特点
情感态度价值观
体会诗托物言志抒发清正廉明正直坚韧拔高尚情怀
教学重难点
1体会托物言志特点
2联系作者生体会作者志
教学准备媒体课件
教学程
导入新课
1前学贺知章咏柳谁背诵
2咏物诗国古典诗歌百花园中朵奇葩历代诗然中感染启迪感情凝注然景物写出首首脍炙口流传千古诗歌节课起走进咏物诗殿堂学鉴赏两首咏物诗石灰吟竹石
设计意图
两首诗写法引入古诗开始渗透种写法
二学石灰吟
1出示作者简介(媒体课件)
教师简单介绍谦字廷益浙江钱塘明臣著名政治家军事家诗忠肃集谦岳飞张苍水称西湖三杰
2学生细读诗助词典理解词语掌握实会做记号
3学生学探究
4学交流理解诗意(媒体展示)
(1)出示诗句千锤万凿出深山烈火焚烧等闲
明确千锤万凿指铁锤击钢钎凿
等闲意思常
两句诗意思受千锤万凿出深山烈火焚烧锤炼成常事
(2)粉骨碎身浑怕留清白间
明确粉骨碎身指石灰时碎散成粉末浑怕指点怕清白指石灰颜色纯白两句诗意思怕粉身碎骨清白留间
设计意图
解古诗意思学生更感悟诗情
5感悟诗歌情感
(1)引导读古诗诗仅仅赞美石灰联系作者生写诗时时代背景组讨什新发现
(提示抓住粉骨碎身浑怕留清白间感受重点体会清白)
提问清白底指什(高尚品格)
(2)补充石灰生命历程千锤万凿(石块出山)→烈火焚烧(成生石灰)→(水中浸泡)粉骨碎身(成熟石灰)→(粉刷墙面)留清白(美名)
(3)教师点明首诗表面写石灰实际石灰喻说明诗遭受挫折粉身碎骨保持高尚节操品格表达出诗怕牺牲精神永留高洁品格间追求谦样死恶势力低头实践誓言教师强调托物言志
6引导朗读诗中物形象蕴含精神融合起读出诗情感情感朗读赛读
设计意图
掌握托物言志手法感悟作者诗情
三学竹石
1出示作者简介(媒体课件)
郑燮字克柔号板桥江苏兴化称板桥居士清书画家文学家乾隆进士客居扬州卖画生扬州八怪诗书画世称三绝画擅兰竹兰竹深喜爱推崇
2板书课题齐读
提问写竹写石(竹石扎根石缝中竹子诗著名画家画竹子特名题写竹石画首诗)
3初读诗文感知
(1)朗读读通读准注意朗读节奏
(2)桌交流助注释根理解说说诗文意思
4读懂古诗理解诗意
(1)读古诗理解字义(媒体课件)
咬首诗里指紧紧扎根土里
咬定喻根扎结实咬着青山松口样
立根扎根生根
原原
破岩破裂岩石
磨折磨挫折
击击
坚劲坚韧刚劲
尔
(2)理解诗句竹子咬住青山决肯放松根牢牢扎岩石缝中历千万次磨炼更加坚韧拔东西南北狂风
5品读赏析领悟情感
(1)品读前两句
①咬字极力中体会什(充分表达劲竹坚韧拔性格)
②破岩什体会竹子生长环境艰险贫瘠
③前两句写竹子山岩中扎根牢固暗喻什
(暗喻诗坚守生宗旨改变)
④指导朗读表现竹子生长环境艰险贫瘠
(2)品读两句
①竹子屈服什交流中理解千磨万击东西南北风
②风吹雨竹子会遇什折磨
(霜冻雪落……千磨万击)
③两句写竹子历磨难样坚韧拔暗喻什
(暗喻作者历生磨难艰险操守更坚定)
④指导朗读
6纳题竹石首诗通描写竹子扎根岩石缝中坚韧拔性格表现诗坚定顽强畏艰险刚正阿品质
7表现手法首咏物诗采物喻咏物明志(托物言志)表现手法(前两句状物两句抒情)
设计意图
抓住关键词体会竹子坚韧拔进步体会作者顽强畏艰难精神
四拓展延伸
1质疑两首诗什相点呢应该样体会古诗情感呢
14 文言文二
第课时 学 弈
课时目标
知识力
1学会课生字正确理解课新词
2正确流利朗读课文背诵课文
3根注释疏通全文解事容
程方法
根课题质疑解疑组合作突破重难点
情感态度价值观
1通讨课文中体会学必须专心致志三心二意道理
2培养学生热爱祖国语言文字思想感情
教学重点
根注释疏通全文解事容
教学难点
学生参考注释读懂句话意思
教学准备媒体课件
教学程
谈话导入揭示课题
1教师谈话文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文板书课题齐读课题
2解题(出示插图)学弈什意思(弈棋)学围棋
3根课文题目质疑(1)谁学棋(2)学棋(3)学弈结果样(4)学弈事告诉什道理
4(出示课件)作者简介孟子名轲战国时期思想家继承发展孔子思想孟子书孟子言汇编成孟子弟子编写成
设计意图
初步解文言文特点题目质疑激发学生阅读兴趣
二初读课文读通句子
1教师范读课文强调朗读节奏读准课文
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗曰非然
2课生字
援俱弗辩
3读读注意字读音
yì yǔ jù fú yǐ huì hónɡ hú zhuó yú
学弈 俱学 弗矣 诲 鸿 鹄 弓缴 弗
4桌互读课文互相正误
设计意图
引导学生读通课文读通更理解课文
三精读课文理解文意
1出示课件学提纲
(1)组合作疏通文义
(2)组懂字词记
2学生汇报提出懂问题教师点拨
3解释句中加点字
(1)通国善弈者 善擅长
(2)弈秋诲二弈 诲教导 弈棋
(3)思援弓缴射 援引拉 弓缴弓箭
(4)弗矣 弗
4说说文中意思
(1)听 (弈秋教导)
(2)思援弓缴射 (鸿鹄)
(3)俱学 (前专心致志者)
(4)弗矣 (前专心致志者)
(5)通国善弈者 ()
(6)惟弈秋听 (助词)
5话说说课文意思
设计意图
组交流理解古文意思培养学生学力
四读思考体会文中道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1谁学棋谁老师——两学棋老师全国善棋弈秋
2(两)学棋 ——专心致志惟弈秋听(中专心致志听弈秋教导注意力十分集中心意)听心鸿鹄思援弓缴射(然听着心里总天鹅飞想弓箭射学时注意力集中三心二意)
3二学弈结果样俱学弗矣(然前起学学前)
解答问题教师追问什原俱学弗矣(引导学生理解两学结果智力差学态度——前专心致志三心二意)
4学弈事告诉什道理(学做事必须专心致志三心二意)
五联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会(做事情专心致志心意成功)
2联系实际说说(学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良结果增强做事专心致志意识)
设计意图
生活联系起进步理解文章蕴含道理
六背诵课文
七布置作业
1事话讲身边听
2运节课学文言文方法阅读篇文言文
板书设计
学 弈
态度决定成败
第二课时 两辩日
课时目标
知识力
1 学会课生字正确理解课新词
2培养学生流利朗读古文力达熟读成诵
3培养学生思维力分析理解事蕴含道理
程方法
学生质疑交流教师点拨
情感态度价值观
1学孔子谦虚谨慎实事求科学态度体会学止境道理
2引导学生体会两辩日中体现古代劳动民认识然探求真理敢思考胆质疑求真精神
教学重难点
1朗读短文理解事蕴含道理指导学生熟读基础复述事情节时指出事法
2两辩日思想涵
教学准备媒体课件
教学程
复巩固导入新课
1请生背诵学弈
2板书课题两辩日
3介绍资料两辩日选列子·汤问列子相传列御寇集列御寇战国时郑国列子8篇中保存许民间事寓言神话传说愚公移山黄帝神游杞忧天等具高文学价值
4理解课题质疑问难
(1)课题知道什(知道文中公两孩知道篇文章写两孩辩日件事)
(2)课题想知道什(①什争辩②观点什什③辩结果什教师时板书学生提出问题)
设计意图
题目质疑激发学生兴趣
二总结学法明确目标
1回顾学学弈文程总结学方法
(1)理解课题提出问题
(2)读准字词读通课文
(3)结合注释疏通文义
(4)解疑释惑体会道理
(5)复述事熟读成诵
2明确方法学
(1)读准字词读通课文
(2)结合注释疏通文义
设计意图
解学文言文方法放手学生学
3解疑释惑体会道理
(1)两什争辩(太阳远)
(2)观点什什(①观点日始出时日中时远日初出车盖日中盘盂远者者孩认太阳早离中午离远根太阳形状判断②观点日初出远日中时日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉孩认太阳早离远中午离根温度判断)
(3)辩结果什(孔子决——孔子判断谁谁错)
(4)两持观点意种什(引导学生积极发表法保护胆发表见解积极性)
(教师适时补充资料供学生阅读实太阳早中午离距离样①远原A早晨中午时候太阳距离球远样视觉误差物体放物体群中显放物体群中显样道理早晨太阳线升起背衬树木房屋远山角天空样较时太阳显B物体白色黑色显种物理现象光渗作太阳初升时候背景黑沉沉天空太阳显明亮中午时背景万里蓝天太阳亮度反差显②日初出凉日中热原A早晨太阳斜射中午太阳直射相时间相等面积里直射斜射热量高B夜里太阳射面热度消散早感凉快中午太阳热度射面感热)
设计意图
解两孩争辩原
4事中喜欢谁什想说什
(1)两聪明爱善动脑懂问题胆质疑勇争辩
(2)孔子谦虚谨慎实事求 学识渊博然知知知知引导学生体会学止境道理
(引导学生肯定两敢挑战权威精神赞扬孔子知知知知知精神)
三拓展
1练感情背诵课文
2学生推荐阅读女娲补天夸父逐日等文言文培养学生阅读古文兴趣
板书设计
两辩日
观点
角度
结果孔子决(实事求)
15 真理诞生百问号
教学目标
知识力
1 学会课生字正确理解课新词
2正确流利感情朗读课文
3理解三关科学发现事写法容相点
4理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
5体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
程方法
1研读三具体事例着重理解问号真理程抓住关键词句进行体会
2总结写法求学生仿课文写法写段话
情感态度价值观
感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神认识事问什重性
教学重点
理解三关科学发现事体会事实说明道理方法
教学难点
联系文理解课文中含义深刻句子
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1整体感知课文容
2初步解题目中问号真理意思
教学程
谈话激趣导入新课
综合性学难忘学生活
回 忆 事
教学目标
知识技
1回忆值细细回味点点滴滴回忆印象深事
2学分享令难忘集体活动舍特殊意义物品者两关成长事
程方法
1学生体通阅读交流活动等方法引导学生
2回忆学生活美时光说说写写中感受生活美激发学生母校老师热爱感激情
情感态度价值观
感受生活美激发师生情学情学生母校感激情
教学重难点
1引导学生围绕难忘表达出真情实感
2培养学生合作精神组织策划力
课时安排4课时
第课时
课时目标
解活动题制订交流活动计划
教学准备
收集班级片
教学程
谈话激发兴趣
二读题解活动容
1学生读题目解次活动容
2 指名反馈教师结
(1)写写难忘事
(2)畅谈成长事
(3)寻找成长足迹
(4)制作成长纪念册
三讨制订活动计划
1 教师项活动容短时间完成必须进行合理安排请学先讨应该先干什干什干什
2指名反馈
(1)利课余时间搜集班级片成长片搜集制作成长纪念册插图等
(2)写写难忘事
(3)分享成长事
(4)集体反馈寻找成长足迹然合作制作成长纪念册
四课堂结鼓励积极参活动
五布置作业
1搜集活动中需相关图片资料
2 预阅读材料文章
板书设计
回忆事
题 计划
第二课时
课时容
学阅读材料中老师领进门
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2老师引导联系文理解含义深刻句子
3理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识
教学重难点
理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩
难忘认识
教学程
检查解学生读情况
1 指名反馈阅读材料中提供篇文章题目分什
2 节课学老师领进门板书课题齐读课题
3读课题想知道什(老师谁老师领谁进什门)
二初读课文整体感知
1检查学生预情况
2检查词语正月 生涯 喜神 娓娓动听
身境 引入胜 戛然止 恭恭敬敬
3交流课题提出问题(机形成板书田老师领刘绍棠进 文学创作门)
4容篇回忆录作者回忆童年时代启蒙教师启发引导受文学感染心田里播文学种子表达作者尊敬老师热爱老师老师深深感激情
三研读课文田老师讲事
1学提示学田老师真事培养名作家田老师底位样老师年课时底什绝招(学生轻轻读田老师讲事段)
2交流觉田老师讲事事样田老师编事讲事真说天绝课文中三成语形容(娓娓动听身境引入胜)
3听样交流出示句子
(1)听入迷恍身境田老师话戛然止发呆直三年级学兄捅惊醒幼文学产生浓厚兴趣
(2)联系文什会入迷作者想表达什意思(田老师讲事娓娓动听引入深身境喜欢听田老师讲事种身境感觉田老师文学艺术吸引感染爱文学形成事文学愿)
4渡首诗动事事粒文学种子播入作者幼心田
出示句子田老师门受业四年听千事春雨点点入
(1)门受业什意思(老师学)什句子里出(喻)(明确喻句重点词组春雨点点入)
(2)动事中读懂什(田老师口文笔想象力丰富教作者做道理)
(3)组讨田老师讲事 春雨点点入什联系(田老师千事仅作者引入令神境激发想象力激发编事欲样领入扇文学创作门田老师教学方法真高明)
(4)田老师春雨入般教育悄然声进入孩子心田禁想首古诗(出示)中四句雨知时节春发生风潜入夜润物细声真风潜入夜润物细声啊田老师样渐渐领进文学创作门
四研读课文感谢老师
1学田老师讲事真娓娓动听引入胜身境幼文学产生浓厚兴趣长成作家
(1)见老师时样做(恭恭敬敬行礼)
(2)说明什(深深感谢田老师幼心深处播文学种子诱发文学爱形成事文学愿文学创作基础)
2想象作者会田老师说什
3作家深深感谢老师领进门(指着课题)学门指什门(文学门文学殿堂门田老师领进文学殿堂门田老师幼文学产生浓厚兴趣文学种子幼心田生根发芽)
4面学生深深感谢田老师样做老师摇摇头说心插柳柳成荫啊
(1)理解心插柳柳成荫意思(学生交流出示意栽花花发心插柳柳成荫)
(2)田老师说心插柳柳成荫啊反映什
①田老师谦虚 ②年讲讲事已必感谢 ③田老师年没刻意培养名未作家 ④意说明成功功劳努力结果
5齐读老师领进门修行身
6课件出示十年树木百年树插柳恩终身难忘
理解十年树木百年树(①喻培养百年计②形容培养容易)
理解插柳恩终身难忘(①老师教育培养忘记②恩情忘记)
7齐读十年树木百年树插柳恩终身难忘句话读出作者田老师什感情
(培养花费心血田老师谦虚认没特作者做什作者旧老师年栽培深怀感激)
8感情朗读
作者回忆起老师讲述着娓娓动听事时禁感慨万千作者回家乡路遇恩师感激情涌心头时深情写样话语——(齐读段)
作者功成名文学取伟成时时时想起句话——(齐读段)真师恩难忘难忘恩师啊(板书插柳恩终身难忘)
五总结全文深化中心
真师恩难忘啊天长成面选择职业时候许会发现正年位老师激发某专业兴趣决定天选择然句话说老师领进门修行身走进门想开拓出片更广阔天懈努力
六课外延伸
感念师恩作品老师想推荐篇家课感兴趣找读读毛泽东老师徐特立鲁迅藤野先生
板书设计
老师领进门
田老师领刘绍棠进 文学创作门
十年树木百年树插柳恩终身难忘
第三课时
课时容
学阅读材料中作文红双圈
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容体会老师生引领作
教学重难点
抓住98红双圈体会老师生引领作
教学程
激情导入揭示课题
老师领进门文中老师作者领进文学殿堂天学篇文章作文红双圈老师学生成长道路帮助 (板书课题)
二读课文合作探究
1学生读课文思考问题
(1)文章写件什事表达作者样思想感情
(2)作文补考着样段历
(3)听说作文贴报栏里时什表现
(4)红双圈生带样影响
2组织学生问题进行学交流
3教师点拨
(1)文章写篇作文成功作者信力量作者陆续发表文学作品终成知名作家事表达作者老师感激情
(2)贴报栏里——登县办刊物——发表区刊物——发表正式刊物
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六年级语文册教学计划1
学期六年级学生学阶段半年提高班语文教学质量学期教学工作重心班语文成绩学期幅度提高学生乐学愿学会学真正素质教育落实处特拟定计划：
学生现状分析
学期六年级学生28整体学生知识参差齐双优生5—7学困生9余皆中等生部分学生思维力差学知识掌握够牢固特字写歪歪扭扭然学期加强训练学生许字象字必须加强基素质训练
二学期教学务
第十二册教材26篇课文6积累运选读课文6篇中精读课文14篇略读课文12篇选读课文6篇全册教材分6组组四部分组成：导读课例读写例话积累运求：
1语言文字训练程中学生受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育受孝敬父母关爱助乐等思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神增强环保意识
2利汉语拼音识字学普通话
3培养独立识字力学135生字中100读准字音认清形正确书写会认35生字求会写
4联系文结合生活实际查字典理解词语学词语部分口头书面表达中运
5正确流利感情朗读课文背诵指定课文阅读中握容体会文章思想感情初步领悟作者表达方法
6乐参加讨辩讲清意思表达条理
7抓住重点事务进行观察养成勤观察思考动笔惯写简单纪实作文想象作文容具体感情真实条理清楚练容词句标点等方面修改作文
三学期教学重难点
培养学生阅读力分析问题力加强词句训练培养学生观察写作想象力感情真实容具体写纪实作文想象作文
四提高教学质量措施
1期教学重点放培养学生学引导学生培养分析解决问题力更新教学观念改进教学方法提高课堂效率面全体学生调动学生积极性动参乐学培养分析写作实践想象力认真备节课批改作业辅导进生优带中差成绩面积丰收
2基础知识语文学科重中重六年级学期知识综合性强生字力求会写会认字求会认读写文中求背诵求会背马虎
3狠抓学生阅读理解薄弱环节班学生阅读理解力差贪玩注意力够集中针期重点放读读中理解词义句子含义读中体会思想感情培养学生思维概括创新学生学量时间留学生读中感悟养成读书’惯动参老师学生种心灵默契提高科成绩
4培养学生留心周围事物展开想象做勤动脑动笔惯做叙事完整语言精炼生动趣具体表达出说真话吐真情写真情实感作文
5认真落实素质教育杜绝学生死记死学教学程中重点创新’激起学生学兴趣激发创造思维激发觉探索知识奥秘轻松愉悦环境中学样学记牢
6激励学生孩子夸出欣赏赞美夸奖鼓励作体勇气利箭帮助斩出前进途中障碍见激励学生学生成长途中点点星光棵棵信树样茁壮成长样学生会闪光机会会进信心养成良惯会进步
7引导学生量阅读课外书籍培养学生课外知识量
第单元
单元概述
五千年中华传统文化源远流长博精深五十六民族生活丰富彩俗独特单元课文围绕中华民风民俗专题编排
选编4篇课文角度介绍具特色民风民俗反映中华文化丰厚博北京春节描绘节日风俗作者老舍先生朴素然流畅通达语言展示丰富彩节日俗现老北京春节隆重热闹温馨美腊八粥描绘民俗风情作者沈文先生娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情展现幅纯朴谐温馨图景古诗三首分描写国古代寒食节乞巧节中秋节反映中华民族丰富样优秀传统文化藏戏讲藏戏形成独具特色艺术形式紧扣单元专题作安排描写民俗民风等容语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累四板块
1．正确读写单元课文中生字新词正确流利感情朗读课文
2．学生解传统民风民俗吸收民
族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴含民族文明传统美德
3．学生进步解文章表达方法体会作者谋篇布局作中加运
4．朗读背诵古诗三首长歌行
重点
1．正确读写单元课文中生字新词正确流利感情朗读课文
2．学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴含民族文明传统美德
3．朗读背诵古诗三首长歌行
难点
学生进步解文章表达方法体会作者词准确表达生动谋篇布局精巧特点作中加运
北京春节 2课时
腊八粥 2课时
古诗三首 2课时
藏戏 1课时
作：家乡风俗 2课时
语文园 2课时
1 北京春节
春节国民间隆重热闹古老传统节日区民族春节着独具特色风俗惯文作者著名语言师老舍先生椽笔俗白风格京味语言描绘幅老北京春节民风民俗画卷展现中国节日俗温馨美表达传统文化认喜爱
文章时间线活动纬线结构全文作者先简单介绍北京春节腊月初旬开始做春节充分准备紧接着详细描述春节三次高潮：夕夜正月初正月十五写正月十九春节结束
文中列举量老北京春节俗情趣盎然学生喜闻乐见全文容安排序脉络清晰衔接紧密详略
语言表达朴实简洁生动形象耐寻味字里行间处处透出欢欢喜喜春节心情反映出老北京热爱生活追求美生活心愿
学生思维活跃乐表达法春节传统民俗节日学生着丰富生活体验然老北京样春节学生解会产生浓厚学兴趣
1．查阅关书籍网查找资料收集古文描写春节文章诗词童谣春联等学生生活实际出发谈谈春节
2．整体握容理清写作思路
3．体会详略表达效果
4．引导学生学定序详略表达方法指导学生领悟作者语言表达特点
知识技
1．正确读写理解课生字新词
2．默读课文解老北京春节风俗惯感受节日热闹气氛理解节日俗中蕴含民族文化
3．揣摩文章表达序体会详写略写处
程方法
1．引导学生搜集交流民俗资料
2．读中感悟交流探讨课文表达序写作特点
3．积累反映传统节日俗古诗名篇感受吸收民俗文化中智慧营养
情感态度价值观
理解节日俗中蕴含民族文化激发学生探究民俗文化兴趣热爱传统文化
重点
引领学生作者描述感受北京春节隆重热闹领悟民俗文化丰富涵
难点
揣摩文章表达序体会详写略写处
教师：关童谣课件歌曲恭喜收集春节俗
学生：预课文学生字新词查找老北京春节俗相关资料
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．默读课文解老北京春节风俗惯感受老北京年味
重点
解老北京春节风俗惯感受传统年文化独特魅力
难点
感受老北京年味体味民俗
情境导入揭示课题
1．学喜欢春节？说说理(唤起学生春节时热闹喜庆气氛回忆)
2．老北京孩子样春节(播放动漫童谣：孩孩馋腊八年腊八粥喝天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜黏二十四扫房子二十五冻豆腐二十六买肉二十七宰鸡二十八面发二十九蒸馒头三十晚熬宿初初二满街走)说说感受
3．现作家老舍走进老北京京味十足春节感受独特民风民俗魅力十足年文化
二整体感知理清脉络
1．读通课文生字读正确句子读通桌间互读检查
2．请13名学生然段轮读课文学边听边画出：作者写春节中重日子活动
3．组合作完成表格
时间 风俗惯
4交流汇报老师板书：腊月初旬→夕→正月初→正月十五→正月十九结束(明确老北京春节腊月初旬开始正月十九结束)
5．说说老北京春节留样印象(引导学生结合阅读说出热闹忙乱喜庆团圆等初步感受)
三交流探讨感受年味
1．春节国重传统节日北京样热闹开心字里行间弥漫着浓浓年味选择春节中印象深日子反复读读品出年什味道？空白处做批注
2．组交流
3．全班交流汇报
(1)年味道爆竹味道
①爆竹声音春节特声音文中方写？(孩子准备年第二件事买爆竹腊月二十三年天擦黑鞭炮响起夕鞭炮声日夜绝正月初门前堆着昨夜燃放爆竹纸皮正月十五元宵节孩子买种花炮燃放家中声光玩耍)
②整春节弥漫着爆竹味道烟火味道年热闹火爆气氛中已传说中恐吓年怪兽关
(2)年味道香甜味道
①找出文中描写关饮食语句(腊八粥腊八蒜杂拌二十三前天街卖麦芽糖江米糖夕前肉鸡鱼青菜年糕什预备充足夕家家赶做年菜处酒肉香味北京年时家家吃饺子正月十五家必须吃元宵啊)说说体会(充足丰盛)
②年辛苦劳动劳动展示享洋溢着幸福感满足感香味四溢中年滋味
(3)年味道开心味道
①初逛庙会元宵节逛灯会体会清闲娱乐高兴心态
②结合实际说说文中孩快乐
(4)总结整春节系列活动中然繁文缛节道民俗中包括五味杂陈蕴涵着丰富传统耐住咀嚼味道
四品读体味感受民俗
1．快速浏览课文找出春节中热闹喜庆日子(夕正月十五)
2．认真读第8然段联系年时感受说说样理解夕真热闹
(种普天庆热闹——家家赶做年菜处酒肉香味老少男女穿起新衣门外贴红红联屋里贴色年画种通宵达旦热闹——家灯火通宵许间断鞭炮声日夜绝孩子没什睡觉守岁种团团圆圆热闹——外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭祭祖)
3．夕夜说春节中高潮热闹喜庆团圆气氛中少彻夜眠试着朗读表现出
4．配恭喜乐曲朗读体现夕真热闹
五布置作业
1．抄写词语表中课词语
2．收集春节俗
北京春节
腊月初八——腊月二十三——夕——正月初——正月十五——正月十九
第二课时
1．默读课文感受春节热闹喜庆气氛
2．学课文安排序详略写法
学定序详略表达方法感受作者语言特点
复导入重温年热闹气氛
1．听歌曲恭喜回顾夕
2．夕春节高潮元宵节元宵节活动然赏灯正首诗中写样：满城灯火耀街红弦笙歌处真升良夜景万家楼阁月明中
二走进元宵节赏万家灯火
1．果说夕家庭单位热闹元宵节灯会全民庆狂欢认真默读第12然段词句中感受灯特
(灯数量：处处悬灯结彩整条街办喜事名老铺挂出百盏灯灯种类：形色……………………)
2．想象果走进老北京元宵灯市会什灯(请学生结合已验展开想象牛角灯纱灯玻璃灯彩绘灯走马灯纸灯冰灯等体会老北京处处张灯结彩灯市昼热闹景象)
三领悟表达特点
1．快速浏览课文体会作者年文化热爱
(引导学生具体语句中感受老舍情感融易简约颇幽默口语化语言中粥型农业产品展览会色味双美忍住吃饺子整条街办喜事确美快乐日子眨眼残灯末庙等)
2．作者样春节民俗留深刻印象？
(时间序条理写春节二详略春节中高潮部分进行详细描写部分简略介绍通宵达旦夕张灯结彩元宵节留非常深刻印象)
3．写法
阅读课阅读链接中关春节俗描写课文相关部分较写法什作什启发帮助
(斯妤夕重点描写家腊月二十九做年菜吃团圆饭两场景课文两处场景描写较简略启示写作时合理安排文章容详略突出题)
四拓展总结布置作业
1．拓展阅读：春节俗
2．年讲究热闹团圆祥中国重传统节日着浓郁民族特色传统文化传承凝聚请结合北京春节春节写篇短文谈谈感受希
3．春节题办期手抄报
北京春节
独特民俗文化：腊月初八(熬腊八粥等)→腊月二十三(祭灶王吃糖)→夕(做年菜贴联守岁等)→正月初(拜年逛庙会)→正月十五(赏灯吃元宵)→正月十九(残灯末庙)
节日气氛：热闹喜庆团圆祥
1．课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
2．教学程中贴学生生活注重学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚
3．老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
2 腊八粥
篇课文作家沈文作品讲述腊八天八等吃粥嘴馋粥猜想粥惊异写出家乐融融亲情表现出作者普通百姓生活热爱家庭亲情眷恋作者娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情描绘出幅腊八风俗画充满生活气息
六年级学生已积累定阅读方法针篇课文特点教学时遵循样两点：
1．课文话较组织学生分角色朗读进入角色进行体验体会物心变化思想感情
2．通揣摩物心理指导学生感情朗读课文体会作者写作目
1．节课采种形式读听读齐读范读分角色读帮助学生更理解文体会八心理活动变化文章话较分角色朗读学生走进物心
2．突出教学重点初读课文抓住作者围绕腊八粥讲件什事？话题展开进引出八嘴馋聪明爱物性格特点
知识技
1．正确读写理解课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容结合文章腊八粥细腻描写感受八腊八粥喜爱渴情体会八家乐融融
程方法
1．抓住文中描写物语言神态心理语句体会物性格特点
2．掌握课文容结构理清课文层次脉络
3．体会作者语言妙处表达技巧学会作中加运
情感态度价值观
解腊八节悠久传统历史感悟国传统节日蕴含文化意义
重点
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容揣摩物心理感受物性格特点
难点
1．通物动作语言心理活动描写体会八家乐融融
2．解腊八节悠久传统历史感悟国传统节日蕴含文化意义
教师：媒体课件录音
学生：查找资料解腊八节相关民俗
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文解课文容理清课文脉络
重点
1．正确读写课生字新词
2．正确流利感情朗读课文
难点
解课文容理清课文脉络
创设情境导入新课
1．句俗语腊七腊八冻掉巴说明腊月初七初八天天气冷产生种民俗腊八天吃腊八粥巴粘牢腊八粥
2．学腊八粥什解？谈谈腊八粥印象(回答)天起学篇关腊八粥文章
二听读录音整体感知
1．学生通读课文边读边标记然段序号圈画出读准音字词
2．教师播放课文录音请学生边听边正音时结合课题思考：文公谁？讲件什事？课文分部分？试着标题概括出事情节
3．组合作交流汇报教师板书：文围绕公八等着吃母亲熬煮腊八粥展现幅淳朴睦温馨图景表现家乐融融
(课文分爱粥等粥喝粥三部分中等粥通描写八盼粥想粥猜粥粥等情节体现)
三细读文学第部分
1．第部分写什容？(写腊八粥制作材料方法腊八粥喜爱)
2．作者写吃腊八粥什惜笔墨介绍种粥原料原料锅里煮状态？(衬托腊八粥香甜诱美味口文作铺垫)
3．作者文章开篇表现腊八粥喜爱？(学生组讨教师适时点拨)
(1)运排句式选取三年龄段腊八粥态度点带面说明喜欢腊八粥(初学喊爸爸孩子会出门洋车孩子嘴巴长许白胡子老孩子提腊八粥谁嘴里立时生种甜甜腻腻感觉呢)
(2)调动视觉嗅觉展现腊八粥香甜口突出腊八粥喜爱(合拢叹气样写出熬煮腊八粥状态够咽三口唾沫写出粥诱香味碗碗匙匙塞灌写出吃粥时酣畅淋漓情景)
四课堂作业
1．抄写课生字新词
2．仿课文第1然段写种爱食物
腊八粥爱粥等粥（盼—想—猜—）喝粥
第二课时
1．通物动作语言心理活动描写感受物性特点
2．感受八心理活动变化体会八家乐融融
3．学文中物话描写通读文拓展阅读感受亲情带温暖
重点
通物动作语言心理活动描写体会八家乐融融
难点
感受八心理活动变化
回顾旧知导入新课
1．认字说出带生字成语
2．回顾课文第部分容(请位学生回答)
3．第2～18然段样思路写？(板书：盼想猜)
4．碗碗美味腊八粥会孩子孩子老孩子垂涎欲滴住方家院八正众喜爱腊八粥员面锅甜甜腻腻腊八粥会表现呢？面起继续学沈文先生写腊八粥篇课文
二细读文学第二部分
() 研读盼粥部分
1．默读第2～8然段边读边画出描写八句子思考：句子分属物种描写？品读画出句子说说中体会什
2．学生汇报教师点拨
(1)行表情展现物心理
①喜快发疯属物种描写？(神态描写)换种说法表达八喜悦情？
②进进出出灶房进进出出词表明八进出灶房次数刻画出八样形象？(板书：嘴馋)
③眼睛急红说明什？八真饿？中出时刻八种样心情？什词形容？(板书：迫)
(2)语言描写表现物心理
①指导学生分角色朗读第4～5然段物话思考省略号什作
②样理解第8然段反问句？(八腊八粥眼欲穿苦苦等板书：苦苦等)
3．八想妈妈早点端碗喷香腊八粥啊旦粥煮想吃呢？面学想粥部分
(二)研读想粥部分
1．分角色朗读第9～11然段思考：八开始计划分粥？想分？什变卦？(理解八讨价价寸进尺)
2．孥孥什意思？妈妈话中出什？
3．分角色朗读读出八天真爱妈妈宠爱
4．八想吃三碗半粥猜想中什样呢？面学猜粥部分
(三)研读猜粥部分
1．男生齐读第13然段学思考：八想象中粥什样子？
2．粥里栗子赤饭豆花生仁枣什样？找出文中关键词画(栗子稀烂认清楚饭豆浑身肿胀花生仁面面枣子三四倍板书：美妙)
3．锅里熬煮腊八粥会八猜想样？学粥部分起验证吧
(四)研读粥部分
1．教师读第14然段学思考：妈妈八抱起八终垂涎三尺腊八粥课文中样词语表现八心理？(板书：惊异)
2．妈妈煮粥底什样子呢？请女生齐读第15然段学边听边画出相关词语
3．找出关键词第13然段进行较什发现？
4．腊八粥八心里会想什呢？
5．男女生分角色读物话注意读出八心理变化
三回读赏评学第三部分
1．吃枚枣八总算暂时堵住馋嘴巴请学通读第二部分谈谈读感受
2．齐读第19然段思考：腊八粥味道底呢？作者样表现八喝粥情况？(桌青花碗中半碗陈腊肉八爹妈奈句出家吃十分饱寥寥数语勾勒出腊八粥味道作者没直接写喝粥场面通八斜立动作描写八已成面鼓肚子突出八吃吃兴吃心满意足)
四拓展阅读总结升华
1．阅读沈文腊八粥全文出示阅读提纲指名读
2．沈文先生言辞易笔腊八粥软糯香甜腊八节简单质朴家常话里间八家温馨生活跃然纸然没爱挂嘴边出家间爱真正感受家亲情
五教师结
时境迁腊八粥已孩子垂涎美食等时吃腊八粥时味道没停留想象中样诱起喝粥更愿意重温名家美文记录旧日时光秘密泛着丝丝香甜文字带入浓郁民俗文化中感受中华民族深厚文化底蕴
六布置作业
1．网查查腊八粥历查学起分享
2．总结节课收获写篇读感
腊八粥
盼——想——猜——
(迫)(苦苦等)(美妙)(惊异)
文章重通公八语言动作心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学教学程中学生读中分析读中感悟：八样孩子？文章容较浅显抓住八心理变化时更抓住孩子八喜爱情运适合孩子阅读文字天真爱孩童深深注入孩子心中激起孩子腊八粥爱恋情见抓住孩子心重
3 古诗三首
三首诗分写国古代寒食节乞巧节中秋节等节日传统俗反映中华民族丰富样优秀传统文化寒食节通常冬第105天寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安城独特迷风光
迢迢牵牛星选古诗十九首写作时代约东汉末年诗中乞巧节年农历七月初七中国传统七夕节首诗民间传说牛郎织女银河相隔见事表现织女牛郎绵绵绝思念反映汉末战乱民众陷入长期夫妻分离痛苦生活中现实十五夜月首诗唐代诗王建创作首中秋月夜容七绝表达作者乡亲思念情
六年级学生学少古诗古诗定解定朗读力课三首古诗写中国古代传统节日俗学生然解限探究古传统节日时会活动学生足够吸引力会怀着浓厚兴趣投入课学中
1．学生课前搜集相关资料解寒食节乞巧节中秋节历相关知识
2．课外量文化资源引进课堂教学中实现教材容补充拓展
3．新学古诗说吟诵教学重点应采种朗读方式激发学生朗读兴趣引导学生反复诵读指导学生注意朗读节奏韵律情感
4．引导学生抓住诗句中关键字眼调动种感官体验轻松理解诗意
知识技
1．学课生字新词
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法
助插图注释想象古诗描绘意境话说说古诗意思
情感态度价值观
解诗句描绘节日景象体会诗思想感情感受传统节日俗文化涵
重点
1．解诗歌意感情朗读课文背诵课文
2．助诵读赏析体会叠词精妙运
3．助注释图画解感受诗中描写景物想象诗歌描绘意境理解诗句涵
难点
解诗句描绘节日景象体会诗思想感情感受传统节日俗文化涵
教师：媒体课件
学生：网查找关寒食节乞巧节中秋节资料
2课时
第课时
1．正确读写课生字新词
2．学古诗寒食感情朗读古诗背诵古诗通诗句诵读感悟体会诗歌意境
重点
1．正确读写侯章等生字解御柳汉宫等词诗句中意思
2．学古诗寒食感情朗读古诗背诵古诗
难点
品读诗歌想象画面感受意境
揭题导入激发兴趣
1．天学首古诗寒食首先介绍作者(媒体出示)
2．欣赏首古诗(媒体播放录音出示课文容相关图片学生带入意境)
3．解释题目
寒食国古代传统节日通常冬第105天古重视节日风俗天起家家禁火三天生火做饭吃现成食物寒食起年寒食节时长安城什样
二初读课文整体感知
1．请学读读课文注意读准字音认识字圈画出然助工具书认识
2．指名读课文注意纠正字音
三学寒食
()品词赏句理解诗意
1．春城处飞花寒食东风御柳斜
(1)指名读
(2)处处飞花说明什？写出寒食节时长安城样景象？
(3)学生交流教师指导学生抓住处词感受全长安城沉浸浓郁春意中盛况处处飞花写出春天万紫千红五彩缤纷表现出寒食节暮春景象
(4)写飞花诗什写御柳呢？(侧面表现春天勃勃生机)
(5)指导朗读指名读齐读(提醒学生注意停顿重音读出诗韵味)
2．日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家
(1)指名读
(2)轻烟散入描绘幅样画面？
(3) 学生组交流教师总结：生动描绘出幅皇宫中走马传烛图然未写马未写袅袅轻烟告诉切消息嗅烛烟气味听马嘚嘚马蹄声犹身境
(4)举国寒食节皇宫干什呢？果长安城百姓情景会什感受？(引导学生进入情境理解作者现象表达满嘲讽)
(5)学生入情入境基础感情朗读
(6)熟读基础进行背诵
(二)启发想象指导朗读
1．读首古诗眼前会浮现出景物？(飞花御柳轻烟等)
2．结合诗句想象春天满城飘舞杨花柳絮什样子？
3．散入五侯家轻烟时想说什？
4．带着春天勃勃生机赞叹统治者满情读
四教师结布置作业
1．结：首诗描写春天长安城景色白天长安城里柳絮杨花春景夜晚百姓家家禁火宫廷忙着传赐新火场景描写确切表现出寒食节景象
2．作业：背诵寒食
寒 食
满城飘杨花：万紫千红宫里赐蜡烛轻烟入侯家嘲讽满
第二课时
1．学背诵迢迢牵牛星十五夜月
2．解迢迢牵牛星致容初步感受织女物形象特点
3．理解十五夜月首诗景抒情写法体会作者思念家乡思念亲情感
重点
正确流利感情朗读古诗背诵古诗
难点
理解诗句意思体会古诗描绘场景作者表达思想感情
复旧知导入新课
通节课学积累首古诗起背背？
背程中想学脑海中定出现诗中描写画面确首诗幅美丽画天继续学外两首古诗
二学迢迢牵牛星
()新课讲授
1．请学讲讲牛郎织女事
2．教师介绍古诗十九首相关容(媒体出示)
(二)初读课文
1．请学结合注释读读首诗注意读准字音读出节奏读通诗句
2．谁首诗读家听听？读样？(教师机指导：出示朗读节奏诗)
3．指明学生读评价
4．教师范读学生读齐读
5．通刚朗读诗容老师问题：首诗公谁？ 谁首诗容概括说说？(织女写织女思念牛郎)
(三)细读悟情
1．知道织女天仙女织女样女子知甚少现请学次默读全诗想想：织女位________女子？句诗者词语中感知？
(1)纤纤擢素手札扎弄机杼终日成章泣涕零雨
①织女位美丽女子纤纤素两词语中感受诗中刻画织女手仅修长柔美白皙 然诗中刻画织女手俗话说手女第二张脸想见织女定位美丽女子
②织女位勤劳女子札札弄机杼句诗中出织女织布织布机发出札札织布声终日出织女整天织布
(2)织女整天织布什整天连匹布织成呢？(心思念牛郎心织布整天连匹布织成)织女思念感知？(泣涕零雨)什会哭泣呢？(思念牛郎心饱尝着思念痛苦)
(3)古哭分三种泪声者谓哭泪声谓泣声泪谓嚎织女——(泣)织女默默流着眼泪见织女心定——(痛苦伤心)
(4)请学读读两句诗读出织女心痛苦伤心
2．心中织女位样女子呢？
(1)位痴情专情深情女子盈盈水间脉脉语中感受银河阻隔牛郎交谈然静静着牛郎方
5 鲁滨逊漂流记(节选)
教学目标
知识技
1学会课生字正确理解课新词
2培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
3解鲁滨逊漂流记篇长篇说梗概浏览作品精彩片段激发学生课外阅读整部作品兴趣
4初步解鲁滨逊荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨逊战胜困难顽强生存积极生活态度
5通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
程方法
1读悟浏览交流精彩片段
2熟悉鲁滨逊战胜种困难容细读精彩片段体会乐观生态度
情感态度价值观
1关注物命运体会鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
2激发学生阅读原著兴趣
教学重点
快速阅读中培养学生握容力初步感知物形象精神激发学生课外阅读兴趣
教学难点
解名著意体会物乐观生态度激发学生阅读整书欲
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1初步阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2关注物命运体会鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
教学程
导入新课
1(出示插图)仔细观察物说说留样印象(学生说衣衫褴褛身体强健置身荒岛表情坚毅乐观等)鲁滨逊漂流记中公(板书课题)
2说明题目翻译许写法逊写成孙滨写成宾种写法部值品读优秀作品
3出示课件简介作品激发学生阅读梗概兴趣
18世纪欧洲杰出思想家卢梭建议成长中青少年尤男孩子应该读读部说出英国作家丹尼尔·笛福笔(板书笛福英国说家)笛福第部说笛福受时真实事启发创作1704年苏格兰水手赛尔科克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国赛尔科克荒岛没作出什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动拍成电影编成连环画成喜爱说
设计意图
图激发学生学兴趣导入课文接着简单介绍书学生快想阅读文兴趣
二阅读梗概解容
1面检查学情况
畜养(xù) 圈养(juàn) 处境(chǔ) 聊慰 知足安命
2快速默读梗概部分课文什序记叙记叙情节
学生汇报紧扣险难两字时间序记叙鲁滨逊岛遇险建房定居养羊种植救星期五回英国等情节
3解部世界名著容
提示什会漂流岛样生活结果样
(课文讲位鲁滨逊英国次航海中遇风船翻漂流
座荒烟岛战胜种种困难岛生活二十年终
获救回英国)
设计意图
培养学生握容力——概括力
三浅显探讨说
1学提示鲁滨逊遇困难克服默读梗概部分遇困难克服办法做记号
汇报提示鲁滨逊遇困难
克服
2学生汇报
(1)住(板书)——木头船帆搭简陋帐篷
(2)食物(板书)——猎捕鱼畜养山羊种粮食
(3)安全(板书)——防御
(4)孤独(板书)——救助星期五
鲁滨逊——孤独顽强险者荒岛度二十八年时光里少星期五陪伴天走进生活体会段历(出示课件观视频片段——鲁滨逊星期五生活)
3鲁滨逊深陷孤岛困难重重鲁滨逊没困难低头荒岛创造生存奇迹说说留样印象(勇敢坚毅乐观积极智慧解决困难机智勇敢畏)
聪明干机智勇敢畏艰难等(板书)
设计意图
鲁滨逊智慧勇敢怕困难顽强斗争求生存精神
四复述事
板书设计
5 鲁滨逊漂流记(节选)
住——木头船帆搭简易帐篷
食物——猎捕鱼蓄养山羊种粮食
安全——防御
孤独——救助星期五
聪明干 机智勇敢 畏艰险
第二课时
课时目标
阅读精读片段体会鲁滨逊乐观义精神
教学程
复导入
节课继续学鲁滨逊漂流记(板书)通节课学知道篇课文容什节课深入学课文精彩片段
二阅读精彩片段
1学生浏览精彩片段表达梗概相什
精彩片段第称描写流落荒岛见闻想做中量细腻逼真心理活动描写增强说真实性(第称叙述角度写眼中事心中事充分展现心世界更具真实感阅读时仅作者连读者变成说中第称处说情境显更真切作者读者距离缩短十分详描写鲁滨逊心理活动加强说真实效果读兴味盎然)
2快速默读解容(写鲁滨逊绝境中心理活动程理智战胜失改善生活)
3默读课文感悟精神光辉
(1)学找出描写鲁滨逊精神句子旁边标注感受说说理
汇报提示结合整片段容试着 句子中感受鲁滨逊
(屈服命运面命运弃孤岛时调整心态努力改变幸命运苦乐岛物质贫乏生活条件艰苦断安慰量改善生活热爱生活面幸没失生活信心热情投入实生活中)
(2)通种形式朗读感受种精神(出示幸幸桌间逐条互读男生读坏处女生读处老师读坏处全体学齐读处中改成形成话朗读)
体会困难面前态度乐观战胜
(3)出示齐读困境中处坏处起中找东西宽慰
句话鲁滨逊积极乐观生态度集中体现孤身荒岛28年种生活态度密切关系处坏处起理智面现实绝中希火花心安慰获坚持勇气信心种生存勇气验处现社会说启示
(4)遇困难烦恼处坏处列出说说样做否帮助
(5)结鲁滨逊种做法生帆风遇利环境时候样直面现实绝中寻找希增强困难作斗争信心
设计意图
重点抓住鲁滨逊处坏处句子体会鲁滨逊乐观义精神生活中困难烦恼联系起培养学生作力
三拓展延伸
1鲁滨逊积极生活态度精彩果选课文中句话作座右铭会选句什
2面生困境鲁滨逊作显示硬汉子坚毅性格英雄色读部说老师想海明威名言生败消灭败
3质疑
鲁滨逊荒岛遇困难(天会吃什呢刮风雨办假咳嗽感会样样克服回英国样成百万富翁)请学课找原著读读摘录意思句子画出感兴趣方者写写读书体会班级读书会作准备
4鲁滨逊面困难毫畏惧想办法利周围利切积极改善生存环境种生存勇气验处生存竞争日趋激烈现代社会启示 应该做
5总结应该抓紧校学段黄金时光强健身体锻炼意志丰富知识提高技增强生存力社会竞争力
设计意图
学生想象鲁滨逊会遇困难拓展学生思维学生进步感受鲁滨逊困难作斗争勇气信心
四总结全文
1生艘荡漾生命长河中船会受数风风雨雨会享受数万里晴空真正掌握身命运顽强勇
教学程典案
8 匆匆
教学目标
知识技
1学会课生字正确理解生字组成词语
2熟练入情入境朗读课文背诵课文
3感受课文语言美领悟作者细致描写喻表达方法
程方法
学生充分朗读深入感悟拓展思维加深理解
情感态度价值观
解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验体会时间稍逝
教学重难点
1理解含义深刻句子感受语言美领悟表达方法
2领悟作者时间流逝伤感珍惜时间感受
教学准备
1朱清简介朱清作品
2惜时伤时古代诗词文章名言警句
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1读准读通课文理解文章容
2学第然段初步理解时间复返
教学程
激趣导入
1学家老师想问家问题直觉认生活少天(学生胆猜想)
估算80岁计算少天现已少天日子里留什
通计算什感受
2啊生确实太短暂时间总知觉中没位年轻样感受朱清
3简介朱清原名华字佩弦中国现代著名诗散文家学者民战士著作十分特色影响朱清五四浪潮推动开始文学生涯直逝世
朱清著作27种约190万字包括诗歌散文文艺批评学术研究等背影春荷塘月色中学时代学作品
4天学篇文章匆匆(板书课题)
设计意图
通计算学生子走入情境感悟时间流逝学生快走入文
二初读课文解课文意
()学生读课文提出学求
1读准字音
2通读课文感受时间样特点(时光匆匆复返等)
(二)检查反馈
1出示点拨词
挪动 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔
泪潸潸
2样理解文中列词语意思(课件显示)
确确
涔涔汗流止样子
潸潸流泪止样子
徘徊方回走
游丝蜘蛛吐丝飘荡空中称游丝
3学生汇报初读课文认识领悟时间复返匆匆特点
设计意图
初读感知出示读书求进行教学信息反馈便教师时掌握学生读书情况达整体感知目放矢激发学生深层次赏读课文兴趣
三读课文弄清文章基结构
1作者样描绘时间匆匆呢
作者文中发出日子什复返呢感叹问题文中出现 次位置
2教师引导学生梳理结构(理解首尾呼应写法)
文围绕匆匆展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已作者发出心感叹
3体会作者思想感情
请家边读边思考说说中感受作者样情感(奈惋惜)
设计意图
理清文章结构体会作者前呼应写法学生感悟日子什复返答案蕴含课文中学生带着问题读课文会更目
四学第然段
()课文方感受时间匆匆复返呢请家读第然段文中勾画出认写优美语句读读说说体会
(二)根学生汇报势导学重点品读妙词佳句
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢——偷吧谁藏处呢逃走吧现里呢
1引导学生汇报感受进行交流赏析
(引导作者燕子会杨柳会青桃花会开描绘出幅静动声色生机勃勃春天景色留深刻印象时现象时间复返形成鲜明读引产生联想想象觉事物唯独时间会)
2拓展感悟时间流逝
时候
时候
时候
3学生性化朗读引导背诵
设计意图
感悟作者优美语言仿作者写法拓展思维时感悟时间流逝情
五课堂结
节课感受时间飞逝节课继续深入理解
板书设计
8 匆 匆
复返
(奈惋惜)
时光匆匆
第二课时
课时目标
1深入感悟文章中含义深刻句子体会时间复返
2拓展关时间诗词文章名言警句进步体会时间流逝感悟珍惜时间
教学程
简回顾导入研读
1检查复节课起学朱清先生匆匆文中匆匆指什什词句表达匆匆意思
2导入朱清先生样描述日子匆匆呢节课起探究
设计意图
复导入快走进文
二深入文品读感悟
1出示学提示
课文方感受时间匆匆复返呢(学生学勾画批注组讨)
2学生汇报针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
(1)引导学生品读赏析
(引导作者巧妙运喻写出八千日子相时间长河渺短暂八千日子流逝声息引深思)
(2)朗读记诵
3学生汇报
——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞走等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪
(1)学表达方法
(引导学生伶伶俐俐跨飞走溜走闪等词语中体会时间轻悄匆忙稍逝速度飞快)
结时间流见朱清先生笔时间天真孩子爱顽皮
(2)理解八千日子匆匆
(引导学生洗手吃饭凝然遮挽躺床叹息体会日子流逝匆匆)
结作者拟手法时间灵性读时间快挽留感觉印象深刻
(3)仿说引导学生联想时光会样匆匆流逝运课文表达方法仿说
(出示课件)
时候日子
时候日子
时候日子
(示例聊天时候日子嘴边玩耍时候日子手里电视时候日子屏幕)
设计意图
读引入仿学生读懂作者样具体描述日子匆匆基础引导学生仿段写法联系生活实际进行仿说练通仿说进步体会时光匆匆进行知识迁移
4日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
(1)引导学生品读赏析
(引导句话喻修辞手法日子作轻烟薄雾形时间鲜明形象具动感时间烟雾缥缈眼前摸触瞬间微风吹散初阳蒸融深刻感受时间瞬息消逝匆匆)
(2)朗读记诵
设计意图
放手学生读悟学生真正成学鼓励学生性化解读角度层面交流读书体会感受课文字里行间充满诗意语言美
三感受生命追问(精读第四五然段)
1读课文
2第四然段中作者次追问(六次)次做出回答(前两次)师生读书问答
3引导学生试答文中四次追问觉样算留生命痕迹样生没虚度算没白白世界走遭
举佩服做例子说明引导学生谈伟名事例关注身边普通
4引导学生谈感受觉朱清先生没世界白白走遭
(学生汇报收集资料突出朱清文学成感受时间珍惜)
5作者开头结尾追问日子什复返呢作者样安排什意说说理解
问答答案隐含文章中目引起深思唤起珍惜时间意识文章采前应表达方法突出时间匆匆惋惜奈强烈情感
四诵读积累全文背诵进步领悟时光匆匆
设计意图
引导学生感受课文语言美进步受情感熏陶
五拓展延伸深化认识匆匆
()出示课件展示交流惜时诗文警句进步懂珍惜时间珍爱生命
例惜时名言
1时间类发展空间——马克思
2时间治愈切创伤——米南德
3时间常数勤奋者说变数——雷巴柯夫
4时间钟两字——现 ——莎士亚
5做事眼光应未力量需现——西德尼
古诗词少壮努力老徒伤悲(长歌行)
盛年日难晨时勉励岁月(陶渊明杂诗)
劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时花堪折直须折莫花空折枝(杜秋娘金缕衣)
(二)出示明日歌师生齐读首诗学生边读边思考明白生明日万事成蹉跎道理进步增强珍惜时间意识理解诗歌容基础熟读成诵
设计意图
课文容延伸开教材外延读增加学生阅读量扩知识面提高学生学语文力
六总结
学者鉴者犹追果某种原浪费少时间学现起开始抓紧天吧抓住天赢明天
板书设计
8 匆 匆
9 星期天
教学目标
知识技
学会课生字正确理解生字组成词语
程方法
抓住描写作者心理句子体会作者心理变化
情感态度价值观
体会作者希失心情
教学重点
体会作者心情变化
10 古 诗 三 首
第课时 马 诗
课时目标
知识力
会写4字感情朗读古诗背诵古诗
程方法
理解诗句容体会作者表达思想感情
情感态度价值观
体会作者怀遇想施展华心情
教学重点
理解古诗意思背诵积累古诗
教学难点
体会作者怀遇想施展华心情
教学准备
1查找关李贺资料
2媒体课件
教学程
导入新课
1(出示图片)学什(马)知道关马知识呢学说真喜欢马(喜欢)啊学喜欢马古喜欢马通方式歌咏马赞美马中众歌咏马名篇中首诗独树帜千古流传表达许愿想知道首诗(想)天学首诗
2板书课题——马诗
3齐读课题马诗
设计意图
学生常见马然引入马诗学
二初读古诗感悟意
1教师诗李贺称作诗鬼华横溢壮志凌云遭迫害九品官请学轻轻开课第56页读古诗读准字音标出朗读节奏(学生读)教师板书全诗
2教师首五言诗朗读节奏二三停顿谁愿意读读
3想听听老师读老师范读
4谁愿意读读气势读遍吧
设计意图
学生感受诗意读古诗前提基础
三理解诗句体会情感
()前两句诗
1教师先古诗前两句(出示幻灯片)谁愿意读读
2(出示幻灯片)教师学知道感悟古诗种方法
(助注释助插图查找资料反复诵读)
3理解诗意漠漠旷野沙石雪样晶莹洁白燕山顶挂着弯金钩似新月
4 沙雪月似钩作者运什修辞手法
(喻修辞手法)眼前出现样画面
5(出示图片)教师漠燕山古时候边塞里数战争数征鲜血里挥洒两句诗种清冷悲凉感觉通朗读读出种感觉(指导朗读)
(二)两句诗
1教师果匹矫健骏马样秋高气爽疆场横腾跃该威武豪迈事实恰恰相反读读古诗两句
2理解诗意什时候够套黄金笼头秋高气爽战场奔驰杀敌呢
3教师匹样马通词够出
金络脑快走暗示出骏马轻捷矫健风姿
教师匹马真受重词出(作者希)
设计意图
引导学生理解诗意思初步感悟情感
四升华情感
1学里老师禁问问题作者什写首诗真写马马发出样呼唤
实际首诗马喻(托物言志)作者抒发什样情感呢(怀遇渴作)
2教师李贺唐代非常著名诗年少时便极富名会发出感叹呢
3教师作者漠漠旷野中想华施展焦急
感叹(师指黑板古诗)金络脑快走踏清秋
作者想昏庸腐败廷忧虑感叹金络脑快走踏清秋
作者想迫害英雄武愤慨感叹金络脑快走踏清秋
4啊匹千里驹广阔天肆意横驰骋疆场腔抱负施展宏国立功作中壮志未酬怀遇异常愤懑心境谁说联想身世境遇马相真马马马早已浑然体首马诗写分明诗呀字包含诗少渴字包含诗少企盼字包含诗少愤懑次齐读首诗
设计意图
引导学生走入情境升华情感
五朗读背诵体会感情
感情朗读古诗感悟作者情怀背诵
六结
李贺首诗写马写马希横漠快踏清秋广阔边天里奔驰希施展机会
设计意图
总结进步体会种写法体会作者写首诗意
板书设计
10 古诗三首
马 诗
写景 漠沙雪燕山月似钩
抒情 金络脑快走踏清秋
(施展华国立功)
第二课时 石灰吟 竹石
课时目标
知识力
正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗句中词语说说诗句意思
程方法
读诗时抓住关键词解石灰竹子特点
情感态度价值观
体会诗托物言志抒发清正廉明正直坚韧拔高尚情怀
教学重难点
1体会托物言志特点
2联系作者生体会作者志
教学准备媒体课件
教学程
导入新课
1前学贺知章咏柳谁背诵
2咏物诗国古典诗歌百花园中朵奇葩历代诗然中感染启迪感情凝注然景物写出首首脍炙口流传千古诗歌节课起走进咏物诗殿堂学鉴赏两首咏物诗石灰吟竹石
设计意图
两首诗写法引入古诗开始渗透种写法
二学石灰吟
1出示作者简介(媒体课件)
教师简单介绍谦字廷益浙江钱塘明臣著名政治家军事家诗忠肃集谦岳飞张苍水称西湖三杰
2学生细读诗助词典理解词语掌握实会做记号
3学生学探究
4学交流理解诗意(媒体展示)
(1)出示诗句千锤万凿出深山烈火焚烧等闲
明确千锤万凿指铁锤击钢钎凿
等闲意思常
两句诗意思受千锤万凿出深山烈火焚烧锤炼成常事
(2)粉骨碎身浑怕留清白间
明确粉骨碎身指石灰时碎散成粉末浑怕指点怕清白指石灰颜色纯白两句诗意思怕粉身碎骨清白留间
设计意图
解古诗意思学生更感悟诗情
5感悟诗歌情感
(1)引导读古诗诗仅仅赞美石灰联系作者生写诗时时代背景组讨什新发现
(提示抓住粉骨碎身浑怕留清白间感受重点体会清白)
提问清白底指什(高尚品格)
(2)补充石灰生命历程千锤万凿(石块出山)→烈火焚烧(成生石灰)→(水中浸泡)粉骨碎身(成熟石灰)→(粉刷墙面)留清白(美名)
(3)教师点明首诗表面写石灰实际石灰喻说明诗遭受挫折粉身碎骨保持高尚节操品格表达出诗怕牺牲精神永留高洁品格间追求谦样死恶势力低头实践誓言教师强调托物言志
6引导朗读诗中物形象蕴含精神融合起读出诗情感情感朗读赛读
设计意图
掌握托物言志手法感悟作者诗情
三学竹石
1出示作者简介(媒体课件)
郑燮字克柔号板桥江苏兴化称板桥居士清书画家文学家乾隆进士客居扬州卖画生扬州八怪诗书画世称三绝画擅兰竹兰竹深喜爱推崇
2板书课题齐读
提问写竹写石(竹石扎根石缝中竹子诗著名画家画竹子特名题写竹石画首诗)
3初读诗文感知
(1)朗读读通读准注意朗读节奏
(2)桌交流助注释根理解说说诗文意思
4读懂古诗理解诗意
(1)读古诗理解字义(媒体课件)
咬首诗里指紧紧扎根土里
咬定喻根扎结实咬着青山松口样
立根扎根生根
原原
破岩破裂岩石
磨折磨挫折
击击
坚劲坚韧刚劲
尔
(2)理解诗句竹子咬住青山决肯放松根牢牢扎岩石缝中历千万次磨炼更加坚韧拔东西南北狂风
5品读赏析领悟情感
(1)品读前两句
①咬字极力中体会什(充分表达劲竹坚韧拔性格)
②破岩什体会竹子生长环境艰险贫瘠
③前两句写竹子山岩中扎根牢固暗喻什
(暗喻诗坚守生宗旨改变)
④指导朗读表现竹子生长环境艰险贫瘠
(2)品读两句
①竹子屈服什交流中理解千磨万击东西南北风
②风吹雨竹子会遇什折磨
(霜冻雪落……千磨万击)
③两句写竹子历磨难样坚韧拔暗喻什
(暗喻作者历生磨难艰险操守更坚定)
④指导朗读
6纳题竹石首诗通描写竹子扎根岩石缝中坚韧拔性格表现诗坚定顽强畏艰险刚正阿品质
7表现手法首咏物诗采物喻咏物明志(托物言志)表现手法(前两句状物两句抒情)
设计意图
抓住关键词体会竹子坚韧拔进步体会作者顽强畏艰难精神
四拓展延伸
1质疑两首诗什相点呢应该样体会古诗情感呢
14 文言文二
第课时 学 弈
课时目标
知识力
1学会课生字正确理解课新词
2正确流利朗读课文背诵课文
3根注释疏通全文解事容
程方法
根课题质疑解疑组合作突破重难点
情感态度价值观
1通讨课文中体会学必须专心致志三心二意道理
2培养学生热爱祖国语言文字思想感情
教学重点
根注释疏通全文解事容
教学难点
学生参考注释读懂句话意思
教学准备媒体课件
教学程
谈话导入揭示课题
1教师谈话文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文板书课题齐读课题
2解题(出示插图)学弈什意思(弈棋)学围棋
3根课文题目质疑(1)谁学棋(2)学棋(3)学弈结果样(4)学弈事告诉什道理
4(出示课件)作者简介孟子名轲战国时期思想家继承发展孔子思想孟子书孟子言汇编成孟子弟子编写成
设计意图
初步解文言文特点题目质疑激发学生阅读兴趣
二初读课文读通句子
1教师范读课文强调朗读节奏读准课文
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗曰非然
2课生字
援俱弗辩
3读读注意字读音
yì yǔ jù fú yǐ huì hónɡ hú zhuó yú
学弈 俱学 弗矣 诲 鸿 鹄 弓缴 弗
4桌互读课文互相正误
设计意图
引导学生读通课文读通更理解课文
三精读课文理解文意
1出示课件学提纲
(1)组合作疏通文义
(2)组懂字词记
2学生汇报提出懂问题教师点拨
3解释句中加点字
(1)通国善弈者 善擅长
(2)弈秋诲二弈 诲教导 弈棋
(3)思援弓缴射 援引拉 弓缴弓箭
(4)弗矣 弗
4说说文中意思
(1)听 (弈秋教导)
(2)思援弓缴射 (鸿鹄)
(3)俱学 (前专心致志者)
(4)弗矣 (前专心致志者)
(5)通国善弈者 ()
(6)惟弈秋听 (助词)
5话说说课文意思
设计意图
组交流理解古文意思培养学生学力
四读思考体会文中道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1谁学棋谁老师——两学棋老师全国善棋弈秋
2(两)学棋 ——专心致志惟弈秋听(中专心致志听弈秋教导注意力十分集中心意)听心鸿鹄思援弓缴射(然听着心里总天鹅飞想弓箭射学时注意力集中三心二意)
3二学弈结果样俱学弗矣(然前起学学前)
解答问题教师追问什原俱学弗矣(引导学生理解两学结果智力差学态度——前专心致志三心二意)
4学弈事告诉什道理(学做事必须专心致志三心二意)
五联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会(做事情专心致志心意成功)
2联系实际说说(学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良结果增强做事专心致志意识)
设计意图
生活联系起进步理解文章蕴含道理
六背诵课文
七布置作业
1事话讲身边听
2运节课学文言文方法阅读篇文言文
板书设计
学 弈
态度决定成败
第二课时 两辩日
课时目标
知识力
1 学会课生字正确理解课新词
2培养学生流利朗读古文力达熟读成诵
3培养学生思维力分析理解事蕴含道理
程方法
学生质疑交流教师点拨
情感态度价值观
1学孔子谦虚谨慎实事求科学态度体会学止境道理
2引导学生体会两辩日中体现古代劳动民认识然探求真理敢思考胆质疑求真精神
教学重难点
1朗读短文理解事蕴含道理指导学生熟读基础复述事情节时指出事法
2两辩日思想涵
教学准备媒体课件
教学程
复巩固导入新课
1请生背诵学弈
2板书课题两辩日
3介绍资料两辩日选列子·汤问列子相传列御寇集列御寇战国时郑国列子8篇中保存许民间事寓言神话传说愚公移山黄帝神游杞忧天等具高文学价值
4理解课题质疑问难
(1)课题知道什(知道文中公两孩知道篇文章写两孩辩日件事)
(2)课题想知道什(①什争辩②观点什什③辩结果什教师时板书学生提出问题)
设计意图
题目质疑激发学生兴趣
二总结学法明确目标
1回顾学学弈文程总结学方法
(1)理解课题提出问题
(2)读准字词读通课文
(3)结合注释疏通文义
(4)解疑释惑体会道理
(5)复述事熟读成诵
2明确方法学
(1)读准字词读通课文
(2)结合注释疏通文义
设计意图
解学文言文方法放手学生学
3解疑释惑体会道理
(1)两什争辩(太阳远)
(2)观点什什(①观点日始出时日中时远日初出车盖日中盘盂远者者孩认太阳早离中午离远根太阳形状判断②观点日初出远日中时日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉孩认太阳早离远中午离根温度判断)
(3)辩结果什(孔子决——孔子判断谁谁错)
(4)两持观点意种什(引导学生积极发表法保护胆发表见解积极性)
(教师适时补充资料供学生阅读实太阳早中午离距离样①远原A早晨中午时候太阳距离球远样视觉误差物体放物体群中显放物体群中显样道理早晨太阳线升起背衬树木房屋远山角天空样较时太阳显B物体白色黑色显种物理现象光渗作太阳初升时候背景黑沉沉天空太阳显明亮中午时背景万里蓝天太阳亮度反差显②日初出凉日中热原A早晨太阳斜射中午太阳直射相时间相等面积里直射斜射热量高B夜里太阳射面热度消散早感凉快中午太阳热度射面感热)
设计意图
解两孩争辩原
4事中喜欢谁什想说什
(1)两聪明爱善动脑懂问题胆质疑勇争辩
(2)孔子谦虚谨慎实事求 学识渊博然知知知知引导学生体会学止境道理
(引导学生肯定两敢挑战权威精神赞扬孔子知知知知知精神)
三拓展
1练感情背诵课文
2学生推荐阅读女娲补天夸父逐日等文言文培养学生阅读古文兴趣
板书设计
两辩日
观点
角度
结果孔子决(实事求)
15 真理诞生百问号
教学目标
知识力
1 学会课生字正确理解课新词
2正确流利感情朗读课文
3理解三关科学发现事写法容相点
4理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
5体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
程方法
1研读三具体事例着重理解问号真理程抓住关键词句进行体会
2总结写法求学生仿课文写法写段话
情感态度价值观
感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神认识事问什重性
教学重点
理解三关科学发现事体会事实说明道理方法
教学难点
联系文理解课文中含义深刻句子
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1整体感知课文容
2初步解题目中问号真理意思
教学程
谈话激趣导入新课
综合性学难忘学生活
回 忆 事
教学目标
知识技
1回忆值细细回味点点滴滴回忆印象深事
2学分享令难忘集体活动舍特殊意义物品者两关成长事
程方法
1学生体通阅读交流活动等方法引导学生
2回忆学生活美时光说说写写中感受生活美激发学生母校老师热爱感激情
情感态度价值观
感受生活美激发师生情学情学生母校感激情
教学重难点
1引导学生围绕难忘表达出真情实感
2培养学生合作精神组织策划力
课时安排4课时
第课时
课时目标
解活动题制订交流活动计划
教学准备
收集班级片
教学程
谈话激发兴趣
二读题解活动容
1学生读题目解次活动容
2 指名反馈教师结
(1)写写难忘事
(2)畅谈成长事
(3)寻找成长足迹
(4)制作成长纪念册
三讨制订活动计划
1 教师项活动容短时间完成必须进行合理安排请学先讨应该先干什干什干什
2指名反馈
(1)利课余时间搜集班级片成长片搜集制作成长纪念册插图等
(2)写写难忘事
(3)分享成长事
(4)集体反馈寻找成长足迹然合作制作成长纪念册
四课堂结鼓励积极参活动
五布置作业
1搜集活动中需相关图片资料
2 预阅读材料文章
板书设计
回忆事
题 计划
第二课时
课时容
学阅读材料中老师领进门
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2老师引导联系文理解含义深刻句子
3理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识
教学重难点
理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩
难忘认识
教学程
检查解学生读情况
1 指名反馈阅读材料中提供篇文章题目分什
2 节课学老师领进门板书课题齐读课题
3读课题想知道什(老师谁老师领谁进什门)
二初读课文整体感知
1检查学生预情况
2检查词语正月 生涯 喜神 娓娓动听
身境 引入胜 戛然止 恭恭敬敬
3交流课题提出问题(机形成板书田老师领刘绍棠进 文学创作门)
4容篇回忆录作者回忆童年时代启蒙教师启发引导受文学感染心田里播文学种子表达作者尊敬老师热爱老师老师深深感激情
三研读课文田老师讲事
1学提示学田老师真事培养名作家田老师底位样老师年课时底什绝招(学生轻轻读田老师讲事段)
2交流觉田老师讲事事样田老师编事讲事真说天绝课文中三成语形容(娓娓动听身境引入胜)
3听样交流出示句子
(1)听入迷恍身境田老师话戛然止发呆直三年级学兄捅惊醒幼文学产生浓厚兴趣
(2)联系文什会入迷作者想表达什意思(田老师讲事娓娓动听引入深身境喜欢听田老师讲事种身境感觉田老师文学艺术吸引感染爱文学形成事文学愿)
4渡首诗动事事粒文学种子播入作者幼心田
出示句子田老师门受业四年听千事春雨点点入
(1)门受业什意思(老师学)什句子里出(喻)(明确喻句重点词组春雨点点入)
(2)动事中读懂什(田老师口文笔想象力丰富教作者做道理)
(3)组讨田老师讲事 春雨点点入什联系(田老师千事仅作者引入令神境激发想象力激发编事欲样领入扇文学创作门田老师教学方法真高明)
(4)田老师春雨入般教育悄然声进入孩子心田禁想首古诗(出示)中四句雨知时节春发生风潜入夜润物细声真风潜入夜润物细声啊田老师样渐渐领进文学创作门
四研读课文感谢老师
1学田老师讲事真娓娓动听引入胜身境幼文学产生浓厚兴趣长成作家
(1)见老师时样做(恭恭敬敬行礼)
(2)说明什(深深感谢田老师幼心深处播文学种子诱发文学爱形成事文学愿文学创作基础)
2想象作者会田老师说什
3作家深深感谢老师领进门(指着课题)学门指什门(文学门文学殿堂门田老师领进文学殿堂门田老师幼文学产生浓厚兴趣文学种子幼心田生根发芽)
4面学生深深感谢田老师样做老师摇摇头说心插柳柳成荫啊
(1)理解心插柳柳成荫意思(学生交流出示意栽花花发心插柳柳成荫)
(2)田老师说心插柳柳成荫啊反映什
①田老师谦虚 ②年讲讲事已必感谢 ③田老师年没刻意培养名未作家 ④意说明成功功劳努力结果
5齐读老师领进门修行身
6课件出示十年树木百年树插柳恩终身难忘
理解十年树木百年树(①喻培养百年计②形容培养容易)
理解插柳恩终身难忘(①老师教育培养忘记②恩情忘记)
7齐读十年树木百年树插柳恩终身难忘句话读出作者田老师什感情
(培养花费心血田老师谦虚认没特作者做什作者旧老师年栽培深怀感激)
8感情朗读
作者回忆起老师讲述着娓娓动听事时禁感慨万千作者回家乡路遇恩师感激情涌心头时深情写样话语——(齐读段)
作者功成名文学取伟成时时时想起句话——(齐读段)真师恩难忘难忘恩师啊(板书插柳恩终身难忘)
五总结全文深化中心
真师恩难忘啊天长成面选择职业时候许会发现正年位老师激发某专业兴趣决定天选择然句话说老师领进门修行身走进门想开拓出片更广阔天懈努力
六课外延伸
感念师恩作品老师想推荐篇家课感兴趣找读读毛泽东老师徐特立鲁迅藤野先生
板书设计
老师领进门
田老师领刘绍棠进 文学创作门
十年树木百年树插柳恩终身难忘
第三课时
课时容
学阅读材料中作文红双圈
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容体会老师生引领作
教学重难点
抓住98红双圈体会老师生引领作
教学程
激情导入揭示课题
老师领进门文中老师作者领进文学殿堂天学篇文章作文红双圈老师学生成长道路帮助 (板书课题)
二读课文合作探究
1学生读课文思考问题
(1)文章写件什事表达作者样思想感情
(2)作文补考着样段历
(3)听说作文贴报栏里时什表现
(4)红双圈生带样影响
2组织学生问题进行学交流
3教师点拨
(1)文章写篇作文成功作者信力量作者陆续发表文学作品终成知名作家事表达作者老师感激情
(2)贴报栏里——登县办刊物——发表区刊物——发表正式刊物
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