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常规心理学实验仪器 序号 仪器名称 仪器图片 功能简介 1 反应时 测定仪 反应时间测定仪是心理教学 常用的实验仪器，主要用于反应时 间的研究。本仪器分别测量在不同 声、光条件下和在不同光色条件下 的反应速度。利用本仪器，还可以

— 1 — 2018 年居委会开展纪律教育学习月活动实施 方案 为全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记对广东重要指示批 示精神，落实省委十二届四次全会关于扎实推进党的建设新的伟

1 河南省高校教师资格证复习资料——教育心理学 第一章 心理学概述 第一节 人类心理现象 1. 心理学是研究人的心里活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。 一、个体心理系统 2. 个体心

大连理工大学网络教育学院生产实习报告报表 学 生 姓 名 ***** 学 号 ***** 入 学 批 次 1*** 专 业 建筑工程技术 指导 教师 **** 学 习 中 心 ***** 实习时间 *****

【答案】A 8． 在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（ ）。 A、《学记》 B、《大教学论》 C、《雄辩术原理》 D、《普通教育学》 【答案】C 9． 创造性思维的核心是（ ）。 A、形象思维

教育教学知识与能力（小学） 第一章 教育基础 第一节 我国小学教育的历史与现状 一、小学教育概述 小学教育的概念：现代教育学定义“小学”为学龄儿童（ 6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现 分为初级

20 世纪以后的教育 终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 专题二 教育学的产生于发展 ○单4 ◆考点 1 ：教育学的概念 ○单 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并 揭示教育规律 的一门社会科学。

期 对生命教育的一点反思 ———学校德育中情景体验模式的建构 赵国栋 1，郑惠杰 2 （西南大学教育学院，重庆 400715） ［摘要］文章针对传统教育中“非生命化”教育进行深入反思，通过对学校德育本真的探讨以及师生

行政法学、治安管理学 06 公安管理 公安管理学 行政管理学、政治学 07 犯罪学研究 犯罪学与犯罪心理学 社会学、普通心理学 0838 公安技术（按一级学科招生） 01 刑事科学技术 ①101 思想政治理论 ②201

（三）科学了解学生的理论基础………………………………………18 1.人本主义心理学………………………………………………………18 2.积极心理学…………………………………………………………20 3.多元智能理论

验 和间接经验的、引导学生修改全面发展的知识体系及其获取的路径。 3. 守恒 守恒是皮亚杰提出的心理学名词，指物体即使在排列和外观上发生了改变，其物 质的量也保持相同。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，称之为认知发展的

辱皆忘，方 可以宠辱不惊。 卢维斯定理： 谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。提出者：美国心理学家 H·卢 维斯点评：如果把自己想得太好，就很容易将别人想得很糟。 托利得定理： 测验一个人的智力

周晖 导师姓名（职称） 武启云 ， 教授 申请学位类别 全日制学术型硕士 申请学位名称 教育学硕士 学科专业名称 教育学原理 研究方向名称 教育管理学 论文提交日期 2017 年 3 月 论文答辩日期 2017

马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。B.需要层次 美国心理学家埃德加•薛恩在其《组织心理学》一书中提出了(C)。C.适应性变革循环模式 美国学者巴纳德在 1938 年出版的

词典和生活积累，理解生词的意义。” 为什么第二学段对“理解”那么重视呢？因为“理 解”是认知能力的重要组成部分。美国认知心理学家安 德森将人的认知水平分为六个层级，由低到高分别是记 忆、理解、应用、分析、评价、创造。“理解”是认知水平发

根据现代心理学和行为科学的研究,组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。[2017 年 6 月试题]A.心理上的 抵制 B.经济原因引起的抵制 C.组织本身的阻力 D.社会的原因 根据现代心理学和行为科

规范教育。要教育学生 计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游 戏机。在教《规范使用计算机》时，教育学生要养成使用计算机的良 好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从

组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(ABD)。A.行为的改变 B.组织体系的改变 D.组织成员认 知的改变 10.根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。A.心理上的抵制 B.经济原 因引起的抵制

软约束性 8.组织发展起源于 20 世纪 50 年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家 (D)。D.烈文 9.效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是(B)问题。B

13YJA190006) 。 ［作者简介］郭庆科，男，山东菏泽人，山东师范大学心理学院教授、博士生导师; 许树芳，女，山东肥城人，山东师范大 学心理学院研究生。 第 31 卷第 2 期 2015 年 3 月 ( 社会科学版)