香当网

一、自由基化学基础二、光化学反应基础三、大气中重要自由基来源四、氮氧化物的转化五、碳氢化合物的转化六、光化学烟雾七、硫氧化物的转化及硫酸烟雾型污染

1.《环境化学》，何燧源，金云云，何方，编著。华东理工大学出版社，2000年12月第3版。2.《环境化学》，王晓蓉，编著。 南京大学出版社，1993年11月第1版 。3.《环境化学教程》，邓南圣，吴峰，编著。武汉大学出版社，2000年1月第1版。

：更具优越性（3333点）点）点）点） 选择选择选择选择 重点重点重点重点 个人与权力相分离 理性精神合理化的体现 适合现代大型企业组织的要需 重点重点重点重点 二、制度规范的类型（多选）二、制度规范

苏 红 陈 新 平 山东省卫生经济协会财务会计专业委员会 《政府会计制度》专题系列培训班 演讲嘉宾课件—资产、负债、净资产 医院执行政府会计制度培训 徐元元 中国医学科学院肿瘤医院 2018年10月 12CONTENTS

社区精神文明建设工作计划（一） 　　20XX 年全镇精神文明建设工作的总体思路是:以深入 学习贯彻党的十九大精神、县委十五届四次、五次全会精 神，紧紧围绕县委 20XX 年精神文明建设工作要点和镇党

5、操作说明、警告：维修、维护、随机文件说明不完整； …… 有关医疗器械危险(源)类型事例见:见E.1和课件例2,危险(源)事例(含IVD） 说明：该清单中，在每一个大项(黑体字)后有其细分，但可能不完全，为学习

1 严重精神障碍管理治疗工作规范 （2018 年版) 严重精神障碍是指精神疾病症状严重，导致患者社会适 应等功能严重损害、对自身健康状况或者客观现实不能完整 认识，或者不能处理自身事务的精神障碍。为加强严重精神

石卫疾控函〔2018〕13 号 石家庄市卫生计生委 关于进一步加强严重精神障碍管理 治疗工作的通知 各县（市、区）卫生计生局，市精神卫生中心： 为 贯 彻 落 实《精 神 卫 生 法 》《全 国 精 神

具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过

年，园区机关党支部在园区党委的正确领导下，坚持 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十 九大精神，以深入开展“两学一做”学习教育常态化制度化和“不 忘初心、牢记使命”主题教育为契机，以“两个绝对”具体化为载

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

１、总结全文谈谈你的感受。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。 ２、齐唱《爱我中华》。 五、练笔拓展 同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几

........................................5 第2课 我们有精神 ................................................

3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会其不畏困难、坚持不懈的精神。感受 作者由嘲笑到“敬佩”的心理变化。 语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 2 课前准备 1. 字、词卡片。 2. 课件、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、蜗牛图片。

教学重点 品读诗句，体会葡萄叶乐于奉献的精神。 教学难点 品味诗句的美，感受成长的快乐。 语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 2 课前准备 多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。