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2021年小学提前到校和延迟离校管理办法 **区**小学是一所农村学校，大部分学生家长外出打工，从而导致学生提前到校聚集在校门口、学生放学后滞留学校等现象，存在较大安全隐患，为确保学生安全，经校委会商议，特制定学生到校和离校管理制度：

评优课有感 　　三月十号元氏县教育局组织了评优课，作为教学研究活动，这次评优课的地点是我们学校，元氏八中和元氏三中的老师都来到我们学校讲课！ 　　为了不错过这次学习的机会，我提前和别的老师换了课，所以

故事晚会――语文活动课教案 　　活动课题：故事晚会 　　活动目的： 　　通过讲故事活动，培养学生当众说话的能力、形象思维能力；培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯，尽快提高他们的口头表达能力。 　　活动提示：

读《爱上语文》有感 　　读《爱上语文》有感 　　最近阅读王崧舟老师的书《爱上语文》，心灵感受到了深深地震撼:感叹于王老师的思辨能力，探索精神极其深厚的文学素养。他能从一个小小的点，引发各种思考，并深

小学语文教学优质课观摩活动汇报材料 　　参加小学语文教学优质课观摩活动，聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这些节课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新思维。

小学语文活动课教案 ：畅想21世纪 　　一、设计说明 　　想象是创造力的翅膀！作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相象力。 　　小学生对问题的

如何设计一节好课？ 教语文，浅则深之，短文长教，让课堂别致而富有弹性，是每位老师备课时都要考虑的。如何设计一节好课？语文特级教师董一菲有3点要说！ 让课堂充实而丰美 课堂的容量既是课堂的“数”，又是

小学三年级语文活动课教案 　　一、教学准备。 　　１．情境设置 　　２．课件制作 　　二、教学过程。 　　（一）揭题引趣 　　今天，我们这节活动课的题目是――神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，

    五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》 学习活动设计  【活动目标】 1.搜集反映当前科技日新月异的资料，感受科 技带给人类的变化，为习作积累素材，提供想象的 角度。 2.关注自己的家乡，创设拍摄未来家乡场景照

小学说课比赛活动总结 ##小学在11月13--24日举行了教师说课比赛活动。在学校领导、各教研组及全体教师的大力支持下，活动顺利进行，达到了如期目的，在教师的精彩展示中圆满的落下了帷幕。58位教师经

送爱心活动总结 　　这次活动是我到大理之后的第一个帮助他人的集体活动。其实，称不上是帮助她们的，准确说应该是他们帮助我走出心灵的阴影，是他们帮我净化心灵的！ 　　刚走进敬老院，我有点吃惊，因为我发现

小学支教有感 　　两年多的志愿生活让我不但学到了许多教育教学知识，更让我明白为人师表的真正含义。作为师范院校毕业的我，在支教期间我认真积极参加学校组织的各项教研活动，认真备课，探索适合小学生的一些趣

送教下乡听课评课活动心得体会 　　通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

送教下乡暨同课异构教学观摩研讨活动总结 　　为进一步深化课程改革，探索和提升初中思想品德课课堂教学效率，同时也为了给广大教师提供一个相互学习、相互促进、相互取长补短的平台，12月20―21日，在区教

团日活动总结有感 　　团日活动总结有感 　　6月18日下午3：30分于老教学楼201，开展了04级团支部团日总结活动。活动分了以下几个版块：欣赏往日活动vcr；学生彼此心愿交流以及支部发表活动总结感

名师送培送教活动主持词 尊敬的丁淑珍老师，尊敬的各位教育同仁： 时值深秋，霜降节后，秋雨淅沥，天气渐凉，秋菊傲放，红叶飘香。美丽的xx美丽的岳中迎来了最尊贵最美丽的客人——xx市名师xx二中特级教师

消防安全课有感 2018年6月25日，我校的陈老师给我们讲了一节生动的消防安全课，使我受益匪浅——生命是可贵的，他只有一次，我们要热爱生命。 在开课时，老师给我们先观看了许多图片和一段视频。图片及视

上论文写作指导课有感 上论文写作指导课有感 进入大学后，我们开始接触了较为陌生的论文，我们大致了解到这种文体与以往所接触的文章相比有更为严格和规范的写作方法。虽然经过短短两年多的摸索，在一次次课程论

读“哈佛心理课”有感——湖州金陵会计师事务所邱琪琪 一个人能否有所作为，决定因素是情商，而非智商。哈佛的心理学家认为，一个人能否有所成就，智商只起到20%的作用，而剩下的80%取决于其他因素，包括戈

安全教育课有感 　　虽然每次的安全教育课我都精心准备，但是同学们对安全环境教育课一直没有兴趣，课堂枯燥无味，所以每次上课我都很发愁。于是我就借鉴其他老师的一些做法，让同学们自己设计课堂内容，尝试去做